月考成绩分析会

三、思路决定出路
对于高二年级的教学管理工作我们必须注意分清 主次和重点，必须讲究谋略，必须有新的思路和策略。 我认为有几个当前必须要做实做好的工作： 首先、精选试题，限时训练，高效讲评是月考致 胜的法宝。我希望各学科教师要广泛收集资料信息， 学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海， 学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。 禁止用现成的套题来进行周日强化训练，要求教师尽 量把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最 大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、 代表性。
最后以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作 开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作 用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人 人讲责任。月考后，班级要迅速建立优等生档案，中 等生档案和后进生档案，各学科教师每周要与本学科 后进生学生至少谈话一次，了解学生学习上的盲点、 生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计 划帮助解决，注重挖掘学生自身的自省力和学习上的 爆发力。各教师要做到“抓中间，促两头；抓谈话， 促兴趣；抓偏科，促全面”。
后期工作思路 一、态度决定高度
影响高二年级工作的各种因素中，教 师、学生和家长是三个关键点。激发三方 奋力拼搏的积极性是我们做好工作的前提 和保证。
首先需要的是教师的壮志激情。
一流的教学质量比一流的校园更为重 要，这是学校的生命线。我们这一班组有 教学经验丰富的老教师，我们要团结协作， 心往一处想，劲往一处使，汗往一处流， 互相关心，互相支持，互通有无。老教师 虽然教学经验丰富但缺少工作的激情和对 学生的严格要求；年轻教师虽然有感召力 但缺乏恒久的责任心和搞好常规教学的毅 力。因此新老教师应相互学习，共同提高。
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其次从大事着眼、小处入手，把“小事做细，细事做精”。 考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。 要求每一个学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成 为高二学生学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学 生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是能够发现自己 应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水 平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分 科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路， 以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集，考 后有的放矢地订正错题。许多老师在批阅试卷时都发现，高分 群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题 上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密，解题不规 范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多，而通过错题 笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。
其次是要激活主体，突出学生的中心地位。
从树立学生的信心着眼，积极营造班级氛围，全 方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人 成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生 工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的 生长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。 特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。班主任要 富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用班级横幅、主 题班会、个例谈心、家长会、班团干部座谈会等形式， 强化他们奋力拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃 学生的学习激情。
三、抓好分层教学。各任课教师要根据各班 学生的学习实际情况备课、上课、布置作 业、辅导等，使得各个层次的学生都能取 得进步。对后进生，在课堂教学中要降低 难度，要以最基本的知识和最基本的训练 为主，知识点少一些，练习多一些。对优 秀的的学生应在加强基础知识学习和基本 技能训练的基础上注重拔高训练，让学生 掌握更多的知识，理解得透彻、更深入， 达到举一反三。
其次、充分发挥班主任的管理作用 。 一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。 一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为， 班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是 教学管理工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本 班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主 任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手 勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状 与发展策略；真正摸清家底，掌握每一名学生的学习 情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策 略。
四、大部分班级没有重视教室卫生的清扫 与保洁导致地板污垢结痂，课桌下垃圾 成堆，垃圾桶杂物溢出，窗台和门窗积 尘很多。 五、部分班级还没有营建班级文化，缺乏 对学生的激励和引导。 六、没有大力整顿班内的问题学生，导致 个别学生形成气候，影响了老师的课堂 教学和其他学生的正常学习。
对课任教师的提醒
3、各任课教师要加强对学生学习习惯的 培养，特别要重视对学生的思维习惯、 上课认真听课的习惯、良好的书写习 惯以及独立完成作业的习惯培养，并 努力营造良好的学风。 4、各任课教师要加强对学生的学法指导， 让学生学会学习。“授人以鱼不如授 人以渔”。 5、课后要注重对学生进行整体辅导和个 别辅导，尤其要重视个别辅导。
二、管理决定成败
首先、进一步强化目标管理，团结协作，明确各自 的责任 。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会 产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得 理想的结果。我们班组要坚持以教学为中心，以目标 管理为重点，开展二教学和管理工作。 要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、 每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务， 教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强 化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有 个的终极目标，还要有高二年级的阶段性目标。提倡 学生人人要定目标，写学习计划，
一、个别教师没有树立教学质量立身的责任 意识，早读、晨读没能按时进班布置任务 并督促学生完成，同时也滋生了学生抄袭 作业的现象。 二、某些学科教师在课堂教学时，没能很好 的组织课堂，调动学生学习的积极性，对 于违纪的学生没能有效的进行管理，导致 课堂纪律较差。
三、个别教师没有精选练习，导致作业布置 得太多，引起学生的逆反心理，还影响了 学生其他学科的学习。 四、某些学科教师在课堂教学时，缺乏师生 的互动，只图完成教学任务，导致授课效 率低下。 六、部分教师缺乏团结协作的精神，缺乏耐 心和爱心，还时有发牢骚、讽刺挖苦学生 的现象发生。
第三、积极主动与家长沟通，形成有效的 教育合力。 各班班主任一定要重视本周六9点安排的家 长会。让所有学生告知家长必须准时参加，对 于其父母不能参加家长会的学生，一定要让他 （她）写出保证。精心准备家长会材料，布置 好教室，让参加会议的家长意识到家校携手培 养子女成才的重要性，意识到教育子女需要动 用智慧。并借助月考成绩的平台，调动家长积 极配合班主任来教育子女的积极性。
高二（1）——（10）月考成绩分析班会
月考成绩总体分析
一、名优学生明显偏少。 二、个别班级出现失误。 三、部分教师上线人数、平均分与同类 班级差距悬殊。 四、文科实验班总体成绩有待提高。 五、班组各学科没能均衡发展。
对班主任的提醒
一、部分班级到目前为止还没有形成良好 的班风班纪，导致班级缺乏浓郁的学习 氛围。 二、有些班主任在下午5:30和晚练值班时 没有到位，导致班级纪律比较混乱。 三、没有加强班级管理以及班团干部的任 用和培养，导致班主任在与不在时班级 出现两重天的现象。