第19课《电影与电视》

第四单元·第19课电影与电视一、选择题1．下列哪一个事件最有可能通过电视为民众所了解()A．俄国沙皇政权被推翻B．总统候选人尼克松和肯尼迪进行政策辩论C．贝多芬的音乐演奏会D．莱特兄弟发明的飞机进行试飞【答案】 B【解析】电视发明于1926年，只有尼克松和肯尼迪的辩论是在二战后，晚于这一时间，A、C、D各项分别发生于1917年、1770～1827年间、1903年。

2．2011年8月12日，第26届世界大学生运动会在深圳开幕。

众多电视观众收看了当晚的开幕式。

这体现了电视的哪一种功能()A．资讯传播B．新闻报道C．大众娱乐D．艺术鉴赏【答案】 A【解析】电视对体育赛事、文艺演出进行直播属于传播资讯功能。

3．英国作家霍尔金的小说《指环王》长期不为中国观众所了解，好莱坞将《指环王》搬上银幕之后，《指环王》小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。

这说明()A．小说的影响力不如电影B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影电视是社会进步的产物，反映了科技的发展D．影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在【答案】 B【解析】电影《指环王》的上映促进了小说《指环王》的畅销，这说明电影促进了其他艺术的推广。

4.随着社会的发展，新的语汇不断出现，牛津辞典中收录了这样一个词汇：“Couch potato Meaning：A personwho spends a lot of idle time sittingand watching television。

”这一词汇的出现最早不会早于()A．20世纪70年代B．20世纪60年代C．20世纪40年代D．20世纪20年代【答案】 D【解析】“沙发土豆”现象是由于过多看电视所致，这种现象的出现不会早于发明电视的20世纪20年代。

5．1936年，第11届奥运会首次实现电视实况转播，共有16.2万观众；1948年，第14届奥运会，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播。

高二历史上册高效课堂资料第19课《电影与电视》教学设计一中葛亮【课标要求】了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响【教学目标】1、知识与能力了解影视艺术的产生与发展，电视的特点与功能。

理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展，以及影视艺术的产生对社会产生的影响。

2、过程与方法①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。

3、情感态度价值观①通过学习，拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。

②通过学习，使学生认识到杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

【教学重点和难点】1、教学重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；2、教学难点：影视艺术产生和发展的社会条件。

【教学方法】情景导入法，问题探究，竞赛，辩论，多媒体辅助。

【教学过程设计】情境导入：播放影片《功夫熊猫》的片段和电视节目《上海滩》片段。

（引发学生极大的兴趣）。

如今电影与电视已成为我们生活的重要组成部分，我们看过很多的电视节目也欣赏过很多经典影片。

然而，当你在品尝影视大餐的时候，是否思考过这样一个问题：“电影与电视到底是怎么来的？就让我们带着这个问题来学习第19课《电影与电视》。

讲授新课：首先让我们“影视诞生来探源”，进入初识影视阶段。

板块一：“影视诞生来探源”——初识影视教师引导：电影是在19世纪末随着摄影技术、缩短暴光，连续摄影等一系列技术的发明，以及人类新的精神需求，商业利润的驱动下产生的。

哪位同学知道电影最重要的原理是什么？学生回答后。

播放视频《电影的诞生》以增强直观性，有助学生了解电影的诞生。

教师过渡：由于电影具有限时、限地的局限性，不能把它随时随地的带到人们身边，因此，社会的需求以及科学技术的发展又催生出另一种更贴近人们生活的影像发明——电视。

播放视频《电视的发明》，以直观的方式让学生了解到电视的发明。

《电影与电视》教学设计一、教材分析：1、教材的地位和作用：《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。

本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。

千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。

电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。

2、教学目标：知识与能力：知识：①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用；②电影产生的过程；发展趋势③电视的特点与功能能力：①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。

②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。

过程与方法：①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；情感态度价值观：①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

根据以上教学目标，确定以下重、难点：3、教学重、难点：①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；②难点：影视艺术产生和发展的社会条件一、教学方法及理论依据：1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。

一是阶段特征教学法：引导学生对第四章各节之间的关系做一个初步的判断，得出文化的发展源自社会的进步，是当时政治经济的反映这一认识。

二是采取互动式教学法：由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉。

所以采用互动式的教学方式更能激发学生的学习热情。

中学高一历史导学案课题：电影与电视编写人：审核人：高二历史时间：2016.10 学生姓名：编号：19学习目标：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响学习重难点：1.重点：电影、电视艺术的产生及其影响2.难点：电视对现代社会发展的利弊德育目标：辩证地看待影视的影响。

一、课前准备1.预习内容：（根据问题，通读课本，找出答案）一、电影1、电影的诞生：（1）条件：19世纪末，随着、、等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的试验。

