2015年勐统中学教育综合改革工作总结

第1篇一、前言为了提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，我国近年来积极推进课程改革，其中教学统整作为一种新型教学模式，逐渐受到广泛关注。

本次教学统整实践活动，旨在通过跨学科、跨领域的整合，激发学生学习兴趣，提升教学效果。

以下是本次活动的总结。

二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师逐渐认识到学科间的联系，以及培养学生综合素质的重要性。

然而，在实际教学中，由于学科界限过于明显，导致教学内容、教学方法和评价方式缺乏统整，难以满足学生全面发展的需求。

为了解决这一问题，我校开展了教学统整实践活动，旨在打破学科界限，实现课程资源的整合与共享。

三、活动目标1. 提高教师对教学统整的认识，使其掌握教学统整的基本方法和技巧。

2. 促进教师跨学科教学，提高教学效果。

3. 培养学生的综合素质，激发学生学习兴趣。

4. 提升学校教育教学质量。

四、活动内容1. 教师培训：组织教师参加教学统整专题培训，学习相关理论知识，了解教学统整的实施策略。

2. 教学设计：鼓励教师结合学科特点，设计跨学科的教学活动，实现课程资源的整合。

3. 教学实践：教师在课堂上开展教学统整实践活动，将理论知识与实践相结合。

4. 评价反馈：对教学统整实践活动进行评价，收集教师和学生反馈，总结经验教训。

五、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间安排等，确保活动顺利进行。

2. 组织教师培训：邀请专家进行教学统整专题讲座，提高教师对教学统整的认识。

3. 开展教学设计竞赛：鼓励教师结合学科特点，设计跨学科的教学活动，评选优秀作品。

4. 课堂教学实践：教师根据教学设计，在课堂上开展教学统整实践活动。

5. 评价反馈：组织专家和教师对教学统整实践活动进行评价，总结经验教训。

六、活动成果1. 教师对教学统整的认识有了明显提高，掌握了教学统整的基本方法和技巧。

2. 教学效果得到提升，学生学习兴趣得到激发，课堂氛围更加活跃。

3. 学生综合素质得到提高，跨学科能力得到锻炼。

云南教育整顿督导工作总结
近年来，云南教育整顿督导工作取得了显著成效，为了全面总结这一阶段的工作成果，我们对整顿督导工作进行了深入的总结和分析。

首先，督导工作在整顿教育中的作用不可忽视。

通过对学校教学管理、师资队伍建设、教学质量等方面进行督导，可以及时发现问题并提出改进意见，有力地推动了学校教育整顿工作的开展。

同时，督导工作也提高了学校管理者和教师的责任感和使命感，激发了他们的工作热情，为教育整顿工作注入了新的活力。

其次，督导工作在促进教育公平方面发挥了重要作用。

通过对各地区、各类型学校的督导，可以及时发现教育资源配置不均衡、教学质量差异等问题，为政府制定更加精准的教育政策提供了重要的依据。

同时，通过对教师教学水平和学生学习情况的督导，可以帮助学校发现存在的问题并及时进行改进，为提高教育公平提供了有力的支持。

最后，督导工作在推动教育现代化建设方面也取得了显著成效。

通过对学校教学管理、信息化建设、师资队伍建设等方面进行督导，可以及时发现教育现代化建设中存在的问题，并提出改进意见，为推动教育现代化建设提供了重要的支持。

总的来看，云南教育整顿督导工作在推动教育发展、促进教育公平、推动教育现代化建设等方面取得了显著成效，为下一阶段的教育工作提供了宝贵的经验和借鉴。

我们相信，在各级教育部门和广大教育工作者的共同努力下，云南的教育事业一定会迎来更加美好的明天。

芒市教育综合改革出成效近年来，芒市锐意?M取，务实创新，坚持实施“科教兴市”和“人才强市”战略，把全面深化教育综合改革列为全市重点工作来抓，通过优化教育格局、改善办学条件，促进了全市各类教育协调发展，全面提升了办学水平。

强化组织保障，推进教育改革目标任务落实芒市坚持优先发展教育战略，以“大办教育、办大教育、办适合孩子的教育、办人民满意教育”为目标，全面推进深化改革以来。

成立以市长为组长、分管副市长为副组长、相关部门主要领导为成员的芒市教育综合改革领导小组，将全面深化教育综合改革列入重要议事日程，按照《云南省教育厅关于印发2017年教育综合改革工作要点》要求，进一步理清工作思路，深化德育工作、课堂教学、学校课程、人事制度、招生制度5项改革，补齐基础短板，推进教育持续健康发展。

