桥
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概括桥的主要内容
《桥》这篇课文主要讲的是在黎明的时候,山洪暴发,村庄里的人民惊慌失措,争先恐后地逃生。
一位老共产党员,面对狂奔而来的洪水,毫无畏惧,用果决的行动指挥村民们跨越死亡的生命之桥。
最后,桥塌了,洪水吞噬了生命,老汉牺牲了,但他的精神永存。
文章以简洁生动的语言,生动具体的描写,深情地歌颂了老共产党员无私无畏、克己奉公的高尚情操和崇高精神。
《桥》的主要内容:
第一部分(1-4):写黎明时分,山洪暴发,村庄里一片混乱。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
各地方都没有路,只有北面有座窄窄的木桥。
第二部分(5-13):写在危急关头,老汉(也就是村支书)挺身而出,组织群众撤离。
老汉让大家排队,党员排在后面,如果不愿意排在后面,就报名退党,但是没有一个人愿意退,党员都排在了群众后面,其中,有一个小伙子悄悄的混进群众队伍,也被他严厉的呵斥回去。
第三部分(14-23):写桥塌了,小伙子失去了生命,老汉也以身殉职。
第四部分(24-27):写洪水退后,一个老太太被人搀扶着,来这里祭奠。
她要祭奠两个人,也就是她的丈夫和儿子。
1。
课文桥的生字组词1、课文《桥》中的生字有:
桥(qiáo):桥梁、桥洞、拱桥、桥头。
糖(táng):糖果、白糖、冰糖、糖衣。
铅(qiān):铅笔、铅球、铅色、铅丝。
御(yù):抵御、防御、御寒、御敌。
滋(zī):滋味、滋养、滋生、滋长。
肌(jī):肌肤、肌肉、面肌、心肌。
赋(fù):天赋、赋税、赋予、赋有。
禀(bǐng):禀性、禀报、禀赋、天禀。
聪(cōng):聪明、聪颖、聪慧、聪悟。
慧(huì):智慧、慧心、慧根、慧智。
2、以下是课文《桥》中生字的组词:
桥:桥梁、桥洞、拱桥、桥头。
糖:糖果、白糖、冰糖、糖衣。
铅:铅笔、铅球、铅色、铅丝。
御:抵御、防御、御寒、御敌。
滋:滋味、滋养、滋生、滋长。
肌:肌肤、肌肉、面肌、心肌。
赋:天赋、赋税、赋予、赋有。
禀:禀性、禀报、禀赋、天禀。
聪:聪明、聪颖、聪慧、聪悟。
慧:智慧、慧心、慧根、慧智。
希望这些组词能够帮助您更好地理解和学习课文《桥》。
桥字的成语大全集简介桥是一种连接两边的工程结构,成语是中国语言中的瑰宝,通过成语可以更深入地理解中国文化和历史。
本文将为大家介绍一些与”桥”字相关的成语,希望能够增加大家对成语的了解和运用。
一、“桥”字的成语1. 天涯若比邻•含义:形容桥梁的作用,让相隔遥远的地方感觉近在咫尺。
也可以比喻感情好,亲如兄弟。
•示例:虽然我们相隔千里,但是因为互联网的发展,天涯若比邻。
2. 桥头堡•含义:指防守方在战略要冲上修建和设立的坚固工事。
•示例:这座城市的桥头堡是该地区的军事重点地带。
3. 破釜沉舟•含义:比喻下决心,舍弃退路,为必胜而战。
•示例:他们破釜沉舟,决心要开创一番事业。
二、“桥”与人物相关的成语1. 张冠李戴•含义:说话或分辨事物不仔细,把一人的事说成是另一人的。
•示例:你总是张冠李戴,没办法相信你的判断。
2. 叶公好龙•含义:指喜欢没有实质价值、或根本不存在的东西。
•示例:他只是叶公好龙,实际上并不懂得欣赏艺术。
3. 见钱眼开•含义:形容贪婪,一见到钱就眼睛睁得大大的。
•示例:他见钱眼开,不择手段地追逐财富。
三、“桥”与动物相关的成语1. 林林总总•含义:形容种类繁多,琳琅满目。
•示例:这个商店的商品林林总总,应有尽有。
2. 虎视眈眈•含义:形容凶恶的目光,如同老虎盯着猎物一样。
•示例:那名罪犯虎视眈眈地盯着警察,企图逃脱。
3. 狐假虎威•含义:比喻依仗别人的势力欺压人。
•示例:他不过是狐假虎威,胆子很小,真正遇到事情就吓得不敢出声。
四、“桥”与数字相关的成语1. 雪中送炭•含义:比喻在他人困难时及时给以帮助。
•示例:她在我最困难的时候给予了雪中送炭的帮助。