（2）诞生：国的取得了最大成就，电影正式诞生了。

2、默片时代：（1）含义：年之前的电影全是无声电影，因此电影史上称这个时期为“默片时代”。

（2）发展：默片时代，国人因对电影制作和摄影技术进行过重大改革，而被誉为“现代电影之父”。

（3）卓别林：①原因：的不成熟，使得默片演员必须以的故事情节、的动作表演来取悦观众。

②代表作：卓别林的、、、等影片成为名垂青史的经典之作。

3、有声电影：随着的日趋成熟，有声电影崛起。

世界电影进入全面繁荣阶段二、电视1、产生：（1）条件：是电视的先导，电视在各个方面所沿袭的理论基本来自电影。

（2）发明者：年，国人发明了电视。

2、优势：电视利用等作为信息载体，兼备，并茂，兼具等几种媒介的优势，具有的特点，成为最为普遍的大众媒体。

3、功能：（1）电视最重要的功能是。

（2）电视还成为的重要手段（3）电视的另一个功能是。

（4）电视还可以把世界各地的展示给世人。

4、影响：电视极大丰富了，扩大，提高，使人们的生活习惯悄然改变，并对的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们生活的重要组成部分。

2.重难点释疑影视艺术对人类社会的影响积极影响：丰富生活、教育方式，满足了人们的精神需求，改变着人类的生活方式；可以丰富人们知识，拓宽知识视野；服务大众，刺激消费；娱乐性和艺术鉴赏性。

促进了人类社会的巨大发展。

消极影响：挤压了其它精神生活方式的生存空间；语言和图像的直接性束缚了人们的思维；暴力、色情内容对青少年的身心健康成长不利；造成人类交往减少，人际关系冷淡；不良的电视习惯，对人类的健康有一定危害等。

第四单元 19世纪以来的世界变化第19课电影与电视教学素材◆解析与探究提示：（1）成为可能的原因：因为电视不同于以往的对于艺术品的复制方式，使艺术大众化成为可能；电视覆盖面广、时效性和现场感强的特点，也使欣赏艺术的观众大为增加。

此外，电视接收机的普及和观看的方便也是一个重要条件。

（2）增加的原因：以往的艺术品复制困难。

音乐、舞蹈、戏剧大多要靠演出复制；空间艺术品的复制多要靠工艺制作来实现，成本高，数量少，故观众少，难以实现大众化，而电视传播则克服了这些弊端，因此观众大大增加。

（3）不同：电视对艺术品的“复制”是“再现”艺术品本身。

因为电视是复制这件艺术品在一定时间和空间内的存在过程，电视用屏幕的二维平面模拟了现实世界的三维空间，用相对长度的播出时间模拟了现实世界已流逝的一段时间。

电视得以使艺术品以“原貌”示人，从而也使艺术品在传播过程中损失的信息量减到最少。

并且，电视的复制成本低廉，几乎没有数量上的限制。

◆自我测评1历程（略）2．电视最重要的功能是传播资讯，电视的另一重要功能是娱乐，把世界各地的优秀艺术品（包括美术作品和音乐作品）展示给世人，电视为现代社会的飞速发展作出了巨大的贡献。

丰富了人们的精神生活，改变着人类的生活方式；提高了人们的素养，增强了人们的国际意识；接受“空中课堂”的教育等第四单元 19世纪以来的世界文学艺术了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

高中历史课程标准最新【高中历史课标】必修三课标细化及教材调减第1-2课春秋战国的思想【课程标准】1．知道诸子百家，认识春秋战国时期 __局面形成的重要意义；2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

【课标细化】春秋战国的思想：应掌握诸子百家（儒家、墨家、法家、道家、兵家等）的代表人物及主要观点、 __形成的重要意义、孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

第3课汉代思想的大一统【课程标准】知道汉代儒学成为正统思想的史实。

【课标细化】汉代思想的大一统：应掌握西汉初年的黄老之学、董仲舒的新儒学、罢黜百家、独尊儒术。

第4课宋明理学【课程标准】列举宋明理学代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

【课标细化】宋明理学：应掌握唐宋时期三教合一，理学的两大流派：程朱理学（程颐、程颢、朱熹）、陆王心学（陆九渊、王守仁），宋明时期儒学的发展；理学的历史影响和辩证评价。

第5课明清之际的进步思潮【课程标准】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

【课标细化】应掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，经世致用思想、批判君主专制、明清时期儒学思想的发展。

第6课中国古代的科学技术【课程标准】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【课标细化】应掌握天文学成就、数学成就、四大发明、建筑学成就、医学与药物学成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

