高二历史文艺复兴与宗教改革2
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高二历史选择性必修一的知识点高二历史选择性必修一主要包括以下几个知识点:欧洲中世纪的产生与发展、欧洲文艺复兴、十六世纪欧洲的宗教改革、17至18世纪的欧洲启蒙运动以及法国大革命等。
下面将逐个进行阐述。
一、欧洲中世纪的产生与发展在罗马帝国的衰落之后,欧洲进入了中世纪,并逐渐形成了封建社会。
这个时期的欧洲经历了农奴制、封建制的兴起,国家政权的分散和革命的发展。
通过对中世纪的研究,我们可以了解到封建社会的特点、王权和贵族的矛盾,以及中世纪东西方文明交流的情况等。
二、欧洲文艺复兴欧洲文艺复兴是指15至16世纪时期,欧洲发生的一系列文化、思想和艺术上的变革。
它是从意大利开始的,并逐渐扩展到整个欧洲。
欧洲文艺复兴对欧洲近代文化的发展产生了重要的影响,标志着欧洲文化的重新崛起。
三、十六世纪欧洲的宗教改革16世纪欧洲发生的宗教改革是指基督教内部为了改革而产生的一系列运动。
马丁·路德、加尔文等人是宗教改革的主要代表。
宗教改革不仅对宗教体制和信仰产生了重大影响,也对社会、政治、经济等多个领域产生了深远的影响。
四、17至18世纪的欧洲启蒙运动17至18世纪的欧洲启蒙运动是一场思想解放的运动。
它提倡理性、科学、人权和民主等价值观念。
启蒙运动对欧洲甚至世界产生了广泛而深远的影响,为近代欧洲的发展奠定了基础。
五、法国大革命法国大革命发生于18世纪末,是欧洲史上最有影响力的一次政治革命。
法国大革命不仅推翻了封建专制制度,还为人权的保护和民主政治的发展提供了范例,对世界范围内的其他革命起到了巨大的启示作用。
总结高二历史选择性必修一的知识点包括欧洲中世纪、欧洲文艺复兴、十六世纪的宗教改革、17至18世纪的启蒙运动和法国大革命等。
通过学习这些知识点,我们可以更好地了解欧洲历史的发展轨迹、社会变革与文化演变等重要内容,为我们深入理解历史及其影响提供了重要的基础。
第6课文艺复兴和宗教改革【重难点突破】【重难点“精讲”】一、文艺复兴运动一个核心思想:人文主义。
一个发源地:意大利。
文学三杰:但丁、彼特拉克和薄伽丘。
美术三杰:拉斐尔、米开朗琪罗和达·芬奇。
四点背景:资本主义萌芽的诞生;古希腊罗马文化的遗存;宗教文化的钳制;新兴资产阶级的诉求。
二、文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动(1)文艺复兴运动是14—17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动。
(2)从形式上看,文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊、罗马的古典文化,实际上它不是对古典文化的简单模仿,而是一种创新,是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想新文化的革命运动。
(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础,以反封建反教会为内容,并为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
三、与上帝直接对话——宗教改革1.背景:中世纪的德国一直处于经济分散、政治分裂的状态,罗马天主教教廷在德国势力最大、剥削与压迫最多,“德国是教皇的奶牛”。
2.直接起因:1517年,教皇以修缮教堂为名,大量出售“赎罪券”,激起了德国各阶层民众的愤慨。
3.兴起:马丁·路德在维登堡大教堂门前张贴《九十五条论纲》,引发了宗教改革运动。
4.宗教改革带来的变化:否认教皇和神职人员的权威;简化了宗教礼仪;否定教会高于国家的思想,认为教会应从属于国家。
5.影响:宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义,它使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
四、马丁·路德学说中人文主义色彩马丁·路德强调人只有靠信仰才能得救,让人们在内心世界中发现宗教,每一个人都可以依靠自己的虔诚和信仰使自己摆脱“罪恶”,不需要教会作为中介。
它实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而带有鲜明的人文主义色彩。
第6课文艺复兴和宗教改革【学习目标】1. 了解“文艺复兴”和“人文主义”的内涵,知道“文学三杰”和“艺术三杰”及其代表作。
2. 知道宗教改革的代表人物马丁·路德;理解“文艺复兴”与“宗教改革”的关系。
【重点和难点】重点:文艺复兴时期“文学三杰”和“艺术三杰”的主要作品及特点。
难点:对人文主义的理解。
