《中国结》教学设计 (西师版三年级上册)_1

2019-2020年三年级语文上册中国结教案西师大版教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

教学难点：如何理解课文中的“头”。

教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。

学生：查找有关中国结的资料。

教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。

师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。

过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。

2、检查生字掌握情况。

3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。

）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。

并让学生做好批注。

1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。

从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。

引读：他们或象征幸福——过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。

现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”学生自读、再指名读指名说说自己读懂了什么？小组讨论：如何理解课文中的“头”让学生自由表达，各抒己见指导学生画出文中的相关语句小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”板书：同心结齐读第五自然段四、拓展延伸就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。

小学语文西南师大版三年级上册第七单元《中国结》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文西南师大版三年级上册第七单元《中国结》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 读懂课文,认识并了解中国结。

理解“结绳记事”,“增添”等词语。

2. 学会在生活中认识中国结,感受中国结所蕴涵的中国传统文化特性,喜爱中国传统工艺。

热爱中华文明。

3.自主积累文中的好词佳句。

2重点难点
教学重点
自主阅读,理解课文内容。

教学难点
体会中国结中蕴含的中华文明。

3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜语，导入新课
“一缕红丝线,交错结龙凤。

心似双丝网,中有千千结。

”大家猜猜是什么?
出示中国结,然后板书:中国结。

1、同学们,今天老师给大家带来了一份礼物(展示中国结),大家看这是什么?
2、你对中国结有哪些了解?(学生自由谈)
3、教师展示中国结的资料。

(多媒体展示)
4、今天,我们就来学习《中国结》,齐读课题。

活动2【活动】预设自探
1、读课文之前,老师给大家带来了一把金钥匙,(屏幕出示金钥匙)
(1)看课题,猜猜课文会写哪些内容?。

【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。

以下是⽆忧考整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第36课《中国结》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】 ⼏千年前，我们的祖先为了⽣活的需要，发明了“结绳记事”的⽅法。

他们运⽤⼤⼩不同、形状各异的结，记录⽣活中发⽣的事情。

到了现在，⼈们进⼀步将绳结精致化，把中华⽂化的含备特性，表现得更加贴切。

你看：打⼀个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为⽣⽇礼物，他们⼀定会很⾼兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念⽇，送上“同⼼结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，⼼中充满甜蜜。

⼼灵⼿巧的中国⼈，运⽤丝绳不同的颜⾊、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。

这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸⼱盒等⽇常⽤品。

外国⼈看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。

中国结为⼈们的⽣活增添了许多情趣。

光彩耀眼的中国结，经历了⼏千年的演变，由实⽤性的绳结发展为装饰性的⼿⼯艺品，体现了中华民族的智慧。

让我们的中国结⾛出国门，让世界各地的⼈了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统⼯艺吧！【教案】 教学⽬标 1、会正确认读本课⽣字词。

2、理解课⽂内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、有感情地朗读课⽂。

教学准备 中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。

教学时间 1课时。

教学过程 ⼀、导⼊新课，激发兴趣 1、同学们，我的⼀位外国朋友要我给他寄去⼀件最能代表中国特⾊的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结……）让⽣说说为什么。

“⼀缕红丝线，交错结龙凤。

⼼似双丝，中有千千结。

”⼤家猜猜是什么？ 出⽰中国结，然后板书：中国结。

2、今天，我们就来学习⼀篇有关中国结的课⽂。

三年级上册语文教案中国结西师大版教学目标：1、学会10个字，会认9个字。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文。

3、揣摩文章的表达顺序，明白得课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和颂扬之情。

4、激发学生关注中国民间文化的爱好，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学重难点：重点：明白得课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。

难点：体会作者对中国结的喜爱和颂扬之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

课前预备：中国结图案，图片。

学习时刻：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。

师：上节课我们了解中国结是一种专门受宠的饰物，我们明白：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅行的（），甚至在小孩们的（），都……装饰着中华大地。

2、质疑：师：中国结是一种如何样的饰物？人们什么缘故如此喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3-5）自然段。

摸索：①中国结是一种如何样的饰物？它什么缘故如此受宠呢？②文中有哪些句子兴奋着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。

①中国结是一种如何样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。

一根根红色……令人叹为观止。

（课件展现图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。

）师：一根红色的丝绳，通过如此一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机明白得“巧夺天工”。

（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：假如再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，兴奋着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对以后的向往。

