苏教版六年级科学上册《登月之旅》

六年级上册科学说课稿《4.1 登月之旅》苏教版(16)一. 教材分析《4.1 登月之旅》这一课是苏教版六年级上册科学教材的一部分。

本节课的主要内容是让学生了解人类登月的历史和登月科技的发展。

教材通过生动的图片和文字，引导学生了解月球的特点，以及人类在登月过程中所面临的挑战和解决问题的方法。

教材还介绍了我国在航天领域所取得的成就，激发学生的民族自豪感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对航天知识有一定的了解。

他们在学习本节课时，能够通过已有知识对新知识进行同化与顺应。

但同时，学生对于航天技术的了解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面。

此外，学生对于我国在航天领域的成就了解不多，通过本节课的学习，可以增强他们的民族自豪感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解月球的特点，掌握人类登月的历史和登月科技的发展。

2.过程与方法：通过观察图片、阅读教材，培养学生的观察能力和阅读理解能力。

3.情感态度价值观：感受科学探索的乐趣，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：月球的特点，人类登月的历史和登月科技的发展。

2.难点：人类在登月过程中所面临的挑战和解决问题的方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法。

2.教学手段：多媒体课件、图片、教材。

六. 说教学过程1.导入：通过播放我国航天事业的发展视频，引导学生关注航天事业，激发学习兴趣。

2.探究：引导学生观察月球的图片，让学生说一说月球的特点。

然后，让学生阅读教材，了解人类登月的历史和登月科技的发展。

3.讲解：教师讲解人类在登月过程中所面临的挑战和解决问题的方法。

4.实践：让学生分组讨论，每组设计一个登月方案，包括解决登月过程中可能遇到的问题。

5.展示：每组代表汇报本组的登月方案，其他组进行评价。

6.总结：教师总结本节课的主要内容，强调我国在航天领域的成就。

7.作业：布置课后作业，让学生进一步了解航天科技的发展。

六年级上册科学说课稿《4.1 登月之旅》苏教版(11)一. 教材分析《登月之旅》是苏教版六年级上册科学的一节课。

本节课主要通过模拟登月活动，让学生了解月球的特点，培养学生的探究精神和团队协作能力。

教材内容丰富，包括月球的起源、月球的结构、月球表面的特点等，旨在激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对宇宙有一定的认识。

但他们对月球的了解还不够深入，对登月活动的认识更是有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步掌握月球的特点，提高学生的科学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解月球的起源、结构和表面特点，掌握模拟登月活动的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的团队协作能力和探究精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：月球的起源、结构和表面特点。

2.教学难点：模拟登月活动的设计和实施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等教学资源，帮助学生形象地理解月球的特点。

六. 说教学过程1.导入：以我国嫦娥一号登月任务为背景，引导学生关注月球，激发学生的学习兴趣。

2.探究月球的起源：学生通过观察嫦娥一号探测器的图片，了解月球的起源。

3.探究月球的结构：学生分组讨论，分析月球的内部结构和表面特点。

4.模拟登月活动：学生分组设计并实施模拟登月活动，培养学生的团队协作能力和探究精神。

5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在模拟登月活动中的表现。

七. 说板书设计板书设计如下：1.月球的起源2.月球的结构3.月球的表面特点4.模拟登月活动八. 说教学评价1.学生对月球知识的掌握程度。

2.学生在模拟登月活动中的表现，包括团队协作能力、探究精神等。

六年级上册科学说课稿《4.1 登月之旅》苏教版一. 教材分析《登月之旅》是苏教版六年级上册科学教材中的一课。

本课主要通过介绍人类对月球的探索历程，让学生了解月球的基本特点，掌握人类登月的相关知识。

教材内容丰富，包括月球的起源、月球的结构、人类登月的历史和登月技术等方面的知识。

通过本课的学习，学生可以对月球有更深入的了解，培养学生的科学探究精神和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对宇宙有一定的认识。

但是，对于月球的起源、结构以及人类登月的历史和技术等方面的知识，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步掌握月球的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解月球的基本特点，掌握人类登月的相关知识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的科学探究精神和创新能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识和勇于挑战的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：月球的基本特点，人类登月的相关知识。

2.教学难点：月球的起源、结构以及人类登月的历史和技术等方面的知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的科学探究精神和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生形象直观地了解月球的特点和人类登月的历史。

六. 说教学过程1.导入：通过展示月球的图片，引导学生观察月球的特点，激发学生的学习兴趣。

2.探究月球的起源和结构：学生分组讨论，通过观察多媒体课件和阅读教材，了解月球的起源和结构。

3.了解人类登月的历史：教师通过讲解或播放视频，介绍人类登月的历史和登月技术。

4.探究登月技术的发展：学生分组讨论，通过观察多媒体课件和阅读教材，了解登月技术的发展过程。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得和感悟。

苏教版小学六年级上册科学《登月之旅》教学设计第一篇：苏教版小学六年级上册科学《登月之旅》教学设计《登月之旅》教学设计一、教学目标1、过程与方法能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。

能对所提供的信总资源按要求进行筛选。

能够模拟月球环形山形成的实验。

2、科学知识了解月球的基本情况。

了解人类探索月球的历史和所取得的成果。

知道环形山的形成。

了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。

3、情感、态度与价值观体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。

意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。

意识到科学技术是不断进步的。

体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。

二、教学重点与难点重点：探究月球环形山的形成原因。

难点：体会科学技术发展的重要性。

三、教学准备教师：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒等。

学生：收集有关月球及人类探月资料。

四、教学过程设计：（一）导入新课：1、谈话：太阳落山后，月亮就是天空中最亮的天体了。

“今月照古人”，从古时候起，美丽的月亮就引起了人们无限的遐想，并幻想着能到月球上去，但是由于当时的科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少神话故事，你能说出一两个来吗？（嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）好，那么现在我们一起踏上这神秘的登月之旅吧！首先老师想让同学们欣赏一段录像。

