二年级数学上册单元试卷(四分一分与除法)
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二年级数学上册单元试卷（四、分一分与除法）
水头中心小学李玉珊
一、填空题
1．12÷3=( )，读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。
2．在20÷5=（）中，20是（）数，5是（）数，商是（），计算时所用的口诀是（）。
3．（）二十七七（）五十六二九（）四八（）
4．看图列式
○○○○○
○○○○○□×□=□□÷□=□
○○○○○
○○○○○□×□=□□÷□=□
5．量一量，填一填
（）厘米
（）厘米
第二条线段的长度是第一条的（）倍。
第一条线段比第二条短（）cm.
二、计算题
1．在○里填上+、、×、÷
4○6=101○6=63○3=06○6＝1 24○6＝4
16○4＝4 12○3＝15 3○3＝6 18○6＝12 5○5＝1
2．口算
21÷3= 3×4= 5+3= 16÷4= 4×4=
32÷4= 6÷3= 1×6= 2÷2= 12+3=
4×9= 3×9= 4×4= 30÷5= 20-4=
45÷5= 3×4= 9×6= 10÷5= 5×3=
三．看图列式
①
□○□=□
②
的个数是的几倍？□○□=□
四、解决问题。
、
1．
3元 5元 9元 5元
8元 3元 4元 6元
笑笑用24元钱去买物品，
①如果都买钢笔，它可以买了几枝？□○□=□（）
②如果都买羽毛球，它可以买了几个？□○□=□（）
如果用27元钱去买物品，找3元，她可能买了那些物品？
2．. 二年级一班有两组同学做好事，一组做了5件好事，二组做了6件好事，两组共做多少件好事？3． 30个同学去浇花，平均分成5个组，每组几个同学？
4．有20个汽球，每4个一把，可以分成几把？
5．. 二年级4个班举行画画比赛，每班选出5个人参加，一共有多少个人参加比赛?
二年级数学上册单元试卷命题说明
一、单元学习目标
1．通过“分一分”的操作活动，帮助学生体会平均分及除法运算的意义；
2．使学生会用2~5的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系；
3．结合具体情境，让学生理解“倍”的含义；
4．使学生学会用除法解决一些简单的实际问题。
二、单元教材简析
本单元是在学生初步了解乘法意义的基础上及会用2－5的乘法口诀口算乘法的基础上进行的。
“分一分与除法”体现了学生动手操作与概括思考的能力，对于认识除法意义有着其重要性。
开展
“分一分”活动，是学生体会除法意义的重要基础，也是学习解决一些实际问题的前提。
三、单元目标检测意图
本份试卷的内容概括起来有三大特点：一是基础性。
命题涉及的基础知识约占70%，综合知识约占30%，避免了偏题、怪题、和死记硬背的题目，如填空题就能较好地反馈学生掌握有关除法基础知识的情况。
二是灵活性。
命题能根据平时教学中的重点、难点、疑点，有所侧重地安排试题，侧重知识的理解与运用，体现“突”中见“活”。
形式多样，有图文并茂的看图列式和应用题，还有量线段的操作题及数和算结合的填空题。
三是应用性。
命题能紧密联系学生生活实际，设计的问题是现实的、鲜活的，突出表现在问题解决部分，使学生能认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，更好地认识数学在生活中的作用。
《数学课程标准》指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。
本单元检测意图不仅是对学生数学学习的评价，而且更要关注学生知识和技能的理解和掌握，关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，同时为以后更深层次的学习、教学作一个全面的了解。
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