第一课时【自主学习】一、文艺复兴问题1:简述文艺复兴兴起的背景及其时间问题2:文艺复兴的核心是什么?其思想主张有哪些?问题3:文艺复兴首先开始于哪个领域?简述代表人物及其观点?问题4:美术三杰指的是哪些人?问题5:文艺复兴的影响有哪些?思想方面文学艺术方面自然科学方面【精讲释疑】如何理解人文主义?【探究活动】14-16世纪,欧洲哪些事件促进了人文主义发展,结合史实具体说明。
【课堂达标】阅读下列材料材料一上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力,也可以下降为动物,也可以上升为与上帝相似的东西。
——皮阿《论人的尊严》材料二阿尔帕说:“……大多数的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。
”彼特拉克说:“真正的高贵并非天成,而是自为的”。
回答问题:(1)根据材料一和材料二,说明人文主义思想的核心内容?(2)文艺复兴是哪一矛盾运动的结果?“再生”“复兴”是否符合它的实际?为什么?(4)上述材料的相同点是什么?第二课时三、宗教改革问题1:宗教改革是在什么背景下爆发的?问题2:宗教改革兴起的时间及地点?标志是什么?问题3:马丁路德的思想主张有哪些?问题4:宗教改革带来了哪些影响?【精讲释疑】如何理解宗教改革?【互动探究】阅读教材29页,思考马丁路德的主张同教会的主张有什么冲突?它同文艺复兴时期的思想有什么联系?【当堂达标】2009年2月25日(信力建)《马丁•路德的意义》:“说到马丁·路德的意义,我们认为他既是宗教改革的先锋,又是思想解放的先驱。
……马丁•路德就是这样的时代火种。
欧洲巨变,始于十五、六世纪之三大变革,即宗教改革,文艺复兴与国家主义。
高二期中历史必考知识点一、古代文明的起源与发展1. 古埃及文明:尼罗河流域的农耕文明,法老制度,金字塔的建造与象形文字的使用。
2. 两河流域文明:苏美尔人的城市国家,汉谟拉比法典的制定,巴比伦王国的兴起。
3. 古印度文明:印度河流域的哈拉帕文明,吠陀时期的宗教与社会结构,种姓制度的形成。
4. 古代中国文明:黄河流域的夏、商、周三代,封建制度的确立,甲骨文与青铜器的发展。
二、希腊与罗马的古典文明1. 古希腊文明:城邦制度的特点,雅典的民主政治,斯巴达的军事化社会,希腊哲学与科学的发展。
2. 希腊文化:荷马史诗,希腊神话,雕塑与建筑艺术的成就。
3. 罗马共和国与帝国:罗马法的创立与发展,罗马军事征服与领土扩张,基督教的兴起与传播。
4. 罗马文化:拉丁文学与哲学,罗马建筑与工程技术,基督教对西方文化的影响。
三、中世纪欧洲封建社会1. 封建制度:领主与农奴的关系,封建等级制度,封建战争与骑士文化。
2. 教会影响:教皇与教会的权威,十字军东征,修道院与教育。
3. 城市与商业:中世纪城市的兴起,行会制度,商业革命与货币经济的发展。
4. 文化与艺术:哥特式建筑的兴起,中世纪文学与艺术,大学的建立与学术的复兴。
四、文艺复兴与宗教改革1. 文艺复兴:人文主义的兴起,艺术与科学的革新,文艺复兴三杰(达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔)的贡献。
2. 宗教改革:马丁·路德的95条论纲,新教的产生与天主教的反宗教改革,宗教战争与欧洲宗教格局的变化。
3. 地理大发现:哥伦布发现新大陆,麦哲伦环球航行,地理大发现对世界历史的影响。
五、近现代重要历史事件与人物1. 法国大革命:革命的起因与过程,拿破仑的崛起与帝国,法国大革命对欧洲的影响。
2. 工业革命:工业革命的起源与特点,英国的纺织业与蒸汽机的发明,工业革命对社会经济的影响。
3. 民族主义与帝国主义:19世纪的民族统一运动,帝国主义的扩张与殖民地争夺,第一次世界大战的爆发。
第6课文艺复兴和宗教改革[学习目标]一、意大利的资本主义萌芽1.产生:十四五世纪时,佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市采取鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展,出现了资本主义萌芽。
2.影响(1)阶级:手工工场主、商人和金融家形成新兴的资产阶级。
(2)思想:新兴资产阶级追求现世的享乐胜过关心神学说教。
二、文艺复兴1.根源(1)社会根源:资本主义萌芽最早产生在意大利,新兴资产阶级形成。
(2)历史根源:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗产,并得到了拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。
2.实质:借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
3.核心:人文主义,主张以人为中心,要求肯定人的价值和尊严。
