《1.5定积分的概念》课件 选修2-2
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第18、19课时 周一、周二2019-3-22、23课题:1.5 定积分的概念三维目标:知识与技能:⒈通过求曲边梯形的面积和变速直线运动的路程,了解定积分的背景;⒉借助于几何直观体会定积分的基本思想,了解定积分的概念,能用定积分法求简单的定积分. 3.理解掌握定积分的几何意义和性质;过程与方法:通过问题的探究体会逼近、以直代曲的数学思想方法。
情感态度与价值观:通过分割、逼近的观点体会定积分的来历,使学生从本质上理解定积分的几何意义,从而激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:定积分的概念、用定义求简单的定积分、定积分的几何意义. 教学难点:定积分的概念、定积分的几何意义. 教学过程: 一.创设情景问题:我们在小学、初中就学习过求平面图形面积的问题。
有的是规则的平面图形,但现实生活中更多的是不规则的平面图形。
对于不规则的图形我们该如何求面积?比如浙江 省的国土面积。
此问题在学生九年级中已有涉及,在九 年级时学生了解过以下求不规则面积的方法:方法1 将图形放在坐标纸上,也即将图形分割,看它有多少个“单位面积”。
方法2 将图形从内外两个方面用规则图形(或规则图形的组合)逼近。
方法3 将这块图形用一个正方形围住,然后随机地向正方形内扔“点”(如小石子等小颗粒),当点数P 足够大时,统计落入不规则图形中的点 数A ,则图形的面积与正方形面积的比约为。
方法4“称量”面积:在正方形区域内均匀铺满一层细沙,分别称得重量是P(正方形区域内细沙重)、A(所求图形内细沙重),则所求图形的面积与正方形面积的比是重量之比。
二.合作探究问题一 曲边梯形的面积如图,阴影部分类似于一个梯形,但有一边是曲线()y f x =的一段,我们把由直线,(),0x a x b a b y ==≠=和曲线()y f x =所围成的图形称为曲边梯形.如何计算这个曲边梯形的面积?探究1:分割,怎样分割?分割成多少个?分成怎样的形状?有几种方案? (分割) 提出自己的看法,同伴之间进行交流。