一年级美术小人国教案

湖南版小学一年级美术下册第7课《小人国》教学设计教案一、教学目标1.了解《小人国》这一绘本故事的基本内容和情节。

2.学会运用简单的线条和颜色，画出属于自己的小人国场景。

3.通过观察、描绘和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：绘本《小人国》、彩色纸、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水等。

2.学生准备：绘画工具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过展示绘本《小人国》的封面和几页精彩的插图，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对于小人国的想象。

2. 内容讲解（10分钟）教师对绘本《小人国》的基本情节进行简单讲解，让学生了解故事主要发生的时间、地点和人物。

并引导学生观察绘本中的小人国场景的描绘方式，如线条的运用和颜色的搭配。

3. 观察绘本（10分钟）教师让学生看绘本《小人国》，引导学生仔细观察绘本中的小人国场景，并提醒学生关注细节。

4. 创作过程（30分钟）•第一步：学生用铅笔在彩色纸上画出自己理想中的小人国场景的轮廓。

鼓励学生用简单的线条将场景的主要部分勾勒出来。

•第二步：学生用彩色铅笔对场景进行涂色。

可以根据个人想象和创意，选择适合的颜色来涂抹背景、建筑和人物。

•第三步：学生用剪刀剪下刚刚画好的小人国场景。

注意剪的时候要按照刚才绘制的轮廓进行剪裁。

•第四步：学生将剪下的小人国场景放置在另一块彩色纸上，根据自己的喜好和布局的需要，将小人国场景定位到合适的位置。

•第五步：学生可以选择添加一些细节，如树木、花草、小动物等，来丰富小人国的场景。

5. 展示和分享（10分钟）学生完成后，教师可以邀请学生依次展示自己创作的小人国场景，并鼓励学生互相欣赏和分享创作心得。

四、课堂评价教师可以根据学生的完成情况和创作水平，综合评价学生的观察力、想象力和创造力，并给予适当的肯定和指导。

五、拓展延伸1.鼓励学生用其他艺术形式，如绘画、手工、剪纸等，创作属于自己的小人国场景。

2.鼓励学生编写小人国场景的故事，提高学生的语言表达和写作能力。

湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解绘画的基本知识和技能。

2.掌握线条和色彩的基本运用方法。

3.了解生活常见物体（如房子、椅子、桌子等）的表现方法。

能力目标1.培养学生的观察能力和想象力。

2.培养学生的手眼协调能力和动手能力。

3.培养学生的创造力和表达能力。

情感目标通过本节课的学习，让学生：1.热爱美术，感受美的力量和魅力。

2.培养学生的艺术品鉴能力，提高审美水平。

二、教学重难点教学重点1.能够运用手指、手掌、铅笔、颜色笔等工具表现“小人国”主题。

2.能够锻炼表现能力和观察能力。

教学难点1.如何找到生活中的“小人国”并将其表现到作品中。

2.如何调配颜色，塑造立体感和造型感。

三、教学内容1. 生活中的小人国通过教材中的图片展示，引导学生察觉生活中的各种小人国，例如：蚂蚁窝、花草丛中的小动物、鱼缸里的金鱼等。

2. 表现小人国给学生展示一些用手指、手掌、铅笔、颜色笔等工具表现小人国的例子，引导学生尝试用自己的方式表现小人国。

3. 制作小人国画让学生根据自己的想象，用铅笔画出小人国的轮廓，再上色，在细节上加以完善，最终呈现出精美的小人国画。

四、教学过程1. 导入（10分钟）以教材页为主题，让学生感受生活中的小人国，并引发学生对小人国的想象。

2. 观察和分析（15分钟）通过图片展示，让学生观察生活中的小人国，分析其构成要素，例如：形状、颜色、比例等。

3. 表现小人国（15分钟）给学生展示几个例子，让学生学习用手指、手掌、铅笔等工具表现小人国的技巧，并让学生自由发挥。

4. 制作小人国画（25分钟）学生在铅笔上画出小人国的轮廓，再上色，最终在细节上加以完善，完成一幅精美的小人国画。

5. 作品欣赏（5分钟）学生在课堂上互相欣赏自己的作品，并适当表达对作品的赞美和建议。

五、课后作业完成一份关于自己生活中的小人国的作品，同时反思自己的制作过程，对作品进行评价和总结。

六、教具准备1.教材：湘教版小学一年级下册美术。

一年级美术下册教案-6. 小人国4-湘美版一、教学目标1.了解小人国的概念和特点；2.认识小人国的形象、构成和造型；3.学习使用简单的绘画工具，画出小人国形象；4.培养学生的观察能力和创造力。

