时间和长度的测量教案
编者按：本文主要从知识与技能，长度的测量，误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差，对时间和长度的测量教案进行讲述，其中包括：认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱，让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物，刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体;刻度尺要跟所测物体的长度平行;读数时视线要与尺面垂直;读数时要估读到分度值的下一位，等。具体材料请详见：
教学目标
1、知识与技能
会使用适当的工具测量时间和长度
知道测量有误差，误差和错误有区别
2、过程与方法
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
3、情感、态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱
教学重难点
1、重点：使用适当工具测量时和长度
2、难点：误差的产生。误差与错误的区别
教学过程
(一)引入新课
复习：速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度?
通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
(二)讲授新课
1、时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒(s)、分(min)、时(h)
②学生活动：练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然
后用脉搏估算一段时间;用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2、长度的测量
①长度的单位：km―m―dm―cm―mmnm―μm(要求学生熟练掌握各进制)
②测量长度的工具：直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋测微器、游标卡尺
③学生活动：测出物理课本的长宽厚;
④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径?
总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体;刻度尺要跟所测物体的长
度平行;读数时视线要与尺面垂直;读数时要估读到分度值的下一位。
测量结果=数字+单位
3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次
错误可以消除。
(三)课堂小结
懂得测量时间和长度的方法和用具
(四)布置作业
完成相应的同步练习
教学前分析：
课本图11.3―1介绍了几种测量时间的工具，教学中可引导学生说一说各种工具测量
时间的方法，鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
教学后反思：
感谢您的阅读。
祝语：当你找到你爱的人，你会发现世界比你想像的要美，当你发现你爱的人也很爱你时，你会发现白开水也成琼浆，当你感到有无限未来时，你便找到了生命的根。