加大项目建设，推进实施教育信息化改革教育发展不均衡，是制约芒市教育领域综合改革的关键因素。

为实施教育信息化，迅速扩大优质教育资源覆盖面，推进教育均衡，该市一是强化设施设备配备。

根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》要求，出台《芒市教育信息化建设方案》，加强信息化建设。

2017年投入7 000万元打造教育信息化建设，实现全市500人以上中学、中心小学“三通两平台”建设，建设芒市教育网络中心、全市中心机房，配备班级大屏146套、移动大屏13套、录播教室9个、机器人及VR教室3个。

二是探索“互联网+教育”项目建设。

在教育信息化的背景下，课堂教学已经从传统的书本授课逐步转变为以网络形式进行授课。

2015年滇西首例移动教学实验班正式落户芒市，芒市以一所小学和一所中学作为试点，推动实施“小蚂蚁”移动教学平台在课堂教学的有效运用，通过信息化扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。

2017年芒市教育信息化建设成功申报“云南省教育综合改革重点项目”，今年3月，省教育厅教育改革办专项调研芒市教育信息化工作，并给予芒市充分的肯定和鼓励。

2014-2015学年第一学期教育教学工作总结草碾总校时间飞逝，一学期的工作已接近尾声。

在教育局的正确领导下，我们紧紧抓住省义务教育均衡发展评估的有利契机，以“办人民需要的教育”为宗旨，以“为每一个孩子的终身发展奠基”为办学理念，坚持以构建“高效课堂”为教学工作中心，以学生行为习惯的养成教育为切入口，突出“以生为本”的育人理念,做到了教与学的和谐发展。

不断加强教学常规管理，深化课堂教学改革，深入推进“跨越式”“135互动课堂”教学改革实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力。

清晰的工作思路，有效的实施举措，树立良好的校风、教风、学风，营造积极向上的育人环境，各项工作有条不紊地开展，现将具体工作总结如下：一、加强培训学习，提升教师素能强化教师的思想建设和业务水平是一个永恒的主题。

草碾总校重视教师的学习与培训工作：1、认真开展好党的群众路线教育实践活动。

依照《方案》扎实抓好每一环节的落实，影响教育发展的“四风”问题和其他顽疾得到全方位、多渠道的查摆，而且我们进行了有效的整改。

通过专项活动的开展，全乡教育系统行风建设得到进一步加强，全乡教师队伍师德素质得到进一步提高，关系广大教师和家长切身利益的问题得到有效解决，同时也涌现出一大批心系教育、肯于吃苦、不计荣辱、甘为人梯的乡村最美教师。

临近退休教师仍然坚守一线，没有抱怨，新参加工作的教师更是勤奋耕耘，12月7日的大雪，高庄小学王丽萍从肖营子骑自行车到学校给学生上课，家住昌黎和卢龙的李元和董智慧坐班车到刘家营，再打车到学校。

西蚂蚁滩薛扬父亲开车送到学校没耽误学生一天课。

这种敬业精神着实令人感动。

2、重视教师各项培训工作。

组织教师认真学习《课程标准》以及135互动课堂教学改革的理论，转变教育理念，为求实效，我们组织教师参加《课程标准》的闭卷考试，小学语文教师下水文及习作指导闭卷考试，成绩纳入教师综合考核，以考促学，有力的促进了教师业务素质的提升；同时总校认真组织了教师远程培训（培训成绩纳入教师综合量化考核）、校点资源全覆盖应用培训、现代教育技术网络培训、“畅言”多媒体软件培训以及交互式电子白板使用培训，并且集中培训与入校指导相结合，以提高培训效果，达到人人都能懂，人人都会用的目标。

2015年芒市中山乡中学年终目标考核汇报材料尊敬的各位考核组领导：首先我代表中山乡中学全体师生对各位领导到我校进行年终目标考核表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2015年我校在芒市教育局和中山乡党委政府的领导和支持下，以全市教育教学改革为契机，深入推进素质教育，坚持“抓改革、抓质量、抓安全、抓建设”的工作基本思路，以教学为中心，以质量为根本，切实转变工作作风，稳步推进了学校各项工作的健康发展，现将2015年工作情况向各位领导汇报如下：一、学校基本情况我校是一所边境、民族、农村、山区初级中学，学校占地面积33871m2，建筑面积4123 m2。

现有教职工37人（1人已在一小工作，编制在我校），专任教师34人（1人已在一小工作，编制在我校），校医1人，其中：女教职工15人；少数民族教师9人；本科学历27人，专科学历 7人，学历合格率100%；高级职称5人，中级职称12人，初级职称14人，未评级3人。

