初中物理 初二物理上 八年级物理上册 2.3 声的利用学案(无答案)(新版)新人教版
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声的利用一、教材分析《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象的第3节。
体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念。
在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。
通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣。
学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。
二、教学三维目标1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2、过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量.3、情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力;通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想。
四、教法与学法教法:启发观察实验实例讲解反馈补救学法:竞赛抢答法、分组讨论法、分析归纳法、自主探究创新法、总结反思法五、预习提纲1、利用声可以,举例:2、利用声可以,举例:六、教学过程1、学生自主阅读教材。
2、小组抢答比赛:在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例,允许讨论,不准重复,其他组参与评判.举出一个正确事例得100分,错误不得分,超过时间(30秒)不得分.教师对学生所举事例作出中肯的评价,最后要求学生归类。
(1)利用声音传递信息。
比如:(2)利用声音传递能量。
比如:3、播放《声的利用》课件4、归纳小结:本节课你学到了什么?七、巩固练习1、教材41页:1、22、《同步解析与测评》P13——14基础训练闯关:1、2、3、7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象,力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中,学生对力已有许多感性认识,如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
先让学生列举一些有关力的实例,然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用;再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变;最后通过实验,让学生体验力的作用是相互的。
声的利用一、知识目标1.了解声的有关知识和应用。
2.通过学习声在现代技术中的应用,体会科学、技术与社会的联系。
二、学习活动活动一:探究:声与信息(请同学们阅读课本P38-39,并回答下列问题)1. 频率低于20 Hz的声音叫做,频率高于20000 Hz的声音叫做。
2.有些动物对声波反应灵敏(如狗、猫、蝙蝠、海豚),它们的语言对人类来说就是一种声波;而有些动物对声波反应灵敏(如大象),实际上大象的语言对人类来说就是一种声波.3.次声波许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发出。
科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等,在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.4.超声波蝙蝠在飞行中会发出,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的这种方法叫做。
科学家利用这个原理发明了。
活动二:探究:声与能量(请同学们阅读课本P39-40,并回答下列问题)将扬声器对准烛焰,播放音乐,你会看到现象,这说明声波具有。
一般来说,超声波产生的振动比可闻声波。
练习:1.声波有两个特点:一个是,一个是。
2.超声波的应用主要有以下几个方面:(1)医学方面:医院利用超声波的分析体内的病变,就是常说的“B超”。
超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。
(2)工业方面:利用超声波的清洗污垢。
超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。
2.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声B 体育老师的声音的响度太小C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )A 小于每秒20次B 在每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间D 大于每秒20000次6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.(1)远处隆隆的雷声预示着_________________________________________.(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现________________________.(3)医生通过听诊器可以了解_______________________________.(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断__________________________.(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得________________________.7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_______波.8.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置D 利用超声波清洗精密机械7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象,力学是初中物理的重点知识。
八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案(新版)新人教版1、了解现代技术中与声有关的知识的应用‘2、通过观察、参观和录像等的方式,从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识重点、难点。
掌握声在社会中的应用【自主预习】1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递,铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递2、蝙蝠飞行时发出,这些碰到墙壁或昆虫时回,根据回声到来的和,蝙蝠第一确定目标的位置和距离,这种方法叫做,科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射,同时接收体内脏器的,超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗精密仪器时,超声波穿过液体并引起激烈的,把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体,,使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加;外科医生利用除去人体内的结石。
【合作探究】提问:深海底的深度怎样测出?测量方法:1、通过这说明声音是可以传递的,如:(1)医生通过听诊器来了解病人的病情,利用了声音;(2)小明向较远的高山大喊一声,经过1、2s听到回声,则小明距离高山 m远?(当时气温是15℃)2、演示课本声波传递能量的实验,学生自主学习声波传递能量的实际应用。
【当堂反馈】1、如图,将两个相同音叉并排放好,乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发生的现象是,这说明了声音传递。
