构建重点学科文献资源体系的思考
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关于重点学科文献信息资源建设的几点思考
２０ 年 ０６
第１卷 ６
第 １ 期 ４
收 稿 日期 ：０ ６ ０ － ９ ２ ０ — ２－ ０
关 于重 点学科文献
建 的几 点 设 思考
（ 广州大学 ， 广东广州 ， １０ ６ ５００ ）
摘
要 ： 文献信息资源采集的原则、 从 数据库 的建设 、 学科馆员的设立和培养 ３方面论
述 了重点 学科文献信 息资源建设 的思路 和措施 。
位 和作 用决定 了采集重 点学科文献信息 资源应全 面、 系统和完整 ， 因此 载体等方 面应确立采集的原则 ， 确保重点学科文献信息资源的采集。
１ 经费倾斜原则 ． １
一
网上信息资源指南及搜索 引擎等。高校 图书馆在采集重点学科文献信息 资源时应注意各类型载体文献的采集 ， 确保文献信息资源的完整和系统。
１３ 全面 采集原 则 ．
划、 有组织 、 有步骤 地建设本校重点学科 网络信息导航 库 ， 点学科建 为重 设提供信息导航服 务。
２ 建设 Ｉ点 学科文献信息资源全文数据库 ． ２ 随着信息技术 的发展 和高校加大对 图书馆 的投入 ， 建立完整的重点
文献的类 型是 多种多样 的 ， 如专业 图书、 业期刊和非正式 出版物 专 等， 每一种类 型的文献都是学科建设必不可少的资源保障。 因此， 在采集
动态信息 和综述信息 ， 主要包括网络数据库 、 网络 电子 出版物 、 网上馆藏 数据库及网上动态信息等 。 建设重点学科 网络信息导航库是图书馆利用
现代化手段 为教学科研服务的一种新型服务方式 。 高校图书馆应该有 计
设发展的方 向、 目标、 最新成果和未来发展动态 。因此 ， 这项重要工作必须 由专人负责 ， 并要确保采访人员的素质 ， 以保证采集工作高质量完成。
高校图书馆为重点学科建设服务的思考
３１ 图 书馆 设 立 重 点 学科 办公 室 ． ３１ 加 强 重 点 学科 文献 采 集 ．１ ．
由于重点 学科文献 的专业 性强 、 应 面窄 ， 且建设经 费多 ， 有其特殊性 ， 因此重点学科 办公室应通过聘请专家学者 、 学科带 头人等组 成专家选书小组 ， 参与重点学科文献采购工作。定期将 有关 新书 目资料分发给相关专业人员 ， 广泛征求他们的意见 。与
共建 、 享 。 共
学科建设 的好 坏直接影 响学 校的学术地位和声誉 ，重点学科的
水 平 代 表 了学 校 的 最高 水 平 。
高校图书馆作为高 校的文 献信息 中心 ，是高校 教学 与科 研 工作的重要组 成部分和重要 的支撑 力量 。图书馆应根据 学校及
当地 的 特 色 ， 用 丰 富 的 馆 藏 资 源 ， 展 以 用 户 为 中心 的 特 色 服 利 开
现状和方向． 出了高校 图书馆在服务重点学科建设 中的具体方法和措施。 提
关键词 ： 高校 图书馆 ； 点 学 科 建设 ； 息服 务 重 信
中 图 分 类 号 ：２ ８ Ｇ ５． ６ 文献 标 识 码 ： Ａ
ｌ 高校 图书馆 与重点 学科 建设 的关 系
重 点 学科 建设 是 高 等 院 校 学 科 发 展 的 重要 组 成 部 分 ，是 高 校 建 设 和 发 展 的 核 心 ，是 高 等 院 校 办 学 和 学 科 专业 特 色 的 衡 量 标 志 ， 高 校 教 学 质 量 、 研 水 平 和 整 体 实 力 的 突 ｝ 体 现 。 重 点 是 科 Ｊ Ｊ
务 ， 行管理创新 ， 进 重视和加强 重点学科 文献资源 建设 ， 高＿ 提 Ｔ 作人员素质 ， 适时推出“ 学科馆员 ” 为高校重点学科 的教 学及科 ， 研提供便捷的信息服务 。
由于重点 学科文献 的专业 性强 、 应 面窄 ， 且建设经 费多 ， 有其特殊性 ， 因此重点学科 办公室应通过聘请专家学者 、 学科带 头人等组 成专家选书小组 ， 参与重点学科文献采购工作。定期将 有关 新书 目资料分发给相关专业人员 ， 广泛征求他们的意见 。与
共建 、 享 。 共
学科建设 的好 坏直接影 响学 校的学术地位和声誉 ，重点学科的
水 平 代 表 了学 校 的 最高 水 平 。
高校图书馆作为高 校的文 献信息 中心 ，是高校 教学 与科 研 工作的重要组 成部分和重要 的支撑 力量 。图书馆应根据 学校及
当地 的 特 色 ， 用 丰 富 的 馆 藏 资 源 ， 展 以 用 户 为 中心 的 特 色 服 利 开
现状和方向． 出了高校 图书馆在服务重点学科建设 中的具体方法和措施。 提