2. 马到成功•含义:比喻事情开始的时候就得到成功。
•示例:他在比赛开始仅仅五分钟的时候就取得了马到成功的领先。
3. 千载难逢•含义:形容机会非常罕见。
•示例:这样的机会千载难逢,我们不能错过。
五、“桥”与动作相关的成语1. 翻山越岭•含义:形容跋山涉水,克服困难。
五年级课文《桥》原文五年级课文《桥》原文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。
英语,有对话和短文。
最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。
接下来由小编为大家整理出五年级课文《桥》原文,希望能够帮助到大家!五年级课文《桥》原文黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。
”老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪(jiū)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。
”老汉吼道:“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭(jì)奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
教师点拨《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索,紧扣“桥”的人文内涵,以迅猛的暴雨,狂飙的山洪,窄窄的木桥为事态场景。
桥的结构和部首组词
桥的结构一般包括桥墩、桥台和桥面。
桥墩是支撑桥梁重量的柱状结构,一般建在桥梁的底部,它可以分为桥墩柱和桥墩台。
桥台是连接桥墩和桥面的承台,它是承受桥梁荷载的重要部分。
桥面是人和车辆通行的平面,通常由道路或铁轨构成。
部首组词中,桥字是以木作部作为部首的汉字,几个与桥有关的汉字如下:
1. 桥梁:桥的总称,包括不同形式和材料构造的各种桥。
2. 桥头:桥的起点。
3. 桥坡:桥面与桥台之间的过渡斜坡。
4. 桥洞:桥下的通道或洞穴。
5. 桥面车辆限重:桥面能够承受的最大车辆重量。
6. 桥梁维修:对桥梁进行保养、修复或加固的工作。
7. 桥孔:桥中桥墩相互之间的间隔空间。
8. 桥墩基础:桥墩的地基,用于支撑桥梁的重力。
一、桥的概念桥是一种架空的人造通道。
由上部结构和下部结构两部分组成。
上部结构包括桥身和桥面;下部结构包括桥墩、桥台和基础。
它们高悬低卧,形态万千,有的雄距山岙野岭,古朴雅致;有的跨越岩壑溪间,山川增辉;有的坐落闹市通衢,造型奇巧;有的一桥多用,巧夺天工。
不管风吹雨淋,无论酷暑严冬,它们总是默默无闻地为广大的行人、车马跨江过河,飞津济渡。
二、桥的意义与特点建桥最主要的目的,就是为了解决跨水或者越谷的交通,以便于运输工具或行人在桥上畅通无阻。
若从其最早或者最主要的功用来说,桥应该是专指跨水行空的道路。
故《说问解字》段玉裁的注释为:“梁之字,用木跨水,今之桥也。
”说明桥的最初含意是指架木于水面上的通道,以后方有引伸为架于悬崖峭壁上的“栈道”和架于楼阁宫殿间的“飞阁”等天桥形式。
我国山川众多、江河纵横,是个桥梁大国,在古代无论是建桥技术,还是桥梁数量都处于世界领先地位。
千百年来,桥梁早已成为人们社会生活中不可缺少的组成部分。
但由于我国幅员辽阔,从南到北,从东到西,在地理气候、文化习俗以及社会生产力发展水平上,都存在较大的差异。
因此,各自立足于自己的实际条件和根据自己的需要,经过长期的时间,遂创造出多种多样的桥梁形式,并逐步形成了自己的特色,具体说来大致有如下特点:(一)地域性。
我国土地辽阔,南北之间和东西之间的桥梁,受所在自然地理和人文社会的影响,因地制宜,都形成了各自相对独立的风格和特色。
如北方中原地区,黄河流域,地势较为平坦,河流水域较少,人们运输物资多赖骡马大车或手推板车。
