下载文档原格式
专题15语言文字运用选择题技巧之衔接连贯一、专题概说考情分析语言连贯作为一个重要考点，每年均单独设置题目考查，一般设置两类题型，一是句子选择型，以客观题形式呈现。
二是语句补写型，以主观题形式呈现。
句子选择型在2015年以前基本上是采用语句排序考查形式，2015年开始采用语句复位考查形式，难度上有所降低。
2018回归在语段中考察语句的衔接、连贯。
二、满分技巧●抓前后句式一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。
也就是说，在备选句中，与前后句结构相同的句子，往往是能保持语言连贯的句子。
●抓词语照应语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应。
前面或后面出现了某一词语，再寻找与之相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使语脉的链条相承并衔接恰当。
语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。
出题者也经常利用这点设置问题来考查。
解答此类题的关键是，通过对语意的把握和对关键词语的分析，把握语句间的前后联系，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
●抓逻辑顺序一段话，不论什么内容，几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，都有着某种合理的逻辑顺序或意义归类。
出题者经常利用这点来设置题目。
常见的顺序有三种：时间(先后)、空间(高低、上下、前后、左右、内外、远近)、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等)。
此外，复句中分句间的关系必须符合其内在的逻辑。
复句中分句或语段中句子之间常常有递进、顺承、转折、因果、条件、总分等逻辑关系：如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果；等等。
解题时我们可以根据上下文，判定文段按照哪种逻辑顺序展开，确定句子间存在的内在关系，然后就可以把握句子的顺序了。
●抓陈述对象话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件。
一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了。
2019 年高考语文总复习：语言简洁连贯主观题此难点与改正病句看起来相像，其要务实质上更高：改正病句要求达到“正确”，而此难点的要求倒是“更好”。
此外，因其为主观性试题，自然比同一考点的客观性试题难度大一些。
●难点磁场［试题1］( ★★★★) 为使下边语句更简短，需要删除一些词语。
请将一定保存的词语的序号填在下边横线上。
注意，应保持语句原意。
在冰封雪盖的严寒的极地，夜里，人们只需举目远望夜空，经常能见到五颜六色的，①②③④⑤⑥ ⑦千姿百态的，各种各种的极光。
⑧一定保存的词语是：［试题 2］( ★★★★ ) 在保持原文意思的基础上改正下边一段文字，使之简短、没有语病。
在翠色横空的永宁山中有清西陵，在位于河北易县的这块风水宝地上有 14 座诸如清代雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝的陵园和后妃、公主、阿哥的陵园，殿宇式的陵园里 342019--22此难点与改正病句看起来相像，其要务实质上更高：改正病句要求达到“正确”，而此难点的要求倒是“更好”。
此外，因其为主观性试题，自然比同一考点的客观性试题难度大一些。
●难点磁场［试题 1］( ★★★★ ) 为使下边语句更简短，需要删除一些词语。
请将一定保存的词语的序号填在下边横线上。
注意，应保持语句原意。
在冰封雪盖的严寒的极地，夜里，人们只需举目远望夜空，经常能见到五颜六色的，①②③④⑤⑥⑦千姿百态的，各种各种的极光。
⑧一定保存的词语是：［试题 2］( ★★★★ ) 在保持原文意思的基础上改正下边一段文字，使之简短、没有语病。
在翠色横空的永宁山中有清西陵，在位于河北易县的这块风水宝地上有14 座诸如清代雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝的陵园和后妃、公主、阿哥的陵园，殿宇式的陵寝里 342019--22此难点与改正病句看起来相像，其要务实质上更高：改正病句要求达到“正确”，而此难点的要求倒是“更好”。
此外，因其为主观性试题，自然比同一考点的客观性试题难度大一些。
●难点磁场［试题 1］( ★★★★ ) 为使下边语句更简短，需要删除一些词语。
(示例三)如果因为平时表现不好就不为见义勇为者申报见义勇为的荣誉称号，那么很可能导致危难时刻一些平时表现不太好的人就不站出来，任由灾难发生或置他人生命财产安全于不顾。
4．“翻转课堂”是一种新的教学模式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。
根据下面图中提供的信息，请用一段文字概括说明“翻转课堂”与传统教学的本质区别。
要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。
(6分)(图注：图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作答本题，首先要认真看图，看清图表内容和意思，然后再组织语言。
在本图中，“翻转课堂”和传统教学在课堂与课外教学目标的顺序上正好相反；抓住这一点，结合图表上的文字组织答案即可。
答案：“翻转课堂”是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解难度比较小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给予学生比较多的帮助。
(如有其他答案，只要符合要求即可)5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)庄子在《逍遥游》中所表达的理想境界是“无所待”，能够“______________，______________，以游无穷者”。
不依靠任何外物，达到绝对自由，这才是庄子的最高理想。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中以“______________，______________”两句描写，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人以恢宏的印象。
2019届高三语文系统复习讲义之语义连贯题解析：首先理解文段大意，根据空句的位置和上下文语境来判断需要补充的内容。
要求语意连贯，逻辑严密，字数不超过10个。
注意前后文的衔接。
①处，根据横线前“变色龙经常换上与环境接近的颜色”可以推断出可填写表示“只要环境相似，它就能变成相应的颜色”意思的句子；②处，根据横线前“人们对此有一种根深蒂固的看法”和横线后“其实”可以推断出可填写表示“这种看法是错误的”或者是“变色龙并非能变成任何颜色”意思的句子；③处，根据横线前“蜥蜴类动物的皮肤变色”和横线后“温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的”可以推断出可填写表示“是受温度和光线等因素影响的”或者是“每种蜥蜴的变色能力都是固定的”意思的句子。
答案(示例)：①只要环境相似，它就能变成相应的颜色②这种看法是错误的③是受温度和光线等因素影响的。
解析：本段讲的是根的作用，①处应该是引出根的本职工作，根据上下文可知应该是“吸收水分和吸取养料”，②处是说进化史上最早出现的根的作用，根据上下文可知是“固定植株”，③处是对假根的解释，应该是因为“内部没有运输水分和养料的通道”，所以“仅有的作用就是固定植株”。
答案如下：①吸收水分和吸取养料②固定植株③因为内部没有运输水分和养料的通道思想。
在阅读原文时，要明确文章的中心思想，从而确定所要补写的内容。
同时，要注意前后句子之间的逻辑关系，确保补写的内容贴切、连贯。
要点二：注意题目要求。
不同的题目可能会有不同的要求，如补写论点、补充论据、总结结论等。
