微原复习提纲

《微电子技术导论》复习提纲一、绪论1、摩尔定律的内容与涵义Gordon Moore预测每18个月可以集成到一个die上的晶体管的数量将增加一倍（或称为集成度将随时间指数级增长）。

2、集成电路发展面积、功耗、集成度、工艺线宽、成本的相关关系。

二、半导体物理与器件基础1、电荷飘移与扩散的含义与区别，飘移电流与扩散电流。

2、硅原子外层电子排布与导电（共价键的断裂）原因，什么情况下会导电。

3、导体、绝缘体与半导体的能带区别。

4、硅的本征激发与复合在什么情况下会发生，本征激发复合与物质电中性的关系。

5、硅晶体掺杂什么样的物质可以导电，从粒子的角度分析掺杂后为什么可以导电。

6、掺杂后的各粒子浓度间的关系，谁为导电作贡献，掺杂后电中性关系。

7、粒子在能带中的随机分布特点8、什么是费米能级，掺杂后费米能级如何变化，根据这种变化说明掺杂后硅导电的原因。

9、什么是异构PN结，无外界电场影响的PN结内部电场关系是如何形成的。

10、两个不同类型、掺杂浓度不同的N型物质和P型物质，摆放在一起为什么无法形成PN结。

11、正向偏置PN结的电流输运过程是什么样的（粒子如何运动），飘移与扩散在输运过程中的作用12、反向偏置PN结的电流输运过程是什么样的（粒子如何运动），飘移与扩散在输运过程中的作用13、雪崩击穿与隧道击穿的含义与区别14、双极性晶体管的基区宽度有什么样的要求。

15、双极性晶体管电流的传输过程。

16、M OS晶体管栅极偏置电压的增加，要能使晶体管导通，晶体管经历的三种状态。

17、M OS晶体管的输出曲线可以划分为几个区域，关系如何。

三、基本电路关系与特性1、CMOS晶体管的各个区域的是什么样的物质；如果需要掺杂，掺杂类型分别是什么，掺杂浓度有什么关系。

2、CMOS、MOS、MOSFET的含义是什么3、N、PMOS的开关模型是什么样的，电压控制关系4、CMOS晶体管的体效应是什么，如何产生的5、CMOS晶体管的线性区、饱和区电压偏置关系是什么样的6、如何计算线性区、饱和区沟道导通电流四、CMOS晶体管工艺技术1、CMOS双阱工艺流程2、光照的三要素是什么，各有什么特点3、光刻胶分类、特点4、刻蚀分类如何，各有什么特点5、光照刻蚀的实现过程，具体图形6、热扩散掺杂与离子注入掺杂技术7、制备SiO2层可以采用哪两类方法8、什么是鸟嘴现象9、CVD、PVD、CMP各是什么含义10、什么是可循环成本、非可循环成本11、良率如何计算12、场区氧化物的两种制造方法是什么13、什么是自对准工艺，先制造栅极再制造源极和漏极有什么样的好处14、简述两种金属互连线的制造工艺（铝互连、电镀铜镶嵌）15、现代CMOS工艺是如何抑制电极的电流拥塞现象的16、说明集成电路制造、封装与测试的流程关系17、测试与验证的区别五、设计相关1、说明自顶向下的设计流程，流程中三个主要阶段各是什么2、什么是逻辑网表3、版图设计规则规定的是什么样的设计内容，可以约束什么样的问题，无法约束什么样的问题4、版图设计规则包括哪两类5、什么是DRC、ERC和LVS6、说明版图设计后的验证工作包括哪些7、ASIC是什么8、什么是标准单元库，是由谁提供的六、CAD技术1、什么是RTL2、逻辑综合是什么3、逻辑模拟（仿真）、电路模拟（仿真）都包括什么样的仿真内容，方法上有什么区别4、列举四项电路仿真的仿真功能5、电路仿真软件的基本结构是什么七、SOC技术1、什么是SOC、IP2、典型的SOC包括什么样的内容3、请列举五项SOC使用的新技术（工艺、设计、互连、复用技术等方面）4、什么是软硬件协同设计5、IP核的不同分类方式（按照设计输出不同分类：软核、硬核、固核等；按照应用类型不同分类）。

