成都七中网上课堂-名校课堂网上线通知

2024-2025学年四川省成都七中九年级数学第一学期开学学业质量监测试题题号一二三四五总分得分批阅人A 卷（100分）一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、（4分）下列各数：2,0,3,0.020000,,9,π-其中无理数的个数是（）A ．4B ．3C ．2D ．12、（4分）小东一家自驾车去某地旅行，手机导航系统推荐了两条线路，线路一全程75km，线路二全程90km，汽车在线路二上行驶的平均时速是线路一上车速的1.8倍，线路二的用时预计比线路一用时少半小时，如果设汽车在线路一上行驶的平均速度为xkm/h，则下面所列方程正确的是（）A ．759011.82x x =+B ．759011.82x x =-C ．759011.82x x =+D ．759011.82x x =-3、（4分）有意义，那么x 的取值范围是（）A ．x ≥0B ．x ≠1C ．x ＞1D ．x ≥0且x ≠14、（4分）平行四边形所具有的性质是（）A ．对角线相等B ．邻边互相垂直C ．每条对角线平分一组对角D ．两组对边分别相等5、（4分）如图，矩形ABCD 的对角线AC BD 、相交于点O ，1208BOC AC ∠=︒=，，则ABO 的周长为（）学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………A ．12B ．14C ．16D ．186、（4分）如图，若正比例函数y ＝kx 图象与四条直线x ＝1，x ＝2，y ＝1，y ＝2相交围成的正方形有公共点，则k 的取值范围是()A ．k ≤2B ．k ≥12C ．0＜k ＜12D ．12≤k ≤27、（4分）如图，已知小正方形ABCD 的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形1111A B C D ；把正方形1111A B C D 边长按原法延长一倍得到正方形2222A B C D ；以此进行下去⋯，则正方形n n n n A B C D 的面积为()A ．n 5)B ．n 5C ．n 15-D ．n 15+8、（4分）已知一组数据5，5，6，6，6，7，7，则这组数据的方差为（）A ．47B ．447C ．547D ．6二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、（4分）如图，在正方形ABCD 中，点E 是对角线BD 上一点，连接AE ，将DE 绕D 点逆时针方向旋转90︒到DF ，连接BF ，交DC 于点G ，若3DG =，2CG =，则线段AE 的长为___________．10、（4分）点P （1，﹣3）关于原点对称的点的坐标是_____．11、（4分）在△ABC 中，D ，E 分别为AC ，BC 的中点，若DE ＝5，则AB ＝_____．12、（4分）已知一个直角三角形的两边长分别为12和5，则第三条边的长度为_______13、（4分）已知关于x 的方程20x px q ++=的两根为-3和1，则q p -的值是________。

七中校园网信息、资源发布审核制度
为了维护校园网的秩序和安全，保护师生的合法权益，七中制定了信息、资源发布审核制度。

该制度规定了发布信息、资源的审核流程和内容要求。

下面是该制度的主要内容：
1. 发布平台：七中提供了校园网论坛、学校网站等发布信息、资源的平台。

其他个人或组织不得擅自发布、传播信息、资源。

2. 发布审核流程：所有发布信息、资源的师生都需要经过审核，审核由专门设立的审核部门或审核人员进行。

3. 审核内容要求：发布的信息、资源必须符合法律法规和校规校纪，不得含有违法、淫秽、虚假、攻击性等内容。

不得泄露个人隐私、侵犯知识产权等。

4. 审核时限：审核部门或审核人员应在收到申请的24小时内完成审核，并将结果及时通知申请人。

如超过时限未审核，申请自动通过。

5. 审核结果通知：审核通过的信息、资源将发布在校园网上，审核未通过的将在通知中说明原因，并可以提供申诉机制。

6. 监督和处罚：对于违反审核制度的行为，将依法依规进行处理，包括但不限于删除发布的信息、资源、封禁账号、追究法律责任等。

以上是七中校园网信息、资源发布审核制度的主要内容，希望全体师生都能遵守该制度，共同营造一个和谐、安全的校园网络环境。

2024-2025学年四川省成都市第七中学高一上学期10月月考数学试题一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分。