第7课汉字与书法【课程标准】概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。

【课标细化】掌握汉字产生和发展历程：原始的刻画符号；甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书；秦汉刻石；王羲之、张旭、怀素、欧阳询、柳公权、宋代四大家。

第8课笔墨丹青【课程标准】概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

【课标细化】掌握绘画艺术的产生和发展历程：原始岩画、壁画、帛画、风俗画；顾恺之、吴道子、阎立本、张择端。

第9课诗歌与小说【课程标准】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

第19课电影与电视[课程标准] 了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。

一、电影1．诞生条件19世纪末，________技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明.2．发明:________年法国的卢米埃尔兄弟。

3．发展历程(1）默片时代①由来：________年之前的电影全是________电影，这个时期被称为“默片时代"。

②改革：美国人____________对电影制作和摄影技术进行过重大改革，因此被誉为“________________”。

③特点:演员必须以简洁明快的____________和夸张生动的________表演来取悦观众。

④代表：此时期最杰出的影星是________.他的《城市之光》《____________》《大独裁者》等影片成为经典之作。

（2）有声电影：随着影像与声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起，世界电影进入____________阶段。

二、坐拥天地1．电视的产生1926年，英国人________发明了电视。

2．电视的特点兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，具有____________、时效性和________强的特点。

3．电视的功能(1）传播资讯,为人们获得信息提供了快捷方式。

(2）电视还成为________________的重要手段。

（3）电视的另一重要功能是________。

(4）把世界各地的优秀艺术品（包括美术和音乐作品）展示给世人。

4．电视的地位电视极大地丰富了人类的精神生活，扩大视野,提高素养，使人们的____________、____________悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分.知识点一电影艺术1．格里菲斯被誉为“现代电影之父”，主要是因为他( ) A．发明了电影B．对电影制作和摄影技术作过重大改革C．发明了有声电影D．导演了卓别林的许多经典之作2．国际电影界将每年的12月28日确定为“世界电影发明日",而把爱迪生的科技成就真正转化为电影形式的是（）A．卢米埃尔兄弟B．格里菲斯C．卓别林D．贝尔德3．假如你生活在拿破仑三世时期（1852～1870年),你可以做的事情是（）①到法国欣赏名画《日出印象》②到德国欣赏恢弘大气的贝多芬音乐会③到美国观看无声电影④到北京观看京剧表演A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4．下列有关电影的说法不正确的是（）A．近代电影最早是由法国人卢米埃尔兄弟发明的B．最早的电影是无声电影C．格里菲斯被誉为“电影界的莎士比亚”D．默片时代的电影多为悲剧电影知识点二电视艺术5．美国许多青少年无休止地观看电视,日益“发福”，成为“沙发土豆”,这说明( )A．电视改变了人们的生活方式B．电视丰富了人们的精神生活C．美国的电视事业发达D．电视引领着文明的发展趋势6．中央电视台的《新闻联播》节目主要体现出电视的什么功能( )A．娱乐B．传播资讯C．复制艺术作品D．远程教育7．人们能够在家里观看100千米以外正在进行的重大体育比赛的实况，最早可能在（)A．1919年B．1926年C．1947年D．1895年8．电视剧《还珠格格》《倚天屠龙记》《天龙八部》等受到我国广大群众的喜爱。

预习提纲 历史 学科 高二年级 编辑：孙英杰 日期：2017-010-10珍爱生命 拒绝平庸 全力以赴 追求卓越1 第19课 电影与电视【学习目标】掌握电影的发明人、评价默片时代的电影及一些电影艺术家在世界电影史上的地位。

掌握电视的发明人、功能及电视对社会生活的影响。

【重点难点】电影、电视艺术的产生及影响；电视对现代生活的利弊【预习案】一、默片时代1、产生条件：科学技术的进步（ 等技术的发明）、科学家的努力、人们的社会需求、商业利润的驱动等2、电影的发明：（1）时间： （2）人物： （3）地点： 3、发展历程：（1）无声电影（默片时代：1895——1927年）：①特点：故事情节 ，动作表演 。