因此,这里的桥梁多为宽坦雄伟的石拱桥和石梁桥,以便于船只从桥下通过;西北和西南地区,山高水激、谷深崖陡,难以砌筑桥墩,因此,多采用藤条、竹索、圆木等山区材料,建造绳索吊桥或伸臂式木梁桥;岭南闽粤沿海地区,盛产质地坚硬的花岗岩石,所以石桥比比皆是;而云南少数民族地区,因竹材丰富,便到处可见别具一格的各式竹材桥梁。
从桥梁的风格上看,北方的桥如同北方的人,显得粗犷朴实;南方的桥也同南方的人,显得灵巧轻盈。
桥的分类及特点桥是连接两个地点的结构工程,它可以横跨河流、峡谷、道路等。
桥的分类和特点多种多样,下面就对其进行详细介绍。
一、按照结构形式分类1. 梁桥梁桥是一种常见的桥型,它由多个梁组成,梁之间再连接上下部分的支撑结构。
梁桥的特点是结构简单、施工方便、造价低廉、通行安全性高。
梁桥还可以分为简支梁桥、连续梁桥、悬臂梁桥等。
2. 拱桥拱桥是由多个石拱或钢筋混凝土拱组成的桥型,它以弧线为基础,通过弧形结构的抗压性能来承受桥面荷载。
拱桥的特点是美观大方、结构稳定、通行安全性高。
拱桥还可以分为单孔拱桥、多孔拱桥、不等截面拱桥等。
3. 斜拉桥斜拉桥是由主梁和斜索组成的桥型,通过斜索向两侧承力,使主梁获得足够的支撑,从而承受桥面荷载。
斜拉桥的特点是造型独特、跨度大、抗风性能好、通行安全性高。
斜拉桥还可以分为单塔斜拉桥、双塔斜拉桥、钻石型斜拉桥等。
二、按照桥面类型分类1. 路面桥路面桥是指桥面由沥青、水泥等材料铺成的桥型,它的特点是施工快速、造价低廉、适用范围广泛。
路面桥还可以分为板式桥面、钢格板桥面等。
2. 悬索桥悬索桥的桥面由钢缆和吊杆悬挂起来,它的特点是跨度大、通行平稳、桥面高度低。
悬索桥还可以分为单跨悬索桥、多跨悬索桥等。
3. 框架桥框架桥的桥面由钢框架和混凝土铺面组成,它的特点是适用范围广、造型美观、通行平稳。
框架桥还可以分为钢框架桥、钢筋混凝土框架桥等。
三、按照施工材料分类1. 石桥石桥是由石材构成的桥型,它的特点是结构稳定、耐久性强、造型美观。
石桥还可以分为拱石桥、石梁桥、石拱桥等。
2. 钢桥钢桥是由钢材构成的桥型,它的特点是强度高、施工快速、适用范围广泛。
钢桥还可以分为钢梁桥、钢拱桥、钢斜拉桥等。
3. 混凝土桥混凝土桥是由混凝土构成的桥型,它的特点是强度高、耐久性强、造型美观。
混凝土桥还可以分为钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥等。
四、按照用途分类1. 公路桥公路桥是连接两个不同地点的道路,主要用于道路交通。
《桥》的好词好句《桥》是部编版语文六年级上册第12课的一篇课文,是由著名作家杨洪绸所著的一篇微型小说,作品语言优美,描写生动。
下边整理分享其中的好词、好句和原文一、好词推荐咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然狂奔惊醒狞笑逼近清瘦放肆揪出痛苦搀扶祭奠势不可挡你拥我挤跌跌撞撞二、好句推荐1.黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
3.人们翻身下床,却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子……人们又疯了似的折回来。
4.东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
5.死亡在洪水的狞笑中逼近6.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
7.两尺多高的洪水已经开始在路上跳舞,人们又疯了似的折了回来8.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
9.老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”10.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
