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幼儿园的卫生教育是十分重要的，这是因为在这个年龄段的孩子，他们的生活习惯还没有完全养成。
渗透正确认识、正确操作卫生的知识，可以有助于他们自主养成良好的个人卫生和生活习惯，为他们的成长和健康打下良好的基础。
而在今天这个数字化的时代，利用多媒体技术进行幼儿园卫生教案的设计，不仅可以更好的吸引幼儿的视线，而且可以扩大卫生教育的深度和广度。
一、关于多媒体技术多媒体技术是将图像、声音、文字、动画等多种媒体元素集成在一起，形成一种情景、直观、多样化的表现形式，并利用计算机进行组合、处理和展示的一种生动、形象的表现技术。
多媒体技术具有交互性强、易于理解、生动直观、视觉冲击力大和易于记忆等特点，是一种很好的展示手段。
二、如何利用多媒体技术设计幼儿园卫生教案1、挑选优秀的卫生教育内容。
重点是选择符合幼儿认知特点、生活经验、情感际遇和学习能力的卫生教育内容。
比如说，讲解用餐卫生，可以用“妈妈讲故事”的形式;关于身体清洁，可以用情景再现的方式模拟幼儿洗澡等活动。
2、创新设计页面。
精心设计多媒体页面，简洁明了，突出重点。
动画、图片、照片、视频、声音与文字相结合，做到呈现新颖、视觉效果强和互动性强，达到教育效果。
3、简单易懂的语言。
对于幼儿来说，讲解语言应该是简单明了、幽默风趣的，在解释卫生知识的同时，还要讲解知识的好处和作用。
同时，在使用语言上也需要注意尽量不使用过于高深的词汇和语言难度。
4、互动式教学。
以幼儿为中心，既要满足幼儿求知的欲望，也要更好地促进幼儿的兴趣；比如说，设计童话故事中的环节，让幼儿自己参与故事中的主人公，实现幼儿真正地参与、互动，让他们在互动的过程中，渐渐提高自己的卫生意识和方法。
5、达到教育效果。
利用多媒体技术设计的教案应该具有切实的教育效果，这是需要有测试和评估来验证的。
评估测试应包括多方面的评价，如：幼儿学习欲望增加；卫生知识的掌握情况；卫生行为改善。
三、多媒体技术能够带来的好处1、卫生教育更具生动性和实效性。
小班多媒体活动教案【篇一：在小班语言教学中合理运用多媒体教学】一、运用多媒体技术，创设生动活泼的教学情境，激发幼儿对语言活动的兴趣。
心理学的研究表明：兴趣是幼儿学习的重要动力。
特别是在语言教学中激发幼儿的兴趣，使他们乐于交流、乐于表达，则更为重要。
幼儿特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。
而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。
多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。
它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。
一旦幼儿对教学内容感兴趣，我们教师就掌握了教学的第一把金钥匙。
如我们在组织“毛毛虫”这个活动中，当播放教学课件后，电视屏幕上出现的毛毛虫的形象和富于动态的情景，立刻将幼儿深深地吸引住了。
在接下来的环节中幼儿思考积极，发言踊跃，表现出极大的想说、乐说的愿望，很快地融入到活动中。
当教师提出“毛毛虫吃了些什么”这个问题时，幼儿争先恐后地答到“第一天毛毛虫吃了一个红苹果”、“第二天吃了两个黄梨子”??形象生动的画面为幼儿构建了通向语言的桥梁，幼儿的学习情绪高涨，参与活动的积极性很高。
在轻松愉快的氛围中，幼儿思维活跃，乐于表现，较好地完成了这个语言活动的目标。
二、运用多媒体技术，营造动态逼真的教学情境，激发幼儿语言表达的积极性。
班里幼儿的语言发展参差不齐，有的性格外向，能说会道，落落大方；有的沉默少语，胆怯害羞，一天也不说几句话。
对这样一群语言表达能力发展很不均衡的孩子进行语言教学，如果没有丰富的语言素材，只凭几张静态的图片或简单的教具，显而易见，是根本行不通的。
为此，运用多媒体技术营造一个丰富的动态语言环境，就成了一个必然的选择。
小班音乐《春天》多媒体互动教案教学目标：1.认识和感受春天的特点和气息；2.能够用音乐表现春天的特点和气息；3.培养幼儿的音乐兴趣和能力，增强幼儿的思维敏感度和创造力。
教学内容：1.学习歌曲《春天》；2.了解春天的特点；3.用乐器模拟春天的声音；4.制作音乐动画。
教学过程：1.自由活动幼儿在教室中根据自己的兴趣进行自由活动，自由发挥，构建自己的游戏和图画中的春天。
2.歌曲学唱老师播放《春天》这首歌曲，并教唱。
让幼儿通过歌唱感受到春天的气息和特点，激发幼儿对春天的好奇心和兴趣。
3.游戏和教具使用老师拿出花瓶、鸟巢、蝴蝶等春天元素的教具，逐个介绍这些春天元素的特点和形象，并请幼儿用这些教具进行游戏练习，感受春天的氛围和丰富多彩的春天文化。
4.制作乐器老师示范用空瓶子、石头和树叶等制作简单的乐器，让幼儿用自己的想象力和手工制作出自己的音乐器材，模拟春天各种声音的效果。
5.乐器表演老师带领幼儿进行集体演出，让孩子们用自己制作的音乐器模仿春天的声音，感受到音乐的力量与乐器的神奇。
6.制作音乐动画老师引导幼儿使用电脑制作一段简短的音乐动画，将自己模仿春天所发出的声音和歌曲《春天》的音乐配合成为一段充满生命力的音乐动画。
7.评选最佳作品老师选择几个优秀的音乐动画作品进行展示，并评选出最佳的作品进行表彰奖励，以此激发幼儿创造力和实践能力。
教学反思：此次《春天》多媒体互动教案的教学活动，充分激发了幼儿的好奇心和创造力，扩展了幼儿的想象力和感知能力，让幼儿通过多种方式感受春天的气息和特点，增强了幼儿的音乐兴趣和能力。
同时，这次教学活动还锻炼了幼儿的合作意识和团队精神，让每个孩子都能在集体中有所表现和进步。
因此，这种启发幼儿创造和表现力的教学方式能够让幼儿学到更多的知识，也能够让他们变得更加自信和独立，具有广阔的教育前景和发展空间。
