一、奇妙的物理现象 (1)(2016版)

课题序言一、奇妙的物理现象【预习导学】1．物理学研究的现象包括 _________、_________、_________、___________、________、___________等物理现象。

2．观察日常生活中的现象：（1）夏天,撒在地面上的水会________ ;(2) 你坐在行驶的汽车上，若汽车突然刹车，你看到乘客向________倾倒；（3）在室内打开香水瓶盖，过一会可闻到香气的地方是________。

（填“满屋子”或“瓶口处”）3．在探究物理现象的过程中，我们应该勤于________ ，勇于_________ ，善于________，联系________。

【问题探究】创设情境、导入新课：同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。

奇妙的物理现象：[看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察是长蜡烛先熄灭，还是短蜡烛先熄灭？（见课本图0—1）[议一议]为什么短（长）的先熄灭？[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2）[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？你能说出理由吗？[做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？你从多方向观察，看到的现象一样吗？为什么会出现这样不同的结果？[试一试]给塑料板、玻璃板、搪瓷盘、铝片和课本等，放在条形磁体与铁钉之间，吸引力会有什么变化？对此你会提出什么问题？给你大小不同的试管（小试管刚好能插入大试管）；在大试管中灌满水小试管插入大试管大半后倒立，你认为小试管会怎样？实验的结果与你的猜想一样吗？瓶吞鸡蛋实验………【典型例题精析】例1: 为什么玻璃罩里的长、短蜡烛会先后熄灭?解析: 如果玻璃罩较小，蜡烛燃烧时要吸收氧气，放出二氧化碳(密闭状态下接着是不完全燃烧，放出一氧化碳)，二氧化碳气体温度较高，向上浮，使玻璃罩上部充满二氧化碳气体，没有氧气来助燃，所以长蜡烛先熄灭．如果玻璃罩较大而口径又大一些，蜡烛燃烧时放出的二氧化碳气体因温度高而先上浮，然后又从玻璃罩四周下降，温度也逐渐降低，下部空气上升(形成对流)，因二氧化碳密度比空气大而沉聚在玻璃罩下部，从而使短蜡烛先熄灭．点拔:物理现象的发生是有条件的,当条件发生变化时,相关的物理现象往往也会发生变化，有时甚至是相反的。

