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第五章 第二节走向人地协调,可持续发展PPT课件

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走向人地协调可持续发展课件高一地理人教版

走向人地协调可持续发展课件高一地理人教版

走可持续发展道路——小结
可持续发展
可持续发展的内涵 走可持续发展道路
提出背景 可持续发展的内涵 可持续发展的原则
消除贫困 发展绿色经济 提倡可持续消费
农村消除贫困途径举例：
思考 ： 图中措施对消除贫困有哪些作用？
发展特色产业
因地制宜 增加经济收入
转移就业
促进就业， 勤劳致富
教育扶贫
基础设施建设
异地搬迁
提高脱贫致富 的知识和技能
提供便捷的交通、 良好的环境
改善生存条件 增加就业机会
2、走可持续发展道路—具体措施 ②发展绿色经济
煤炭
石油
人们将基于煤炭、石油等化石能源Hale Waihona Puke 经济称为“褐色经济”我们要发展
全球合作 公众参与
（强调的是义务）
用可持续发展的原则评价下列行为或观点。 修建青藏铁路，为野生动物留出活动通道。符合公平性原则 “涸泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。” 违背持续性原则 舟山渔场实行定期“休渔”制度。 符合持续性原则 人类应做到合理开发与利用自然资源，保持适度的人口规模，处理 好发展经济与保护环境地关系。 符合持续性原则 2001年,时任美国总统布什宣布美国退出另一份有关气候问题的协议 《京都议定书》。 违背共同性原则 “吃祖宗饭，断子孙路”。 违背公平性原则
基础 条件 目的
人
地
生产废弃物 环境资源
4、可持续发展的原则 公平性原则 持续性原则 共同性原则
➢ 公平性原则
包括同代人之间、代际之间、 人类与其他物种之间、不同 国家与地区之间的公平。
（强调的是权力）
4、可持续发展的原则 公平性原则 持续性原则 共同性原则
➢ 持续性原则
地球的承载力是有限的，人类的经 济活动和社会发展必须保持在资源 环境承载力之内。

高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共14张ppt)

高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共14张ppt)
人类社会进入工业化以后
人地关系紧张/不协调
20世纪50年代的“水俣病事件”
可持续发展 人地关系协调
概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 内涵：生态可持续、经济可持续、社会可持续
产品 资金
社会系统
劳动 科技
废
弃 环境、物
资源
经济 系统
废弃物
环境、资源
生态 系统
生态可持续发展是基础 经济可持续发展是条件 社会可持续发展是目的
绿色经济
循环经济
提高资源、能源 的利用率
控制污染物的排放
低碳经济
改善能源结构，开发新能源 提高能源利用率 减少碳排放
可持续消费 尽量避免干洗，减少洗涤频次
可持续消费
选择本地应季蔬菜水果
五一假期作业:
第一节 第二节的大小书、思维导图 +第四章章末检测
微信公众号：爱上新课标地理课
必修二 第五章环境与发展
第二节 走向人地协调—可持续发展
学习目标
1.能说出可持续发展的内涵 2.能结合实例，说出实现可持续发展需要遵循的三个原则 3.能够举例说出可持续发展的主要途径
社会的进步给人们带来了更好的物质生活
人类大肆破坏环境
20世纪40年代的“洛杉矶光化学烟雾事件”
符合公平性原则 违背持续性原则
2030年可持续发展目标
走可持续发展道路
需要
的共同努力
实现可持续发展，有很多种途径
消除贫困 绿色经济 可持续消费
消除贫困
因地制宜 激活发展动力
【思考】
提高脱贫致富
图中措施对消除贫困有何作用？ 的知识和技能
促进就业， 勤劳致富
提供便捷的交通、 良好的生活环境

5.2走向人地协调--可持续发展【下】(共25张PPT)

5.2走向人地协调--可持续发展【下】(共25张PPT)