幼儿园多媒体教学案例共享随着科技的迅猛发展，多媒体教学已经逐渐成为现代教育的主流之一。
幼儿园作为孩子教育的重要阶段，多媒体教学在其中的应用也越来越受到重视。
本文将共享一些幼儿园多媒体教学的案例，旨在探讨其在幼儿教育中的重要性和有效性。
一、多媒体教学在幼儿园的意义1. 增强孩子的学习兴趣多媒体教学以其生动形象的表现方式，可以吸引孩子的注意力，激发他们对知识的兴趣，提高学习积极性。
2. 丰富教学内容多媒体教学可以通过图片、视瓶、音频等形式，直观地呈现丰富多彩的教学内容，使幼儿能够更加深入地理解和感受所学知识。
3. 开拓视野多媒体教学可以通过展示世界各地的风土人情、自然风光等，为幼儿拓展视野，激发他们的好奇心和探索欲。
二、多媒体教学在幼儿园的应用案例1. 使用数字图书在故事时间或阅读角，老师可以使用数字图书来向幼儿讲故事，图书中的动画和声音效果会使故事更加生动，吸引孩子的注意力，同时提供了音频和视觉帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 利用多媒体交互软件幼儿园教学中，老师可以利用多媒体交互软件，如儿童教育游戏、动画等，让幼儿在游戏中学习知识，通过互动的方式巩固所学内容，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 利用视瓶展示教学内容在教学中，老师可以利用短视瓶来展示一些生活常识、科学实验等内容，使幼儿通过视觉形象的方式更快地理解和接受知识。
通过视瓶展示植物生长的过程，帮助幼儿了解植物的生长规律。
4. 利用幼儿教育软件一些优质的幼儿教育软件，如绘本、儿歌、益智游戏等，可以成为多媒体教学的重要工具。
老师可以根据幼儿的学习需求，选择合适的教育软件来辅助教学，提高教学效果。
5. 利用电子白板电子白板在幼儿园教学中的应用也越来越广泛。
通过电子白板，老师可以展示课件、图片、视瓶，进行实时书写和标注，提高课堂互动性，激发幼儿的学习兴趣。
三、多媒体教学案例的效果评估1. 提高学习兴趣和参与度多媒体教学能够生动直观地呈现教学内容，激发幼儿对知识的兴趣，提高他们的参与度和专注力。
幼儿园多媒体投影设备教案一. 前言随着社会的发展和科技的进步，多媒体教学已经逐渐成为教育教学的重要手段，而多媒体投影设备作为多媒体教学的代表产品，在幼儿园教育工作中起到了不可忽视的作用。
本文旨在探讨多媒体投影设备在幼儿园教育中的应用和相应的教学设计。
二. 多媒体投影设备的应用1. 讲故事讲故事是幼儿园中最基础也是最重要的教学活动之一。
多媒体投影设备可以为故事讲解提供图像和声音的支持，丰富、生动的画面可以更加吸引幼儿们的注意力，帮助他们理解故事内容。
幼儿园教师可以根据故事情节制作PPT，然后用多媒体投影设备进行播放，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2. 歌舞表演歌舞表演是幼儿园中的一项重要活动，也是培养幼儿兴趣爱好和个性风格的一种手段。
多媒体投影设备可以为表演配上相关场景和照片，为观众呈现更加生动的视觉效果，从而提高幼儿的舞蹈和歌唱表现力。
3. 课堂互动多媒体投影设备可以帮助幼儿园教师进行课堂互动，比如利用课件进行问答环节，让幼儿参与其中，提高课堂互动效果。
同时，多媒体投影设备还可以为幼儿们播放一些形象生动的教育片，来帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
三. 多媒体投影设备教学设计教学目标在利用多媒体投影设备进行教学过程中，幼儿园教育工作者应当确定学习目标和教学目标，确保教学过程既有利于幼儿的认知发展，同时又能培养他们的实际动手能力、协同合作能力和创新思维能力。
教学内容针对不同的教学目标，幼儿园教育工作者可以在多媒体投影设备上进行相应课件制作，或选择适合的教育资源进行播放。
比如在讲故事环节，可以制作以故事情节为基础的PPT；在歌舞表演环节，可以选择带有音乐、场景、文字等的影视资源进行播放。
教学方法针对不同的教学内容，幼儿园教育工作者可以选择不同的教学方法。
比如在讲故事环节，可以采用问答、配合图片的讲解等方法进行，以达到更好的教学效果。
在歌舞表演中，幼儿园教育工作者可以采用蒙太奇等影像技术，将歌舞表演作品在多媒体投影设备上制作成一个完整的舞台剧。
利用多媒体技术创新幼儿园活动教案随着科技的不断进步，多媒体技术已经广泛运用于教育领域。
而在幼儿园教育中，利用多媒体技术创新活动教案也成为越来越受欢迎的一种方式。
多媒体技术的运用使得教师能够更具有趣味性和实用性地开展各种活动教学。
本文将从以下几个方面探讨多媒体技术如何帮助幼儿园教育创新。
1.利用多媒体技术增强互动性多媒体技术可大大提高互动性，并使幼儿更容易参与到活动中来。
举个例子，在幼儿园教学中，老师可以利用多媒体技术制作一些趣味性的互动游戏，让幼儿们在游戏中体验到学习的乐趣和成就感。
而这些游戏可以根据孩子们的年龄和水平来制作，使得每个孩子都能体验到自己的成长和进步。
2.利用多媒体技术提高信息传递速度幼儿园教育是一个需要频繁交流信息的体系。
老师需要将学习内容和方法传递给家长，同时也需要家长对孩子的学习情况进行反馈。
利用多媒体技术可以更快地传递信息，不仅可以向家长发送幼儿学习相关的信息，也可以让家长和孩子参与到教学当中。
3.利用多媒体技术支持教学方法创新多媒体技术在幼儿园教育中的应用也支持了教师教学方法的创新。
例如，在音乐课程中，利用多媒体技术可以播放幼儿们自己喜欢的音乐，让孩子们更好地沉浸到音乐世界当中。
而在美术课程中，可以借助多媒体技术更直观地展现不同画种的风格和方法。
4.利用多媒体技术为幼儿开设“课堂”随着家庭教育越来越多地涌入幼儿教育域，越来越多的家长希望孩子能够在家中也能学到更多的知识。
利用多媒体技术可以让幼儿在家中也能听到课程中的讲解和教学，不仅能从学校中得到知识的补充，还能让孩子更好地进行自主学习和思考。
