下载文档原格式
三年级心理健康试题一、选择题。
1、我考试得了一百分，老师却没有表扬（B）A、我闷闷不乐B、我会继续努力，相信总有一天会得到老师的表扬C、我想：反正得不到老师的表扬，再努力有啥劲2、我正在写作业，小军来喊我玩（A）A、我告诉他作业完成了再去B、我放下笔立刻冲下楼C、我继续写作业，但心神不宁3、我第一次去游泳池学游泳。
（C）A、我抓紧时间直接跳下水B、我看了一下别人的动作就下水C、我先跟老师学基本动作再下水4、我在学校运动会的100米比赛中没有取得名次。
（C）A、我很难过，觉得对不起同学们B、太丢脸了，下次我再也不去参加了C、能有机会参加就很高兴，下次我会继续努力。
5、参加班长选举，我落选了（B）A．我很失落。
B、有同学支持我，说明我还是不错的，再争取吧。
C、我觉得同学们对我不公平，再也不参加班长选举了。
6、假如你有了不愉快的情绪，你第一个会对谁倾诉呢？（）A、爸爸B、妈妈C、好朋友D、老师E、自己二、填空题。
1、人的大脑分为左右两个半球。
我们大脑的左半球支配右边的身体，右半球支配左边的身体。
2、人脑的左半球多承担语言、逻辑等抽象思维活动，而右半球多承担绘画、音乐、想象等形象思维活动。
3、人的大脑潜力无限，如果大脑的资源全部被利用，就能记住100000册图书的全部内容。
可惜的是：即使是世界上著名的科学家，其大脑的开发也不足10%。
4、如果问：A比B大，B比C大，那么ABC中哪个最大？（A）5、人类的大脑拥有数以百亿计的神经细胞，可以收藏世界上最大的图书馆十倍的藏书信息。
6、大脑的力量在于运动而不在于静止。
7、想象力引发构想，而知识实现构想，读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
遇到困难时，我绝不灰心……成功的三个条件是勤勉、努力、尝试。
8、人的一生都在与时间赛跑，只有珍惜时间，才能妥善管理好自己的时间的人，才能获得胜利。
9、提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。
三、判断1、比起倾听，倾诉对我们来说更重要，倾诉不仅可以增进人与人之间的情感，它更是使我们生活更快乐的法宝。
大学心理学考试试题及答案解析三考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、心理现象是心理活动的表现形式。
分为心理过程、心理状态和______三类。
2、心理过程是指在______的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。
通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
3、心理状态是心理活动的基本形式之一，是指在一段时间内相对稳定的心理活动。
如认知过程的聚精会神与注意力涣散状态，情绪过程的心境状态和______，意志过程的信心状态和犹豫状态等。
4、心理过程是心理现象的______表现形式，包括知、情、意三个方面。
5、认知现象：是人们获得知识或者运用知识的过程，或信息加工的过程。
这是人基本的心理现象。
包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；注意则是伴随心理过程的一种______。
6、情绪和情感的过程是一个人在对客观事物的认识过程中表现出来的态度体验。
例如，满意、愉快、气愤、悲伤等，它总是和一定的行为表现______着。
7、意志是为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、制定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的内在心理活动过程即为______。
8、人性是指人普遍所具有的心理属性，包括人类先天的学习本能、心理成长与演变本能、趋利避害的______。
9、人格特质是指经遗传或身体生理变化而使个体或相应群体特有的心理特征，包括个体先天特有的气质、______、体能等等。
10、人性和人格特质都是先天具有的或经后天成长发育自然生成的，而性格素养则就是指后天经人为及其相关的外界环境影响才会具有的心理特征，包括那些经过后天的经历、训练、学习、培养才具有的能力、知识、经验、性格、习惯、______等。
心理学：大学生心理健康考试资料（三）1、多选下列属于理性情绪疗法的步骤的有（）。
A、列出引发不良情绪的事件和认识B、找到对应不良事件认识的非理性观念C、纠正非理性观念D、建立合理信念正确答案：A, B, C（江南博哥）, D2、判断题记忆就是记忆力。
正确答案：错3、单选新生进入大学一年进入（），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈。
A、稳定期B、调节期C、缓冲期D、发展期正确答案：A4、多选一个人和家人的关系越好，朋友越多，（）就越多。
A、社会支持B、情感支持C、技术支持正确答案：A, B5、单选心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪，不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性，取决于（）。
