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汽车文化一.汽车的诞生与发展1.蒸汽机汽车的时代①1765年，英国人瓦特发明了蒸汽机，带领人类进入了“蒸汽机时代”。
②1801年，英国矿山工程师理查德·德里维斯克设计出了高压蒸汽机，并把它安装在车辆上，制造出了第一批实用的蒸汽机汽车。
③1834年，英国成立了当时世界上第一家汽车公司—英格兰蒸汽机汽车公司，从而使汽车运输走向社会化和企业化。
④蒸汽机汽车的好时光结束于1912年，这一年出现了汽油机电动起动装置。
到20世纪20年代，蒸汽机汽车已经完全衰落，成为了博物馆里供人怀念的展品。
2.内燃机①1860年，比利时出生的法国发明家莱诺·勒努瓦制造出了第一台实用内燃机，但是功率和热效率都很低。
②1864年，德国人尼古拉斯·奥托与企业家兼工程师朗津合作建立了世界上第一家内燃机制造厂。
③1866年，奥托提出了内燃机工作的最佳循环方式：进气—压缩—做功—排气，即著名的奥托循环。
这一年，奥托公司研制出了在动力史上具有划时代意义的“往复式四冲程内燃机”。
3.内燃机汽车的诞生①1883年，卡尔·本茨创建了“奔驰公司和莱茵煤气发动机厂”。
②1886年，卡尔·本茨将煤气发动机改为汽油发动机，并将它安装在一辆三轮车上，世界上第一辆汽车，即公认的世界上第一辆三轮汽车“奔驰1号”诞生了。
所以，卡尔·本茨被称为“汽车之父”。
③卡尔·本茨在1886年11月2日得到批准，专利号为37435，即公认的世界上第一张汽车专利证。
④1888年8月，卡尔·本茨的妻子贝尔塔·林格开着“奔驰1号”试行成功，成为世界上第一个试车者和女驾驶员。
四年后，她领到了世界上第一张“汽车驾驶证”。
4.第一辆四轮汽车①1883年，戴姆勒和迈巴赫制造出了首部戴姆勒卧式发动机，并与1885年4月获得专利。
1885年8月，戴姆勒将功率为0.8kw的“立钟”发动机装在了一辆木制双轮自行车上，并申请了“骑式机动双轮车”的专利，这就是世界上第一辆摩托车。
《汽车文化》教学教案一、教学目标1. 让学生了解汽车的起源和发展历程，理解汽车文化的重要性。
2. 让学生掌握汽车的基本结构和原理，提高学生的汽车知识水平。
3. 培养学生对汽车设计的审美观念，提高学生的创新意识。
4. 使学生了解汽车行业的发展趋势，为学生提供职业发展的启示。
二、教学内容1. 汽车概述：汽车的定义、起源和发展历程。
2. 汽车结构：发动机、底盘、车身、电气设备等基本结构。
3. 汽车设计：汽车外观设计、内饰设计、车身涂装等。
4. 汽车品牌：国内外知名汽车品牌的特点和历史文化。
5. 汽车产业：汽车产业的发展趋势、我国汽车产业现状和未来。
三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的基本概念、原理和知识。
2. 案例分析法：分析知名汽车品牌的特点和历史文化。
3. 小组讨论法：让学生探讨汽车设计创新和产业发展。
4. 实地考察法：组织学生参观汽车生产线，了解汽车制造过程。
四、教学准备1. 教材：《汽车文化》相关教材或资料。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件。
3. 实地考察：联系汽车生产企业，安排学生参观。
4. 网络资源：收集汽车相关的视频、图片等资料。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，检验学生的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在参观汽车生产线后的感悟和收获。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和创新思维。