5.利用多媒体技术创新幼儿园活动幼儿园教育中，让幼儿参与各种活动是必不可少的环节。
利用多媒体技术可以创新幼儿园各种活动，例如野外探险、艺术创作、自主活动等。
而在这些活动中，多媒体技术可以作为一个工具，为幼儿提供更好的学习体验，让孩子们在玩乐中自然地学习知识。
多媒体技术已经成为了幼儿园教育的一个重要组成部分。
音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》活动目标：1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
让幼儿理解故事情节。
2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。
并用打击乐器来表现故事内容。
3. 培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2. 找到位置后安静坐下二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》1. 了解故事名称师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事？（出示课件1-2）讲的是谁的故事啊？幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。
师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊？幼：马、小鸟、鸭子、狮子师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗？（咚---咚）那其他小动物是怎么跑走的呢？出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。
（用听、拍的形式逐步学习）幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。
师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？（出示课件3-4）提问：大狮子高兴后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？幼：回答故事发展中的答案。
师：（出示课件5）提问：获救的大狮子他明白些什么道理？幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。
2. 学习节奏型并做音乐游戏师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。
听出来后举手告诉我。
师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦！（出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下）师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢？在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。
2024年幼儿园多媒体教案一、教学内容本节课选自《幼儿园多媒体教育指导手册》第三章“生活中的多媒体”，详细内容为“认识多媒体播放器”，通过对多媒体播放器的认识和使用，让幼儿了解多媒体在生活中的应用，培养幼儿对信息技术的兴趣。
二、教学目标1. 知道多媒体播放器的外观和基本功能，能正确使用多媒体播放器进行简单的操作。
2. 培养幼儿对多媒体技术的兴趣，激发幼儿探索新事物的欲望。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：多媒体播放器的基本使用方法。
难点：如何引导幼儿正确使用多媒体播放器，以及在使用过程中注意安全事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体播放器、投影仪、电脑、电视等。
学具：幼儿用多媒体播放器、耳机、操作说明书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首儿歌，引导幼儿观察多媒体播放器的使用方法。
邀请一名幼儿上台演示如何使用多媒体播放器播放歌曲。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示多媒体播放器的外观和基本功能。
讲解如何正确使用多媒体播放器，包括开关机、音量调节、播放暂停等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作练习，教师巡回指导。
针对操作过程中遇到的问题，教师及时解答。
讨论多媒体播放器在生活中的应用，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 多媒体播放器的外观图示。
2. 多媒体播放器的基本功能及操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：使用多媒体播放器为家人播放一首歌曲。
答案：根据实际情况，正确使用多媒体播放器完成播放任务。
2. 作业题目：与家长一起讨论多媒体播放器在生活中的应用。
答案：根据讨论结果，进行简单记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察多媒体设备，了解多媒体技术的应用，提高幼儿的信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园互动发言课：多媒体交流教学设计近年来，随着科技的快速发展，多媒体教学在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