转移就业：指组织、引导农村剩余贫困劳动力从农业生产中转移出来，就地就近或外 出从事务工，使他们获得工资性收入或经营性收入，助力实现脱贫。
异地搬迁：对象主要是居住在深山、荒漠化、地方病、自然灾害多发等生存环境差、 不具备基本发展条件，以及生态环境脆弱、限制或禁止开发地区的农村建档立卡贫困人口， 提供住房、基础设施、就业机会等。"十三五"960多万建档立卡贫困群众已全部乔迁新居 。
（2）简述将玉米转化为车用燃料酒精的意义。 延长农产品的产业链，取得经济效益，增加农民收入；鼓励农业生产，增加就业；
减轻环境污染。
（4）总结 1）绿色经济包括循环经济、低碳经济。 2）循环经济：农业——生态农业、工业——清洁生产
着眼资源和物质：①减少资源消耗；②提高资源利用效率；③控制污染物排放；④促 进经济、社会、生态可持续发展。 3）生态农业：调整农业结构，发展多种经营；实行综合利用；协调经济和环境效益。 4）工业清洁生产：从原料开采、生产制造、消费使用、废弃物处理的全过程评估产品对 环境影响。 5）低碳经济
生活中的闲置物品如果直接丢弃，既增加了固体废弃物的数量，也是资源浪费。我
们可以在学校创建一个平台，用来进行闲置物品交换。
1.你的闲置物品包括哪些？想要交换的物品有什么？ 2.通过社交平台，发起“闲置物品交换”话题。参 与者需要整理出自己的闲置物品，通过“拍 照”“描述”“上传”等步骤，完成闲置物品的信 息介绍。参与者通过浏览他人的闲置物品，找到想 要交换的物品，通过线上联系，达成交换协议。 3.向学校申请场所，举办“闲置物品交换”活动。 已达成交换协议的人可在此完成交换，其他人也可 在现场进行物品交换。 4.未完成交换的衣物、文具等可捐赠给贫困地区②发展特色产业 ③转移就业 ④异地搬迁 ⑤基础设施建设

新教材2023版高中地理第五章环境与发展第二节走向人地协调__可持续发展课件新人教版必修第二册

新教材2023版高中地理第五章环境与发展第二节走向人地协调__可持续发展课件新人教版必修第二册
特色
基础设施
(2)发展绿色经济 ①内容：_经__济__发__展_、环境保护、社会包容，强调_节_能__减__排__、资源高 效利用和社会公平。
能源
碳 污染物
消耗
(3)提倡可持续消费 ①可持续消费的倡议：建立简约适度、_绿__色__低__碳_的生活方式，反对 奢侈浪费和不合理消费。
干洗
耗能
应季
骑车 合乘
地球的承载力是有
持续性 原则
限的，人类的经济 活动和社会发展必 须保持在资源和环
境的承载力之内
各国共同参与经济
共同性 原则
发展和环境保护， 地区决策和行动应 该有助于实现全球
整体的协调
人类应做到合理利用一切 自然资源，保持合理的人 口规模，处理好经济发展 与环境保护的关系
解决全球性环境问题，必 须进行国际合作；对于全 球共有的资源，需要在尊 重各国主权和利益的基础 上，制定各国都可以接受 的全球性目标和政策
【学法指导】 巧解可持续发展的原则
理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平性原则、不要把公平 性原则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平， 而后者强调全球是一个整体。
公平性——人人平等，万物均衡(侧重的是“权利”)。 持续性——子子孙孙，绵延不断(侧重的是“发展”)。 共同性——天下兴亡，人人有责(侧重的是“义务”)。
生态 经济 社会
公平性
二、走可持续发展道路 1．政府—企业—公众在可持续发展实施中的关系
监管企业
政策、立法、标准
约束和引导 监督企业行为
2.可持续发展的道路 (1)消除贫困 ①原因 a．贫困是许多发展中国家_环__境_恶__化__的根本原因。 b．贫困是发展中国家实现__可__持_续__发__展___的障碍。

地理中图版(2019)必修第二册5.2协调人地关系与可持续发展(共17张ppt)