2、下列说法中正确的是()A大象利用人们听不见的超声波进行交流、B人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生C玩具、激光器发出的是超声波D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波3、在日常生活中,人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量,以下做法用以达到这一目的的是 ( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯;B、瓜农用手拍打西瓜;C、顾客用手轻轻敲打瓷器;D、瓦匠用瓦刀敲打红砖;4、关于声的应用,下列说法不正确的是()A中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的、B声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害、5、在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是()A人耳很少听到与原声相隔小于0、1s的回声B体育老师的声音的响度太小C在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强6、xx年5月12日,我国汶川发生了8、0级的大地震,给人民群众造成了重大损失,因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’),所以地震前人们并没有感觉到,倒塌的房屋中的一些被困人员,通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入(5分钟)1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容:声音的产生和传播。
2.提出问题:我们生活中有哪些利用声音的例子?二、自学(25分钟)1.让学生自主阅读本节课的教材内容,理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛,包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量,例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大:借助机械波的共振,将声音的能量增大,使其更远传播。
–声音的传输:通过引入声学器件,如喇叭、扩音机等,将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录:利用录音设备将声音信号记录下来,例如磁带、CD等。
–声音的合成:可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后,记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导,解答学生的疑问。
三、小组讨论(20分钟)1.将学生分成小组,每个小组选择一个具体的例子,展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论,分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报,让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结(10分钟)1.每个小组展示自己讨论的例子,并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流,对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评,回答学生提出的问题,并澄清误解。
五、达标检测(15分钟)1.出示在线测试题目,让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试,注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果,分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业(5分钟)1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记,包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务:第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结(5分钟)1.老师对本节课的教学进行总结,强调重点和难点。
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
【学习重点】声传递信息与能量【学习难点】现代技术中与声有关的知识的应用【课前预习】1、日常生活中利用声传递信息的实例有:、、。
2、利用声波传递能量的实例:、。
【学习探索】【问题1】声与信息[展示]声音可以传递信息吗?仔细研读课本P38声与信息部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨论)1.写出课本中提到的声传递信息的例子:2.小组交流声传递信息的例子还有哪些?3.小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:[结论]声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类:一是 _____________________(像我们的说话声);另一种是 ______________(像蝙蝠的回声定位、声呐等)。
【问题2】声与能量演示:如图1.5-5去掉可乐瓶的瓶底,给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
对着火焰敲橡皮膜,由于膜的振动,压缩空气。
1、看到的现象:__________________________________________。
2、说明:__________________________________________。
3、声波传递能量的性质有哪些应用?(请学生阅读教材完成本部分内容)__________________________________________。
4、读课本P29页说明声音传递能量的其他例子。
__________________________________________。
[结论]同学们,这节课我们学到了什么?1、声音可以传递信息吗?举例说明。
_______________________________________;2、声音可以传递能量吗?举例说明。
_______________________________________;【课堂达标】一、填空题1、回声定位:声波发出遇到障碍物_______,根据回声到来的方位和时间,确定目标的位置和距离,声呐:根据原理发明的。
八年级物理上册 2.3 声的利用导学案(新版)新人教版2、3《声的利用》课标要求:2、3了解现代技术中声学知识的一些应用考纲要求:能举例说明超声和次声在实际中的应用。
学习目标1、知道声可以传递信息;2、知道声可以传递能量。
【使用说明】依据学习目标,结合导学案中的问题,认真研读教材,进行归纳总结,解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动,组长做好监督检查,还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程:1、情境导入约2-3min二、明确目标约2min三、预习导学约6min自主学习教材第38--41页并完成以下内容(自主学习时,注意双色笔的使用,已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上,有疑问的用红色笔勾画,本环节时间约6min,请注意时间的分配)1、根据阅读课文相关内容说出声音传递信息的实例?2、根据阅读课文相关内容说出声音传递能量的实例?4、合作探究展示交流约22min 例1 请分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息、1、利用超声波给金属工件探伤;2、医生通过听诊器给病人诊病3、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度;4、利用超声波排除人体内的结石例2:(xx•滨州)依据你所学的声现象知识,下列说法正确的是()A、物体只要振动,人们就能听到声音B、声音越宏亮,在空气中的传播就越快C、人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音色不同D、利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量例3、一辆匀速行驶的汽车在距离山200m处鸣笛,汽车向山直线行驶60m后司机刚好听到刚才鸣笛的回声,如果声音的传播速度是340m/s,求汽车的速度是多少?五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评自主认真研读教材,在最短的时间内试完成下面的问题。
脱离课本展示组内探讨,交流。
(合作探究时要全员参与。
看清题目要求,先认真独立思考,然后在小组讨论,最后统一答案,准备展示。
)自主作答,分级、分层达标,限时完成。
八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案(新版)新人教版一、提示课堂学习内容1、明确学习目标:(1)了解现代技术中与声有关的知识的应用。
(2)通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
2、重、难点预见:(重)现代技术中与声有关的知识的应用。
(难)声音在现代技术中的应用。
3、易错(混)点剖析:声音传递信息与传递能量的区分二、自学导引1、阅读课本2、3声音的利用(38-41页)内容,回答以下问题(1)声音在生活中有哪些应用?(2)声音在工业上有哪些应用?(3)声音在医疗上有哪些应用?(4)声音在军事上有哪些应用?2、声音的利用可以概括为哪两个方面?三、自主学习、合作交流四、引导学生展示交流流程(一)声与信息1、地震、火山喷发、台风等,都伴有次声波的产生,利用这种次声波可以预报灾害2、蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