特别是在幼儿园互动发言课上，多媒体交流教学设计更是受到广泛关注。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园互动发言课的多媒体交流教学设计，并分析其对幼儿语言表达能力、思维能力和创造力的促进作用。
1. 多媒体交流教学设计的意义在幼儿园互动发言课上，多媒体交流教学设计的意义不言而喻。
通过多媒体的运用，可以生动形象地展示课程内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
多媒体交流教学设计还可以帮助幼儿更好地理解课程内容，提升他们的语言表达能力和思维能力。
2. 多媒体交流教学设计的实施在幼儿园互动发言课上，多媒体交流教学设计的实施可以包括以下几个方面：选取适合幼儿芳龄特点的多媒体资料，如动画、图片等，以生动有趣的形式呈现课程内容。
结合课程内容设计互动环节，激发幼儿的参与热情，促进他们的语言表达和思维发展。
针对不同的主题，设计富有创意和想象力的多媒体作品，鼓励幼儿展示自己的观点和想法。
3. 多媒体交流教学设计的效果评价针对幼儿园互动发言课的多媒体交流教学设计，需要对其效果进行全面评价。
通过观察幼儿在课堂上的表现，可以发现多媒体交流教学设计对其语言表达能力、思维能力和创造力的促进作用。
还可以通过问卷调查等方式，了解家长和老师对多媒体交流教学设计的看法，从而不断改进和完善设计方案。
总结回顾在幼儿园互动发言课上，多媒体交流教学设计是一种有效的教学手段。
它通过生动有趣的形式呈现课程内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
多媒体交流教学设计也能够促进幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力的发展。
在今后的幼儿园教育中，应该进一步推广和应用多媒体交流教学设计，完善教学体系，为幼儿的全面发展提供更多可能。
个人观点和理解对于幼儿园互动发言课的多媒体交流教学设计，我深信它是一种符合幼儿成长特点的教学方式。
多媒体的运用不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够激发他们的学习热情，促进他们全面发展。
幼儿园多媒体课件制作教案一、教学目标1.了解多媒体课件的基本要素和制作流程。
2.学习多媒体课件的实际应用。
3.能够运用多媒体课件制作工具制作精美的幼儿园多媒体课件。
二、教学重点1.基础元素的设计和使用：图片、声音、视频、文字等。
2.多媒体课件制作工具的操作。
三、教学难点1.多媒体课件的整体设计。
2.如何使多媒体课件更具吸引力和效果。
四、教学过程1.设计概述多媒体课件的制作是一项复杂的任务，需要认真设计。
首先，需要了解幼儿园主题，为教材搜集必要的素材，然后运用多媒体工具，将素材进行分类排列，设计出一个精美、有趣、生动的课件。
2.基础元素的设计和使用了解多媒体课件的基本要素就是明确每一个元素所要表达的信息。
图片、声音、视频和文字是多媒体课件的基本元素，决定了整个制作的效果。
图片可以让孩子们更加直观地理解课程内容，声音和视频可以让孩子们更好地感受表达的情感，文字可以辅助对内容更全面的理解。
3.多媒体课件制作工具的操作选择多媒体制作工具，如PowerPoint、PhotoShop等，是制作过程中必不可少的步骤。
学习多媒体制作工具的操作，标准设置、排版方式等，都是掌握多媒体课件制作技能的必备环节。
4.多媒体课件的整体设计多媒体课件的整体设计是制作过程中的重点和难点。
如果整体设计能切合幼儿园主题和孩子们的兴趣爱好，就可以吸引孩子们的目光，提高他们的学习兴趣和积极性。
设计一个合适的背景、字体、配色、动画效果等，是要考虑的关键点。
5.如何使多媒体课件更具吸引力和效果多媒体课件的吸引力和效果在制作过程中是一个必须考虑的问题。
制作人员需要运用多媒体工具，设计出生动有趣的动画，给孩子们留下深刻的印象。
多样化的题目与互动练习、实用性的习题设计也有助于提高课件的教学效果。
五、教学方法1.授课讲解法：这是最为直接的教学方法，可以让学生高效地了解多媒体课件制作的基础知识和技能。
2.实际演练法：让学生亲手操作制作多媒体课件，通过模拟实战，讨论巩固知识。
幼儿园优秀多媒体教案【篇一：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）大班科学优质教案：美丽的家园活动目标：1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备：1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
活动过程：（一）开始部分：一、猴子求救1、“孩子们，你们看猴子哭了！”2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”二、幼儿帮助猴子找家1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论2、“你们能不能帮助猴子呢？”3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
”4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
（二）基本部分：一、让幼儿说说谈谈自己的好办法1、“请你们把自己的好办法说一说”2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。
”二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。
（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