A、自我调节能力B、内心对情绪的接纳度C、心态是否乐观D、心态是否积极正确答案：B6、单选坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。
A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型正确答案：C7、判断题青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。
正确答案：对8、判断题边缘型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。
正确答案：对9、判断题生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。
正确答案：对10、多选下列属于信念类型的不合理信念的是（）。
A、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法正确答案：C, D11、判断题遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
正确答案：对12、判断题“老师眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一样的。
正确答案：对13、判断题受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。
正确答案：对14、多选情绪的组成要素有（）。
A、内省的情绪体验B、外在的情绪表现C、情绪的生理变化D、情感正确答案：A, B, C15、判断题对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。
大学生心理健康教育题3篇大学生想要了解更多健康心理知识，一些试题必不可少，下面是小编为你精心整理的大学生心理健康教育题，希望对你有帮助!大学生心理健康教育题篇一一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题(10)1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。
A.初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是()。
A身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于()。
A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为()。
A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括()。
A.焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症D.精神分裂症6、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占()。
A.16-20% B.30-34.4% C.37.9%D.64.4%7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是()。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病()。
A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状()。
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题(6)1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括()。
A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括()。
A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型()。
A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有()。
（A卷）一、名词解释：（每个2分，共10分）1、需要2、感觉3、性格4、想象5、技能二、填空题：（每空0.5分，共15分）1、心理学是研究人和动物心理现象及其活动规律的一门科学。
2、反射弧由、传入神经、、传出神经、构成。
3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。
4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。
5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。
6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。