关键词 ： 高校 图书馆 ； 点 学 科 建设 ； 息服 务 重 信
中 图 分 类 号 ：２ ８ Ｇ ５． ６ 文献 标 识 码 ： Ａ
ｌ 高校 图书馆 与重点 学科 建设 的关 系
重 点 学科 建设 是 高 等 院 校 学 科 发 展 的 重要 组 成 部 分 ，是 高 校 建 设 和 发 展 的 核 心 ，是 高 等 院 校 办 学 和 学 科 专业 特 色 的 衡 量 标 志 ， 高 校 教 学 质 量 、 研 水 平 和 整 体 实 力 的 突 ｝ 体 现 。 重 点 是 科 Ｊ Ｊ
务 ， 行管理创新 ， 进 重视和加强 重点学科 文献资源 建设 ， 高＿ 提 Ｔ 作人员素质 ， 适时推出“ 学科馆员 ” 为高校重点学科 的教 学及科 ， 研提供便捷的信息服务 。
关于体育院校图书馆重点学科信息资源建设的若干思考
馆若
点 思
重干 一Βιβλιοθήκη 、值和功能。 国 内很 多 高 校 图 书 馆设 置 了 学科 馆员 岗位 可在 实 际工 作 中， 其Ｔ 作 内容 和效果 却有 很大 的不 同 ， 的取得 了很好 的成 有 绩 ， 的却仍 停 留彳 表面 工作上 。香港大 学 图书馆 的学 科馆 员制 有 Ｆ 度 就 开展 得有 声 有色 ，其 ： 作 模 式 和工作 方 法或 许 能 为 内地高 ［ 校 图 书馆学 科馆 员 制 度 的 建 设 提供 一 些 宝 贵 的经 验 与启 示 ．
体息
育 资
专 业 体 育 院校 要 办 出 自己 的特 色 ， 须 建 设 好 本 校 优 势 必 学 科 在 当前 创 建 一 流大 学 的 潮 流 中 ， 点 学 科 的建 设 也 是 我 重 国体 育类 高校 教 学 改 革 发 展 的着 重 点 ，作 为 体 育 类 院校 最 重 要 部 门 之 一 的 图 书馆 ，应根 据 专业 体 育 院校 重 点 学 科 建 设 与 教 学 、 研 和 训 练 的需 要 ， 应 制 定 文 献 信 息 资 源 建 设 方 案 ， 科 相 按 照 重 点 学科 ， 重 开 展 有 选 择 的 收 藏 工 作 ， 现 出面 向重 点 着 体 学 科 的 方 向性 和 目的性 。这 样 才 能更 好 、 实 际 地 为教 学 、 更 科 研 、 练 提 供 更 好 的 信 息 资源 服 务 。 训 河 北 体 育 学 院 现有 的７ 专业 中 ， 育 学 、 国 语 言 文 学 个 体 外
关科
于信
于金 海
（ 河北 体 育 学 院 图书 馆 ， 河北 石 家庄 ０ ０４ ） ５ ０ １
摘 要 ： 文 对 与 体 育 类 院校 图 书馆 重 点 学 科 信 息 资 源 本 建 设 相 关 问题 进 行 了探 讨 。 关键 词 ： 育院 校 图书馆 重点 学科 信 息 资 源建 设 体
大学图书馆重点学科文献资源建设思考
图书馆在高校建设 发展中有 着极 其重要 的作 用，它直接关系到学校教学与科研的质量 ，特别是 在重点学科建设中责任重大。搞学术研究离不开相 关的各类文献资源 ，因此 ，文献资源建设是大学图 书馆的重要工作。广东海洋大学图书馆紧紧围绕重 点学科建设 ，形成 了一个有突出特色的文献结构框 架 ，为重点学科建设提供了有效服务。
一
制订与之相适应的收藏计划 ，满足重点学科的教学 与学术研究的要求 。
二、重点学科文献的采集 １ 制订周密的切实可行的采集计划 、经费计 ． 划 。图书经费要向重点学科文献倾斜 ， 确立重中之 重 ，做好各门重点学科文献经费预算 ，细分各类型 经费 ，确保重点学科发展的文献需求。 ２ 采集 的范 围。随着重 点学科 的快 速发展 ， ． 对 已建设成国际先进水平的国家级重点学科 ，必须 了解掌握该学科的国内外发展动态，其文献收藏应 达到完备水平 ，这就要求全面系统收集该学科的国 内外相关文献资料 ；对已达到国内外相关先进水平 的省部级重点学科 ，也要掌握该学科 国内发展动 态 ，了解该学科发展前沿，全面系统收集国内外相 关文献资料 ，使其文献收藏达到研究级水平 。 ３ 采集的重点。首先是强化期刊的采集收藏， ． 根据文献的流通率 、利用率、引文率、情报密度及 存储量等指标 ， 采用科学的方法 ，动态确定重点学 科的核心期刊 ， 科学选订期刊。其次是加大外文科 技文献量采集的力度。重点学科建设需要掌握 国外 最新科技动态 ，了解学科发展前沿水平 。只有加大 外文期刊、外文原版图书的采集收藏力度 ，才能满 足教学科研的需求。第三是电子文献的采集 ，应重 视磁带、磁盘、光盘、网上资源收集 ，加大 电子文 献采集 收藏 比例 ，使 图书馆达 到以重点 学科为 中 心 ，全面 、系统 、长期 、稳定地采集重点学科多载 体文献资料 ， 形成具有本馆特色的文献资源体系。 ４ 文 献采集 的特色 服务。成立 由主 管领导 、 ． 学科馆员、学科带头人等组成 的重点学科文献采集 咨询小组，根据重点学科级别 、专业范围、建设规