高三二轮复习提纲目标- 巩固和加深已学知识- 弥补薄弱知识点- 提高解题能力和应试技巧- 增强自信心，达到良好的备考状态复习内容1. 必修科目- 语文：重点复习文言文阅读和写作技巧，加强对古代文化和名著的理解- 数学：重点复习高等代数、微积分和概率统计，强化解题方法和思维逻辑- 英语：重点复习阅读理解和写作技巧，扩大词汇量和语法知识- 物理：重点复习力学和电磁学，加强实验题的解答能力- 化学：重点复习有机化学和无机化学，理解反应机理和化学方程式的应用- 生物：重点复习细胞生物学和遗传学，加强对实验原理和实践应用的理解2. 选修科目- 政治：重点复习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，加强对时事政策的了解- 历史：重点复习近代史和现代史，理解历史事件的背景和影响- 地理：重点复习人口与城市、资源与环境和地理信息技术，掌握地理知识的实际应用复习方法1. 制定合理的学习计划，分配好每天的复习时间，合理安排科目和内容的顺序。

2. 多做题，特别是历年高考真题和模拟试题，熟悉考点和题型，提高解题速度和准确性。

3. 复习时注重理解和记忆，建立知识结构，将各个知识点相互联系起来，形成完整的知识体系。

4. 多与同学和老师讨论，互相交流和答疑解惑，提高问题的理解和解决能力。

5. 注意健康饮食和充足睡眠，保持良好的身体状态和精神状态。

复习计划1. 每天安排固定的复习时间，保持持续性和规律性。

2. 每周制定周复习计划，安排每个科目的重点内容和复习方法。

3. 每月进行全科模拟考试，检验复习效果和发现不足。

4. 根据模拟考试成绩和反馈，及时调整复习计划和方法，强化薄弱环节。

复习注意事项1. 不要追求题目的数量，而是注重题目的质量和深度。

2. 不要死记硬背，要注重理解和掌握知识的内在逻辑。

3. 不要过度焦虑和压力过大，保持良好的心态和积极的情绪。

4. 不要放松对基础知识的复习，基础扎实是取得好成绩的关键。

复习效果评估1. 定期进行自我评估，总结每个科目的复习情况和进步程度。

《应用微生物技术》复习提纲1、微生物学的发展史，重要人物所做的突出贡献史前时期：中国古代农民用谷物酿酒（8000年前至1676）初阶阶段：荷兰人列文虎克，准确地描述了微生物的形态。

奠基时期：1、巴斯德：微生物学的奠基人。

他把微生物学的研究从形态描述推进到生理学研究水平，并开创了寻找病原微生物的兴盛时期，使微生物学开始以独立的学科形成。

贡献：(1)曲颈瓶实验彻底否定了“自然发生”学说；（2）证实了发酵是由微生物引起的。

（3）将病原菌减毒，使其转变为疫苗。

（狂犬疫苗）2、科赫：（1）发明了固体培养基制备方法，并建立通过了固体培养分离纯化微生物的技术；（2）用自创的方法分离了许多病原菌，如炭疽芽孢杆菌、结核分枝杆菌等；（3）提出了“科赫法则”；（4）创立了许多显微镜技术，如细菌鞭毛染色法、悬滴培养法等。