11.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
12.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
13.水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
14.老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
15.一片白茫茫的世界。
【课文】桥杨洪绸黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。
《桥》生字拼音组词近反义词与词语解释桥(qiáo)是指搭建在河流、峡谷等地形上的交通设施,用来连接两个相对的地点,便于人们的行走和交通。
桥可以分为不同类型,如拱桥、梁桥、斜拉桥等。
桥起到了重要的交通作用,也是人类文明的重要标志。
一、生字拼音组词1. 大桥(dà qiáo)- 指宽度、长度较大的桥梁,通常用于跨越较大的河流或峡谷。
2. 小桥(xiǎo qiáo)- 指宽度、长度较小的桥梁,通常用于跨越小型的河流或建筑物之间。
3. 高桥(gāo qiáo)- 指高度较高的桥梁,通常用于跨越深谷、陡坡等地形。
4. 低桥(dī qiáo)- 指高度较低的桥梁,常常用于跨越浅水河流或道路交叉口。
5. 石桥(shí qiáo)- 指使用石材建造的桥梁,常见于历史古迹或风景名胜区。
6. 钢桥(gāng qiáo)- 指使用钢材建造的桥梁,具备较高的承重能力,常见于铁路或高速公路。
7. 木桥(mù qiáo)- 指使用木材建造的桥梁,常见于农村或山区。
二、近反义词1. 近义词:- 近:接近、邻近、靠近、密切。
- 义词:同义词、相似词、类似词。
2. 反义词:- 反:相反、对立、背道而驰、违背。
- 义词:反义词、相反词、对立词、对称词。
三、词语解释1. 拱桥(gǒng qiáo)- 一种古老且常见的桥梁类型,主要特点是拱形结构。
拱桥因其美观和承重能力而被广泛应用于多个时期和地区。
2. 梁桥(liáng qiáo)- 一种使用梁作为承重结构的桥梁。
梁桥通常采用横梁作为主体结构,横跨在桥墩上。
3. 斜拉桥(xiélā qiáo)- 一种采用钢索或钢缆拉力与桥面反作用的桥梁结构。
斜拉桥常用于跨越较大跨径的河流或峡谷。
4. 悬索桥(xuán suǒ qiáo)- 一种主要依靠悬挂在主梁上的索条或钢缆承受桥面和荷载的桥梁结构。
十三课《桥》课堂笔记一、生字词。
1. 生字。
- 咆(páo)哮(xiào):猛兽怒吼。
形容人暴怒喊叫,也形容水奔腾轰鸣。
- 嗓(sǎng)子:喉咙。
- 党(dǎng)员:政党的成员,在我国特指中国共产党的成员。
- 淌(tǎng)水:流下、流出(液体)。
- 肆(sì)虐(nüè):任意残杀或迫害;起破坏作用。
- 揪(jiū)出:抓住并拉出来。
- 废(fèi)话:没有用的话;说废话。
- 坍(tān)塌(tā):倒塌。
2. 多音字。
- 当:dāng(当时)、dàng(上当)。
- 折:zhé(折断)、shé(折本)、zhē(折腾)。
3. 近义词。
- 咆哮 - 怒吼。
- 放肆 - 放纵。
- 惊慌 - 惊惶。
- 拥戴 - 拥护。
4. 反义词。
- 黎明 - 黄昏。
- 惊慌 - 镇定。
- 清瘦 - 肥胖。
二、文章结构。
1. 开端(1 - 6自然段)- 描写了山洪暴发时的情景,如“黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
”通过简短有力的语句,渲染出紧张的气氛,为下文故事的发展埋下伏笔。
- 人们惊慌失措地奔向那座窄窄的木桥,这时候的人们处于极度恐慌的状态。
2. 发展(7 - 17自然段)- 党支部书记出现了,他镇定地指挥人们过桥。
