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2019陕西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略2019年陕西师范大学全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍陕西师大全日制教育硕士考研难度，陕西师大全日制教育硕士就业方向，陕西师大全日制教育硕士学费介绍，陕西师大全日制教育硕士考研参考书，陕西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程陕西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
一、陕西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?陕西师大的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。
据凯程从陕西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、陕西师大全日制教育硕士就业怎么样？陕西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
三、陕西师大全日制教育硕士初试科目如下：全日制教育硕士考试科目1、英语二100分2、政治100分3、333教育综合150分4、专业课二150分四、陕西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？陕西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合考研参考书教育学原理1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。
2019年陕师大教育学考研经验——距离背下311，你只差一个艾宾浩斯文｜曲XY/凯程集训营学员陕西师范大学教育学311课程与教学论专业一、关于教育学报考华东师范课程与教学论，初试因为英语和政治的差距没能进复试，但有关311的备考，有些心得与教育学的宝宝们分享。
今年是我第二次考研，311基础综合208分，根据今年的形势，这个分数也算是满意的。
也是因为这不低的311分数，我最终调剂到陕师大课程与教学论。
用的资料呢，毫无疑问是凯程的啦！徐影老师讲课逻辑清晰，严谨又不失生动。
在帮助大家拿高分的同时兼顾大家的教育学素养，我相信这一点是所有考生尤其是跨专业考生的福音啊！因为教育学素养是必须一点点积累的，如果课程只是带领大家背诵那便没什么意义。
徐影老师的课能够不断地向大家介绍教育学知识背景，知识点的内在逻辑。
所以，如果你要考教育学，你一定需要这样一个好老师带领你学！获益最多的是徐影老师教授的学习方法，就是模块和框架学习方法。
模块是将难啃的内容分割成有逻辑的几个部分，而框架是将部分内部和部分之间连起来的线。
掌握了这两个基本的方法，应对教育学考研要简单的多。
所以二战时候，我就用自己的方法来背书配合凯程最后的冲刺课程赢得了最后的胜利。
二、关于调剂既然来了，就简单说说调剂的一些事情。
首先，你要有调剂苦过考研的觉悟，毕竟我考研体重都没变从调剂那天开始半个月瘦十斤。
所以啊，用尽你的力气进入一志愿复试吧！调剂真的很苦，很心累而且很卑微。
其次，如果真的没进复试且过了国家线的话，就不要放弃。
考研这场战争不是到12月25号结束，甚至不是4月份结束，而是到你考上的那天才结束。
所以啊，这场抗战是一年，两年还是几年真的取决于你自己。
如果你真的想读研，就别放弃，一直调剂到成功为止。
你要具备强大的信息收集能力。
你想去的每个学校的招生简章，调剂要求这些你都要收集起来，时刻关注官网的动态。
能自己收集的信息就自己去收集，不要做伸手党。
因为调剂面前大家既是合作者又是竞争者，虚假信息什么的不是不存在。
2020年陕西师范大学教育学考研科目2020年陕西师范大学教育学院招收教育学研究生。
2020年教育学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。
博仁考研的老师为大家整理了2020陕西师范大学教育学考研科目，参考复习。
一、陕西师范大学教育学学硕专业目录040101教育学原理01教育哲学02教育基本理论03学校德育04教师教育05教育社会学06农村教育040102课程与教学论01课程论02教学论03远程教育的学与教04课程与课堂社会学01体育教学论01语文教学论01英语教学论01历史教学论01数学教学论01物理教学论01化学教学论01地理教学论01生物学教学论040103教育史01中国史02外国教育史与中外教育比较040104比较教育学01国际与职业教育研究02区域与性别教育比较03国别教育研究040105学前教育学01学前教育理论与实践02学前儿童心理发展与教育03学前儿童课程04学前艺术教育040106高等教育学01高等教育学原理02高等教育管理040107成人教育学01现代远程教育02教师继续教育理论与实践03成人教育理论040108职业技术教育学01职业教育政策与法律02比较职业教育040109特殊教育学01特殊儿童诊断与评估02特殊儿童认识与学习03残疾人职业教育0401Z3民族教育01少数民族双语教育02民族教育课程与教学研究03少数民族教育测量与评估0401Z5教师教育学01教师教育基本理论02教师认知与学习03教师教育的课程与教学04智能技术支持的教师教育二、陕西师范大学教育学学硕考研科目①101 思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合三、陕西师范大学教育学专硕专业目录0451教育045102学科教学（思政）045103学科教学（语文）045104学科教学（数学）045105学科教学（物理）045106学科教学（化学）045107学科教学（生物）045108学科教学（英语）045109学科教学（历史）045110学科教学（地理）045112学科教学（体育）045113学科教学（美术）045114现代教育技术045115小学教育045116心理健康教育045117科学与技术教育045118学前教育045119特殊教育045120职业技术教育四、陕西师范大学教育学专硕考研科目①101 思想政治理论②204 英语二③333教育综合距离2020年教育学考研还有百余天的时间，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。
2019陕西师范大学教育学考研招生人数
（非全日制）