浅议高校图书馆重点学科文献资源建设——以白城师范学院图书馆为例
９３
白城师范学院学报（自然科学）
第 ３２卷 第 ５期
１．２．２ 人才队伍经验丰富 高校图书馆在长期的信息服务过程里，经过多
方面的培训学习，培养了大批具有丰富实践经验的 专业人才．而重点学科建设不但要有各学科领域的 专业人才、计算机人才，还要有图书馆专业人才的 共同参与．图书馆的文献信息人才队伍可以凭借对 重点学科、特色学科文献信息的了解，准确地判断 各学科文献资源，有选择地发掘、组织、整理、加工 有价值的 学 科 资 源，及 时 反 馈 给 重 点 学 科 研 究 成 员，大大节省其时间． １．２．３ 网络技术较为完善
２ 白城师范学院图书馆重点学科文献资源 建设现状
重点学科是高校的特色和品牌代表，它的发展 水平代表着高校核心竞争力的总体实力．建设完善 的重点学科的文献资源体系，首先要知道本校重点 学科的构成以及现状，确定重点学科的级别，了解 重点学科的研究方向以及专业构成．白城师范学院 是吉林省西部唯一一所省属本科院校，设有 ４６个 本科专业，学科涵盖法学、教育学、文学、历史学、理 学、工学、农学、管理学、艺术学 ９个学科门类，省级 重点学科 ３个，其中省级一级重点学科 １个，二级 重点学科 ２个，校级重点建设学科 ２６个．图书馆掌 握了各个重点学科的现状，以重点带动一般，确定 重点学科 文 献 收 集 范 围，制 定 合 理 的 资 料 收 集 原 则，全面建设具有我校特色的文献资源体系．
随着当今社会网络化的高速发展，网络资源、 数字资源在重点学科资源体系中所占比例越来越 大，传统的纸质文献资源已经无法满足重点学科建 设的需要．高校图书馆具有先进的、性能良好的计 算机网络系统，重点学科的成员可以通过这些网络 资源直接选择各学科的专业网站，这样能够节省很 多的查询时间，又可以提高查询的准确性．实践证 明，网上图书馆和数字图书馆已经能够成为重点学 科建设极为便利的硬件条件之一．
高校图书馆为重点学科建设服务的思考
图 书 馆 主 要 通 过 其 服 务 方 式 直 接 服 务 于 重 点 学 科 建
设 的 两 个 根 本 内 容 —— 教 学 和 科 研 ， 而 达 到 服 务 从 重点 学科 的 目的。
教 师 科 研 使 用 的 重 要 相 关 文 献 严 重 短 缺 ， 科 信 息 学 获 得 途 径 比 较 少 且 时 效 性 差 ， 内 外 重 点 电 子 资 源 国 库 获 取 需 要 大 量 资 金 投 入 ， 其 他 高 校 和 技 术 部 门 与 资源 交流不 流 畅 ， 以实 现资源 共享 等 。 些 情况对 难 这
的 付 出 ， 具 体 指 导 他 们 如 何 使 用 各 种 检 索 系 统 进 并 行 有 效 的情 报检 索 ； 效 地 获取 教 学 和科 研 对 文献 高 资 料 的 需 求 信 息 ， 馆 藏 建 设 提 供 可 靠 的 资 金 、 力 为 人 和 物 力 的分 配 依 据 ， 到 少 花 钱 多 办 事 等 等 ， 为 高 做 成
然 基 于 教 学 和 科 研 ， 却 是 高 质 量 、 标 准 建 设 的 教 但 高 学 和 科 研 。 图 书 馆 的 服 务 虽 然 也 能 部 分 满 足 重 点 学
科 建 设 的 需 要 ， 是 始 终 滞 后 很 大 一 段 距 离 。 校 图 但 高
作 者 提 供 全 面 性 、 指 性 和 连 续 性 较 强 的 文 献 信 息 专
服 务 ； 少 科 研 工 作 者 在 资 料 获 取 中 的 时 间 和 精 力 减
书 馆 在 文 献 资 源 、 据 库 资 源 建 设 方 面 ， 大 延 误 了 数 大 重 点 学 科 的 发 展 ， 重 影 响 了 重 点 学 科 对 其 他 学 科 严
设 的 两 个 根 本 内 容 —— 教 学 和 科 研 ， 而 达 到 服 务 从 重点 学科 的 目的。
教 师 科 研 使 用 的 重 要 相 关 文 献 严 重 短 缺 ， 科 信 息 学 获 得 途 径 比 较 少 且 时 效 性 差 ， 内 外 重 点 电 子 资 源 国 库 获 取 需 要 大 量 资 金 投 入 ， 其 他 高 校 和 技 术 部 门 与 资源 交流不 流 畅 ， 以实 现资源 共享 等 。 些 情况对 难 这