他先让党员排在后面,让群众先过桥,如“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”这些语言描写表现出他沉着冷静、先人后己的品质。
- 在指挥过程中,他不徇私情,即使面对自己的儿子,也坚决要求他排在群众后面。
3. 高潮(18 - 22自然段)- 当只剩下他和小伙子(他儿子)时,桥开始“痛苦地呻吟”,即将坍塌。
- 他用力把小伙子推上木桥,这一推体现了他对儿子的爱以及舍己为人的伟大精神。
4. 结局(23 - 27自然段)- 桥塌了,父子俩被洪水吞没了。
- 最后点明老支书和小伙子的关系,这种结尾的设置给读者带来强烈的震撼,让读者感受到老支书的高大形象。
《桥》第二课时教学实录湖北省宜昌市伍家岗区大公桥小学曾凡琴师:通过上节课的学习,你知道了什么?生1:通过上节课的学习我知道了这个老汉是一个大公无私的人。
生2:通过上节课的学习我知道了老汉在洪水肆掠时,他想到的是老百姓的安危,是一个了不起的人。
师:看来大家通过上节课的学习知道了文章的主要内容,初步了解了老汉是个怎样的人,这节课我们就来通过我们的读来体现老汉是个怎样的人。
请同学们默读课文的7~22自然段,勾画出相关的语段,写出自己的感受。
生自渎字悟,师巡回辅导。
师:读一读你找到的相关段落来说明老汉是一个怎样的人?生1:老汉是一个最帮助别人的人,他想到的是我为人人,人人为我。
我从文章的第10自然段看出。
生读第十自然段。
师:老汉是在怎样的情景中沙哑地喊话的?生2:情况很紧急的情况下喊话的。
师:你从文中哪些语段知道了当时的情况很紧急?请你找出来,试着读一读。
生3:我从文章的第四、五自然段,“东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。
”从这里可以看出环境很紧急。
生4:我从课文的第二自然段看出时间紧急,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。
”洪水像受惊的野马,野马到处跑。
师:作者在这里为什么要用“受惊的野马”,而不用“受惊的马”?生5:野马是生长在野外的马,他们的速度很快,如果用马就不能表现出洪水的速度快。
如果是受惊的野马就更表现了洪水来势汹涌。
生6:我还认为野马比其他的马要疯狂一些。
师:对,野马是生活在野外,自由生长的,“受惊”是突然受到了惊吓,这样的一群受到了惊吓的野马。
是真的有野马吗?生:没有,是洪水。
师:洪水咆哮着,什么是“咆哮”。
师:平常我们看到的动物世界,里面动物,比如狮子咆哮,想一想,什么叫咆哮?生7:咆哮就是大声地吼叫。
师:对,大家想一想,这时候山洪咆哮说明了山洪的声音生:非常大。
(师相机板书:洪水之猛)师:声音很大来势凶猛。
其实我们联系第一自然段也可以看出山洪很大,来势凶猛。
山洪为什么很大?生8:因为下起了大雨。
生9:因为文中写到山洪“像泼。
像倒。
”师播放课件,大雨瓢泼。
师:作者的句子很简练,我们应该怎样读?男女生比赛读。
师:男生读出了雨大的气势。
师引读,生齐读。
师:这里作者运用了短句,突出了雨水之大。
(师相机板书:雨水之大)正因为雨水之大,所以造成山洪的爆发,山洪咆哮着,像一群受惊的野马,狂奔而来,就是在这样的环境里,那人们的表现又是怎样的呢?生10:“村庄惊醒了。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
”师:纠正折的读音。
这时候人们还在睡梦中,不知道谁惊慌地喊了一嗓子,人们惊醒了,翻身下床,却一脚踩进水里,如果是你处在这样的环境里,你会怎么样?生:非常害怕。
师:是啊,在这样的环境里,没有人会不惊慌,没有人会不想着去四处逃命,所以这一百多号人啊,你拥我挤地往南跑,近一米高的洪水在路面上跳舞了。
这里作者运用了什么样的写作手法?生11:这一句运用了拟人的手法,突出了洪水的大和高。
师:跳舞能给人很美的享受,看别人跳舞时都会有这样感觉,但洪水跳舞,跳的是什么舞?生12:洪水跳的是狂舞,是死亡之舞。
