第2单元表内除法（一）
2．1除法的初步认识
2.1.1平均分（1）——平均分的认识
学习内容：二年级下册7～9页内容。
学习目标：
1、通过自学，我会说一说：认真观察主题图，说出什么是“平均分”。
2、通过自学，我会摆一摆、分一分，会对图形进行平均分，能够判断是不是“平均分”。
学习重点：让学生在实际操作中经历“平均分”的过程
学习难点：理解解决问题的不同方法
学习过程：
自主学习：
1、打开课本，看7页，8页，观察例1主题图后，我发现：小朋友每份糖，每份面包，每份水果等，分得都是（）。
所以，每份分得（），这样就叫“平均分”。
2、打开课本，看9页例2、我会把物体“平均分”。
（1）摆一摆，分一分：把18个苹果平均分成6份，每份（）个；如果把它平均分成3份，每份（）个。
（2）归纳：把18平均分成6份，可以每次1个或几个地分，最后要使每份分得同样多。
合作探究：
通过观察自主学习1、2题，我发现不管把一个数分成几份，每份的个数都是（）的，像这样的分法就叫（）
我来总结一下：每份分得（），叫“平均分”
练一练：
1、完成P9 做一做（先用学具摆一摆，再说说自己的分法）
2、做课本11页1.2.3题
3、判断是不是“平均分”。并说出为什么？在平均分的物体后面画“√”（1）（）
（2）（）课堂小结：
通过这次学习，我学到了：
我解决不了的问题是：