的 付 出 ， 具 体 指 导 他 们 如 何 使 用 各 种 检 索 系 统 进 并 行 有 效 的情 报检 索 ； 效 地 获取 教 学 和科 研 对 文献 高 资 料 的 需 求 信 息 ， 馆 藏 建 设 提 供 可 靠 的 资 金 、 力 为 人 和 物 力 的分 配 依 据 ， 到 少 花 钱 多 办 事 等 等 ， 为 高 做 成
然 基 于 教 学 和 科 研 ， 却 是 高 质 量 、 标 准 建 设 的 教 但 高 学 和 科 研 。 图 书 馆 的 服 务 虽 然 也 能 部 分 满 足 重 点 学
科 建 设 的 需 要 ， 是 始 终 滞 后 很 大 一 段 距 离 。 校 图 但 高
作 者 提 供 全 面 性 、 指 性 和 连 续 性 较 强 的 文 献 信 息 专
服 务 ； 少 科 研 工 作 者 在 资 料 获 取 中 的 时 间 和 精 力 减
书 馆 在 文 献 资 源 、 据 库 资 源 建 设 方 面 ， 大 延 误 了 数 大 重 点 学 科 的 发 展 ， 重 影 响 了 重 点 学 科 对 其 他 学 科 严
关于高校重点学科文献资源建设的思考
一
、
‘ 文献 经 费不足 。 一） 根据《 通高 等学 校 图书馆 普 规程≥ 的要 求 ： 文献 资源 购置 费在 全校 事 业 费 中应 “ 占适 当 比例 ， 般可 参照 ｊ 左 右 的 比例数 ． 一 由学 校
研 究 确 定 但 由 于 种 种 原 因 ． 校 图 书 经 费 很 难 达 ” 高 到 此 标 准 ， 书 经 费增 长 幅 度 很 小 ， 至 停 滞 不 前 ； 图 甚 再 则 ， 刊 价 格 上涨 迅 速 ， 献 量 急 剧 增 长 ． 种 光 书 文 各
耷 ． 任 该 馆 ｌ 长 ＝１ § 现 馆 ９ ２年 ｌ ０月评 曲副 研 究馆 员 主 编 、 事蝙 图书 ５ 种 裹论 文 ２ 发 ０篇 联 系电 话 ：０ １ ） ４ ５ ３ ｆ５ ６ ３ ０ ２ １ …
凡
．
集仍 然依 赖 订购模 式 ． 对其 他获 取文 献 信 息 的渠 道 和途径 缺乏 深人 研究 于重 点学科 文献 来讲 ． 对 有相 当 数 量 的 灰 色 文 献 ． 如 学 位 论 文 、 议 资 料 、 技 诸 会 科
＊ 廉 清 士 汉 姨 出生 于 ｌ ８年 ５月 ｉ１ 江 苏省榱 市 啊 ３
外 文期 刊等文 献类 型分 ］ ， ＿ 由专人 负责 ， ＝ 甚至 于文献
类 型相 同而文献 载 体不 同的文 献也 往往 由不 同人 员 负 责 种 条 块 分 割 ． 得 采 访 人 员 很 难 集 中在 同 一 这 使
（ 采 集针对性 差 重点 学科文献 的采 集 ． 般 四） 一 是 采访 人 员将 征 订 目录单 发 至各 院 （ ） 由教 师限 系 ． 额圈定 ． 很少 开展 文献需 求调 研工作 ． 对某 种书 刊究 竟有多 少人需 要 ， 求程 度 怎样 ． 需 哪些 是采 集 的重 点
新建综合院校新设专业文献资源保障体系建设思考
由于 学校 由单科 、 专 科 向多科性转 型 ， 学校 的学 科和 专业 又呈现 出快速 发展 的态势 ，综合性 职业 院校 图书馆 必 须适 应学 校转 型 的需要 ， 进行 自身转 型， 为 教学科研 提供 更加 优 质的 文献信 息保 障服务 。由此造成 的图书 文献保障 体 系严 重 失衡 ， 探讨 新建综 合 性职业院校 图书文献保 障体 系建设 。 ３ ． 新专 业的成立 ， 需短期 内加 大购 书经 费来突 击完成 新专业 的文献购 置任务 ，无疑 会给 常规 的文献 资源 建 设带来 一定 的冲 击。为 了适 应新专业 的发展， 为新专 业建 设提 供切实 有效 的文献 保 障． 学校 图书馆必须 建立完 善的文献 保障制 度 。 二、 制定文 献资源保 障体系建设 的 目标 和保 障计划
一
息 资源． 就没有 一流 的学科 ” 的思想 ， 成 立 由校主 管领 导 、 专 家及 学科馆 员组成 的新专业 学科文献 建设 指 导委员 会， 负 责文献 资源 建设 的指导工作 。 ２ ． 图书 馆要 根据 学校校 专业 范 围 、 科 研 重点 、 读 者需 求等 制
源保 障网络体 系 以丰富 的馆藏 学术 专业 书： Ｆ Ｕ 资料 、 电子 图书 、 中外文 全文数 据库 等组成 的计算 机 劂络信 息服 务体 系 ，多维化地 为读 者广 泛 提供服 务 ，网络体 系的 强大 功能不 仅极 大地 丰富 了图书 馆赖 以 提供服 务 的资源基 础 ，而且 使文献 信息 资源 的结 构体系 发生 了 重大变 化 ， 目前 电子文献 种类 非常丰 富， 在 经 费有 限的条件 下， 图 书馆应主 要依据 新学科 和校 重点学 科建 设的需 要， 本着 实用 的基