要根据题目要求，确定所要补写的内容和表达方式。
同时，还要注意所补写的内容是否与原文相符，避免偏离原文主旨。
记叙描写类语段通常包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。
在阅读时，需要重点关注以下内容：①叙述的主体或对象；②主体的经历和特征；③叙述的意义和目的。
在补写时，需要具体关注记叙的六要素，不能忽略任何一个；同时也要关注句子的位置和性质，以及关联词语的提示作用。
语言表达之连贯考向连贯1．讲高考（1)考纲要求连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和衔接。
要求句子条理清晰，主次分明,文气流畅，音调和谐，紧凑严密,逻辑性强。
（2)命题规律考查语言表达连贯常用的形式是排列语序和选句复位，有选择题和主观表达题两种题型。
例1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成后面题目.“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。
自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。
今年,它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务.对不熟悉的人而言，( ）.在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室，分布在第三、四层船舱。
由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。
比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以,并可根据需要地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
】【答案】C【解析】【精准分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示.承接前面的主语“人”,应该是动词“走进”或者“进入”，然后根据后文各种实验室分布，可知这里强调突出的应该是实验室很多，所以答案选C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
能力层级为表达应用E。
【名师点睛】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
2019年全国高考语文试题之连贯专题（2019全国Ⅰ卷）20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（6分）研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。
最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低，如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂防细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。
可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明增加。
20. 【答案】示例：①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时③压力产生的时间【解析】（1）空，分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多，很容易得出答案。
（2）空，打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。
（3）空，找关键词。
前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。
【考点】：此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。
首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（6分）在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。
2019届高三语文系统复习讲义之语义连贯题2019届高三语文系统复习讲义四专题四简明连贯，补写句子——瞻前顾后，语脉贯通补写句子题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考“考活思维”的命题导向。
这一题型因能很好地考查出学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为近几年全国卷必考的经典题型，自2012年起，全国卷连续考查了这一题型。
要求所补写的句子语意连贯、内容贴切、逻辑严密，另有字数限制，所以对应的考点是语言表达的简明、连贯、得体、准确。
1.(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。
以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，__②__。
当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。
然而，__③__，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
答：①②③解析首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。
要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
注意前后文的衔接。
①处，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出可填写表示“就有可能对人体(健康)造成伤害”意思的句子；②处，根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出可填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出可填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意思的句子。
答案(示例)①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好2.(2017·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙__①__，就可以变成什么颜色。
其实，__②__。
蜥蜴类动物的皮肤变色__③__，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
答：①②③解析此题考查语言运用的连贯。
解答时要结合具体语境分析。
①处根据上文“根深蒂固”“以为”和下文“就可以”可填出“想变成什么颜色”。
②处前“其实”表转折，横线处应填写与前面意思相反的内容。
③处根据下文“温度和光线”可知前文应为蜥蜴类动物颜色变化需要的条件。
答案(示例)①想变成什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的3.(2017·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
(6分)太阳能与风能__①__，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，__②__。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，__③__，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
答：①②③解析本题考查补写语句，表达连贯的能力。