在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.已知集合A ={1,2}，B ={1,3,4}，则A ∪B =( )A. {1}B. {1,3,4}C. {1,2}D. {1,2,3,4}2.已知0<x <3,0<y <5，则3x−2y 的取值范围是( )A. (−1,0)B. (−10,9)C. (0,4)D. (0,9)3.对于实数x ，“2+x 2−x ≥0”是“|x |≤2”的( )A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件4.下列命题中真命题的个数是( )①命题“∀x ∈R ，|x|+x 2≥0”的否定为“∃x ∈R ，|x|+x 2<0”;②“a 2+(b−1)2=0”是“a(b−1)=0”的充要条件;③集合A ={y|y = x 2+1}，B ={x|y = x 2+1}表示同一集合．A. 0B. 1C. 2D. 35.已知实数x,y 满足4x 2+4xy +y +6=0，则y 的取值范围是( )A. {y|−3≤y ≤2}B. {y|−2≤y ≤3}C. {y|y ≤−2}∪{y|y ≥3}D. {y|y ≤−3}∪{y|y ≥2}6.已知正实数a,b 满足2a +b =1.则5a +b a 2+ab 的最小值为( )A. 3B. 9C. 4D. 87.关于x 的不等式(ax−1)2<x 2恰有2个整数解，则实数a 的取值范围是( )A. (−32,−1)∪(1,32) B. (−32,−43]∪[43,32)C. (−32,−1]∪[1,32) D. (−32,−43)∪(43,32)8.已知函数f (x )={4x 2−2x +3,x ≤122x +1x ,x >12，设a ∈R ，若关于x 的不等式f (x )≥|x−a 2|在R 上恒成立，则a 的取值范围是( )A. [−398,478]B. [−4,478]C. [−4,4 3]D. [−398,4 3]二、多选题：本题共3小题，共18分。

安康长兴学校成都七中直播教学模式简介为了提高我校的教学教育质量，继续提高重点本科的升学率，使更多的孩子能够上“985”，“211”大学，全国十大名校，甚至冲刺清华北大，从2016年秋季起，我校与全国知名的重点高中成都七中合作，引入了七中新型四位一体原汁原味的直播教学，将成都七中的课堂原原本本的呈现在我们的孩子面前，让孩子们享受到更优质的教学资源，更高的能力培养，更完备的知识储备，更前端的信息资源，更广阔的视野，更先进的理念，从而实现身处陕西，也能接受到更高端的贵族式教育。

一、成都七中简介成都七中创建于1905年，从成都县立高等小学堂到成都县立中学校，再到成都第七中学校，一百年来，七中人用智慧和汗水铸就了成都七中一个又一个辉煌。

成都七中是国内著名、国际知名的百年名校，是著名高校在西南的重要生源基地，享有北京大学优质生源基地、清华大学优质生源基地美誉。

成都七中以“启迪有方、治学严谨”和“优生、名师、好学校”赢得赞誉。

以“爱人育人”和先进的“个性化教育、主体性教育和学生素质培养目标”等教育理念，先进的“三体”教育思想和教育模式，富有特色的“适应学生差异性发展的课程体系”和以做人教育为基础，以立志成才为主线的教育思路以及“培养自主学习，创设多样课程，发展丰富活动，学生充分发展”的教育风格，形成了盛誉巴蜀的“成都七中品牌”。

1986年，首批被四川省教育厅确定为省级重点中学；1986年，被确定为教育部在四川的定点联系学校；2000年，首批被四川省教育厅评定为国家级示范性普通高中，并被教育部确定为国家级示范性高中建设项目样板学校。

办学目标：把成都七中办成现代化、高质量、有特色的，国内著名、国际知名的一流学校，成为教育改革的实验校和素质教育的示范校。

学校的人才培养目标是：为培养高层次创新型人才打下坚实而深厚的素质基础；为高等学校输送大批全面发展并具有良好个性特艮的优秀学生和部分特别优秀的尖子学生。

教育理想与追求：让更多的学生能在学校得到最适宜、最充分的发展一一学生成才；让更多的教师能在学校愉快的工作、成功的发展、体面的生活--教师成功；让学校在不断的探索和努力中，继续发展，作教育发展的领跑者--学校领先。

“协同教学，共同进步”------成都七中网络班教学关键词：协同教学课前指导协同课中课后辅导到汶川中学两个多月，有幸担任网络班语文教学任务，和网络班的教师们一起为了同一个目标努力着。

在教学和生活中看了很多，听了很多，也学了很多。

大多数老师是第一次接触网络教学，有很多犹豫、质疑、困惑：怎么办哦，讲得好快哦？怎么办哦，一点也插不上嘴？怎么办哦，时间不够，没时间指导？怎么办哦，考得好差哦？这个老师讲得还没有我好，干脆关了自己讲？......我从2003年秋开始担任七中网络班的语文教学任务，在教学过程中也遇到过这些犹豫、质疑、困惑，但我们还是坚持了下来，一做就是十几年，也取得了一些小的成绩。

今天就和大家分享一下我们的做法，共同探讨以期共同进步共同成长。

一、说理论:“协同学是西德斯图加特大学理论物理学教授赫尔曼·哈肯在研究激光理论的基础上，于20世纪70年代初提出，1977年正式问世的。

作为一门新兴学科，它横跨自然科学和社会科学，适应范围非常广泛。

协同学以各类开放系统所共有的“协同性”为研究对象，探讨各类开放系统发展演化的原因及其规律，从方法论的角度揭示了客观世界的本质联系，扩大了人们认识客观世界的视野。

”①把协同学的基本原理应用于教学领域是非常有意义的，协同教学作为一种教学策略体系，就是按照协同学的观点，在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡状态，从而减轻学生负担，提高教学效率，使学生得到全面和谐的发展。