二、教学重点1.认识小人国的形象、构成和造型；2.画出小人国的形象。

三、教学难点1.学生如何通过绘画表现小人国的特点和造型。

四、教学准备1.白板、板书笔；2.小人国的图片；3.简单的绘画工具如彩色笔、水彩笔等；4.学生的作业本。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学到的内容，问一些相关问题；2.介绍小人国的概念和特点，并展示一些小人国的图片。

第二步：讲解（10分钟）1.认识小人国的形象、构成和造型：小人国的形象要求小巧玲珑，如同娃娃般可爱，同时也要有各种神态和表情；2.引导学生观察图片，了解小人国的不同造型和构成方法。

第三步：实践（35分钟）1.让学生使用简单的绘画工具，画出小人国形象；2.让学生自由发挥，创造自己的小人国形象并将其绘制在作业本上。

第四步：展示（10分钟）1.让学生彼此交流，展示自己的小人国形象；2.让学生评论彼此的作品，鼓励他们发表自己的看法。

第五步：总结（5分钟）1.强调小人国的特点和造型，以及学生通过绘画表现小人国的能力；2.让学生再次回顾自己的作品，思考自己哪些做得好，哪些做得不够好。

六、课后作业1.完成小人国形象的彩绘作业，并在作业本上完成作品展示；2.准备下节课的学习材料。

七、教学反思1.本节课内容紧凑，难度适中，能有效培养学生的创造能力和观察能力；2.学生积极参与，表现出较好的学习兴趣和学习能力；3.下节课需要更加重视师生互动，注重教学氛围的营造。

湖南版小学一年级美术下册第7课《小人国》教学设计教案教学目标1.理解小人国的概念与特征2.掌握简单的画人和背景的方法3.培养学生的观察能力和表现能力教学内容1.小人国与人物特征的介绍2.画小人国的背景、建筑和地形3.画小人国的人物形象和特征教学步骤第一步：导入1.制定本节课的教学目标；2.简要介绍小人国的概念与特征，以启发学生的好奇心和兴趣；第二步：引入课文1.呈现小人国的图片，让学生感受小人国的美丽和神奇；2.介绍小人国的地形和建筑，让学生更好地理解小人国的特点；第三步：学画小人国背景1.教授画小人国的背景和地形，引导学生学会使用划线和填充色彩；2.锻炼学生的绘画技能，让学生能够绘制出美丽的小人国背景；第四步：学画小人国建筑1.利用小人国建筑的图片，介绍小人国建筑的特征，如形状、颜色等；2.教授如何利用几何图形组合画出小人国建筑，让学生能更好地理解建筑的构成；第五步：学画小人国人物形象1.分别介绍小人国男女、老少、身体结构和特征；2.通过实物展示或图片，让学生能够观察并描绘小人国人物形象；第六步：练习细节描绘1.提醒学生在画小人国时要注意细节描绘，如小人国人物的面部特征、皮肤和衣服的颜色等；2.导入小人国的绘本，让学生绘制绘本中的小人国形象，强化学生的绘画能力；第七步：合成绘画1.将学生的画集成到小人国背景中，让学生学会合成绘画；2.鼓励学生自由创作小人国，发挥想象力，表现自己的小人国；教学评价本节课通过引入小人国的概念与特点，引导学生掌握小人国的绘画技能和常识。

通过对小人国背景、建筑和人物形象的介绍，让学生在实践中熟练掌握绘画技巧和理解小人国的构成。

绘画作品成型，学生创意十足，思考深入。

综上，本节课充分达到了预期的教学目标。

湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计（共5篇）第一篇：湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计第6课小人国总课时：教学目标：1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。

3．感受创作和游戏的快乐。

教学重点：探究画小人国的方法。

教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。

教学程序：一、影片导入营造情境1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。

变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。

二、尝试添画总结方法1、尝试添画。

师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。

（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。

草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试着把自己添画到画中去吧。

先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。

2、分析总结。

展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。

①谁的想法妙，还有新的想法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。

）3、反例点评。

出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。

第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。

（点击课件，画面各物体大小发生变化）第二张：画面内容比较单调。

（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）三、创意交流拓宽思路1、创作设想。

师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。

教学目标：1.了解《小人国》的故事情节、人物形象及背景设定。

2.理解故事中的人物形象与情节的关系。

3.通过绘画创作，表达自己的理解和感受。

4.培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教学准备：1.《小人国》故事书2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具3.活动准备：小人国角色模型、背景图案等教学过程：第一课：认识《小人国》活动一：导入（10分钟）教师出示《小人国》故事书，与学生共同回顾、讨论故事的情节，引导学生了解故事中的人物形象与背景设定。

活动二：故事绘本欣赏（15分钟）教师让学生围成一个大圈，每人分给一本《小人国》绘本，边读边欣赏故事书中的插图，让学生感受故事中的人物形象和背景场景。

活动三：小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论和总结故事中的人物形象和背景设定，每组派出代表向大家汇报。