2、播放一段月色溶溶的图片。

（二）初识月球，体会人类探索过程播放微课视频，引导学生了解：1、自古以来人类对月球的遐想和探索。

2、伽利略观察月球（1）介绍伽利略首次用望远镜观察到的月球。

（2）简要介绍环形山、月海。

3、现代人类的登月工程。

（课件播放登月之旅视频）（三）模拟实验，交流发现。

1、同学们需要的材料，老师已经给你们准备了，请大家根据各组的假设在小组长的组织下做一做这个模拟实验，提醒一下，刚才我们所讨论的注意点一定不能忘记哟，我们比一比，哪一组做得既快又好。

2、学生动手实验，师巡视指导。

六年级上册科学教学设计《4.1 登月之旅》苏教版一. 教材分析《4.1 登月之旅》是苏教版六年级上册科学教材的一章内容。

本节课主要通过模拟登月之旅，让学生了解月球的基本特点，探索月球的秘密。

教材内容丰富，通过探究活动、观察思考、交流讨论等方式，培养学生的科学素养和团队合作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对宇宙、太空等话题充满好奇。

但是，对于月球的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步了解月球的特点。

学生已经掌握了观察、思考、讨论等学习方法，能够积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.了解月球的基本特点，如月球的形状、表面特征等。

2.学会通过观察、实验等方法，探究月球的秘密。

3.培养学生的科学素养和团队合作能力。

4.激发学生对宇宙探索的热情。

四. 教学重难点1.重难点：月球的基本特点、探究月球的秘密。

2.难点：如何引导学生观察、实验，培养学生的科学思维。

五. 教学方法1.探究式学习：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探究月球的秘密。

2.小组合作：培养学生的团队合作能力，共同完成探究任务。

3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.月球模型、图片3.实验器材：如望远镜、地球仪等4.教学PPT七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示月球的图片，引导学生观察月球的形状、表面特征等，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们对月球有什么了解？”，让学生发表自己的看法。

2. 呈现（10分钟）教师简要介绍月球的基本特点，如月球的形状、表面特征等。

然后，通过展示月球的图片，让学生进一步观察月球的特点。

3. 操练（15分钟）教师引导学生进行实验，如观察地球仪，了解地球与月球的关系。

同时，让学生通过观察月球模型，了解月球的表面特征。

4. 巩固（5分钟）教师提出问题，让学生回答月球的基本特点。

然后，学生进行小组讨论，分享自己的观点。

六年级上册科学说课稿《4.1 登月之旅》苏教版(13)一. 教材分析《4.1 登月之旅》是苏教版六年级上册科学教材中的一课。

本节课主要通过探究月球的相关知识，让学生了解月球的基本情况，掌握月球与地球的异同，以及人类对月球的探索历程。

教材内容丰富，通过图文并茂的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对宇宙有了初步的认识。

但在月球方面，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高对宇宙的认识。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，对于探月之旅这样的主题，会极大地激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解月球的基本情况，掌握月球与地球的异同，了解人类对月球的探索历程。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识，提高学生的科学素养。

四. 说教学重难点1.重点：月球的基本情况，月球与地球的异同，人类对月球的探索历程。

2.难点：月球的形成，月球表面的特点，人类探月技术的发展。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等教学辅助手段，生动形象地展示月球的相关知识，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示月球的图片，引导学生关注月球，激发学生的学习兴趣。

2.探究月球的基本情况：让学生观察月球的图片，分析月球的特点，引导学生了解月球的基本情况。

3.探究月球与地球的异同：通过对比月球与地球的图片和数据，让学生了解月球与地球的异同。

4.探究人类对月球的探索历程：让学生了解人类探月的历史，掌握探月技术的发展。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调月球的重要性和人类探索月球的意义。

6.拓展：引导学生关注我国的探月工程，激发学生的爱国情怀。

苏教版六年级科学上册第四单元《1.登月之旅》优质说课稿一. 教材分析苏教版六年级科学上册第四单元《1.登月之旅》是一节非常有趣的科学课。

本节课主要让学生了解人类登月的历史，以及宇航员在月球上生活的种种。

教材中详细介绍了阿波罗登月计划，以及宇航员在月球上的生活，同时，也让学生了解我国在登月领域的发展。

通过本节课的学习，学生可以对登月有更深入的了解，培养他们的科学素养和爱国情怀。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对太空、宇航员等有一定的了解。

同时，他们好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。

但是，对于登月的具体历史和宇航员在月球上的生活，可能了解不够详细。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，循序渐进地引导他们了解登月的历史和宇航员的生活。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解人类登月的历史，知道宇航员在月球上的生活，了解我国在登月领域的发展。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的科学素养和爱国情怀。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，增强他们的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：人类登月的历史，宇航员在月球上的生活，我国在登月领域的发展。

2.难点：宇航员在月球上的生活，我国在登月领域的发展。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法，引导学生了解登月的历史和宇航员的生活。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，帮助学生形象地了解登月的历史和宇航员的生活。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《阿波罗11号》登月的视频，激发学生对登月的好奇心，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解人类登月的历史。

3.合作探讨：分组讨论宇航员在月球上的生活，以及我国在登月领域的发展。

4.教师讲解：针对学生讨论的结果，进行讲解，解答学生的疑问。

5.实践环节：让学生通过模拟登月游戏，体验宇航员在月球上的生活。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调我国在登月领域取得的成就。