发展阶段：1、布赫纳：用酵母菌无细胞压榨汁将葡萄糖进行酒精发酵获得成功，发现了微生物酶的重要作用，从此将微生物学推进到了生化研究的阶段。

此后，微生物生理、生化等研究得到了迅速的发展2、弗莱明：发现点青霉能抑制葡萄球菌的生长，揭示了微生物间的拮抗关系，并发现了青霉素。

2、细菌的形态、细胞结构功能和繁殖方式、生长曲线△细菌的形态与结构功能：细菌是具有细胞壁的一类单细胞原核微生物，形体微小，结构简单。

无成形细胞核，无核膜和核仁，除蛋白体外无其他细胞器，在适宜的条件下有相对稳定的形态与结构，分布广，种类多，与人关系密切。

细菌的形态：通常以微米(Micrometer,um;1um=1/1000mm)作为测量它们大小的单位按其外形主要有三类：1）、球菌：呈圆球形或近似圆球形，有的呈矛头状或肾状。

单个球菌的直径约在0.8~1.2um 左右。

又称化脓性球菌（1、双球菌，2、链球菌3、四联球菌和八叠球菌4、葡萄球菌）举例：肺炎双球菌，溶血性链球菌，藤黄八叠菌，金黄色葡萄球菌2）、杆菌：各种杆菌的大小，长短，弯度，粗细差异较大。

七年级上生物复习提纲第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。

其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、微生物（真菌、细菌和病毒）等。

2、生物的特征(生命现象）：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把排出体内产生的废物。

（4）、能生殖或繁殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、生物都能繁殖；3、生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。

“山清水秀、穷山恶水”，“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，都说明了生物能影响环境。

沙漠中的仙人掌叶变成刺状，半山腰的旗形树等都是生物对环境的适应。

4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。

5、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。

非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。

6、做实验时用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是避免偶然性（巧合）。

7、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。

8、袁隆平培育出了杂交水稻，因此有“杂交水稻之父”之称。

9、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了抗生素－－－青霉素。

10、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。

第二章探索生命1、显微镜是重要的生物学探究器具。

取显微镜的方法是一手握住镜臂，一手托住镜座。

2、重点注意：①用显微镜观察材料时，所看到的物像是倒像；放大的倍数是目镜倍数×物镜倍数。

②选择低倍镜，看到的细胞数目多，细胞体积小；选择高倍镜，看到的细胞数目少，细胞体积大；③显微镜视野内看到的像不正，则在什么位置就向什么位置移动；④转换镜头时，低倍镜头换高倍镜头，即视野变暗；高倍镜头换低倍镜头后，即视野变亮。

实验一培养基的配置（一）牛肉膏蛋白胨培养基的配置（用于分离培养细菌以及测定其数目、天然培养基，）1、称量牛肉膏可以放在小烧杯、表面皿、称量纸中称量，热水溶解后倒入大烧杯。

蛋白胨极易吸潮，故称量时要迅速；滤纸不可称量牛肉膏。

2、溶解加水加热搅拌，药品完全溶解（若配置固体培养基，则加入1%~2%的琼脂，再加热融化，此过程需不断搅拌，以防止琼脂糊底或溢出）定容。

若偏酸，滴加1mol/L NaOH3、调pH 待培养基冷却至室温时检测其pH 不停搅拌并随时用pH试纸检测，若偏碱，滴加1mol/L HClpH调节通常放在加琼脂之前；应注意pH不要调过头，以免回调影响各离子浓度。

液体培养基：滤纸4、过滤固体培养基：4层纱布趁热过滤固体培养基：试管高度的1/5，灭菌后摆斜面、三角瓶的1/25、分装半固体培养基：试管高度的1/36、加透气膜7、包扎将三角瓶的棉塞外包双层报纸，以防灭菌时冷凝水沾湿透气膜。

8、灭菌上述培养基121.0℃湿热灭菌20min9、摆斜面斜面长度不超过试管总长1/210、无菌检查37℃温箱培养1-2d（二）高氏1号培养基的配制（放线菌、组合培养基）1、称量和溶解可溶性淀粉加冷水调成糊状，再加水加热溶解；微量成分FeSO4*7H2O 现配成高浓度的储备液后加入：100ml+1g=0.01g/ml 再在1000ml+1ml储备液。