可以说，协同教学是实现素质教育思想、目标要求的一种有效途径。

协同教学的核心目标是培养学生自我发展的意识与能力。

针对传统教学不利于促进人的自主发展的种种弊病，在协同教学中，努力贯彻协同教育的思想，通过抓教师教育思想的转变，发挥学科特点，优化课堂教学，促进学生自我发展能力的形成。

在远程直播教学的环境模式下，协同教学尤其显得重要，我们不仅要协同教学目标，还要协同课前、课中、课后，以期前端远端形成合力提高课堂的有效性。

浅议直播教学模式下英语课堂教学对民族地区学生核心素养的培养发布时间：2021-01-21T14:06:58.523Z 来源：《课程教材教法》2021年1期作者：吴晓萍江明梅[导读] 随着网络信息化的快速发展，远程网络直播教学走进了我们的课堂，优质资源共享对于民族地区的教育而言已不再是梦想。

在这个全球经济一体化的背景下，英语作为联系世界的工具，也越来越受到人们的重视了。

而新高考改革的实施，对我们的英语教育提出了新的要求，培养具有高素质的英语人才是我们英语教师面临的巨大挑战。

成都七中东方闻道网校给我们提供了一个平台，让我们民族地区的学生有机会在成都七中的英语课堂上感受到成都七中名四川省阿坝州小金县小金中学吴晓萍江明梅摘要：随着网络信息化的快速发展，远程网络直播教学走进了我们的课堂，优质资源共享对于民族地区的教育而言已不再是梦想。

在这个全球经济一体化的背景下，英语作为联系世界的工具，也越来越受到人们的重视了。

而新高考改革的实施，对我们的英语教育提出了新的要求，培养具有高素质的英语人才是我们英语教师面临的巨大挑战。

成都七中东方闻道网校给我们提供了一个平台，让我们民族地区的学生有机会在成都七中的英语课堂上感受到成都七中名师们以知识为载体，在教学中对我们核心素养的培养。

本文从核心素养及英语学科素养的概念、研究背景、成都七中远程直播英语课堂教学中对学生核心素养的对策研究及成果展示几个方面来阐述了直播教学模式下英语课堂教学对民族地区学生核心素养的培养。

关键词：直播教学模式英语课堂教学核心素养一、背景随着全球经济一体化的不断发展，世界各国经济贸易联系日益密切，英语作为一门国际语言，在加强中国与世界其他国家的经济合作中扮演着重要的角色。

而新时代赋予了青年一代新的历史使命，具有创新精神的高素质青年人才成为了建设社会主义的主力军。

民族地区较内地而言实属欠发达，因此抓住民族教育这条命脉成为了改变落后面貌的关键之所在，而培养具有核心素养的英语人才也是刻不容缓的任务。

成都七中东方闻道网校编辑四川成都七中东方闻道网校（简称成都七中网校）是2000年4月由成都七中和成都东方闻道科技发展有限公司联合发起成立的全国第一家高中学历远程教育学校，是四川省政府确定的民族地区远程教育信息源。

网校教育教学活动由成都七中主持和执行，校长由成都七中校长王志坚出任，教学副校长由成都七中副校长江华国出任，教务长由成都七中校务委员会副主任谢晋超出任。

网校由成都七中一线骨干教师担任授课教师，成都七中资深教育专家担任把关教师，48名一线教师中，享受国务院政府特殊津贴的教育专家2名，研究生导师7名，特级教师16名。

网校开发的《WD1.0版多媒体同步教学系统》通过四川省教育厅、四川省信息产业厅、四川大学等专家组的鉴定，被确定为国内先进水平。

2002年，该系统入选国家基础教育资源库，2003年，被中央教育科学研究所列为向全国推广的首选资源。

为让更多学子体验到成都七中的优质教学，成都七中东方闻道网校的课堂实录视频现已在名校课堂网[1]同步更新。

目录1直播介绍2直播学校3网上课堂1直播介绍成都七中远程直播教学采用现代通信技术，将成都七中本部课堂教学的图像、声音、文字、图片、多媒体动画、视频材料同一时间呈现在成都七中与远端学校，使远端学生实时参与成都七中的教学活动，与七中教师进行实时双向交流。

直播教学模式成都七中远程直播教学针对中学阶段的学生生理和心理特征以及合作学校提高教学质量、培训教师队伍的实际需求，创立了“四同时”的教学实现模式和“四位一体”的教学组织模式。

●独具特色的“四同时”远端直播班在上课、考试、作业以及教师备课等四个重要教学环节都与成都七中本部班同时进行。

学生虽然身在远端，但完全按照成都七中的教学时间，教学安排，教学要求进行学习，就如同在成都七中就读一样，异地同堂接收名校教育资源。

教学实现模式：同时备课、同时授课、同时作业和同时考试。

同时备课：五门直播主科每周一次联网备课会，授课教师与远端教师共商一周教学安排及教法和学法的探讨；同时授课：远端学校与成都七中本部班的同学执行同一作息时间表、同一课程表，一起异地同堂听课及同堂语音交流。