小学生养成教育教案_______一年级

一年级《学生文明习惯养成教育》主题班
会教案
接着，我们从正反两个方面举例说明好惯和坏惯对人的影响。

好惯能够帮助人们赢得宝贵的机遇，例如勤奋研究、健康生活等。

坏惯则会带来许多负面影响，例如影响研究、健康和人际关系等。

因此，我们应该时刻关注自己的惯，并努力养成好惯，从而为自己创造更美好的未来。

坏惯会带来负面影响。

它们可能会影响我们的健康、情感和人际关系。

例如，吸烟可能导致肺癌和其他健康问题，而沉迷于社交媒体可能会使我们与现实世界失去联系。

坏惯也可能会影响我们的工作表现和研究成绩。

因此，我们应该尽可能地摆脱坏惯，养成良好的惯。

3. 养成良好惯并不容易。

在我们班中，有一些同学没有养成良好的研究和生活惯。

我自己也有坏惯，比如总是拖延时间。

我们应该认识到坏惯会给我们带来负面影响，并努力养成良好的惯。

一年级养成教育教案篇一：一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案《学生文明习惯养成教育》主题班会一、 [班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风的重要性。

二、 [班会形式] 讲故事等三、[班会过程]（一）讲故事引入主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。

大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

”）答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。

” 我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。

”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门的金钥匙。

（二）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响1、好习惯使人终身受益的故事。

（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

最新一年级行为养成教育教案(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册养成教育校本教案一、教学目标2. 过程与方法：通过各种教学活动，培养学生自觉遵守规则、自律自强的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的美好情感，树立正确的价值观。

二、教学内容第一周：培养学生热爱学校的情感，了解学校的基本规则。

第三周：培养学生礼貌待人，学会与人友好相处。

第五周：培养学生遵守体育活动规则，增强体质。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解学校规则和行为准则，让学生明确知道该怎么做。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。

3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。

4. 小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己的看法，共同制定规则。

四、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，评价其遵守规则的情况。

2. 课堂参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，了解其学习态度。

3. 作品展示评价：让学生提交相关作品，评价其对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学。

2. 教学视频：收集相关教学视频，用于情境教学。

3. 教学道具：准备一些教学道具，如小红花、奖杯等，用于激励学生。

4. 学生作品展示：设置展示区，用于展示学生的作品。

六、教学活动设计第六周：培养学生自觉遵守体育活动规则，增强体质。

活动一：学习体育规则1. 教师讲解体育活动的基本规则，如排队、不推不挤、遵守游戏规则等。

2. 学生通过小组讨论，分享自己了解的体育规则。

活动二：实践体育规则1. 组织学生进行体育活动，如跳绳、踢毽子等。

2. 教师引导学生自觉遵守活动规则，如排队、不推不挤等。

3. 学生相互监督，确保大家都遵守规则。

活动三：总结与奖励1. 教师引导学生总结本次活动，让学生认识到遵守体育规则的重要性。

七、教学活动设计第七周：培养学生遵守交通规则，增强安全意识。

活动一：学习交通规则1. 教师讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。