2、同上（三）马丁氏培养基（霉菌、半组合培养基）1、称量和溶解土豆去皮切块煮开半小时，各成分溶解好后，将孟加拉红配成1%的水溶液，在1000ml培养液中加3.3ml，加入琼脂加热融化2、同上3、链霉素的加入它受热易分解，故临用前将培养基融化后待温度降至45℃左右才能加入。

可先将其配成1%溶液，在100ml培养基中加0.3ml，使每ml培养集中含其30μg。

注意事项：称药品时牛角匙不要混用，称完药品应及时盖紧瓶盖；谨慎调pH，避免多次回调影响各离子浓度；分装过程中注意不要使培养基沾在管上，以免引起试剂污染。

植物病原真菌复习提纲（2010）1、真菌区别于其他生物类群(细菌、植物、动物)的特征是什么？真菌的共同特征是：真核生物，以内有完善的细胞核与细胞器，无叶绿素和其他荧光合作用的色素，无根、茎、叶的分化，只以寄生或腐生方式生存。

能进行无性或有性繁殖（产孢子），大多数为多细胞，少数为单细胞。

一般都有细胞壁，细胞壁的主要成分是几丁质（Chitin）（低等真菌多为纤维素）。

与细菌区别：真核；多腐生、寄生、共生；丝状或多细胞与植物区别：无叶绿素，异养；无根茎叶分化；无维管束系统；碳水化合物以糖原形式贮存与动物区别：有细胞壁；不游动；孢子繁殖；不能固定碳；营养元素经过细胞壁和原生质膜进入而不能吞食2、根据什么特征将生物分在3个界(Kingdom)：真菌界(Fungi)，原生生物界(Protoctista)和茸鞭生物界(Stramenopila)内？在真菌界内又分为几个门？其区别特征是什么？真菌界：营养方式以吸收为主，细胞壁成分为几丁质和β—葡聚糖，多无鞭毛。

原生生物界：营养体为多核、无壁的原生质团，营养方式为摄食。

茸鞭生物界：主要为单细胞和丝状体，细胞壁组分是纤维素，鞭毛至少有一根是茸鞭。

真菌界分为：壶菌门、接合菌门、子囊菌门、担子菌门壶菌门：多水生，营养体为单细胞多核或发达的无隔菌丝体，无性生殖产游动孢子，有性生殖产休眠孢子囊或卵孢子。

接合菌门：多腐生，营养体为菌丝体，典型的无隔。

无性产孢囊孢子，有性产接合孢子。

子囊菌门：营养体是有隔菌丝体，极少数单细胞，无性产分生孢子，有性产子囊孢子。

担子菌门：营养体为桶状隔膜的菌丝组成的菌丝体，具有初生菌丝、次生菌丝和三生菌丝。

无性产分生孢子，有性产担孢子。

3、什么是有性型(teleomorph)和无性型(anamorph)？如果一个真菌既有有性型又有无性型，如何确定其名称？有性型：具有有性和无性两种阶段的菌物生活史中的有性阶段。

无性型：多型性菌物生活史中的无性阶段。

在具有无性型和有性型的子囊菌和担子菌中，其正确的名称是以有性型为模式的最早合法名称，但地衣型真菌除外。

一、填空题：1、LC 并联谐振回路中，当回路谐振时，ωL 等于1/ωC ，等效阻抗最大，且为 纯电阻 ，其谐振的频率是： ； 已知串联谐振回路空载品质因素为Q 0，损耗电阻为r ，信号源电压振幅为U S ,则谐振时回路中的电流I 0=（ ）回路元件上的电压U L0=U C0=（ ）。

