aoou iu 预习单

部编版《ao ou iu》教案一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文一年级上册，第11课《ao ou iu》。

教材主要内容包括：学习声母ao、ou、iu，韵母ou、iu及其与声母的拼读，以及相关词汇的学习。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写声母ao、ou、iu，以及韵母ou、iu，理解其发音特点。

2. 学生能够熟练掌握ao、ou、iu与相关声母的拼读，提高阅读速度和准确性。

3. 通过学习本节课的内容，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：正确认读和书写声母ao、ou、iu，韵母ou、iu，以及相关词汇。

难点：掌握ao、ou、iu与相关声母的拼读，提高阅读速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒、小卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，为新课的学习做好铺垫。

如展示一幅图片，图片中有ao、ou、iu三个声母和韵母ou、iu 的图形。

2. 声母ao、ou、iu的学习（10分钟）1. 引导学生观察声母ao、ou、iu的形状，讲解其书写方法。

2. 教师示范朗读，学生跟读，掌握声母ao、ou、iu的发音。

3. 学生互相练习朗读，教师巡回指导。

3. 韵母ou、iu的学习（10分钟）1. 引导学生观察韵母ou、iu的形状，讲解其书写方法。

2. 教师示范朗读，学生跟读，掌握韵母ou、iu的发音。

3. 学生互相练习朗读，教师巡回指导。

4. 拼读练习（10分钟）1. 教师出示PPT，展示含有声母ao、ou、iu和韵母ou、iu的词语，如“猫、狗、牛、羊、丑、球”。

2. 学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。

3. 选取部分学生进行汇报，集体评价。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 声母ao、ou、iua o u i鸟牛秋衣2. 韵母ou、iuo u iu鸥秋收七、作业设计1. 抄写声母ao、ou、iu，韵母ou、iu各5遍。

统编一年级语文上册教学设计（教案）等第二单元这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。

本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。

通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。

1 ɑo e同学们,学习汉语拼音第一课,(出示课件)要求学会ɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写;知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出ɑ、o、e的四个音;认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。

看图认韵母1.观察课文插图,图上画的是谁?他们在干什么?(说给爸爸妈妈听)2.在图中你发现了哪几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。

帮你读韵母(课件)3.和爸妈一起读一读。

ɑ圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑo 太阳出来红通通,公鸡一叫o o oe 清清池塘一只鹅,水中倒影e e e一起学声调(课件)4.认识声调朋友。

第一声,(阴平,或平调,“-”) 第二声,(阳平,或升调,“”)第三声,(上声,或上音,“ˇ”) 第四声,(去声,或去音,“ˋ”)5.清清嗓子,大声读出来。

āōēáóéǎǒěàòè跟我学书写(课件)6.相信你会写得既正确又漂亮。

统编一年级语文上册教学设计（教案）等第二单元这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。

本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。

通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。

2 i u üy w同学们,学习这一课,我们要掌握:(课件)1.学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母。

部编版《ao ou iu》教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册第四单元《ao ou iu》章节，主要内容包括三拼音节的认读、书写和运用。

详细内容涉及：1. 学习ao、ou、iu三个音节的发音及拼写规则；2. 通过例词学习，掌握这三个音节的运用；3. 通过实践练习，提高学生对三拼音节的辨识和运用能力。

二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个音节的发音、书写和拼写规则；2. 培养学生运用ao、ou、iu三个音节进行词语拼读的能力；3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个音节的发音及拼写规则。

教学重点：掌握ao、ou、iu三个音节的运用，能正确拼读、书写相关词语。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带。

学具：练习本、铅笔、橡皮、词语卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的拼音故事，引入ao、ou、iu三个音节，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：a. 教师讲解ao、ou、iu三个音节的发音及拼写规则；b. 教师示范发音，学生跟读；c. 教师板书示范，学生观察并模仿书写。

3. 例词学习：a. 教师出示例词卡片，引导学生认读；b. 学生跟读，教师纠正发音；c. 学生自主拼读，教师点评指导。

4. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成；b. 教师点评，纠正错误；c. 学生互评，共同提高。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容；b. 学生分享学习心得；c. 教师布置课后作业。

六、板书设计1. ao、ou、iu三个音节的发音、书写和拼写规则；2. 相关词语的例词；3. 练习题及答案。

七、作业设计1. 书面作业：抄写ao、ou、iu三个音节及相关词语；2. 口头作业：家长协助，让学生用ao、ou、iu三个音节拼读词语；3. 拓展作业：收集含有ao、ou、iu三个音节的词语，并进行分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生的发音准确性，及时纠正错误，提高学生的拼音水平；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，如广告、标语等，增强学生的拼音应用能力。

《aoouiu》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章的内容，重点在于元音字母组合"aoouiu"的发音及其在单词中的应用。

详细内容包括：1. "aoouiu"字母组合的发音规则及其例词。

2. 通过例句和实践活动，让学生掌握字母组合的发音和应用。

二、教学目标1. 让学生掌握"aoouiu"字母组合的正确发音。

2. 培养学生运用"aoouiu"字母组合拼读和拼写单词的能力。

3. 提高学生英语听说读写的综合运用能力。

三、教学难点与重点难点：字母组合"aoouiu"的发音规则。

重点：通过实践活动，让学生熟练掌握"aoouiu"字母组合的发音及其在单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首含有"aoouiu"字母组合的歌曲，引起学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：讲解"aoouiu"字母组合的发音规则，展示例词和例句，引导学生跟读。