教育学习+K12教育学习+K12 《中国结》教学设计一、教学目标1.知识与技能：会正确认读本课生字词。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会文中重点句的意思。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意，激发学生的爱国热情。

二、教学重难点重点句学习、理解中国结的寓意。

三、教学准备中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。

四、教学时间1课时。

五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1.同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结……）让生说说为什么。

“一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

”大家猜猜是什么？出示中国结，然后板书：中国结。

2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。

你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？学生回答，教师板书。

同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？（二）初读课文，自学生字词1.自读课文，随文认读生字词。

2.同桌互相检查认读课文情况。

3.说一说读完课文后对“中国结”又了解到了些什么。

（三）精读课文，理解感悟随学生的回答，学习各段。

1.中国结的由来。

什么叫“结绳记事”。

体会古代劳动人民的聪明才智。

练习朗读。

2.中国结的种类。

实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第3段。

3.中国结的寓意。

了解“寿桃结”、“同心结”蕴含的寓意。

随机理解：“含蓄”、“贴切”。

4.看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说“中国结”体现了中国人民的智慧？结合第3段理解。

练读第4段，读出敬佩、骄傲、自豪的语气。

5.如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？学习第5段。

（四）朗读练习你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读。

（五）作业1.摘录优美的词语和句子。

2.背诵自己喜欢的段落。

西师大版三年级语文上册教案：中国结一、教学目标1.了解中国结的来源和传统文化内涵。

2.学习如何制作简单的中国结，并体验中国结带来的快乐。

3.培养学生的动手能力和耐心。

二、教学重难点1.教学重点：–了解中国结的来源和文化内涵。

–学习如何制作简单的中国结。

2.教学难点：–学生对画线、穿线和结实际操作的理解和掌握。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引入中国结的话题，讲述中国结的历史和传统文化内涵。

–通过图片和视频展示中国结的不同种类、形式和应用场合，激发学生的兴趣。

2.学习制作简单的中国结（30分钟）–简要介绍中国结的基础知识和制作方法，并展示如何完成一个基本的六边形中国结。

–分为三个步骤，具体如下：1.画线和穿线，讲解在纸板上用线条描绘中国结的图案，然后让学生自己画一个简单的花纹。

2.绗线和串珠，介绍如何用绳子或毛线贯穿纸板上的穿线处，并让学生实践串珠的过程。

3.结线，将绗好的绳子依照图案要求结成中国结，要求学生在结线的时候需要耐心和细心，尽量让中国结美观。

3.拓展练习（15分钟）–让学生根据自己的兴趣和能力，制作自己喜欢的中国结，鼓励学生发挥想象力和创造力。

–提供辅助材料，帮助学生选择不同颜色的线和珠子，更好的展现自己的个性。

4.总结回顾（10分钟）–回顾今天的学习内容，问学生对中国结的了解和理解，以及他们制作中国结的经历，让学生体验到手工制作的乐趣。

–展示学生自己制作的中国结，鼓励学生互相欣赏和交流。

四、教学心得本次教学中，我采用了简单的拆分式教学方法，让学生从浅入深地掌握中国结的制作方法，通过学习简单模板到自由创作的方式，帮助学生发挥自己的创造力。

在学习过程中，我不断引导学生，让他们自主探索，从而更好的感受到中国结传统文化的魅力。

同时，我还提供了相应的材料支持，让学生能够更加有信心地制作出符合自己预期的中国结。

在教学结束后，我为学生展示他们的成果，让他们产生成就感和自豪感，这也是本次教学收获的重要部分。

最新西师版小学语文三年级上册36中国结公开课教学设计
36*中国结
教学目标
1.能联系上下文理解词语的意思。

2.理解课文内容，体验思想感情，理解中国结的含义。

3.带着情感阅读课文。

教学重
点与难点
理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

教法学法指导教具准备
中国结饰品多媒体课件，关于中国结的信息。

教学方法指导：教学过程：首先，引入
新课程。

1.同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。

一条红色的丝线，交织着龙凤结。

心就像一个有几千个结的双层丝网。

表演：中国结，然后黑板：中国结你对中国结了解多少？
2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。