P152、调谐放大器以LC 回路为负载，有三个重要的指标：增益 、 通频带 、 选择性 。

3、单调谐放大器的回路Q 值越高，增益 越大 ，选择性 越好 ，通频带 越窄 。

4、谐振功率放大器，根据晶体管是否进入饱和区，分为 欠压状态 、 临界状态 、 过压状态 三种工作状态；丙类谐振功率放大器的半导通角（ 小于 ）90°。

丙类高频功放一般工作在（ 临界）状态下较好。

5、高频功率放大器中的谐振负载作用是选择 基波 ，滤除 谐波 成分。

6、为了提高谐振功率放大器的效率，通常工作在 丙 类。

7、为了产生正弦波振荡，反馈振荡器必须包含一个 选频网络 ，只在一个频率上产生自激振荡。

8、振荡器起振达到平衡后，其相位平衡条件是： ...2,1,0,2==+n n F A πϕϕ ，振幅平衡条件是：1=AF . 9、反馈式振荡器主要由 放大器 、 反馈/限幅网络 、 选频网络 组成。

10、石英晶体振荡器具有很高的频率稳定度。

在并联谐振回路中，石英晶体作为：感性元件 、 在串联型晶体振荡器中，石英晶体作 输入信号 的短路元件。

11、高频扼流圈对高频振荡信号视为 开路 ，对直流则视为 短路 。

12、调幅是调制的一种方式，用 AM /幅值 表示，其解调方式是 检波 。

13、为了克服普通调幅的缺点，在调幅系统中还采用了抑制载波的 单边调制 及 双边调制等方式。

14、在调幅信号中，已调波有三个频率分量： 上频带 、 下频带 、 载波 。

15、普通调幅波有效频谱占据的频带宽度为： 2fmax 。

16、检波的方法可以分为 包络检波 和 同步检波 两大类。

《微生物学》期末复习提纲第一章绪论一、微生物及其五大共性二、微生物学第二章微生物的形态与构造☆一、细菌细菌的形态:与人类关系密切菌的形态、细菌的大小、细菌的一般结构：细胞壁结构、杀菌物质的作用机理细菌的特殊结构：生理功能及观察方法。

二、放线菌个体形态、繁殖方式、群体特征、应用真核微生物与原核微生物各有哪些类别三、酵母形态构造、繁殖方式、生活史、应用四、霉菌1、形态构造、繁殖方式、应用2、高等真菌简介五、噬菌体形态构造、繁殖方式、溶源菌、噬菌体的防治第三章微生物的营养与培养基☆一、营养、营养物质、生长因子二、营养类型：名称、举例三、运输方式：概念、举例四、培养基、培养基配制、各类培养基名称微生物的生长及其控制☆一、生长测定、生长规律二、影响生长的主要因素1.物理因素：温度的作用机理、嗜热菌与嗜冷菌的差别2.化学3.生物4灭菌方法：常用物品的一般灭菌方法三、微生物的培养法1.好氧法2.厌氧法：好氧菌与厌氧菌的区别3.分批培养、连续培养、同步培养第四章微生物的代谢与发酵☆一、能量代谢、化能异养菌产能方式、化能自养菌产能方式二、微生物的发酵类型：菌、产物（次生代谢产物）；三、代谢调控在发酵工业上的应用第五章微生物的遗传变异与育种☆一、物质基础二、基因突变三、基因重组：接合、转导、转化、转染四、原生质体融合五、基因工程六、菌种衰退的原因、防止方法；复壮的方法；菌种保藏的原理与方法第六章微生物发酵生产抗生素一、初级代谢产物和次级代谢产物二、抗生素定义、分类三、主要抗生素生产菌四、抗生素的作用机理题型及成绩分布：一.选择题（共10分）二.填空题(共10分)三.分析判断题（共10分）四.名词解释（共30分)五.问答题（共40分）附：《微生物学》复习样题（答案后面的数字为教材中答案所在页码）一、单项选择题1、溶源菌遇到同一种噬菌体或与之密切相关的噬菌体时表现为D108A.抗性B.裂解C.再次溶源化D.免疫性2、原核微生物主要有6类，它们是：D36-73A.细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、衣原体和螺旋体；B.细菌、放细菌、蓝细菌、粘菌、立克次氏体和衣原体；C.细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、支原体和立克次氏体；D.细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体和衣原体。