六、教学安排1. 第1-2课时：汽车概述，汽车的定义、起源和发展历程。
2. 第3-4课时：汽车结构，发动机、底盘、车身、电气设备等基本结构。
3. 第5-6课时：汽车设计，汽车外观设计、内饰设计、车身涂装等。
4. 第7-8课时：汽车品牌，国内外知名汽车品牌的特点和历史文化。
5. 第9-10课时：汽车产业，汽车产业的发展趋势、我国汽车产业现状和未来。
6. 第11-12课时：实地考察，组织学生参观汽车生产线。
7. 第13-14课时：小组讨论，探讨汽车设计创新和产业发展。
本次课程的主题是《小汽车》，课程内容主要集中在小汽车的颜色和形状。
通过这个课程，幼儿们将学习到小汽车的形态和颜色，同时也能够通过动手制作来锻炼手工能力和创造力。
一、教学目标1.学习小汽车的基本形态和颜色。
2.通过制作小汽车的教具，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.让幼儿了解小汽车在日常生活中的应用。
二、教学过程1.导入为了激发幼儿们的学习兴趣，教师可事先搜集一些不同颜色和外形的小汽车图片，放在教室里供幼儿们欣赏。
让幼儿们一起看看这些小汽车的不同之处，并跟据不同的颜色和形状进行分类。
2.学习小汽车的形态和颜色教师在黑板上画出几个小汽车的图形，并与幼儿们一同讨论它们的外形。
教师可以问幼儿们，哪些是车轮，哪些是车门，哪些是车窗等，从而帮助幼儿们更好地理解小汽车的形态。
接下来，教师可以拿出几个小汽车模型，并与幼儿们一起感受它们的质地和形状。
教师可以询问幼儿们这些小汽车的颜色和形状，引导幼儿们发现小汽车在颜色和形状方面的差异。
3.手工制作为了帮助幼儿更好地理解小汽车的形态和颜色，教师可以带领幼儿们动手制作小汽车。
教师可以向幼儿们发放一些红、黄、蓝等颜色的纸张，让幼儿们根据自己想象中小汽车的形状，自由地剪成相应的形状。
接着，教师可以指导幼儿们在车轮、车门、车窗等部位上贴上小型的标签，并告诉幼儿们这样做可以让我们更好地了解小汽车的形态和结构。
4.小汽车的应用教师可以通过图片或幼儿自带的小汽车玩具，向幼儿们介绍小汽车在日常生活中的应用。
教师可以跟幼儿们讨论小汽车可以在哪些场合下使用，例如家庭出游、购物和送人等，让幼儿们了解并体验小汽车的实际应用和作用。
三、教学评估教师在课程中不仅要引导幼儿们学习小汽车的形态和颜色，还要关注幼儿的动手能力和创造力。
因此，在教学过程中，教师应该注重幼儿的动手制作和思考能力，以此评估幼儿的学习效果。
四、总结通过这次课程，幼儿们不仅学习了小汽车的形态和颜色，还锻炼了自己的动手能力和创造力。
《汽车文化》全套教案第一章：汽车概述1.1 课程目标让学生了解汽车的定义和发展历程。
让学生掌握汽车的基本构成和原理。
让学生了解汽车在现代社会中的作用。
1.2 教学内容汽车的定义和发展历程汽车的基本构成汽车的工作原理汽车在现代社会中的作用1.3 教学活动教师讲解汽车的定义和发展历程。
学生观看汽车的图片和视频，加深对汽车的认识。
学生小组讨论汽车的基本构成和原理。
教师演示汽车的工作原理。
1.4 作业与评估学生完成汽车构成的填空题。
学生写一篇关于汽车在现代社会中的作用的短文。
第二章：汽车的类型与品牌2.1 课程目标让学生了解不同类型的汽车及其特点。
让学生掌握各大汽车品牌的起源和发展。
2.2 教学内容不同类型的汽车及其特点各大汽车品牌的起源和发展2.3 教学活动教师讲解不同类型的汽车及其特点。
学生观看各大汽车品牌的图片和视频，了解其起源和发展。