凯程叶儿老师今天整理了有关于“陕西师范大学2019年非全日制专业学位硕士研究生招生人数”希望对考陕西师范大学的研儿们有所帮助~
凯程教育学考研教研组整理
凯程考研会及时为同学们推送最新、实用的学习资料，经验分享及考研资讯，帮助2019考研的考生取得好成绩。
感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。
谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。
凯旋归程！！！。
陕西师范大学教育学考研2016年必备考研信息大全（一）陕西师范大学教育学简介教育学院的前身教育系，曾在“文革”期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。
1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。
2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。
教育学院分设教育系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。
设置和挂靠研究机构有：教育研究所、高等教育研究所、西北教育政策与法律研究所、特殊儿童认知与行为研究中心、诱思探究教学研究所和陕西高校哲学社会科学重点研究基地西北基础教育与教师教育研究中心。
学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》和《中国艺术教育》杂志。
（二）陕西师范大学教育学招生简章一级学科名称及代码二级学科名称及代码研究方向导师培养单位代码及名称拟招生数考试科目备注0401 教育学040101教育学原理01教育基本理论郝文武胡春明龙宝新张旸郭祥超003教育学院8①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合02教育哲学郝文武张旸郭祥超03学校德育孙峰李菲04少年儿童组织与刘建君张立昌定向培养，仅限协议单位组织报考，思想意识教育 高 丽 应届生及非协议单位考生请勿报考。
05农村教育司晓宏040102课程与教学论 01思想政治（品德）教学论刘天才 001政治经济学院1①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合02课程论 张立昌胡卫平何菊玲003教育学院9 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合03教学论 陈晓端南纪稳刘 鹂04远程教育的学与教张举范 05体育教学论史 兵006体育学院 1①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合06语文教学论王元华 马守君007文学院2①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311复试：语文教学论教育学专业基础综合07英语教学论王茂金薛金强石洛祥008外国语学院3①101思想政治理论②240法语或241俄语或242日语或243德语③311教育学专业基础综合只招收英语本科毕业生08历史教学论赵克礼013历史文化学院1①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合09数学教育与数学文化黄秦安014数学与信息科学学院510数学教学论李文铭11数学课程与教学论李三平12数学教师教育罗新兵13数学教育技术王光生14物理教学论王较过 郭芳侠 李贵安 张红洋015物理学与信息技术学院 415化学教学论周青杨承印016 化学化工学院216学科教学白文新 岳大鹏 董婕 卫海燕 张艳芳017旅游与环境学院 117生物教学论 张迎春李高峰018生命科学学院 2040103教育史01中国教育与文化 栗洪武 朱智斌 003 教育学院3①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合02陕甘宁边区与地方教育史 栗洪武03中外教育比较杨 洁040104 比较教育学01比较教育学李延平杨 洁302各国教育制度比较袁利平03少数民族双语教育冯建新杨维平卫小辉026民族教育学院3①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合04民族教育课程与教学研究05少数民族教育测量与评估040105学前教育学01学前儿童发展与教育赵微李少梅刘建君程秀兰王庭照003教育学院7①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合复试：加试艺术技能面试02学前儿童课程刘华03学前艺术教育牛晓牧040106高等教育学01考试评价研究田建荣5 02高校课程、教学与吴合文学习03高等教育制度研究张正峰04高校学生事务管理张弛05高等学校科研管理王志刚06院校研究郝瑜040107成人教育学01成人教育管理学张举范021远程教育学院2①101思想政治理论②201英语一或203日语③311教育学专业基础综合040108职业技术教育学01职业技术教育学原理陈鹏赵晓林祁占勇003教育学院3①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合02比较职业教育李延平040109特殊教育学01特殊儿童诊断与冯建新王庭照5评估02学习障赵微碍儿童认知与学习03全纳教兰继军育研究（三）陕西师范大学复习参考书目《教育学》王道俊、郭文安主编人民教育出版社2009年《教育学基础》十二校联编教育科学出版社《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社《教育科学方法导论》裴娣娜安徽教育出版社凯程每年都成功辅导很多教育学专业的考研学子，顺利考上自己理想的学校和专业，如果现在考研的你有意向了解凯程，可向我们的老师咨询详细信息，或者登录凯程网站进行了解。
陕西师范大学2019年硕士研究生招生简章凯程教育学考研教研组整理一、学校简介陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。
建校70多年来，学校秉承“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，面向全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生30余万人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
现任党委书记程光旭教授，校长游旭群教授。