后勤工人2人。

现有9个教学班，421名在校学生中住校生有402名，少数民族学生111人，其中德昂族25名，景颇族45名，傈僳族24名。

2015年初中毛入学率为114.4%。

二、主要工作和成效（一）抓实教学常规，稳步推进课改学校完善教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理的连续、严谨、科学、规范。

强化学科组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，将教学评估结果与评优评先挂钩。

加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“公开课”及磨课议课活动，推进优秀学科组创建及评选活动，在实践中摸索适合学校的“校本教研”之路。

召开各学科质量分析会议，听取学科组、年级组、科任教师质量分析，诊断存在的问题，研究质量提升具体措施。

尽一切能力为开展教育教学研究活动创造条件，针对薄弱学科加强分析，努力找寻提高办法。

2015年春季学期，我校根据七年级实行课改的具体情况，认真查找在实施过程中存在的问题，及时调整方法。

巴彦塔拉中学工作总结（2015-2016）紧张而繁忙的一学年教育教学工作已经全面结束，回顾本学年的工作，我校在政府和教体局领导的指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学年各项工作任务。

为了扬长避短，依据本学年的重点工作落实情况做以下总结：一、教学方面：齐抓共管，同心协力本学年，在严格执行自治区课程计划基础上，在严格按照上级课程计划的要求下，我校开足开齐了全部课程。

同时，认真学习、开展了“有效课堂”为主题的课程改革活动，成功探索构建了“有效课堂”。

认真完成了单元测试和期末测试，以及初三学生的中考备考工作，并在中考中取得了良好成绩。

1、开全开足课程根据新课程计划，所有年级全部学科开齐开足。

包括体育、足球课、音乐、美术课等，都按计划上课。

为满足学生心理健康教育需要，在编制紧张情况下，指派教师兼任了心理健康教育课。

按要求开设综合实践课，定期安排公共安全、环保教育、三防教育等专题教育活动。

2、抓好教育教研工作深入钻研教材，心中有教材。

把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，注意新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。

眼中有学生，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。

3、加强教研组教研制度建设。

本学年我们进一步加强了教研组建设，开展“深度教研活动”，实行校长包教研组，教研定时间、定地点。

4、加强教师队伍建设，提高教师的自身素质。

加强教师培训，请了有关的教育专家、领导、骨干教师来我校进行了专题讲座；认真开展了“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设了进一步提高和展示才华的舞台。

本学年积极完成了推选学科带头人、优质课及相关活动的人选工作。

5、狠抓教学常规的落实，加强过程管理。

进一步完善了教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、教师考核制度。

勐统镇中心完小2007至2008学年教研教学工作总结忙忙碌碌，不经意间，一学年又结束了。

在过去的一学年，我镇中心完小在各级党委政府的领导下，在教育局的大力支持帮助下，我们又对2007至2008学年的教研教学工作划了个圆满的句号，但有些工作不容乐观。

为了更好地查找原因，进一步提高教学质量，现将对这学年的教研教学作如下总结。

一、指导思想：以“三个面向”为指导，努力实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持科学发展观，积极推进基础教育课程改革，坚持校本研训制度，认真开展课题实验研究，努力提高教师综合素质，以提高小学教学质量为核心，强化教学监管，落实目标责任，实现争前争多。

二、所作的工作1、认真实施月考制度。

根据《昌宁县教育局认真规范单元过关检测》的有关要求，为搞好一月一次的过关检测，本学年由中心完小成立命题小组，组织教师以教材为本，以基础知识和能力训练为主，出题制卷到学生，统一科目、时间，严格检测、阅卷，统一成绩上报时间，各村完小和教师都认真做好检测后的分析、总结。

中心完小向教研室上报积分排位表和检测试卷，并向教师公布排位情况，一年来共组织月考8次。

2、抓实校本研训工作。

各村完小认真坚持每周五下午3点至5点两个小时的校本研训。

按照勐统镇中心完小的日程安排，内容围绕：远教资源学习探讨、新课程研讨、课题研究、单元过关检测，以教材为本，以远教优秀课堂教学实录为示例，重点对语文、数学、科学（或自然）各册各章节的教学内容、教学目标、教学重点难点、实验操作、基础知识和能力训练点进行研讨分析。

同时要求每一位教师都上一节研讨课进行课堂教学研讨，针对教师研讨中存在的薄弱环节开展讨论，提出解决问题的方法和措施，促进每一位教师改革教学方法，提高执教能力。

校本研训的成果用《教师工作手册》展示。

一年来，全镇共组织八次大的活动。

2（1）、2007年10月27日，在中心完小进行近两年毕业的新教师、代课教师的培训。

勐统中学2010至2011学年工作总结本学年来，我们紧紧围绕学年初制定的工作计划，在勐统镇党委政府和县教育局的领导下，以党的“十七大”精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步解放思想、开拓创新，着力办好人民满意的教育。