《奇妙的物理现象》讲义在我们的日常生活中，物理现象无处不在。

从清晨太阳升起的那一刻，到夜晚灯光照亮房间，从简单的行走、跳跃，到复杂的电子设备运作，物理规律始终在默默发挥着作用。

让我们先从一个常见的现象说起——彩虹。

当阳光穿过雨后天空中的小水滴时，会发生折射、反射和色散，将白色的阳光分解成七种颜色，形成美丽的彩虹。

这看似简单的自然景观，背后蕴含着深刻的光学原理。

折射使得光线改变传播方向，不同颜色的光因为波长不同，折射角度也不同，这就是色散现象。

而反射则让光线在水滴内部来回传播，增强了色彩的效果。

再看看冬天窗户上的冰花。

寒冷的天气使得室内温暖的水蒸气遇到冰冷的玻璃，迅速冷却并凝结成冰晶。

这些冰晶的形状和排列方式看似随机，实则受到温度、湿度和玻璃表面状况等多种因素的影响。

它们形成的美丽图案，是物质从气态到固态转变的直观体现，也是热力学原理的生动展示。

接下来是静电现象。

在干燥的天气里，当我们触摸金属门把时，可能会突然感到一阵电击。

这是因为物体之间的摩擦导致电荷的转移，使物体带上了静电。

例如，当我们用塑料梳子梳头发时，梳子和头发之间的摩擦会使梳子带上负电荷，头发带上正电荷。

静电虽然有时会让人感到不舒服，但它在许多领域都有重要的应用，比如静电复印和静电除尘。

然后是浮力现象。

当我们把一块木头放入水中，它会漂浮在水面上，而一块石头则会沉入水底。

这是因为木头的密度小于水的密度，它所受到的浮力大于自身的重力；而石头的密度大于水的密度，浮力小于重力。

浮力的大小取决于物体排开液体的体积和液体的密度，阿基米德原理就很好地解释了这一现象。

浮力在船舶制造、潜水艇设计等方面有着至关重要的作用。

还有光学中的小孔成像。

在一个黑暗的房间里，我们通过一个小孔让外面的光线进入，会在对面的墙壁上看到倒立的像。

这是因为光线沿直线传播，通过小孔时，上方的光线会照射到下方，下方的光线会照射到上方，从而形成倒立的像。

这个简单的实验证明了光的直线传播特性，也为相机的发明奠定了基础。

《奇妙的物理现象》讲义在我们的日常生活中，物理现象无处不在。

从我们清晨睁开双眼，感受到阳光的温暖，到夜晚关闭灯光，沉浸在黑暗之中，物理规律始终在默默地发挥着作用。

这些看似平凡的现象背后，隐藏着无数奇妙而令人惊叹的物理原理。

让我们首先来谈谈光的折射现象。

当我们把一根笔直的筷子插入水中，从水面上方看，筷子似乎发生了弯曲。

这是因为光在从一种介质（空气）进入另一种介质（水）时，传播方向发生了改变。

这种折射现象不仅让我们看到了“弯曲的筷子”，还造就了美丽的彩虹。

雨后的天空中，阳光穿过空气中的小水滴，经过多次折射和反射，将白光分解成七种颜色，形成了绚丽多彩的彩虹。

再来说说静电现象。

在干燥的冬天，当我们脱下毛衣时，常常会听到“噼里啪啦”的声音，甚至还能看到微弱的火花。

这是由于毛衣和身体之间的摩擦产生了电荷，当电荷积累到一定程度时，就会发生放电现象。

静电现象在工业生产中也有重要的应用，比如静电喷漆和静电除尘。

还有一个有趣的物理现象是热胀冷缩。

我们都知道，铁路的钢轨之间会留有一定的缝隙。

这并不是施工的疏忽，而是为了防止钢轨在炎热的夏天因受热膨胀而弯曲变形。

同样，温度计也是利用液体（如水银或酒精）的热胀冷缩原理来测量温度的。

接下来，让我们看看声音的传播。

在一个安静的房间里，我们说话的声音能够被他人听到，这是因为声音通过空气这种介质传播。

但如果我们身处真空中，声音就无法传播了，因为真空中没有物质来传递声波。

液体的表面张力也是一种奇妙的物理现象。

当我们看到水珠在荷叶上滚动而不浸湿荷叶，这就是表面张力在起作用。

表面张力使得液体表面尽量缩小，形成一个类似于球形的表面。

在厨房里，我们也能发现许多物理现象。

比如，煮饺子的时候，饺子会先沉到锅底，然后随着水温升高而浮起来。

这是因为饺子受热后体积膨胀，受到的浮力增大，超过了自身的重力，从而浮上水面。

物理现象不仅存在于宏观世界，微观世界同样充满了奇妙之处。

例如，原子的结构和量子力学中的一些现象。

一、奇妙的物理现象-苏科版八年级物理上册教案1. 教学目标•了解光的折射和反射现象及其应用。

•理解声波、电磁波传播的基本特征和技术应用。

•掌握电流的概念，了解电路元件、电路的基本组成和原理。

2. 教学内容2.1 光和颜色2.1.1 光的性质•光的传播方式：直线传播。

•光的速度：光在真空中的速度为3×10^8m/s。

•光的能量：能量大小与光的强度、频率有关。

2.1.2 光的反射和折射•光的反射：当光线遇到反射面时，按照反射定律，光线的入射角等于反射角，反射角在入射面的法线上的投影相等。

•光的折射：当光线从一种介质到另一种介质中传播时，光线发生偏离，这种现象称为光的折射。

2.1.3 颜色的形成•光的三原色：红色、绿色、蓝色。

•光的混合：不同颜色的光混合时，可以产生多种颜色。

2.2 声与声音2.2.1 声波的特征•声波的传播：是一种机械波。

•声波的速度：根据介质的不同而不同。

•声波的频率：影响声音的高低。

•声波的振幅：影响声音的响度。

2.2.2 声音的特性•音调：由声波频率决定。

•音量：由声波振幅决定。

•声音的质量：由音色决定。

2.3 电流和电路2.3.1 电流•电荷：是物质带有的一种基本性质。

•电流：电荷在导体中的移动形成的电流，单位是安培。

•电阻：导体阻碍电流流动的程度，单位是欧姆。

•电压：描述电流流动的推动力，单位是伏特。

•电功率：描述电流对外界做功的能力，单位是瓦特。

2.3.2 电路•电路中的元件：电源、导线、电阻、开关等。

•电路的基本组成：串联电路、并联电路。

3. 教学重点•光的反射和折射。

•光的三原色和颜色的形成。

•声波的传播和声音的特性。

•电路的基本组成和原理。

4. 教学难点•光的三原色和颜色的混合形成。

•声音的质量和音色的形成。

5. 教学方法•讲授教学法。

•归纳总结法。

•案例分析法。

6. 教学过程6.1 教学准备•课件和教具。

•课堂练习题和答案。

•学生笔记和教案。

6.2 教学步骤6.2.1 光和颜色1.引入话题，介绍光的性质和传播方式；2.示范实验，让学生了解光的反射和折射特征；3.讲解光的三原色和颜色的形成原理；4.练习巩固，让学生做相关题目。

1课 题： 引 言 一、奇妙的物理现象 教学目标：【知识与技能】（1）知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。

（2）知道物理学对我们人类作出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。

【过程与方法】（1）组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。

（2）组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。

【情感、态度与价值观】（1）通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。

（2）通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。

教学重点、难点【重点】培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。

【难点】让学生学会观察物理现象。

课时安排1课时教学设计一、创设情境 导入新课导语一 同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程——物理，英 文名称是否physics ，她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。

在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣2和意想不到的问题。

导语二 同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。

二、合作交流 解读探究1、奇妙的物理现象[看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察是长蜡烛先熄灭，还是短蜡烛先熄灭？（见课本图0—1） [议一议]为什么短（长）的先熄灭？[点 拨] 如果玻璃杯较小，蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到 玻璃杯的顶端，长蜡烛先熄灭；如果玻璃杯较大，二氧化碳气体下沉到杯 的底部，短的蜡烛先熄灭。

[猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2） [想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？ 图0-1教学札记培养学生观察 能力和思考分析 能力，逐步适应 物理学习的要求。