一 、
定文献保 障 目标 。从 建立文 献资源 建设 的质 量保证 体系 、 质量 保 证过程 、 质 量保证 效果等 进行 深入研 究 ， 对是 否高 标准地 按质 按 量建立稳 定可 靠 的馆 藏结 构 ，按培养 创 新型 人才发 展与 和谐社 会的人才 培养要 求。构建新专 业的文 献资源保 障体系 ， 加强新专
论高校图书馆重点学科文献保障体系建设
展、 学科 结 构合理 、 教学 科 研 居 于省 内 同类 学科 领 先
水平 等条件 。在 各高校 中 ， 三个 层次 的重点 学科 数 这 量分 布表现 为金 字塔型 ， 校级 重点 学科最 多 。这种 结 构对 于高校 来说 。能够 在办学 条件 受限制 的情 况下 ，
优先 发展重 点学科 ． 障学校 的整体 办学 实力 。 保 高 校 图书 馆 在建 立 和完 善 重点 学 科 文献 保 障体 系 的过程 中 ，必 须首 先 掌握 本 校重 点 学科 的详 细情
论高校图书馆重点学科文献保障体系建设
王 园春
摘 要 ： 点 学科 建 设 对 于 高校 的发 展 意 义 重 大 。 围绕 重 点 学科 建设 需要 而 进 行 文献 资 源建 设 ， 供 信 息 资 源 服 务 ． 高 重 提 是 校 图 书馆 的 重要 职 能 之 一 。联 系东北 石 油 大 学 图 书馆 的 做 法 ， 学 科 文 献 收藏 、 从 学科 特 色数 据 库 、 学科 资 源 导航 和设 立
况， 弄清 楚各 个级 别 的重 点 学科 有 哪些 ． 每个 重 点ห้องสมุดไป่ตู้
科研 骨 干等共 同探讨 学科发 展 的 内容 ， 了解 学科 建设
所需 的文献 类 型 、 服务 方 式 等 ． 建立 科 学合 理 的 馆藏
结构 。
二 、 立重 点 学 科 文献 收 藏 体 系 建
建 立重 点学科 文献 保 障体系 ， 目的是使高 校 的文
学科 馆 员开展 开展 嵌 入 式 服务 等方 面 ， 阐述 了重 点 学 科 文献 保 障体 系建设 思路 。
关键词 ： 高校 图书 馆 ； 献 资 源 建设 ； 点 学科 ； 文 重 学科 馆 员
对重点学科文献需求特点的分析及思考
收 稿 日期 ：０９～１ ２ ２０ ２— ５
基金项 目： 教育部 ２０ ０９年中国高等教 育文献保 障系统 （ Ａ Ｌ） 国农 学文献信 息 中心 立项课 题； Ｃ ＬＳ 全 塔里 木大学 高等教育 教学研究 项 目
（ Ｄ Ｊ９ ３ 。 Ｔ Ｇ ０ ２ ）
作 者简 介 ： 美 兰 （９ １ ， ， 陈 １７ 一） 女 副研 究 馆 员 ， 主要 从 事 文献 编 目工 作 。
重点学科 建设 不仅 是 评 价高 校教 学 实力 、 研 科 水平 和社 会服 务能力 的重要 标 准 ， 更是 高 校生 存 与
管、 、 法 经等 多学科协 调发展 的综合性 大学迈进 。学 校现有 ４个省级 重点学科 ： 果树学 、 作物 栽培学 与耕
发展 的根 本保证 。加 强 重点 学 科建 设 ， 高校 教 学 是 改革和发 展的重点 。图书 馆作为 高校文献 信息资 源
Ｌｉｅ ａ ｕｒ ｓ ｕｒ ｅ ｎｓｒ ｃ ｉｎ ｔ ｒ ｔ ｅ Ｒｅ ｏ ｃ ｓＣｏ ｔｕ ｔｏ
Ｃ ｅ ｉ ｎ Ｌａ ｇＧ ｏ ｅ ｈｎＭｅ ａ ｉ ｕｊ ｌ ｎ ｉ
（ ｉｒｒ ｏ ａｉ ｎ ｅｓｙ Ａａ ， ｉ ａ ｇ ４ ３０） Ｌｂａｙ ｆ ｒ Ｕ ｉ ｒｔ ， ｌｒ Ｘｎ ｎ ３０ Ｔ ｍ ｖ ｉ ｊ ８
学 ，０ ３年设置 了 ９个校 级重 点 学科 ： 树学 、 ２０ 果 作物 栽 培学与耕 作学 、 动物营养 与饲料科 学 、 物化学与 生
分子 生物学 、 菜学 、 蔬 农业水 土工程 、 物学 业经 植 农
济管理 、 中国现当代 文学。
提高 重点学科 文献保 障水平 。本 文 以塔 里木 大学 图 书馆 为例 ， 就重 点学 科 文献 资源 的需 求 及 建设 情 况 进行探讨 。
基金项 目： 教育部 ２０ ０９年中国高等教 育文献保 障系统 （ Ａ Ｌ） 国农 学文献信 息 中心 立项课 题； Ｃ ＬＳ 全 塔里 木大学 高等教育 教学研究 项 目
（ Ｄ Ｊ９ ３ 。 Ｔ Ｇ ０ ２ ）
作 者简 介 ： 美 兰 （９ １ ， ， 陈 １７ 一） 女 副研 究 馆 员 ， 主要 从 事 文献 编 目工 作 。
重点学科 建设 不仅 是 评 价高 校教 学 实力 、 研 科 水平 和社 会服 务能力 的重要 标 准 ， 更是 高 校生 存 与