4.成就5.扩展:16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。
6.意义(1)推动了文学、艺术和科学的发展。
(2)使人们从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。
[思维点拨] 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不允许其他思想和学说传播,封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。
(2)资产阶级力量弱小,还无力与封建神学正面冲突,所以借助复兴古希腊罗马文化之名,而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
1.文艺复兴运动首先发生在意大利的根本原因是什么? 提示 欧洲资本主义萌芽最早在意大利出现。
2.如何理解把这场运动称之为“文艺复兴”?提示 这场运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,因而被称为“文艺复兴”。
其实质是一场资产阶级思想解放运动,不是提倡复古,只是借复兴古代文化之名宣传新的思想。
3.阅读教材P 27“历史纵横”思考《十日谈》第一个故事说明了什么问题?体现了什么思想? 提示 问题:揭露了教会的腐化、堕落,体现了对封建道德和宗教权威的蔑视,反映了文艺复兴时期的思想家批判教会、反封建的思想观念。
思想:人文主义。
三、宗教改革 1.背景(1)思想上:文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑,要求改革教会的愿望日趋强烈。
高二历史《文艺复兴和宗教改革》期末知识点整理www.5y 【基础解读】一、意大利的资本主义萌芽文艺复兴的背景:(1)出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城巾。
在激烈的竞争中纷纷采取鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展,出现了资本主义萌芽。
(2)新兴资产阶级希望创造财富,他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。
(3)教会严格控制着文化思想的发展。
二、文艺复兴、性质:资产阶级思想解放运动。
借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
2核心:人文土义。
主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。
3、表现:首先在文学艺术领域表现出来。
4、代表人物:(1)薄伽丘,文艺复兴时期著名文学家,代表作短篇小说集《十日谈》。
作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。
(2)但丁和彼特拉克,他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。
但丁在他的长诗《神曲》中,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
彼特拉克的代表作是《歌集》,他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
(3)达?芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。
5、文艺复兴的扩展:16世纪以后,从意大利传播到欧洲其他国家,越来越多的人从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。
三、宗教改革1、原因:(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑,要求改革教会的愿望日趋强烈。
(2)天主教会在四分五裂的德意志势力很大,教会不仅在精神上统治着德意志,还从德意志掠取了大量财富,德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
(3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名,出售赎罪券,激化了矛盾。
2、马丁?路德改革:(1)马丁?路德的“九十五条论纲”,列举兜售赎罪券的种种谎谬,拉开了宗教改革的序幕。
(2)马丁?路德的思想主张:只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救,无需购买赎罪券。
他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教。