农业微生物学复习提纲名词解释微生物：微小生物的总称，涵括全部细菌和古菌，以及真核生物中的部分真菌（主要是霉菌和酵母菌）、单细胞藻类和原生动物，还包括非细胞生物（病毒）。

硝化作用：在有氧的条件下，微生物将氨氮氧化成硝酸盐的过程根圈效应：植物根圈土壤的微生物在数量、种类和活性上都明显与非根圈土壤微生物不同，表现出一定的特异性性现象。

微环境：指紧密围绕微生物细胞的环境生物氧化：生物氧化是物质在生物体内经过一系列连续的氧化还原反应逐步分解并放出能量的过程。

生物固氮：指大气中的分子氮通过微生物固氮酶的催化而还原成氨的过程，生物界中只有原核生物才具有固氮能力。

一步生长曲线：定量描述毒性噬菌体生长规律的实验曲线毒性噬菌体：凡在短时间内能连续完成吸附、侵入、增殖、成熟、裂解这五个阶段而实现其繁殖的噬菌体。

温和噬菌体：侵入相应宿主细胞后，并不增殖，裂解，而与宿主DNA复制而复制溶源细菌：温和噬菌体的宿主称为溶源菌.原噬菌体：某些温和噬菌体侵染细菌后，其核酸整合到宿主细菌染色体中。

处于这种整合状态的噬菌体称为原噬菌体卫星病毒：是一类基因组缺损，必须依赖辅助病毒基因才能复制与表达的亚病毒因子。

芽孢：某些细菌在其生长发育后期，在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量极低、抗逆性(抗热、化学药物、辐射等)极强的休眠体朊病毒：又称“普利昂”或蛋白侵染子，是一类不含核酸的传染性蛋白质分子。

朊病毒是一类小型蛋白质颗粒。

噬菌斑：当一个噬菌体感染一个敏感细胞后，隔不久即释放出一群子代噬菌体，在固体培养基中，它们通过琼脂层的扩散又侵染周围的宿主细胞，并引起它们的裂解，如此经过多次重复，就出现了一个由无数噬菌体粒子构成的群体——噬菌斑，它是透亮不长菌的小圆斑，每一个噬菌斑是由一个噬菌体粒子形成的。

菌落：细菌在固体培养基上生长时，细胞分裂后不能分散开来，因此相对地固定在培养基表面生长，形成肉眼可见的群落，称为菌落。

纯培养：只有一种微生物生长的培养物称为纯培养。

2025年高考化学复习提纲一、化学基本概念1、物质的组成、性质和分类了解分子、原子、离子等概念的含义，能识别常见的离子化合物和共价化合物。

理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

掌握酸、碱、盐、氧化物的分类及其相互转化关系。

2、化学用语熟练掌握常见元素的名称、符号、离子符号。

正确书写常见元素的化合价，能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。

掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

3、化学计量理解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。

能根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。

掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法和误差分析。

二、化学反应与能量1、氧化还原反应了解氧化还原反应的本质是电子的转移，能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目。

掌握常见的氧化还原反应方程式的配平方法。

理解氧化性、还原性强弱的比较方法。

2、化学反应中的能量变化了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

理解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式。

能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

三、物质结构元素周期律1、原子结构了解原子的构成，知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

了解原子核外电子排布规律，能画出 1～18 号元素的原子结构示意图。

2、元素周期律和元素周期表掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

以第 3 周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

以ⅠA 和ⅦA 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

3、化学键了解离子键、共价键的概念，能用电子式表示常见物质的离子键和共价键的形成过程。

了解共价键的极性和分子的极性，了解分子间作用力和氢键对物质性质的影响。