管、 、 法 经等 多学科协 调发展 的综合性 大学迈进 。学 校现有 ４个省级 重点学科 ： 果树学 、 作物 栽培学 与耕
发展 的根 本保证 。加 强 重点 学 科建 设 ， 高校 教 学 是 改革和发 展的重点 。图书 馆作为 高校文献 信息资 源
Ｌｉｅ ａ ｕｒ ｓ ｕｒ ｅ ｎｓｒ ｃ ｉｎ ｔ ｒ ｔ ｅ Ｒｅ ｏ ｃ ｓＣｏ ｔｕ ｔｏ
Ｃ ｅ ｉ ｎ Ｌａ ｇＧ ｏ ｅ ｈｎＭｅ ａ ｉ ｕｊ ｌ ｎ ｉ
（ ｉｒｒ ｏ ａｉ ｎ ｅｓｙ Ａａ ， ｉ ａ ｇ ４ ３０） Ｌｂａｙ ｆ ｒ Ｕ ｉ ｒｔ ， ｌｒ Ｘｎ ｎ ３０ Ｔ ｍ ｖ ｉ ｊ ８
学 ，０ ３年设置 了 ９个校 级重 点 学科 ： 树学 、 ２０ 果 作物 栽 培学与耕 作学 、 动物营养 与饲料科 学 、 物化学与 生
分子 生物学 、 菜学 、 蔬 农业水 土工程 、 物学 业经 植 农
济管理 、 中国现当代 文学。
提高 重点学科 文献保 障水平 。本 文 以塔 里木 大学 图 书馆 为例 ， 就重 点学 科 文献 资源 的需 求 及 建设 情 况 进行探讨 。
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第２ ４卷 第 １ 期 ２１ ０ １年 ２月
常 州 工 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＣｈ ｎ ｚ ｏ ｎ ｔｔ ｅ ｏ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ ｍ ｌｏ ａ ｇ ｈ ｕ Ｉ ｓｉｕｔ ｆＴｅ ｈ ｏ ｏ ｙ
Ｖｏ１ ２ Ｎｏ． ．４ １
Ｆｅ ２ ｌ ｂ． Ｏｌ
构 建 重点 学科 文 献 资 源体 系 的思考
献资源建设 ， 构建重点学科文献信息资源保 障体
系 ， 高校重 点学 科 的教 学及 科 研 提供 便 捷 的信 为
息 服务 。
强持续 培养高 层 次 人 才 的能 力 ， 强 学 校 的竞 争 增 力 。高 校 图书馆作 为学校 的文献 信息资 源保 障 中
心 ， 教学 、 研 及 学科 建 设 的重 要支 撑 ， 为重 是 科 应
教 育部 《 通 高 等 学校 图书 馆规 程 （ 订 ） 普 修 》
馆 的文献资 源 建设 有 很 大 的推 动 作用 。因此 ， 高
校 图 书馆应 根 据 学 校 重 点 学 科 的设 置 和 建 设 情
中指出： 高等学校 图书馆的建设和发展应与学校 的建设 和发展 相 适 应 ， 应根 据 学 校 的发 展 目标 和 教学、 科研 的需 要 ， 定 文 献 资源 建设 方 案 ， 成 制 形
李 刚
（ 常州工学院 ， 江苏 常州 ２ ３０ ） １ ０２
摘要 ： 论述 了高等 学校 学科 建设 与文献 保 障体 系的关 系 ， 结合 常州 工学 院图书馆 文献资 源建设
的 实践 ， 讨 了高校 图书馆 学科 文献 资源馆 ； 重点学科 建设 ； 文献 资源建设
校，０６ ２０ 年顺利通过本科办学水平评估。作为一 所 地方 院 校 ， 院本 着 服 务 地 方 、 务 社 会 的宗 学 服 旨， 向形成多学科协调发展的应用型本科院校的
方 向迈 进 。学 院现有 机 械 电子工 程 、 算 机 应用 计 技术 、 电机与 电器 、 构工 程 、 结 企业 管理 、 设计 艺术 学 ６个 重点学 科 ； 同时设 置 了材 料加工 工程 、 国际
Ｌ／Ｇａｎ ｇ （ ｈｎ ｚｏ ｓｔｔ ｆＴ ｃｎ ｌｇ ， ｈｏ ｇｈｕ２３ ０ ） Ｃ ａｇ ｈｕＩ ｔｕｅｏ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｃ ａｎ ｚｏ １０ ２ ｎｉ
Ａｂ ｔ ａ ｔ： ｓｐａ ｅ ｒ ｂｅ ｎ ｏ ｔ ｅｒ ｌ ｔ ｎ ｂ ｔ ｅ ｅ ｉｃｐｌ ｅ ｎｄ ｆ ｅ ａｕ ｅ ｓ ｐ ｒ ｎ ｔ ｅ ｉ ｔｔ — ｓｒ ｃ Ｔｈｉ ｐ ｒｐ ｏ ｓｉ ｔ ｈ ｅａ ｉ ｅｗｅ ｎ ｋ ｙ ｄ ｓ ｉ ｉ ｓａ ｔｒ ｔ ｒ ｕ ｐｏ ｔｉ ｈ ｎｓｉ ｏ ｎ ｉ ｕ ｔｏ ｓ ｏ ｉ ｈｅ ｅ ｒ ｉ ｇ．Ｃｏ ｅ ｎ ｎ ｅ ｌｔｒ ｔ ｒ ｅ ｏ ｒ ｅ ｃ ｎｓｒ ｃ ｉｎ ｐ ａ ｔ ｅ ｏ ａ ｇ ｈｏ ｎ ｔ ｔ ｆ ｉ ｎ ｆｈ ｇ ｒ ｌ ａ ｎ ｎ ｎｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｉｅ ａ ｅ ｒ ｓ ｕ ｃ ｏ ｔｕ ｔ ｒ ｃ ｃ ｆ Ｃｈ ｎ ｚ ｕ Ｉ ｓｉ ｅ ｏ ｈ ｕ ｏ ｉ ｕ ｔ