②代表：A 、（美）格里菲斯：“ ”、“电影界的莎士比亚”。

B 、（美）卓别林（最杰出代表）代表作《 》、《 》、《 》等影片。

（2）有声电影：①前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。

②影响：使世界电影进入全面的繁荣阶段。

二、坐拥天地 1、电视的发明：（1）时间： 年， 年发明彩电。

（2）人物：（英） 2、电视的特点：覆盖面广， 。

3、功能：1）传播资讯（最重要）2）远程教育3）娱乐4）展示艺术作品 4、影响：1）丰富生活，扩大视野，提高素养2）改变生活习惯和思维方式，为现代社会的飞速发展产生了深远的影响，它已经成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分.【检测案】1、电视最重要的功能是A 传播资讯B 为人们获得信息提供了快捷方式C 把世界各地的优秀艺术品展示给世人D 使普通人有了欣赏艺术珍品的机会 2、下列电影作品不属于卓别林的是 A 、《一个国家的诞生》 B 、《城市之光》 C 、《摩登时代》 D 、《大独裁者》 3. 被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”的艺术家是A 、卢米埃尔兄弟B 、格里菲斯C 、卓别林D 、贝尔德 4.下列有关电影的说法不正确的是A 、近代电影最早是由法国人卢米埃尔兄弟发明的B 、格里菲斯被誉为“电影界的莎士比亚”C 、最早的电影是无声电影D 、默片时代的电影多为悲剧电影 5、下列哪些内容属于电视传播资讯的功能 A 、预报天气 B 、《幸运52》节目 C 、《鉴宝》节日 D 、《百万富翁》节目 6、电视对人类社会生活带来的影响包括①丰富了人类的精神生活②推动了艺术的大众化③使人们快捷地获取信息④改变了人们的生活习惯 A ．①②③④ B ①②④ C ①③④ D ．②③④。

第四单元19世纪以来的世界文化第19课电影与电视1．19世纪晚期，当人们在观看某一新奇事物时，惊呼道：“过去已经属于我们！”这一新奇事物是()A．电报B．电话C．电影D．电视解析：电报是一种沟通工具，电话也是一种沟通工具，均与“过去”无关；电影诞生于1895年，能够把“过去”拍摄下来重现播映，所以“过去已经属于我们”，故C项正确。

答案：C2．头戴一顶大礼帽，脚蹬一双尖头鞋，鼻子下留着一撮小胡子，紧绷的上衣与肥大的裤子别扭地穿在身上，手里握着一个手杖，鸭子般地出现在银幕上，这是世界电影史上的经典造型。

当时的世界电影应属于()A．彩色电影B．有声电影C．多元化艺术电影D．默片电影解析：材料描述的是卓别林的典型形象，卓别林时代电影尚处于“默片时代”。

答案：D3．英国小说《哈利·波特》长期不为中国读者所了解，但自从把它搬上银幕之后，这部小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。

这说明了()A．小说的影响力远远小于电影B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影是社会进步的产物，反映了科技的发展D．影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在解析：由英国小说《哈利·波特》在搬上银幕前后的影响度可以看出电影这一传媒手段有利于其他艺术的推广。

答案：B4．2018年第二十三届冬季奥运会在平昌开幕，各国的电视台都把最精彩赛事现场呈现给大家。

这主要体现了电视的哪一项功能()A．以最快的速度传播资讯B．满足人们越来越高的娱乐要求C．把世界各地的优秀艺术品展示给世人D．提高人们的文化素养解析：电视最重要的功能是传播资讯，包括播报新闻、预报天气、播放广告、现场直播等。

本题体现了传播资讯的功能。

答案：A5．现代生活中，有不少事物原本出自十九世纪欧洲人的创意，却在二十世纪的美国变成大众化消费品，甚至成为美国文化的象征。

下列选项符合上述说法的是()A．电脑手机B．报纸收音机C．热狗麦当劳D．汽车电影解析：本题的关键信息“原本出自十九世纪欧洲的创意”，A、C两项不属于十九世纪欧洲人的创意，而B项不属于二十世纪的美国大众化消费品，故D项正确。

第19课电影与电视
一、电影
1、默片时代（1895——1927）：
①电影诞生：1895年12月28日法国人卢米埃尔兄弟，这一天成为“世界电影发明日”。

②现代电影之父：美国著名导演格里菲斯，又称“电影界的莎士比亚”。

③著名影星：美国卓别林，经典作品《城市之光》、《摩登时代》和《大独裁者》
④特点：声与画脱节，导演及演员临时发挥；技术不成熟，演员以简洁明快、情节夸张生动的动作取悦观众；缺乏美妙的音响效果；画面具有足够的表现力。

2、有声电影：1927年
二、电视
1、诞生：1926年英国人贝尔德发明
2、四大功能：①最重要的是传播资讯功能；②娱乐功能；③艺术品展示功能；④远程教育功能
三、影视艺术对人类生活的影响（人教版结论）
1、影视艺术既反映了人类在科学技术方面的进步，又直接而敏感的回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求。

2、影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。

它们具有其他艺术形式不可替代的综合性，以其特有的技术手段，使观众感受到视觉的冲击和心灵的启迪。

3、影视艺术对人类生活的影响无处不在。

它们直观性强，传播迅速，信息量丰富，雅俗共赏，是大众易于接受的传播媒体。

以其独特的魅力，丰富和充实人们的精神生活。