7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。
这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。
8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的。
9、视觉后象是记忆；如果不重复，查询后的电话号码拨完就会忘记，这是记忆。
10、人的思维一般可分为、和三类。
儿童用的最多的是。
11、“三思而后行”包括意志的阶段和阶段。
12、道德是一种现象，品德是一种现象；道德是的研究对象，品德是的研究对象。
三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。
这则事例说明（ c ）A、战争会影响人们的消化系统B、人们的情绪变化主要同消化系统有关C、长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生D、消极情绪会在人的体内产生各种病毒2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为 aA、正迁移B、负迁移C、普遍迁移D、特殊迁移3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来，终于取得香蕉，这是属于（ b ）。
A、试误学习B、顿悟学习C、模仿学习D、运动技能学习4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于 aA、感觉记忆B、知觉记忆C、短时记忆D、永久记忆5、罗希认为下列三种水平的概念中，（ b ）概念最重要。
三级心理咨询师考试试题及答案一、单选题（每题1分，共20分）1. 心理咨询的主要目标是帮助个体（）A. 解决实际问题B. 改善情绪状态C. 获得自我成长D. 获得社会认同2. 以下哪项不是心理咨询师的职业道德要求？（）A. 尊重客户隐私B. 保持专业界限C. 随意透露客户信息D. 提供准确的专业建议3. 心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则不包括（）A. 保密性原则B. 客观性原则C. 系统性原则D. 随意性原则4. 心理评估中，最常用的标准化工具是（）A. 心理测试B. 观察记录C. 个人访谈D. 自我报告5. 在心理咨询中，建立良好的咨询关系最重要的是（）A. 专业知识B. 沟通技巧C. 真诚与尊重D. 时间管理二、多选题（每题2分，共20分）6. 以下哪些因素可能影响心理咨询的效果？（）A. 咨询师的专业能力B. 咨询师的外表形象C. 咨询环境的舒适度D. 咨询双方的匹配度7. 心理咨询师在面对危机干预时，应采取的措施包括（）A. 立即评估风险B. 提供专业建议C. 通知紧急联系人D. 避免直接干预8. 在心理咨询中，以下哪些属于非言语沟通的范畴？（）A. 面部表情B. 身体姿态C. 语速变化D. 咨询记录9. 心理咨询师在进行案例记录时，应包括以下哪些内容？（）A. 客户的基本信息B. 咨询的具体过程C. 客户的隐私信息D. 咨询效果的评估10. 以下哪些属于心理咨询的基本原则？（）A. 自愿性原则B. 系统性原则C. 保密性原则D. 随意性原则三、判断题（每题1分，共10分）11. 心理咨询师可以根据自己的判断，对未成年人进行心理测试。
（）12. 心理咨询师在任何情况下都应严格遵守保密原则。
（）13. 心理咨询过程中，咨询师可以根据自己的喜好选择咨询技术。
（）14. 心理咨询的目标之一是帮助个体适应社会环境。
（）15. 心理咨询师在咨询过程中应始终保持中立，不表达个人意见。
（）四、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理咨询师在处理客户情绪时应注意的要点。
三级心理咨询师考试题库一、选择题1. 下列哪个是心理咨询的基本原则？A. 多动员当事人亲友参与B. 积极倾听，尊重当事人C. 强制当事人改变想法D. 直接给予解决方案2. 在心理咨询中，以下哪种情绪表达方式是不恰当的？A. 直接说出自己的感受B. 隐藏情绪，不表达C. 通过肢体语言表达情绪D. 采用攻击性语言表达情绪3. 以下哪种情况不属于心理咨询的边界？A. 保护当事人的隐私和保密性B. 与当事人建立长期依赖关系C. 尊重当事人的自主权和选择权D. 不进行伤害性行为4. 在心理咨询中，以下哪些行为是不可接受的？A. 去职业精神分析师处进行心理分析B. 与患者建立感情关系C. 超越自己专业能力范围提供帮助D. 向患者隐瞒真相5. 心理咨询实践中，应该遵循的伦理准则包括以下哪些方面？A. 专业保密B. 尊重与公开透明C. 多元文化问题与社会正义D. 承认自身临界点二、问答题1. 请简要介绍心理咨询的基本流程。
2. 你认为心理咨询师在工作中最重要的素质是什么？为什么？3. 你如何看待心理咨询中的文化差异对于咨询过程的影响？4. 请举例说明心理咨询师应该如何处理患者情绪激动的情况。
5. 在心理咨询中，如何处理患者可能会提出的自杀念头？三、案例分析阿杰是一位28岁的白领，工作压力大，生活中也遇到了一些困难。