①处是该语段第一句话的总领，考虑后面的分句内容——昼夜和季节上的差别，再抓住后面的关键词“互补性”，可填写“在时间上有很强的互补性”；②处对应它前面的分句，可填写“冬季阳光强度小而风大”；③处对应它前面的分句，可填写“晴朗的白天由太阳能发电装置发电”。
答案①在时间上有很强的互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由太阳能发电装置发电4.(2016·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
(5分)花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素__①__，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。
更令人惊奇的是__②__，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，__③__，从而形成花的颜色的变化。
答：①②③解析本题考查学生补写句子的能力。
第一处所填句子是对下文的引领，要结合横线后面的内容填写；第二处，后面说“比如……”，可见是举例说明横线上的内容；第三处，是分析变化的原因。
答案(示例)①在不同环境中会形成不同颜色②有些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化5.(2015·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
(5分)电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，__①__。
对于工作忙碌的上班族而言，__②__，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪，__③__，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
答：①②③解析本题考查语言表达连贯的能力。
首先要准确理解所给材料的基本意思，其次要根据上下文进行分析。
本段讲的是电子商务存在的价值，①处联系横线前的“节省消费者与商家的时间和空间”可知，②处可根据之前的“忙碌”判断，③处根据上下文可知应当扣住“电子商务”“交易”来回答。
答案(示例)①这种模式大大提高了交易效率②这种模式可以为其节省宝贵的时间③通过在线电子支付完成交易考情考向体验1.语段选材上基本是说明性质或议论性质。
2.挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。
具体如下图：突破一“类语段”考补写句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是说明类语段、议论类语段、记叙描写类语段。
这是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考压缩语段、仿用句式、选用句式和推断能力。
说明类语段信息主要包括被说明的事物及其主要特征。
因此在阅读文段时应特别注意以下信息：①物体——属性、特点、功用等；②景物、建筑物——方位、大小、结构等；③抽象事物——内涵、外延、属性等；④说明的目的。
根据补写句子位置确定句子性质，是总领句、过渡句，还是总结句，注意选用词语和句式的准确性，做到上下文语意的连贯。
【例1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
一提到根的作用，可能首先想到__①__。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是__②__，这种早期类型的根被称为假根。
__③__，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
答：①②③解析本题考查语言表达连贯的能力。
根据“作用却并非吸收水分和吸取养料”可知，第①空应该是“吸收水分和吸取养料”。
根据“它仅有的作用就是固定植株”可知，第②空应该是“固定植株”之类的意思。
根据第③空前面的“这种早期类型的根被称为假根”及后面的“是因为……”，可以确定第③空应该是“之所以称其为假根”。
答案①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根[思维建模]说明类补写题“3步骤”说明类补写连贯题，要注意题目所提供的语段特点，明确说明的重点。
这就需要做好以下三步骤：步骤一：注意写作对象。
说明事物有一定的顺序与方法，要结合文段的前后文的意思确定写作内容。
步骤二：注意关联词的运用。
要关注一些关联词的运用，多数关联词是成对出现，这就为补写作了提示，这也是题目隐含的要求。
步骤三：完成后应检查，做到意通文达。
补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，表达是否清楚。
论述类语段以说理论证为主，因此在阅读过程中要关注以下主要信息：①议论的话题、观点看法；②证明观点看法的证据；③结论是什么。
注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并且用简明语言表述。
还要注意提示性语句，如：首先、其次，一方面、另一方面等。
最后做到语意前后连贯。
【例2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
山水画意境的产生，有赖于思想感情。
__①__，又与对客观事物认识的深度有关。
要深入全面地认识对象，__②__，长期观察。
齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的认识全面了，达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
__③__，就一定画不出好画。
答：①②③解析此题是一道以论述文本为素材的补写题。
做好此题目要注意前后语境及前后句式特点。
结合前后的关联词语与整体语意来判断所要补写的主要意思，然后再进行补写。
答案①而思想感情的产生②必须身临其境③对客观事物不熟悉[思维建模]论述类补写连贯题“2要点”论述类补写连贯题，不仅要注意连贯性，还要注意题目提出的其他要求。
这就需要做好以下两点：要点一：整体把握，明确中心整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。
要点二：总体考虑，先易后难补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。
记叙描写类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。
阅读语段时要重点关注以下内容：①叙述的主体(对象)；②主体的经历及特征；③叙述的意义及目的。
补写时要具体关注记叙的六要素，不能顾此失彼；关注句子的位置和性质；关注关联词语的提示作用。
【例3】(2016·山东卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(4分)又到了东滩草长莺飞的时候。
芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。
5年前，__①__ 。
那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。
然而，__②__ 。
这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。
如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
答：①②解析①处上文写了东滩的美景，下文写的是东滩5年前的景象，提示此处应填过渡性句子，所填的句子应起到承上启下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回忆转折自然流畅，据此可确定答案应为“东滩的景象可不是今天这样”一类的句子；②处上文写到了东滩5年前偷猎、毒杀鸟儿现象很多，下文写的是互花米草的入侵，所填句子主要是引出下文，同时也要承接上文，表达递进的意思，强调互米花草的危害性，据此可确定此处应填“比偷猎更可怕的是遍地的互花米草”之类的内容。