第１ 期
李 刚 ： 建重点 学科 文献 资源 体系 的思考 构
６ ５
学前 教育学 ６个 重点建 设学科 。 ２０ ０３年常州 师 范 专 科 学校 （ ） 建制 并 人 筹 成
Ｔｅ ｈｎ ｌ ｇ ｉ ｒ ｒ ｉ ｉｃ ｓｅ ｈ ｏ ｓｒ ｃ ｏｎ ｏ ｏ ｌｇｅ ｌ ｒ ｒ ｔｒ ｔ ｒ ｅ ｏｕ ｃ ｕ ｐ ｒ ｙ ｔｍ ． ｃ ｏ ｏ ｙ ｌ ａ ｙ，ｔｄ ｓ ｕ ｓ ｓｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｆｃ ｌｅ ｉ ａ ｙ ｆ ｅ ａｕ ｅｒ ｓ ｒｅ ｓ ｐ ｏ ｓ ｓｅ ｂ ｉ ｂ ｉ ｔ Ｋ ｅ ｒ ｓ： ｏ ｌｇ ｉ ｒ ｒ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆｋ ｙ ｄ ｓ ｉ ｌｎ ｓ ｌ ｅ ａｕ ｅ ｒ ｓ ｕ ｃ ｏ ｓｒ ｃ ｏ ｙ ｗｏ ｄ ｃ ｌｅ ｅ ｌｂ ａｙ； ｏ ｓｒ ｃｉ ｎ ｏ ｅ ｉｃｐ ｉ ｅ ；ｉ ｒ ｔｒ ｅ ｏ ｔ ｒ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｉ
具 有本 校特 色 的馆 藏 体 系 ， 为 学校 的教 学 和科 要 学研究 提供切 实有 效 的文献保 障… 。重点 学科 建 设 在高 校发 展 中具 有 至关 重 要 的作 用 ， 好重 点 搞
学科建 设 ， 目的是 提高学 校 的教 学和科研 水平 ， 增
况， 利用 丰富 的馆藏 资源 ， 视 和加强重 点学 科文 重
１ 常＇ 院 重 点 学 科 建 设 及 馆 藏 Ｎ Ｔ学 资 源概 况
常州 工 学 院 １７ ９８年 建 校 ，００年 升 本 科 院 ２０
点学科建设提供强大的信息资源和高效优质 的服 务保 障 Ｊ 。高 校 图书馆 的文献资 源建设 与重点 学
科 建设 互为 促进 ， 同发 展 。图 书馆 以其 馆 藏 资 协
贸易学 、 测试 计量技术 与仪器 、 应用化 学 、 翻译 学 、
源为学科建设提供强有力 的文献保障， 图书馆信 息服务 能力直 接 影 响 重点 学 科 建设 的成 效 ； 而重 点 学科 的建设 决 定 着 图 书馆 的发展 方 向 ， 图 书 对
收 稿 日期 ：０ ０１ －７ ２ １—２ ０ 作 者简 介 ： 刚 （ ９４一 李 １７ ）男 ， 员。 ， 馆
中图分 类号 ： ５ ． Ｇ２ ８ ６ 文献标 志码 ： Ｂ 文章编 号 ：６ １ ０ ３ （ ０ １ ０ — ０ ４— ４ １７ — ４ ６ ２ １ ） １ ０ ６ ０
Ｏｎ ｈｅ Ｃｏ ｔ ｕ ｔｏ ｆＬｉｅ ａ ｕ ｅ Ｒｅ ｏ ｃ ｙ ｔｍ ｏ ｅ ｓ ｉ ｌｎ ｓ ｔ ｎｓｒ ｃｉ ｎ ｏ ｔ ｒ ｔ ｒ ｓ ｕｒ ｅ Ｓ ｓｅ ｆ ｒ Ｋ ｙ Ｄｉｃｐ ｉ ｅ
常 州 工 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＣｈ ｎ ｚ ｏ ｎ ｔｔ ｅ ｏ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ ｍ ｌｏ ａ ｇ ｈ ｕ Ｉ ｓｉｕｔ ｆＴｅ ｈ ｏ ｏ ｙ
Ｖｏ１ ２ Ｎｏ． ．４ １
Ｆｅ ２ ｌ ｂ． Ｏｌ
构 建 重点 学科 文 献 资 源体 系 的思考
献资源建设 ， 构建重点学科文献信息资源保 障体
系 ， 高校重 点学 科 的教 学及 科 研 提供 便 捷 的信 为
息 服务 。
强持续 培养高 层 次 人 才 的能 力 ， 强 学 校 的竞 争 增 力 。高 校 图书馆作 为学校 的文献 信息资 源保 障 中
心 ， 教学 、 研 及 学科 建 设 的重 要支 撑 ， 为重 是 科 应
教 育部 《 通 高 等 学校 图书 馆规 程 （ 订 ） 普 修 》
馆 的文献资 源 建设 有 很 大 的推 动 作用 。因此 ， 高
校 图 书馆应 根 据 学 校 重 点 学 科 的设 置 和 建 设 情
中指出： 高等学校 图书馆的建设和发展应与学校 的建设 和发展 相 适 应 ， 应根 据 学 校 的发 展 目标 和 教学、 科研 的需 要 ， 定 文 献 资源 建设 方 案 ， 成 制 形
李 刚
（ 常州工学院 ， 江苏 常州 ２ ３０ ） １ ０２
摘要 ： 论述 了高等 学校 学科 建设 与文献 保 障体 系的关 系 ， 结合 常州 工学 院图书馆 文献资 源建设