最近在家人的劝说下，他决定来接受心理咨询。
作为心理咨询师，请您根据上述案例描述，分析阿杰可能面临的心理问题，并提出针对性的建议。
四、论述题请就以下主题进行论述：心理咨询在当代社会的重要性及难点。
以上是三级心理咨询师考试题库的部分内容，希朥能够帮助大家更好地准备考试。
祝各位考生顺利通过考试，成为合格的心理咨询师。
大学《心理学》考试试题及答案解析三考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、情绪是对一系列主观认知经验的统称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种______。
2、人们之间往往有许多事情只能意会，不能或不便言传，在这种情况下，通过观察人的眼神可以了解他（她）的内心思想和愿望，推知他们的态度：赞成还是反对、接受还是拒绝、喜欢还是不喜欢、真诚还是虚假等。
可见，眼神是一种十分重要的______交往手段。
3、艺术家在描写人物特征、刻画人物性格时，都十分重视通过描述眼神来表现人的内心的情绪，栩栩如生地展现人物的______。
4、朗朗笑声表达了愉快的情绪，而呻吟表达了痛苦的情绪。
言语是人们沟通思想的工具，同时，语音的高低、强弱、抑扬顿挫等，也是表达说话者______的手段。
5、当播音员转播乒乓球的比赛实况时，他的声音尖锐、急促、声嘶力竭，表达了一种紧张而兴奋的情绪；而当他播出某位领导人逝世的讣告时，语调缓慢而深沉，表达了一种悲痛而惋惜的______。
6、在许多场合下，人们无须使用语言，只要看看脸色、手势、动作，听听语调，就能知道对方的意图和______。
有人研究工业企业中领导者的动作表情，发现不同层次的领导者在进行管理工作时的面部表情、语调，以及使用手势的情形是不同的。
7、心境持续时间有很大差别。
某些心境可能持续几小时；另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。
一种心境的持续时间依赖于引起心境的客观刺激的性质，如失去亲人往往使人产生较长时间的郁闷______。
8、一个人取得了重大的成就（如高考被录取，实验获得成功，作品初次问世等），在一段时间内会使人处于积极、愉快的______中。
三年级心理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 当你感到紧张或焦虑时，以下哪种方式可以帮助你放松？A. 深呼吸B. 吃很多零食C. 玩电子游戏D. 看恐怖电影答案：A2. 如果你的朋友遇到了困难，你应该怎么做？A. 嘲笑他B. 帮助他C. 告诉他这没什么大不了的D. 让他自己解决答案：B3. 在学校，如果你被同学欺负，你应该：A. 还手打回去B. 告诉老师或家长C. 忍受，不告诉任何人D. 找其他同学一起报复答案：B4. 当你感到悲伤或难过时，以下哪种方式可以帮助你感觉好一些？A. 独自哭泣B. 和朋友或家人谈谈你的感受C. 大声尖叫D. 砸东西答案：B5. 如果你在学习上遇到了困难，你应该：A. 放弃B. 寻求帮助C. 抄别人的作业D. 责怪老师教得不好答案：B6. 当你感到害怕或担心时，以下哪种方式可以帮助你平静下来？A. 听音乐B. 看喜剧电影C. 做运动D. 所有以上答案：D7. 如果你的朋友告诉你他/她的秘密，你应该：A. 告诉其他人B. 保守秘密C. 嘲笑他/她D. 无视他/她答案：B8. 当你感到愤怒时，以下哪种方式可以帮助你冷静下来？A. 大声喊叫B. 深呼吸并数到10C. 打东西D. 责怪别人答案：B9. 如果你在学校里感到孤独，你应该：A. 一个人待着B. 尝试加入一个兴趣小组C. 欺负其他同学D. 责怪老师和同学答案：B10. 当你感到嫉妒时，以下哪种方式可以帮助你处理这种情绪？A. 说别人的坏话B. 尝试理解为什么你会嫉妒，并找到解决办法C. 假装不在意D. 破坏别人的东西答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 嫉妒是一种正常的情绪，但是我们应该学会如何健康地处理它。
（对）2. 我们应该总是对别人说真话，即使这可能会伤害他们的感情。
（错）3. 当我们感到害怕时，逃避问题是一个好的解决办法。
（错）4. 如果我们感到悲伤，我们应该尝试找到让我们感到快乐的事情。
三年级心理健康期末考试卷(带答案)第一部分：选择题（共40分，每小题2分，共20题）请在括号内选出正确的答案，并将其代号填写在题号后的括号内。