师:洪水如果淹到了我们,可能会淹没了村庄,毁坏了房屋,人们可能在洪水之中失去生命,所以这时候的人们惊慌、害怕,看看文章是怎样写的?生:“人们又疯了似的折回来”。
生13:这时候的人们是非常惊慌,处在这样的环境里,人们想着要去逃命。
师:对,这时候逃命成了人们的第一重要的,人们要找到一条出路。
出路在哪儿?生14:“东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
”生15:几面都被洪水淹没,只有北面的木桥这一条出路。
师:那应该怎样读,才能表现出只有这一条出路,大家试着读一读。
指名生读。
师:为什么读这么大声?生16:因为东面、西面都没有路,只有这一座窄窄的木桥,情况紧急。
师:也就是说,这座桥承载着一百多号人的生命,如果说这座桥毁灭了,这一百多号人可能都会丧失生命,这一百多号人重不重,生:重(师相机板书:承载之重。
)师:大家想一想,就是在这样的环境当中,我们的老汉是为他人着想,请同学们再把前面描写环境的1~4自段落读一读。
生自由体会感情朗读。
师:这时洪水是越来越大,人们跌跌撞撞地向那木桥拥去,木桥前站着一位老汉,文章是怎样描写这位老汉的?生17:“木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”师:木桥前站着党支部书记,木桥可以通向希望,就可以有生的机会,大家想一想,他是最具有什么?生18:他的条件最好,因为这时候人们都在逃难,可是他站在木桥前,他可以直接走过木桥,不管那些村民的安危。
师:说的真不错,是的他可以第一个走,但是他却没有走,而是站在木桥前,书上用了一个词来形容这个老汉是个怎样的人。
生19:“他像一座山”。
师:这是一个句子。
生20:“清瘦”,形容他非常瘦。
生21:“拥戴”。
师:什么叫拥戴?生22:拥护,爱戴。
师:这里为什么要用拥戴,同学们想像一下,老汉曾经做过什么,所以他受人拥戴?生23:他是一个当党支部书记,他站在木桥前。
生24:他肯定以前为村民做过许多的事情,比如说有一户人家很穷,这家的儿子生病了但是却没有前医治,老汉就自己拿钱给他的儿子看病。
师:你很会想象,能联系我们文本中的拥戴一词来想象,我们可以说老汉做过许多像这样的事情,那么老汉在这一群老百姓的心中有着很高的威信。
大家再来看一看,文章写到的老汉是如此清瘦,为什么他会像一座山呢?生25:是因为他一动不动的,所以像一座山。
师:那你看曾老师站在这里,像不像一座山?生;不像。
师:老汉比曾老师还瘦,那他为什么像一座山?大家再把这两个自然段再读一读。
生读自由练读8、9自然段。
生26:不像前面的那些在洪水中四处逃命的人。
生27:他很冷静。
师:是啊,在洪水面前,老汉沉着冷静。
所以他像一座山,与洪水中的人们是不一样的,所以他的形象像一座山。
生28:这里的一座山是指他的心里,并是不说他真的就是一座山。
生29:是指他在人们心中像一座山。
村民们是落荒而逃,他是等村民走完才走。
师:你能够联系下文来体会,很不错。
那么老汉是在人们的心中威信像一座山。
生30:我觉得这里像一座山有两层意思,其实老汉他自己是又想过去又不想过去的。
师:他是真的想过去,还是不想过去,请你们联系下面几个自然段来看一看,找一找。
生31:其实在这个时候,老汉是很想过去的。
师:是啊,在这样的时刻,谁都想先过去。
但是老汉过去了没有?生:没有过去。
师:文中有一段他和群众的对话,我们分角色来读一读,请男同学读老汉的话,女同学读群众的话,我来为大家读旁白。
师生合作读。
师:这个时候老汉喊话,同学们读出了情况的紧急没有?生:没有。
师:再给大家练习的机会,等会再找人来读。
指名学生读。
师:再请译名学生读。
师:你觉得你读出了当时紧急的情况没有,不要紧,我们一起来读。
师生一起读。
师:那群众是怎么说的?生32:群众说:“党员也是人。
”师:也就是说,党员这时候想到的也是要先逃命,老汉是怎样说的?生33:老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。