的 实践 ， 讨 了高校 图书馆 学科 文献 资源馆 ； 重点学科 建设 ； 文献 资源建设
校，０６ ２０ 年顺利通过本科办学水平评估。作为一 所 地方 院 校 ， 院本 着 服 务 地 方 、 务 社 会 的宗 学 服 旨， 向形成多学科协调发展的应用型本科院校的
方 向迈 进 。学 院现有 机 械 电子工 程 、 算 机 应用 计 技术 、 电机与 电器 、 构工 程 、 结 企业 管理 、 设计 艺术 学 ６个 重点学 科 ； 同时设 置 了材 料加工 工程 、 国际
Ｌ／Ｇａｎ ｇ （ ｈｎ ｚｏ ｓｔｔ ｆＴ ｃｎ ｌｇ ， ｈｏ ｇｈｕ２３ ０ ） Ｃ ａｇ ｈｕＩ ｔｕｅｏ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｃ ａｎ ｚｏ １０ ２ ｎｉ
Ａｂ ｔ ａ ｔ： ｓｐａ ｅ ｒ ｂｅ ｎ ｏ ｔ ｅｒ ｌ ｔ ｎ ｂ ｔ ｅ ｅ ｉｃｐｌ ｅ ｎｄ ｆ ｅ ａｕ ｅ ｓ ｐ ｒ ｎ ｔ ｅ ｉ ｔｔ — ｓｒ ｃ Ｔｈｉ ｐ ｒｐ ｏ ｓｉ ｔ ｈ ｅａ ｉ ｅｗｅ ｎ ｋ ｙ ｄ ｓ ｉ ｉ ｓａ ｔｒ ｔ ｒ ｕ ｐｏ ｔｉ ｈ ｎｓｉ ｏ ｎ ｉ ｕ ｔｏ ｓ ｏ ｉ ｈｅ ｅ ｒ ｉ ｇ．Ｃｏ ｅ ｎ ｎ ｅ ｌｔｒ ｔ ｒ ｅ ｏ ｒ ｅ ｃ ｎｓｒ ｃ ｉｎ ｐ ａ ｔ ｅ ｏ ａ ｇ ｈｏ ｎ ｔ ｔ ｆ ｉ ｎ ｆｈ ｇ ｒ ｌ ａ ｎ ｎ ｎｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｉｅ ａ ｅ ｒ ｓ ｕ ｃ ｏ ｔｕ ｔ ｒ ｃ ｃ ｆ Ｃｈ ｎ ｚ ｕ Ｉ ｓｉ ｅ ｏ ｈ ｕ ｏ ｉ ｕ ｔ
第１ 期
李 刚 ： 建重点 学科 文献 资源 体系 的思考 构
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学前 教育学 ６个 重点建 设学科 。 ２０ ０３年常州 师 范 专 科 学校 （ ） 建制 并 人 筹 成
Ｔｅ ｈｎ ｌ ｇ ｉ ｒ ｒ ｉ ｉｃ ｓｅ ｈ ｏ ｓｒ ｃ ｏｎ ｏ ｏ ｌｇｅ ｌ ｒ ｒ ｔｒ ｔ ｒ ｅ ｏｕ ｃ ｕ ｐ ｒ ｙ ｔｍ ． ｃ ｏ ｏ ｙ ｌ ａ ｙ，ｔｄ ｓ ｕ ｓ ｓｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｆｃ ｌｅ ｉ ａ ｙ ｆ ｅ ａｕ ｅｒ ｓ ｒｅ ｓ ｐ ｏ ｓ ｓｅ ｂ ｉ ｂ ｉ ｔ Ｋ ｅ ｒ ｓ： ｏ ｌｇ ｉ ｒ ｒ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆｋ ｙ ｄ ｓ ｉ ｌｎ ｓ ｌ ｅ ａｕ ｅ ｒ ｓ ｕ ｃ ｏ ｓｒ ｃ ｏ ｙ ｗｏ ｄ ｃ ｌｅ ｅ ｌｂ ａｙ； ｏ ｓｒ ｃｉ ｎ ｏ ｅ ｉｃｐ ｉ ｅ ；ｉ ｒ ｔｒ ｅ ｏ ｔ ｒ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｉ
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学科建 设 ， 目的是 提高学 校 的教 学和科研 水平 ， 增
况， 利用 丰富 的馆藏 资源 ， 视 和加强重 点学 科文 重
１ 常＇ 院 重 点 学 科 建 设 及 馆 藏 Ｎ Ｔ学 资 源概 况
常州 工 学 院 １７ ９８年 建 校 ，００年 升 本 科 院 ２０
点学科建设提供强大的信息资源和高效优质 的服 务保 障 Ｊ 。高 校 图书馆 的文献资 源建设 与重点 学
科 建设 互为 促进 ， 同发 展 。图 书馆 以其 馆 藏 资 协
贸易学 、 测试 计量技术 与仪器 、 应用化 学 、 翻译 学 、
源为学科建设提供强有力 的文献保障， 图书馆信 息服务 能力直 接 影 响 重点 学 科 建设 的成 效 ； 而重 点 学科 的建设 决 定 着 图 书馆 的发展 方 向 ， 图 书 对
收 稿 日期 ：０ ０１ －７ ２ １—２ ０ 作 者简 介 ： 刚 （ ９４一 李 １７ ）男 ， 员。 ， 馆
中图分 类号 ： ５ ． Ｇ２ ８ ６ 文献标 志码 ： Ｂ 文章编 号 ：６ １ ０ ３ （ ０ １ ０ — ０ ４— ４ １７ — ４ ６ ２ １ ） １ ０ ６ ０
Ｏｎ ｈｅ Ｃｏ ｔ ｕ ｔｏ ｆＬｉｅ ａ ｕ ｅ Ｒｅ ｏ ｃ ｙ ｔｍ ｏ ｅ ｓ ｉ ｌｎ ｓ ｔ ｎｓｒ ｃｉ ｎ ｏ ｔ ｒ ｔ ｒ ｓ ｕｒ ｅ Ｓ ｓｅ ｆ ｒ Ｋ ｙ Ｄｉｃｐ ｉ ｅ