现将一学年来的工作情况总结如下：一、采取有力措施，狠抓“两基”工作“两基”工作历来是我校工作的重中之重，特别是入学巩固工作是制约我校发展的重要因素之一。

一学年来，我们积极采取措施加强入学巩固工作，主要做了以下几个方面的工作：1、2010年8月底9月初，学校在新生入学动员工作上做了大量的工作，如：对六年级学生进行家访、了解学生家庭情况等，使七年级招生工作提前化。

顺利完成了县教育局下达的七年级招生指标。

2、做好流失学生找返工作。

3月份和9月份学生开学后，很大一部分学生流失，为此，我们一方面及时向上级教育部门和镇党委政府汇报，以取得各级的支持；一方面采取积极措施，明确工作重点，责任到人，并紧密结合中心完小，努力取得各村完小、各村干部的支持和帮助，进村入户找返流失学生。

经过中小学教师和村干部的共同努力，我校入学巩固工作取得一定成效。

3、召开小学毕业生家长座谈会。

2011年6月14日至18日中学和中心完小班子成员分三组，分别到各村完小召开小学毕业生家长座谈会。

一是充分做好宣传工作，二是层层签订责任书，具体是：镇长和中小学校长签订；镇长和各村委会主任签订；中小学校长和各村完小校长签订；各村委会主任和毕业生家长签订责任书，以确保小学毕业生完成九年义务教育。

4、多种形式救助贫困生。

千方百计救助贫困学生，帮助他们克服生活困难，使他们进得来、留得住。

如：设立奖励制度，申请民政救助，依靠当地党委政府支持，争取个企业主资助等，做到不让一个学生因贫困而辍学。

5、坚持以人为本。

要求教师在教育教学工作中，关心爱护学习困难的学生，认真分析“学困生”的成因并找准对策，因材施教，循循善诱，以培养兴趣为切入点，帮助他们树立信心，克服畏难情绪，逐步走向爱学、会学、学会，学有所得。

小勐统中学2015-2016学年度八年级下学期213班班主任工作总结忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。

它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。

真的有必要总结一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:1．积极配合学校、年级组、各处室做好各项工作。

2．加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3．加强班级管理,培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4．积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5．做好和家长联系的工作。

每学期坚持跟每位学生家长通过约见、家访、电话、短信或QQ聊天至少联系两次,让家长及时了解了学校和学生的情况。

同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

勐佑镇勐佑中心学校2015学年上学期上半期教育教学工作总结2015学年上学期上半期，勐佑镇勐佑中心学校在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委政府的直接关心和帮助下，团结带领全校教职工努力奋斗，因地制宜，开创我中心学校教育教学工作新局面。

秉承“带出一支师德高尚，勤教廉洁，业务精良，善学乐教--团结奋进的教育团队；带出一批理想远大，文明礼貌，发展个性，善学乐问--勇于创新的建设人才；建设一所布局合理，实施齐全，环境优美，文化浓厚--环境育人的学习乐园。

创办人民群众满意教育，实现学校内涵发展”为奋斗目标，深入贯彻“办学特色年”的工作要求，继续深化“内强素质，外树形象”,继续推进“规范管理促质量，和衷共济谋发展”办学进程，以狠抓养成教育、倡导自主管理、实施素质教育、强化教师队伍管理、努力构建和谐校园为工作重点，夯实常规教育和常规管理，学校各项工作健康、快速发展，做出具有地方特色文化的教育教学工作。

现将2015学年上期上半期工作做简要总结如下：一、围绕一个核心，办好人民满意教育“素质教育为本、文化建设为根、提升质量为重、造福乡梓为荣。

”是我中心学校的办学理念，也是各项工作开展的基础。

学校以落实办学理念为抓手，有效构建精神文化、实施制度文化、落实道德教育、打造高效课堂、培养教师队伍，促进学生综合实践活动的开展。

提升学校声誉，赢得社会赞誉。

二、实施两个保障，促进学校快速稳定发展1、发挥党支部战斗堡垒作用，实施组织保障在中心学校党支部的正确领导下，党支部进一步严格组织生活规范，创新工作方式，提高执行力。

关注民生、倾听民意，开展“党员帮扶活动”，形成长效机制。

严格党员管理，开展多种形式党员活动，认真学习党的十八大及十八届三中全会精神，以实际行动践行“为民、务实、清廉”党的群众路线教育实践活动主旨，践行“三严”“三实”“社会主义核心价值观”，坚强党性，创先争优，发挥党员模范带头作用。

2、坚持依法治校，实施制度保障本学年，中心学校将不断完善各项规章制度，明确岗位职责。