地理中图版(2019)必修第二册5.2协调人地关系与可持续发展(共17张ppt)
1．近年来，大熊猫种群数量增加体现的人地关系是（ ） A．依赖自然
B．崇拜自然 C．征服自然
D．人地和谐
人类社会从史前文明、农业文明发展到工业文明，人口增长越来越快，对环境的影
响也越来越大，可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步
发展起来的。据此完成下面小题。
2．下列叙述的排序，同人地关系思想的演变顺序相一致的是（ ）
2 农业文明
生 产 力 水 平 有了很大的提高 人 地 关 系 思 想 有了科学的萌芽 对待自然的态度 改造和利用自然 人 地 关 系 环境遭到破坏
3 工业文明
生产力水平 空 前 发 展 人地关系思想 人 定 胜 天 论 对待自然的态度 征 服 自 然 人 地 关 系 矛盾迅速激化
4 人类追求与自然和谐共生
熊猫为我国特有的珍贵动物，被列为国家一级保护动物。秦岭山区是大熊猫分布 的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，有许多林场在该区域进行采伐作 业。1998年以后，国家明令禁止对天然林的采伐。108国道于20世纪70年代初建 成通车，2000年秦岭隧道开通后，原翻越秦岭主脊的干线公路被废弃。下图为秦 岭地区大熊猫栖息地范围的变化示意图。据此完成下面小题。
01 公平性 原则
持续性 原则
02
共同性 原则
03
原 则 可持续发展
发展经济和保护环境是世界 各国共同的任务，需要各国 的积极参与。
途 径 可持续发展
发展观 资源观 环境观 伦理道德观 消费观
01
转变 观念
可持续 发展的 途径
02
调整 行为
发展绿色 科技
03
加强国际 合作
04
强调发展清洁生产方式和无污染 的绿色产品，提倡文明的、适度 的消费方式。

课件7：5.2 走向人地协调——可持续发展

课件7：5.2 走向人地协调——可持续发展

• 生态持续发展是基础：它强调发展要与资 源环境承载力相协调；
• 经济持续发展是条件：它强调发展不仅要 重视数量增长，更要追求改善质量，改变 传统的生产和消费模式；
• 社会持续发展是目的：它强调发展要以改 善和提高生活质量为目的，与社会进步相 适应。
3 可持续发展的基本原则
公平性原则 同代人之间、代际之间、 人类与其他生物种群之间、 不同国家与地区之间的公 平。
A.共同性原则
B.持续性原则
C.公平性原则
D.发展性原则
2018年，我国完成快递数量458亿件，快递包装用纸不断增加，因此，有商家推出
一款“共享快递盒”，即用塑料快递盒替代常用的纸箱。这种快递盒使用时是一个
方形的塑料箱，签收后，快递小哥就会将它折叠起来，变成一块塑料板，带回仓库
重复使用。这种共享快递盒单个制作成本是25元，平均每周可循环6次，预计单个
1.可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其 需求能力的发展。
2.可持续发展系统由社会系统、经济系统和生态系统组成，三者 相互联系、相互制约。
3.可持续发展的内涵可以概括为三个方面：生态持续发展、经济 持续发展和社会持续发展。
4.“人的管理调控”直接影响可持续发展的实现。
3
可持续发展系统
3.向学校申请场所，举办“闲置物品交换” 活动。已达成交换协议的人可在此完成交换， 其他人也可在现场进行物品交换。
4.未完成交换的衣物、文具等可捐赠给贫困 地区的学生。
闲置物品交换示意
活动4 人地关系思想的历史演变
人地思想发展阶段 崇拜自然 改造自然 征服自然
人类历史时期
人地关系特点
环境对人类制约较强，人类对环
采集渔猎时代 境影响较弱