3. 实践活动：分发卡片，让学生分组进行字母组合配对游戏，巩固发音。

4. 例题讲解：分析教材中的典型题目，讲解解题技巧。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. "aoouiu"字母组合的发音规则。

2. 例词和例句。

3. 练习题及解题技巧。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计含有"aoouiu"字母组合的单词拼写和句子填空题。

答案：单词拼写题答案见教材附录，句子填空题答案见教师教案。

2. 拓展作业：让学生课后收集含有"aoouiu"字母组合的单词，并进行分类。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学生的学习情况，布置相应的课外阅读和听说练习，提高学生的英语综合运用能力。

人教版一年级语文上学期《ao ou iu》教案一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册，第四单元《ao ou iu》章节。

教学内容主要包括：学习ao、ou、iu三个韵母及其发音规则；通过例词学习，使学生掌握ao、ou、iu的拼写和运用；通过朗读、背诵，培养学生的语感和阅读能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读ao、ou、iu三个韵母，并掌握其书写方法。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能运用ao、ou、iu 拼读词语，提高拼音能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，增强自信心，激发学习积极性。

三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu三个韵母的发音和书写。

难点：ao、ou、iu在词语中的运用。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课2. 新课内容（1）学习ao的发音和书写a. 教师示范发音，学生跟读。

b. 学生观察教师书写ao，并跟着书写。

c. 出示例词，如“宝宝、猫猫、鸟儿”等，引导学生用ao拼读。

（2）学习ou的发音和书写a. 教师示范发音，学生跟读。

b. 学生观察教师书写ou，并跟着书写。

c. 出示例词，如“狗狗、牛牛、口哨”等，引导学生用ou拼读。

（3）学习iu的发音和书写a. 教师示范发音，学生跟读。

b. 学生观察教师书写iu，并跟着书写。

c. 出示例词，如“水牛、小兔、小雨”等，引导学生用iu拼读。

3. 随堂练习学生根据所学，尝试用ao、ou、iu拼读下列词语：宝宝、猫猫、鸟儿、狗狗、牛牛、口哨、水牛、小兔、小雨。

六、板书设计1. 板书课题：ao ou iu2. 在课题下方分别板书ao、ou、iu的发音和书写。

3. 右侧板书例词，如“宝宝、猫猫、鸟儿、狗狗、牛牛、口哨、水牛、小兔、小雨”。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写ao、ou、iu各10遍，要求书写规范、美观。

b. 用ao、ou、iu各写一个词语。

15第三单元
9.《ai ei ui》
【我会读复韵母】
读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。

这样就能把复韵母读准。

【我会拼读】词句
kāi huìméi huāzìlái shuǐ
开会梅花自来水
guìhuāhuótuǐfēi kuài
桂花火腿飞快
shuǐbēi huīsèshūguì
水杯灰色书柜
zuǐba hēi bái huài shì
嘴巴黑白坏事
mèi mei nǎi nai gēge dìdi shūshu
妹妹奶奶哥哥弟弟叔叔
n ǎi nai qùpái duìmǎi cài .
奶奶去拍队买菜。

Xi ǎo wūguīdào hébiān hēshuǐ.
【我会读】
【我会组词】
奶（牛奶）（奶油）（奶粉）
妹（姐妹）(兄妹）（妹妹）
【我会拼写】
标调规则：要标调找大a，大a 不在找o、e，i、u 并排标在后。

书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看一个音节写一个音节。

部编版《aoouiu》教案一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文一年级上册第六单元中的《ao\ou\iu》章节。

该章节详细内容包括：ao、ou、iu三个韵母的认读、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，能熟练拼读和书写。

2. 培养学生运用ao、ou、iu三个韵母进行词语组合的能力，丰富学生的词汇量。

3. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发他们主动学习的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音及在词语中的应用。

教学重点：熟练掌握ao、ou、iu三个韵母的认读、书写，并能应用于词语组合。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅描绘大自然的美景，引导学生观察并提问：“你们听到了什么声音？”（风吹树叶的声音、小鸟的叫声等），由此引出本节课的主题ao\ou\iu。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解ao、ou、iu三个韵母的发音要领，并进行示范。

（2）引导学生跟读，注意纠正发音错误。

（3）讲解ao、ou、iu三个韵母的书写方法，并进行示范。

3. 实践与应用（10分钟）（1）让学生在练习本上练习书写ao、ou、iu三个韵母。

（2）教师出示带有ao、ou、iu的词语卡片，引导学生进行拼读。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“小猫（xiǎo māo）”、“小狗（xiǎo gǒu）”、“小牛（xiǎo niú）”等，引导学生用ao、ou、iu进行拼读。

（2）学生尝试自己组词并进行拼读。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。

练习题包括：ao、ou、iu三个韵母的认读、书写以及词语组合。

六、板书设计1. 板书课题：《ao\ou\iu》2. 板书内容：ao、ou、iu三个韵母的发音、书写带有ao、ou、iu的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu三个韵母各10遍。