学生进行角色扮演，模拟汽车销售员向顾客介绍汽车品牌。
2.4 作业与评估学生完成关于汽车类型的选择题。
学生写一篇关于自己喜欢的汽车品牌的短文。
第三章：汽车的设计与制造3.1 课程目标让学生了解汽车设计的原则和流程。
让学生掌握汽车制造的基本工艺和技术。
3.2 教学内容汽车设计的原则和流程汽车制造的基本工艺和技术3.3 教学活动教师讲解汽车设计的原则和流程。
学生小组讨论汽车设计的创新点。
教师演示汽车制造的基本工艺和技术。
3.4 作业与评估学生完成关于汽车设计的填空题。
学生写一篇关于汽车制造工艺的短文。
第四章：汽车的使用与维护4.1 课程目标让学生掌握汽车的正确使用方法。
让学生了解汽车维护的基本知识。
4.2 教学内容汽车的正确使用方法汽车维护的基本知识4.3 教学活动教师讲解汽车的正确使用方法。
学生观看汽车维护的视频，了解维护的基本知识。
学生进行小组讨论，分享汽车维护的经验。
4.4 作业与评估学生完成关于汽车使用的选择题。
学生写一篇关于汽车维护的短文。
第五章：汽车的安全与环境5.1 课程目标让学生了解汽车安全的重要性和措施。
汽车文化项目四汽车外形艺术目录／CONTENTS任务一欣赏汽车造型百年的演变任务二分析汽车色彩外形设计任务三研究汽车标志设计任务一欣赏汽车造型百年的演变任务目标知识目标•1. 了解汽车外形的三个基本要素。
•2. 了解车身造型的发展史。
•3. 了解车身造型的特性。
能力目标•1. 能熟知车身造型在不同品牌车型上的应用。
•2. 能对汽车车身造型进行简单分析。
任务实施环节对应项目具体程序1准备工作场地准备：5人一组，对应数量的课桌椅、多媒体设备，必要文具资料准备：教材、笔记本、收集汽车造型百年演变的典型车型、车身造型的发展史资料的搜集2前提条件（1）每组设一名组长，由组长负责组织（2）了解车身造型的发展史3操作过程（1）每一组派一个代表介绍本组搜集的资料（2）选择一个国家分析其车型典型特点4后续工作各小组互相交流、评价一、车身造型的发展1915 年，福特T 型车问世以后便出现了“箱型车身”。
车身由简陋的帆布篷发展为带有木质框架的箱型车身，由此预示着车身外形设计的开端。
后来的汽车又造出散热器罩、发动机通风口和轮罩上的豪华装饰件，箱型车变得越来越漂亮了，如1928 年的奥斯汀12 型汽车。
1. 原始的箱型车身福特T 型车1928 年的奥斯汀12 型汽车一、车身造型的发展1. 原始的箱型车身然而，箱型车身空气阻力大，在当时只是简单地依靠加大发动机的功率来克服空气阻力。
增加动力必须增加发动机的缸数，于是出现了像1928 年奔驰汽车这样的外形。
1934年生产的克莱斯勒·气流牌小客车，是最早的流线型汽车。
1936 年生产的高级林肯和风牌轿车，又前进了一步，精心设计了散热器罩，使之更为精练，具有动感。
然而，真正达到减小空气阻力这一目的的，要算1935 年问世的貌似甲虫的大众甲壳虫汽车。
克莱斯勒气流牌轿车林肯和风牌轿车大众甲壳虫汽车一、车身造型的发展2. 体现空气动力学原理的甲虫型车身第二次世界大战后，福特公司开辟了车身设计的新天地，在1949 年福特V8 上应用了船型车身。
渭南职业技术学院教案2014／2015学年第二学期教学单位机电工程学院教研室汽车工程教研室课程名称汽车文化授课对象汽修五高汽修授课教师王勇职称讲师教材名称汽车文化2015年 3 月 8日渭南职业技术学院课程授课计划表（首页）渭南职业技术学院教案首页注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。
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