学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安，占地面积2800亩，建有长安、雁塔两个校区。
长安校区从2000年开始建设，目前已成为学校的主校区，主要承担本科三、四年级和研究生的教育培养任务；雁塔校区已有六十多年的历史，目前主要承担本科一、二年级基础课和通识课教学以及教师教育、继续教育、远程教育、教师干部培训以及留学生教育等任务。
雁塔校区古朴典雅、钟灵毓秀，长安校区现代开放、气势恢宏。
学校先后被教育部、陕西省人民政府授予“文明校园”称号。
学校设有研究生院和21个学院、1个基础实验教学中心及民族教育学院（预科教育），有65个本科专业，18个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点（教育博士），24个硕士专业学位授权点（含工程硕士9个领域）。
有国家重点学科4个，4篇博士论文入选全国百篇优秀博士论文，7篇博士论文入选全国优秀博士学位论文提名论文，68篇博士论文获得陕西省优秀博士论文称号,16篇硕士论文获全国优秀教育硕士专业学位论文；有国家基础学科人才培养和科学研究基地2个，教育部高等学校学科创新引智基地3个，国家工程实验室1个，国家级实验教学示范中心4个，国家级虚拟仿真实验教学中心3个，教育部人文社会科学研究基地1个，教育部国别和区域研究中心4个，国家体育总局体育社会学重点研究基地1个，全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个，教育部重点实验室和工程研究中心4个，陕西省重点实验室和工程研究中心17个，陕西省人文社会科学重点研究基地5个，陕西省哲学社会科学重点研究基地1个，中国特色社会主义理论体系研究中心1个，重点舆情信息研究中心1个，陕西省实验教学示范中心12个，陕西省研究生联合培养示范工作站5个，各类研究中心（所）60个。
本教育学专业基础综合考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士研究生招生考试，本科目考试内容主要涉及四门课程，分别为《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，以利于各院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
一、考试的基本要求《教育学专业基础综合》考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
二、考试方法和考试时间《教育学专业基础综合》考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时间为180分钟。
各部分内容所占分值为：教育学原理 约60分中国教育史 约30分外国教育史 约30分教育心理学 约30分三、考试内容《教育学原理》一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。
2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。
（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。
（四）关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说（五）教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论（二）教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对教育发展的影响和制约4．科学技术对教育发展的影响和制约5．人口对教育发展的影响和制约（三）教育的社会功能1．教育的经济功能2．教育的政治功能3．教育的文化功能4．教育的科技功能5．教育的人口功能（四）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。
2016陕西师范大学教育学考研经验考研，是我做过的最认真的事情从2015年3月8日开始至2016年3月22日，随着复试成绩的尘埃落定，我的考研之路也算是画上了一个完满的句号。
先来说说我的考研成绩吧。
初试成绩总分365分，专业课成绩212分，英语79分，政治74分。
最后考取了陕西师范大学成人教育学专业第一名。
这一路走来，要感谢帮助过我的人太多，尤其是勤思的徐姐姐，给了我很大的支持。
先来说说我的初试准备情况吧。
对于专业课复习来说，教育学的这两本书看起来很枯燥，整整看了一个月，拿起又放下，最后什么也没记住。
其实教育学的课本容易理解，难得是怎样结合实际问题去分析和理解。
近些年的考试题也很灵活。
所以思维方法很重要很重要，建议大家培养自己的理论系统性和概括能力。
例如从一普通的教育实践中从教育目的，内容，方法，方式等去提炼知识，得出经验，还有课程，教学，这几块内容是重点，需要的更是精益求精。
第一遍复习时，我就结合了勤思的视频课和课本，一边听课一边做笔记，勤思的老师讲课很风趣幽默，使得内容也变得更加好理解一些，对最后做大题的整体思路也有一些帮助。
比如说教育规律有哪些。
可以总结出：可以从三个方面考虑1.教育与社会方面的规律（与经济、政治、文化、人口等）2.教育与人的规律（与人的身心发展特点的规律）3.教育本身的规律（教育目的、原则、过程、方式方法等，其中过程中又有课程和教学的本身规律）。
其实这个问题足以把教育学得一本书都概括了。
对于中外教育史来说，史学类的知识无异乎是根据事实提炼出教育的精髓和启发，然而那么多的教育家很让人头疼。
我的经验是把教育史分为三类：1．教育家的思想史；2．国别史；3．制度史，其中教育家其实可以按他们思想中的教育目的，方法原则一一归类制成表格，最重要的是记住每个人的教育特色和贡献；国别史和制度史不容易记，需要我们不停的重复，也是挑各自的特色和第一次制成专题熟记。
而对于教育心理学和科研方法，由于我的本科是心理学专业，所以相对好理解一些。
6122陕西师范大学报考点2019考研报名公告考研报名频道为大家提供6122陕西师范大学报考点2019考研报名公告，一起来看看吧！更多考研资讯请关注我们网站的更新!6122陕西师范大学报考点2019考研报名公告一、网上报名1.网上报名时间为 2018年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。
网上预报名时间为2018年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。
考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。