1. “心理健康”是指人们在心理状态方面的哪些个方面？A. 情绪、智力、行为 ( )B. 身体、精神、社交 ( )C. 智力、身体、情绪 ( )D. 社交、智力、情绪 ( )2. 做作业时，太专注可能导致什么情况？A. 上头发梦、奏快乐 ( )B. 格莱迪伟、效率低下 ( )C. 上床上厕所、想笑想哭 ( )D. 杂物找不到、坑略老 ( )3. 处理困难时，下列哪个方法是不可取的？A. 定期休息，言语击 ( )B. 充分准备，步馺方 ( )C. 化困难为挑战，积极面对 ( )D. 寻求帮助，向老师请( )4. 以下哪项不符合沟通的原则？A. 非争论，不当述焉 ( )B. 用心倾听，听取建议 ( )C. 彼此尊重，善解人意 ( )D. 面对面，积极对答 ( )5. 下列四种情绪，哪个归类合适？A. 喜悦—惊喜 ( )B. 悲伤—惊恐 ( )C. 郁闷—烦闷 ( )D. 恐惧—害怕 ( )6. 小明遇到困难，他该怎么做？A. 退缩放弃，哭天抬地 ( )B. 犹豫不决，将退为进 ( )C. 找朋友倾诉，得以解困 ( )D. 毫无办法，尽可徒呼 ( )7. 研究时，哪个时间段效果更好？A. 早晨 ( )B. 下午 ( )C. 晚上 ( )D. 都一样 ( )8. 为了保持身心健康，下列哪个行为不可取？A. 良好的作息惯 ( )B. 合理饮食，均衡好吃 ( )C. 积累人生经验，建立信任 ( )D. 放松心情，经常运动 ( )9. 在社交交往中，下列哪种行为是不恰当的？A. 耐心倾听，关注他人 ( )B. 永不怀疑，不问其详 ( )C. 尊重他人，不盗其饭 ( )D. 感恩他人，心存感激 ( )10. 在成长过程中，一个积极乐观的态度对我们的影响是：A. 有益的，帮助我们更好地面对困难和挑战 ( )B. 无害的，对我们的成长没有任何影响 ( )C. 有害的，使我们过分自信和骄傲 ( )D. 无关的，不会影响我们的情绪和心理状态 ( )11. 当我们感到悲伤时，下面哪种活动对缓解情绪没有帮助？A. 阅读一本有趣的书 ( )B. 与好友分享自己的感受 ( )C. 独自躲在角落里默默哭泣 ( )D. 通过音乐或艺术发泄自己 ( )12. 下列哪种饮食更有益于健康？A. 大量食用含糖和高热量食物 ( )B. 多摄入新鲜蔬菜和水果 ( )C. 只食用加工食品和快餐 ( )D. 高盐和高脂肪食物照吃不误 ( )13. 睡眠对心理健康的作用是什么？A. 睡足可以提高大脑记忆力 ( )B. 睡足对心理健康没有影响 ( )C. 睡足有助于保持体重稳定 ( )D. 睡足可以增加注意力和专注力 ( )14. 心理健康的重要性体现在哪些方面？A. 个人、家庭和社会层面 ( )B. 只体现在个人方面 ( )C. 只体现在家庭方面 ( )D. 只体现在社会方面 ( )15. 以下哪种情绪是正常的？A. 永远乐观，无论什么情况 ( )B. 经常沮丧，对任何事都不感兴趣 ( )C. 有时高兴，有时孤寂 ( )D. 常常生气，不善与人交往 ( )16. 坚持运动有助于心理健康，下列哪种运动效果更好？A. 慢跑或快走 ( )B. 一整天坐在电脑前 ( )C. 睡觉 ( )D. 看电视 ( )17. 情绪低落时，下列那个活动可以帮助调节情绪？A. 向朋友抱怨，发泄不满 ( )B. 反思问题，找出解决办法 ( )C. 找一个安静的地方独自哭泣 ( )D. 听快乐的音乐，找乐子 ( )18. 遇到矛盾和冲突时，下列哪个行为是恰当的？A. 自己解决，不与人商量 ( )B. 用武力解决，打败对方 ( )C. 直接沟通，以理服人 ( )D. 逃避问题，回避冲突 ( )19. 朋友之间发生争吵时，下列哪种行为是不恰当的？A. 多听取对方意见，不轻易下结论 ( )B. 马上与朋友决裂，不再说话 ( )C. 爆发性发泄，辱骂对方 ( )D. 寻求第三方的帮助，化解矛盾 ( )20. 成长过程中，下列哪个环境对培养心理健康有重要影响？A. 友善、和谐的家庭环境 ( )B. 吵闹、冲突的家庭环境 ( )C. 高压、忙碌的研究环境 ( )D. 孤独、封闭的社交环境 ( )第二部分：填空题（共30分，每小题2分，共15题）请根据题意填写正确的答案。
心理考试大三上心理学：是研究心理现象、心理活动形式及其规律的科学．知觉是人对感觉信息的组织和解释的过程，是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映。
知觉的特性相对性整体性理解性恒常性想象：想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。
定势是有先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态。
激情：是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。
元认知：又称反省认知或反审认知，弗拉维尔。
是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和控制。
包括对当前正在发生的认知活动（动态）和自我的认知活动（静态）。
元注意和元记忆是元认知的核心内容。
组成部分：元认知的知识、元认知体验、元认知控制概念是人脑反映客观事物的本质特性的思维形式。
内涵是概念所包括的事物的本质特征，外延是属于概念的一切事物感觉：是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工而产生的对该事物个别属性的反映。
能力：是作为顺利的完成某种活动的必要条件的心理特征的总和。
道德：是社会现象，由舆论力量与人们的“良心”所支持的行为规范及其施行的总合。
成熟（一般指不依靠后天经验自然发展起来的身体和行为方面的变化）学习：人和动物在生活过程中获得个体行为经验，并有经验引起行为较为持久变化的过程，也可以简称为“行为的变化”。