第二课：创作《小人国》背景活动一：背景图案设计（15分钟）学生使用铅笔和纸，根据上一节课的讨论和总结，设计自己心目中的《小人国》背景图案。

活动二：颜色涂抹（15分钟）学生使用彩色铅笔或颜料，将设计好的背景图案进行上色。

活动三：展示分享（10分钟）学生将自己的创作展示给同学们，并向大家分享自己的创作灵感和心得。

第三课：绘制《小人国》人物形象活动一：角色模型（10分钟）教师分发小人国角色模型，让学生观察和把玩。

活动二：绘制人物形象（20分钟）学生使用纸和铅笔，根据角色模型和故事中的描述，绘制自己所喜欢的小人国人物形象。

活动三：上色润色（20分钟）学生使用彩色铅笔或颜料，将自己绘制的小人国人物形象进行上色和润色。

活动四：展示分享（10分钟）学生将自己的创作展示给同学们，并向大家分享自己的绘制经历和感受。

第四课：绘制《小人国》情景插图活动一：故事情节回顾（15分钟）教师与学生共同回顾《小人国》的故事情节，并选择一个经典的情节进行插图绘制。

活动二：草图绘制（15分钟）学生使用铅笔和纸，根据所选的情节，进行草图绘制。

活动三：正式绘图（20分钟）学生使用纸和铅笔，根据草图进行正式绘图，表达所选情节的内容。

一年级下册美术教案 - 第六课小人国︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生了解和掌握小人国主题的基本概念和特点，培养他们的观察能力、想象力和创造力。

同时，通过实践操作，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高他们的动手能力。

教学重点1. 让学生了解小人国的概念和特点。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 教授学生基本的绘画和手工制作技巧。

教学难点1. 如何引导学生理解并创作出具有创意的小人国作品。

2. 如何让学生在绘画和手工制作过程中，保持良好的操作习惯和秩序。

教学方法1. 讲授法：讲解小人国的概念和特点，以及绘画和手工制作的基本技巧。

2. 示范法：通过示范，展示绘画和手工制作的具体步骤和技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手进行绘画和手工制作，培养他们的实践能力。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。

教学过程第一课时一、导入1. 教师通过讲述小人国的故事，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道小人国是什么吗？它有哪些特点？二、新课内容1. 教师讲解小人国的概念和特点，引导学生理解并创作出具有创意的小人国作品。

2. 教师通过示范，展示绘画和手工制作的具体步骤和技巧。

三、实践操作1. 学生根据教师的要求，进行绘画和手工制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、评价与总结1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们还记得吗？2. 学生回答：我们学习了小人国的概念和特点，还进行了绘画和手工制作。

二、巩固练习1. 学生根据教师的要求，再次进行绘画和手工制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

三、拓展活动1. 教师引导学生发挥想象力，创作出更加丰富和有趣的小人国作品。

2. 学生进行实践操作，教师巡回指导。

四、评价与总结1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

小人国美术一年级教案及反思教案标题：小人国美术一年级教案及反思教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解小人国的概念，并能够用简单的图形和颜色表达小人国的形象。

2. 学生将能够通过观察和模仿的方式，练习使用画笔和颜料进行绘画。

教学重点：1. 理解小人国的概念。

2. 学会使用简单的图形和颜色表达小人国的形象。

3. 练习使用画笔和颜料进行绘画。

教学准备：1. 小人国的图片或插图。

2. 画笔、颜料和画纸。

3. 学生的绘画作品展示区域。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生展示小人国的图片或插图，并引导他们讨论小人国的特点和形象。

2. 引导学生思考如何用简单的图形和颜色来表达小人国的形象。

步骤二：示范和讲解（15分钟）1. 用黑色画笔在画纸上画出小人国的轮廓，包括小人和房屋等元素。

2. 用不同颜色的颜料填充小人国的各个部分，强调颜色的明暗和层次感。

步骤三：练习和实践（20分钟）1. 让学生使用画笔和颜料，模仿示范的方式，绘制自己的小人国作品。

2. 鼓励学生发挥想象力，创造出自己独特的小人国形象。

步骤四：展示和分享（10分钟）1. 让学生将自己的作品放在展示区域，并邀请他们向全班分享自己的创作过程和想法。

2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，以促进合作和交流。

步骤五：反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课的学习内容和过程。

2. 引导学生思考他们在绘画过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。

3. 鼓励学生表达对自己作品的喜爱之处，并提供积极的反馈和鼓励。

教案反思：本节课的教学目标是让学生了解小人国的概念，并能够用简单的图形和颜色表达小人国的形象。

通过示范和练习，学生能够熟练使用画笔和颜料进行绘画。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。

他们展示的作品多样且富有想象力，展示了他们对小人国的理解和表达能力。

在反思环节，学生能够意识到自己绘画过程中的困难，并能够提出解决方法。