因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
未能通过学历(学籍)网上校验的考生应在现场确认前完成学历(学籍)核验，未完成核验的不予现场确认。
二、报名条件2.我校全日制应届本科生报考外校的请查阅报考院校招生简章。
三、现场确认报名点的选择考生现场确认报名须到网报所选的报考点进行，各报考点对接受现场确认报名的考生均有相关规定，故考生在网报时选择报考点前，必须认真阅读“2019年硕士研究生网上报名在陕考生选择报考点须知”及各报考点公告，以免选错报考点，贻误考试。
(一)以下考生必须选择我校做为报考点：1.报考陕西师范大学且户口或工作单位在陕西省境内的考生;陕西省内高校应届毕业生(西北农林科技大学、延安大学、陕西理工学院、宝鸡文理学院和榆林学院的应届本科毕业生应选择就读高校考点就近报考)。
2.报考我校的单独考试和同等学力考生;(二)报考我校的其他外省考生应到本人户口或工作所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点进行确认报名。
(三)我校应届本科毕业生报考陕西省外招生单位的，可选择我校为报考点，如招生单位有特殊要求则以其要求为准;如报考陕西省内招生单位则需选择所报考招生单位为报考点，如招生单位不是报考点的，则需选择社会报考点报考(社会报考点设置情况请在中国研究生招生信息网上查询陕西省公告信息)。
(四)我校不是社会报考点，故我校报考点不接收社会考生(非我校全日制应届本科生)报考外校的考生报名。
陕西师范大学教育硕士招生考试“教育学专业基础综合”考试大纲本教育学专业基础综合考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士研究生招生考试，本科目考试内容主要涉及四门课程，分别为《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，以利于各院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
一、考试的基本要求《教育学专业基础综合》考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
二、考试方法和考试时间《教育学专业基础综合》考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时间为180分钟。
各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分三、考试内容《教育学原理》一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。
2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。
（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。
（四）关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说（五）教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论（二）教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对教育发展的影响和制约4．科学技术对教育发展的影响和制约5．人口对教育发展的影响和制约（三）教育的社会功能l．教育的经济功能2．教育的政治功能3．教育的文化功能4．教育的科技功能5．教育的人口功能（四）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。
陕西师范大学教育学专业介绍来源:三人行考研陕西师范大学教育学专业介绍陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。
教育学院的前身教育系，曾在文革期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开陕西师范大学教育学专业介绍陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。
教育学院的前身教育系，曾在“文革”期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。
1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。
2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。
教育学院分设教育系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。
设置和挂靠研究机构有：教育研究所、高等教育研究所、西北教育政策与法律研究所、特殊儿童认知与行为研究中心、诱思探究教学研究所和陕西高校哲学社会科学重点研究基地西北基础教育与教师教育研究中心。
学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》和《中国艺术教育》杂志。
学院现有教职工57人，其中有教授10人，副教授18人，副研究员3人。
具有硕士学位的教师22人，具有博士学位和正在攻读博士学位的教师19人。
院长郝文武教授，书记栗洪武教授，副院长有田建荣教授、赵微教授、赵华荣副研究员，党总支副书记为张旻副研究员。
在60多年的发展历史中，著名学者刘泽如、马师儒、郝耀东、李绵、朱勃、吴元训、张安民、谢景隆和环惜吾、黎顺清、游正伦、史明轩、关甦霞、张熊飞等前辈为陕西师范大学教育学科的发展做出了突出贡献。
近30年来，学校坚持以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的办学目标和优先发展教育科学战略，经过几代人不懈努力，教育学科在人才培养、队伍建设、学科建设、科学研究等方面都取得显著成绩。
特别是“十五”以来，学科建设取得了历史性的突破：2002年，教育学专业被陕西省人民政府命名为“名牌专业”；2003年，获得教育学原理博士学位授予权；2005年，获得课程与教学论博士学位授予权，教育学硕士一级学科学位授予权；2006年，获得教育学博士后流动站；2007年，西北基础教育与教师教育研究中心批准为陕西高校哲学社会科学重点研究基地；2008年，学校将“面向当代教师教育的教育科学与认知科学研究”列为“211工程”重点学科建设项目；2009年，学院开始承担“985”教师教育优势学科创新平台建设的重要任务并成功获得全国首批教育博士专业学位教育试点单位。
