小学语文(人教版)四年级下册《夜雨寄北》课件夜雨寄北一、课文导读小学语文(人教版)四年级下册的《夜雨寄北》是一篇古文诗词，通过描写雨夜寄情北方亲友的情景，表达了游子思乡之情。
本课件通过文字与图片结合的方式，让学生更好地理解和感受这首古文的美妙之处。
二、古文赏析《夜雨寄北》诗词的作者是唐代著名文学家杜甫。
这首诗描绘了雨夜游子思乡之情，表达了对亲友的思念之情。
通过诗词中优美的语言与深沉的情感，读者可以感受到作者的心境和思考。
三、词语解析1. 寄：寄托、寄予某人特定的希望或感情。
2. 疑：这里指人对情况、事物的不了解产生的猜疑、疑问。
3. 剩：剩余，此处指还有残存。
四、课文内容梳理文章的开头用“北国风光”形容北方的景色，接着以“千里冰封，万里雪飘”的景象，描绘了北国寒冷的冬天。
接下来，作者表达了自己思念北方亲友的情感，通过写信的方式将自己的思念传给了远方的亲人。
最后，作者表达了自己心中的疑虑，担心信件是否能够及时送达，并盼望着亲友安好，希望他们能保重身体，期待相聚的日子。
五、课件呈现课件采用图文结合的方式，通过精选的图片展示北方冰雪覆盖的景象，让学生充分感受北方寒冷的冬天。
同时，在课件中也插入了一些相关的句子和词语，帮助学生理解和记忆。
通过这样的形式，让学生更好地理解并感受到《夜雨寄北》这首诗词的情感和美妙之处。
六、课后练习1. 请用自己的话简单解释词语“寄”和“疑”。
2. 诗词《夜雨寄北》描绘了什么情景？可以用自己的话简单概括一下。
3. 你有没有离开过自己的家乡？是否有过思念家乡的时候？请用一段话描述一下你的感受。
七、学习总结通过学习《夜雨寄北》，我们不仅了解了唐代文学家杜甫的文学成就，也感受了诗词中传递的情感和思考。
这首诗词以北国寒冷的冬天以及游子思乡为背景，通过优美的语言与深沉的情感，让我们更深地感受到远离家乡的人对亲友的思念之情。
希望通过这次学习，我们能够更好地理解和欣赏中国古代文学的美妙之处。