它们甚至还能通过反射回来的声波判断出是蛾子还是苍蝇呢!蝙蝠采用的方法叫做回声定位。
根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。
3、利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度4、捕鱼时,渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息5 、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;而利用B超,还可以准确地获得人体内部脏器的图像信息。
6 、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;7、铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;(二)声与能量研究声与能量的方法(类比法)水波是一种波动声波也是一种波动水波能使水面上的树叶随之起伏声波能使物体(如火焰)摇动吗?水波能传递能量声波也能传递能量吗?演示P40实验声波传递能量的性质可以应用在很多方面。
1、可用来清洗钟表等精细的机械2、外科医生可利用超声振动除去人体内的结石六、小结收获成果(一)声与信息(二)声与能量教学补充:1、超声波有两个特点:1定向性好(频率高)2 穿透能力强2、次声波又叫亚声,它的来源广泛,传得远,穿透力强、3、近几年又发展起来一门新学科:仿声学当堂训练1、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上,以下解释正确的是:【】A、蝙蝠的眼睛有夜视功能B、夜晚有月光C、蝙蝠的嗅觉很好,可以嗅出前面是否有物体D、蝙蝠发出超声波可以在物体上返回,根据回声就可以判定物体的位置和距离。
声的利用教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识应用。
过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感、态度与价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
教学重点现代技术中与声有关的知识应用。
教学难点声在现代技术中的应用。
教学用具多媒体课件。
教学方法讨论法、启发式。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者:)教学过程设计一、创设情景,明确目标[师]同学们好,在这一单元我们学习了有趣的声现象,知道了声的概念比较广,包括声音(人耳能感觉到的那部分声)、超声(频率高于20000 Hz的声)和次声(频率低于20 Hz的声)。
声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛,请同学们说出所了解的利用声的实例。
(生各抒己见)[生1]我们楼道里的声控开关;[生2]广场的声控喷泉;[生3]家庭里的超声波加湿器;[生4]医院里检查病情用的“B超”和“彩超”;[生5]工厂里用的超声波探伤仪;[生6]利用“声呐”探测黑匣子;[生7]利用次声波预测地震、台风等;[生8]平常我们利用声音获取信息。
[师]看来,我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系,这节课我们就来学习声的利用。
板书课题第3节声的利用二、自主学习,指向目标学生自学教材第38页至第40页,完成学生用书第一部分的内容。
三、合作探究,达成目标探究点一声与信息活动一:1.学生分小组讨论生活中关于声能传递信息的事例。
2.学生自学课本第38页“声与信息”部分的内容,了解回声定位、声呐的利用、超声波的利用与用途。
【反思小结】声音能够传递信息【针对训练】完成针对练一:声与信息1.下列事例中,利用声传递信息的是( ABC )A .挑西瓜时,用手指弹几下判断瓜的生熟B .医生把左手放在病人背部,用右手叩左手判断疾病C .人类用现代声撞击技术探知工件内部的详细情况D .利用超声波清洗眼镜【教师点拨】本题易漏选A 、B ,认为“弹几下”“叩”是传递能量的表现。
声的利用
活动一:探究:声与信息
1. 频率低于20 Hz的声音叫做,频率高于20000 Hz的声音叫
做。
2.有些动物对声波反应灵敏(如狗、猫、蝙蝠、海豚),它们的语言对人类来说就是一种声波;而有些动物对声波反应灵敏(如大象),实际上大象的语言对人类来说就是一种声波.
3.次声波
许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发
出。
科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等,在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.
4.超声波
蝙蝠在飞行中会发出,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的这种方法叫
做。
科学家利用这个原理发明了。
活动二:探究:声与能量(请同学们阅读课本P39-40,并回答下列问题)
将扬声器对准烛焰,播放音乐,你会看到现象,这说明声波具有。
一般来说,超声波产生的振动比可闻声波。
练习:
1.声波有两个特点:一个是,一个是。
2.超声波的应用主要有以下几个方面:
(1)医学方面:医院利用超声波的分析体内的病变,就是常说的“B超”。
超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。
(2)工业方面:利用超声波的清洗污垢。
超声波探伤仪利用超声
波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。
2.关于声纳,下列说法正确的是( )
A 它是利用次声波定位的
B 它本身必须能发射超声波
C 它本身必须能接受超声波
D 它能确定物体的远近
3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )
A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.
B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械
C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用
D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.
4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是
A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声
B 体育老师的声音的响度太小
C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射
D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强
5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )
A 小于每秒20次
B 在每秒20次到每秒5000次之间
C 在每秒5000次到每秒20000次之间
D 大于每秒20000次
6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.
(1)远处隆隆的雷声预示着_________________________________________.
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现________________________.
(3)医生通过听诊器可以了解_______________________________.
(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断__________________________.
(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得________________________.
7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前
进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_______波.
8.下列不属于超声波利用的是( )
A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫
B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病
C 声波可以用来清洗钟表等精密机械
D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况
9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )
A 利用声纳探测海深
B 医生为病人检查身体时所做的“B超”
C 渔船探测鱼群的位置
D 利用超声波清洗精密机械。