中国结是一种装饰品。

以它为标题，如果你是作者朱杰仁，你可以写什么内容？学生
回答，老师在黑板上写下（可能是：你为什么喜欢中国结？外观？功能？历史？特点？类型？…）
同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一
样吗？
二、第一次阅读课文，从学生那里学习单词和短语。

1.检查你是否理解课文中的一
些单词。

1。

《中国结》教案2教学目标一、知识与技能1．理解课文内容。

2．体会思想感情，理解中国结的寓意。

二、过程与方法通过学习与作者产生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、情感态度和价值观指引学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。

教学重点理解课文内容。

教学难点如何理解课文中的“头”。

教学方法情境创设、讲述、练习、讨论。

课前准备电脑，投影仪，课件资源，投影片。

课时安排2课时。

第2课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

导入揭题。

1．你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。

回忆一下，你都见过什么样的中国结？2．今天，我们就来继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。

过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？（板书课文标题）播放课文录音。

二、新课学习重新认识全文。

1．速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。

2．你能读出自己喜欢的语气吗？3．小组研究：它包含了什么样的民族感情？4．反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。

说说你很快能复述出来的秘诀。

总结全文。

1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。

2．纵观全文，说一说：中国结代表了什么？把你心中的感受用一二句话说出来。

学习本课的生字词。

1．学习生词。

A．本课中你还还有哪些不理解的词语？B．集体用联系上下文的方法理解：叹为观止，憧憬。

2．学习写本课生字。

A．出示生字“宠饰颈侨憧憬乞”。

B．读字组词。

观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？C．认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。

D．写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。

根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。

并让学生做好批注。

1．第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2．第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。

小初高学习+试卷+教案+习题小初高学习+试卷+教案+习题《中国结》教学设计一、教学目标1.知识与技能：会正确认读本课生字词。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会文中重点句的意思。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意，激发学生的爱国热情。

二、教学重难点重点句学习、理解中国结的寓意。

三、教学准备中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。

四、教学时间1课时。

五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1.同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结……）让生说说为什么。

“一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

”大家猜猜是什么？出示中国结，然后板书：中国结。

2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。

你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？学生回答，教师板书。

同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？（二）初读课文，自学生字词1.自读课文，随文认读生字词。

2.同桌互相检查认读课文情况。

3.说一说读完课文后对“中国结”又了解到了些什么。

（三）精读课文，理解感悟随学生的回答，学习各段。

1.中国结的由来。

什么叫“结绳记事”。

体会古代劳动人民的聪明才智。

练习朗读。

2.中国结的种类。

实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第3段。

3.中国结的寓意。

了解“寿桃结”、“同心结”蕴含的寓意。

随机理解：“含蓄”、“贴切”。

4.看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说“中国结”体现了中国人民的智慧？结合第3段理解。

练读第4段，读出敬佩、骄傲、自豪的语气。

5.如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？学习第5段。

（四）朗读练习你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读。

（五）作业1.摘录优美的词语和句子。

2.背诵自己喜欢的段落。

西师大《中国结》教学设计西师大《中国结》教学设计作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的西师大《中国结》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

西师大《中国结》教学设计1一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。

尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。

入情入境，令人陶醉，适合朗读。

第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。

二、学情分析1.学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，已经有一定的生活经验。

他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。

从而与作者的情感达到共鸣。

2.在学习本课之前已具备的学习能力：能正确流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句和在不懂的地方做标记，能联系上下文理解重点词语或句子的含义，并且能简单地写出自己的体会。

有的学生还能结合课文内容查阅有关资料。

三、教学目标1.通过学习会认7个生字，会写10个生字。

2.根据本课特点，找出每段的中心句，体会这样写的好处。

3.通过研读第五自然段，理解中国结丰富的寓意，了解实物说明与象征意义结合的效果。

4.正确、流利、有感情地朗读全文，背诵喜欢的段落。

5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

6.课外引导学生收集有关中国结的资料，培养学生的自学能力。

四、教学准备中国结的实物和图片；课文文字制成的课件及相关图片；中国结的有关资料五、课时安排两课时第一课时(一)激发情趣，导入新课1.学生展示自己带来的中国结师：谈谈你对中国结有哪些了解？生1：我知道中国结是一种装饰品，在我家里有一个很大的中国结，这个小一点的是爸爸汽车里的，上面还写着“平安”两个字。