学习动机：是直接推动学生进行学习活动的内部心理动力。
注意：是心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
记忆：是过去经历的事物在人脑中的反映，是个体对其经验的识记、保持和重现。
遗忘：指对识记过的材料不能再认或重现，或者错误的再认或重现。
知识的迁移：是一种学习对另一种学习的影响。
分为顺向迁移和逆向迁移；正迁移和负迁移特殊迁移和普通迁移。
技能：是通过练习而巩固的、自动化的动作或智力的活动方式。
疲劳：是指人们连续工作以后，工作效率下降的一种现象。
生理的（身体的）疲劳和心理疲劳。
焦虑：是指一个人的动作性行为遇到实际的或臆想的挫折而产生县级不安地情绪体验状态。
态度：是个人对某一特定对象以一定方式做出反应时所持有的评价性的较稳定的内心心理倾向。
情绪分类：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度把情绪状态划分为心境、激情和应激。
心境：是一种微弱的平静的而持续时间较长的情绪状态。
激情：是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。
应激：是出乎意料的紧迫情况引起的急速的而高度紧张的情绪状态。
情感的分类：道德感、美感、理智感。
道德感：是指学生在社会生活中对善恶、是非、荣辱关系的情感体验。
美感：是由审美的需要与美的观点是否满足、实现而产生的体验。
理智感：是在智力活动过程是否满足人的认识或探求真理的需要而产生的情感体验。
意志：是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉的组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。
品德：即道德品质，是道德在个体身上的体验。
是指个人按照社会规范行动时所表现出来的稳定性质或倾向。
价值观：是关于事物具有不同价值（对个人或对社会的重要性、意义性）的观点、看法或观念体系。
简答1心理学与教育的关系，1要提高教育工作的自觉性，必须了解心理学2结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展3心理学与当代教学改革答：美国的布鲁纳的主张称作“课程改革论”主要内容1．任何教学必须使学生掌握该学科的基本结构，即基本原理、概念、规律与体系，形成并发展其认知结构2．任何学科的基础知识都可以用适合儿童年龄的特点的方式及早的教给儿童，使他们有学习的准备3．提倡发现法，大力发展学生的直觉思维4．培养与激发学生的学习兴趣，靠内部诱因支持学习。
赞科夫进行了“教学新体系”的实验，原则1．以高难度进行教学的原则，应当向学生提供有可能理解、能满足于求知欲而又有一定难度的教学内容，同时引导学生通过努力去克服障碍加以掌握2．以高速度进行教学的原则3．理论知识起主导作用的原则4．使学生理解学习过程的原则5．使所有的学生都得到发展的原则2学习动机的激发答：1．向学生提出具体而明确的学习目标2．创设问题情境，启发积极思维3．利用学习结果的反馈作用4．适当的组织竞赛活动5．教师对学生表扬与批评的教育作用3引起无意注意的因素答：刺激物的特点和人的内部因素，同时这两方面的原因是密切联系的。
一、刺激物的特点1．刺激物的强度2．刺激物之间的对比关系3．刺激物的活动和变化4．刺激物的新异性二、人的内部因素1．需要和兴趣2．情绪状态3．知识经验4．怎样保持有意注意答：1．消除与完成活动任务无关的干扰2．加深对任务的理解，不断组织自己的活动3．利用间接兴趣，特别是稳定的间接兴趣的作用4．发展自我控制能力。
给与信号邻近控制提出问题特殊安排提出批评。
5学生观察力的培养答：一、观察和观察力观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。
观察力就是观察的能力二、观察力的培养1明确观察目的的任务，激发学生的观察兴趣2．教给学生观察的方法三、对学生进行观察训练6怎样才能更好的促进学生思维的发展?答：一、教材的选择和合理使用二、改进教学的方法1．创设问题情境，培养学生提出问题的能力2．发挥学生学习的主动性3．有意识地帮助学生掌握各种思维方法和培养逻辑思维的能力4．提高学生的言语表达水平三、注意培养学生优良的思维品质1．四的深刻性和广阔性2．思维的独立性与批判性3．思维的逻辑性4．思维的灵活性7 教会学生调节和控制自己的情绪答：1．保持适宜的情绪状态2．丰富并端正学生的情绪经验3．引导学生从多种角度看待问题，使他们的情感向正确的方向发展8道德与品德的关系答：道德与品德是两种密切联系而又有区别的现象。
联系是因为离开社会道德就谈不上有个人的品德，而许多个人的品德也构成或影响着社会道德的面貌或风气。
区别是因为道德的发生、发展服从于社会发展的规律，它不以个别人的存亡与个别人品德的有无为转移；而品德的发生、发展则有赖于个体的存在，它一方面受社会生活条件的制约，同时也服从于头脑反映活动的规律。
任何一种品德都包含有道德认识、道德感、道德意志和道德行为等几方面。
道德感可分为：1．直觉的道德感2．想象性的道德感3．伦理性的道德感。
內容不同，范围不同，发展条件不同。