（三）结束部分： 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案：认识地图活动目标：1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车活动过程：一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
（1）交代任务师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）过度：师：那我们去哪里取宝呀？（2）认知地图a、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
）师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？幼：那是地图。
师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？幼：上海地图、中国地图、公园地图等师：那地图有什么作用啊？幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
b、分析不同标记的地图1、先引出有标示行驶方向的地图。
师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
）2、分析不同标记的地图。
师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？●先解决地图上的个性问题师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。
它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。
）师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？●再解决地图上的共性问题师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。
对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关）小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。
记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。
）师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊！二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务三、分享成功经验与挑战困难实例1、在行驶中你们都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困难前进的。
3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。
在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。
有没有信心再接受新的挑战！幼儿园大班科学教案：世界气象日活动目的：1．了解世界气象日的意义。
2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一：今天是世界气象日活动准备：录像、图片资料等。
活动过程：1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二：我是小小志愿者活动准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
活动过程：1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三：我爱观察气象活动准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
活动过程：1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
幼儿园大班科学教案：弹力运动会一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
【篇二：幼儿园多媒体解决方案】幼儿园交互式电子白板多媒体解决方案信息化时代的今天，越来越多的人认识到幼儿教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地幼儿园纷纷装备了多媒体课堂工程。
所谓多媒体课堂，即幼儿园的每个教学班装备基于多媒体环境下的以各种交互式书写设备等为终端显示的设备，幼儿园多媒体课堂的强大功能，在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用，充分发掘和拓展多媒体课堂应有的功能，才能真正实现信息技术对教育发展的革命性影响。
多媒体课堂的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发幼儿们的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
系统概述交互式多媒体课堂解决方案，针对中国教学特色与教学需求，将幼教电子白板、展台、音响系统等完美的结合在一起，带来清晰无阴影的完美教学效果，为学生提供安全环保的授课环境；系统特色交互式多媒体课堂，针对中国教学特色与教学需求，将交互式电子白板、日立短焦投影机完美的结合在一起，带来清晰无阴影的完美教学效果，为学生提供安全环保的授课环境；幼教软件帮助教师轻松实现互动多媒体教学，提高课堂趣味性实现真正的交互式教学模式。