”师:作者用了一个词来形容老汉说话的样子。
生34:是“冷冷地”这个词。
师:想一想冷冷地说是怎么说,谁能来试着读一读。
指名学生朗读。
师:你为什么要这样读?生35:因为老汉冷冷地说话,有点气势,不然他就不可能阻止这一群疯狂逃难的人群。
生36:“可以退党”,老汉说这个话的时候是非常的严肃。
师:体会的真是深刻,老汉冷的是语气,并不是心,他这样做就是为了这一百多号人。
大家一齐来读一读。
生齐读这一自然段。
师:这个时候,人们就不在喊了,排成一队,向木桥奔去。
就在这个时候,老汉做了一系列的动作,做了一些什么动作呢?请同学们找到那一段。
学生勾画,指名学生读相关段落。
生38:老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼到:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
师大屏幕出示句子:师:请同学们自己把这两个句子读一读,比较一下这两个句子。
生自由读这两个句子。
师:你认为这两个句子哪一个写的好一些?生39:书上的原句好一些,因为把“揪”改成了“拉”,就不能反映老汉非常的生气,而这个“吼到”改成了“叫到”,叫平常用的很多,而吼很少用到,用叫就显得很平常,用吼就感觉老汉非常地生气,突出形势的危急。
师:说的非常好,原句中的几个动作体现了老汉的动作很果断,大家试着读一读。
生自由读。
师:分组比赛读一读。
学生分组读课文。
师:从你们的朗读中,我体会到老汉的动作果断,不容置疑。
大屏幕出示:师:这里有两处“吼到”,大家想一想,有什么不同的含义吗?请同学们默读这两个句子思考一下。
生40:第一个“吼”是表示老汉要小伙子站到最后,而第二个“吼”是叫小伙子快点走,是相反的。
师:第一次吼是要把小伙子。
生:揪出来。
师:让他站在最后,让老百姓先过桥,那么第二次吼是希望小伙子要在自己的前面先走,小伙子是谁?生:小伙子是他的儿子。
师:文章的最后几个自然段交代了他们的关系,小伙子是他的儿子,那你们想一想,老汉爱他的儿子吗?生41:爱。
师:在这个时刻,洪水危急时刻,人们都想着逃命,他却把儿子揪出来,把儿子揪出来,可能就意味着儿子会丢掉性命,他没有想过吗?他为什么要这样做?生42:这样告诉他儿子一个道理,做事不要自私,要想着别人。
师:就是为他人着想,先人后己。
生43:我认为这样更能体现老汉是一个铁面无私的人。
师:在这条纪律面前,儿子和其他的人是一样的,儿子是一名党员,要排在老百姓的后面,而且要排在所有党员的后面。
也就是说,在生命攸关之时,儿子的生命是低于老百姓的生命,这是第一处吼。
第二处吼是在自己和儿子的生命受到威胁的时候,儿子的生命是高于自己的生命。
我们一起把第二处吼到读一读。
生齐读第二十自然段。
师配乐朗诵课文最后四个自然段(最后两个自然段”她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
”读了两遍,生自发地跟读最后一遍)师:让我们一起怀着悲痛与崇敬之情来祭奠他们。
生配乐朗诵最后两个自然段。
师:肆掠的洪水冲垮了木桥,桥没有了,但这座桥永远架在老太太的心中,因为就是这座桥让她失去了两个最亲爱的人,这座桥永远架在每一位乡亲的心中,同学们你们知道这是为什么吗?生44:这是因为老汉和他的儿子是为了救别人而牺牲的,所以这座桥永远地搭在村民的心中。
生45:这是一座由老汉和他的儿子搭起的生命桥,人们都不能忘记。
师:说的真好。
生46:乐于助人的人总是记在别人的心中。
生47:每一个人都会想到自己的再生父母是他们,人们是不会忘记他们的。
师:是啊,他们用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁,这是一座生命的桥,这是一座优秀党员密切联系群众的桥,他们无私无畏、英勇献身的崇高精神永远照亮我们,这也是课文以桥为题的深刻内涵。