9感觉与知觉的异同和联系答：同：都是人脑对当前客观事物的反映，具有直接性。
异：1．感觉是对客观事物的个别属，性的反映，知觉是对客观事物整体属性的反映2．感觉是间于生理与心理的一个过程，知觉是纯粹的心理体会受人的知觉经验的参与3．感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同的结果，不是知觉的简单相加。
联系1．感觉是知觉产生或形成的前提。
知觉是感觉的深入2，感觉越丰富越精确，知觉越完整越正确．10 影响人的心理发展的因素有哪些?答：(1)遗传因素的作用：遗传的生物特征主要是指那些与生俱来的解剖、生理上的特征，遗传素质是个体心理发展的生物前提和物质基础，没有这一前提条件就谈不上心理的发生和发展。
(2)环境的作用：影响人的心理发展的环境因素有两大类，一是指生物有机体所共有的维护生存所必需的自然环境，二是指人类的社会环境。
遗传所提供的心理发展的可能性能否变成现实性，取决于社会环境和教育的作用，以及人的主观能动性等条件，也取决于后天的学习与实践。
而一切生物的生存，与发展都离不开环境。
(3)教育的作用：教育在儿童心理发展中起着特殊作用，教育作用是一种决定性的条件，它制约着学生心理发展的过程、方向、趋势、速度和程度。
教育与学生的心理发展之⑤间存在着比较复杂的相互依存关系。
11在教育中如何应用记忆的规律?答：(1)合理地组织识记：①提出明确的识记目的和任务，②使识记的材料成为活动的对象⑧合理安排识记材料的数量和性质，④帮助学生在理解的基础上进行识记。
(2)有效地组织复述与复习：①科学地组织和安排复习时间，复习要及时，复习方式多样并给与具体指导。
采用阅读与尝试重现交替进行的方法，集中复习与分散复习结合②复习要适量，③进行适当的超额学习。
(5)培养学生良好的记忆品质：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性。
12过错行为产生的原因和矫正方法是什么?答：㈠过错产生的原因较复杂外因指家庭、学校、社会的影响，内因只在成长中学生的社会导向能力不强和发展期的特存的年龄与个性上的心理特点。
㈡矫正方法：①改善人际关系，消除疑惧；②抓时机，引起内心震动；③保护自尊心，培养集体荣誉感：④提供范例，增强是非感：⑤进行考验，反复教育；⑥区别对待，运用教育机智。
13作为一名教师应该怎样对学生的个性差异作到因材施教? 能力的个别差异。
答：由于人的气质、性格、能力上存在个别差异，要使教学工作取得好的效果，尽快的高质量的为国家培养人才，就必须针对学生心理的个别差异，采取不同的措施，即因材施教。
要实施因材施教就必须在教学教育中贯彻个别对待的原则：①要选择最适当有效的教育方法，教育者对学生个性的各种表现应该有深刻的了解②在教于过程中应该注意到学生在气质类型方面的差别，根据学生的不同特点，提出不同的要求，采取不同的措施③在教育工作中，教师要善于依靠学生学生个性中积极的因素，无论在教学还是在教育工作，要个别对待都必须深入的有计划的了解每个学生的心理特点。
14 创造力的培养答：创造力是在创造和创造活动中所表现出来的能力。
培养创造力我们应该抓住1．保护好奇心，激发求知欲2．提倡发散思维并要求与辐合思维相结合3鼓励直觉思维并要求与分析思维相结合4．启发学生向具有高度创造性的人学习5．善于发现和正确对待创造型学生6．引导学生积极参加创造性活动15情绪与情感的主要区别与联系1、需要及所属不同情绪是与生理需要相联系的，为人和动物所共有；情感则与社会需要相联系，为人所独有。
2、稳定性不同情绪具有较大的情境性，激动性和暂时性；情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
1、情绪是情感的基础，情感离不开情绪（1）情感在情绪的基础上发展起来的。
（2）情感通过情绪表现出来。
2、情绪离不开情感，是情感的具体表现情绪的不同变化，一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。
16气质规律特征（1）对胆汁质的学生，要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质，防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。
对胆汁质的学生进行教育时，宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法；保持平静，轻声细语，实实在在、干脆利落地讲清道理，这些方法对胆汁质的人来说教育效果是较好的。
（2）对多血质的学生，要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋等心理品质，防止朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。
对多血质的学生进行教育时，一定要“刚柔交替”，在他们满不在乎时，批评要有一定的刺激强度；在他们对错误能冷静对待时，要耐心帮助，做好巩固工作。
（3）对粘液质的学生，要着重发展其诚恳待人、工作踏实、顽强等品质，注意防止墨守成规、执拗、冷淡、迟缓等品质。