湘教版高中地理必修二《协调人地关系,实现可持续发展》人地关系与可持续发展PPT电子课件


合作探究
能力一 人地关系思想的演变 【思维导引】
1.人地关系不断变化的主要原因是什么? 2.河流采取“截弯取直”和“恢复弯道”的不同做法,分别体现了怎样的人地关
系?
【能力形成】
1.人地关系的主要理论:
理论
核心思想
人地关系
地理环境决定论
地理环境决定人类社会的发 展,人类只能被动地适应地 理环境
人类对地理环境的依赖性很 大
(2)转变传统发展观念。 由片面追求GDP增长的_单__一__目__标__模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承 载相协调的_多__目__标__模式转变。 (3)可持续发展。 ①概念:指既满足当代人的需求,又不对后代人_满__足__其__需__求__的__能__力__构成危害的发 展。 ②内涵:是资源环境承载力、经济和_社__会__三者之间相互联系、相互制约的综合 体。 ③基本原则:_公__平__性__原则、持续性原则和共同性原则。
有限
原始的平衡
对资源和环境 开发利用的强 度与_广__度__明显 增大,环境遭到 破坏,甚至导致 一些文明的消失
人类还不能正确认 识人地关系的不协 调,但对人地关系 有了一定程度上的 认识
工业革命后
人口数量 生产力水平
机器和矿物燃料
的大规模使用,
急剧增加
使人类对自然资 源的开发利用达
到了空前的规模
01
探究1.人地关系思想的演变
人地关系思想的演变
人地关系: 概念：人类与地理环境的关系,人类的生存和活动都受一定的地理环境 的影响。 地理环境既包括自然地理环境，也包括经济、文化、社会等人文地理 环境。
人地关系思想的演变
阅读教材第119页到121页“人地关系思想的演变”内容，自学完成下面 表格

高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共29张ppt)


可持续发展
可持续发展的内涵 走可持续发展道路
人地关系的演变 可持续发展的内涵 可持续发展的原则
消除贫困 发展绿色经济 提倡可持续消费
课外活动：“我为可持续发展做贡献
本节课中我们已经学习了与可持 续发展相关的知识，请同学们课 后自觉做几件日常生活中低碳环 保的小事，并写下自己对可持续 发展的认识与理解，下节课开始 前老师将会组织讨论
01 可持续发展的内涵 02 走可持续发展道路
01
可持续发展的内涵
1.1 人地关系思想发展的历史演变
人地关系发展经历的四个阶段： 崇拜自然 改造自然 征服自然
谋求人地协调
1.1 人地关系思想发展的历史演变
原始社会：生产力水平地下， 发展缓慢，恐惧和依赖自然
农业社会：生产力得到一定 发展，人与自然的对抗性增
1.2 可持续发展的内涵
内涵
➢持续性原则
地球的承载力是有限的，人类 的经济活动和社会发展必须保 持在资源环境承载力之内
1.2 可持续发展的内涵
内涵
➢共同性原则
地球是一个整体，地区性问题往 往会转化为全球性问题。发展经 济和保护环境是世界各国共同的 任务，需要各国积极参与
02
走可持续发展道路
实现可持续发展既需要改 变观念、调整行为、加强 合作，也需要政府、企业 和公众的共同努力，这几 者是缺一不可的。
思考：图中措施对消除贫困有哪些作用？ ➢增加就业 ➢增加居民经济收入 ➢提高居民科学文化素质 ➢改善居民生活环境
2.2 发展绿色经济
煤炭
石油
人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐 色经济”，并提出了与之相对的“绿色经济”。
绿色经济追求经济发展、环境保 护、社会包容三方面的平衡，强调 节能减排、资源高效利用和社会公 平。

《走向人地协调——可持续发展》PPT课件


3．实现可持续发展，需要遵循以下三个基本原则 _公__平__性__原则——包括同代人之间、__代__际__之间、人类与_其__他__生__物__种__群__之间、
不同国家与地区之间的公平。 _持__续__性___原则——地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保 持在_资__源__环__境__承__载__力__之内。 __共__同__性__原则——发展经济和_保__护__环__境__是世界各国共同的任务，需要各国的 积极参与。同时，地球是一个整体，_地__区__性___问题往往会转化为__全__球__性__问
题。这就要求地区的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。
必修第二册·人教地理
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[微思考] “吃祖宗饭，断子孙路”这句话违背了可持续发展的什么原则？ 提示：违背了可持续发展的公平性原则。
必修第二册·人教地理
返回导航 上页 下页
二、走可持续发展道路 实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革，是人类_行__为__方__式__的 深刻变革。世界各国纷纷探索适合本国国情的可持续发展道路。实现可持续 发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和__公__众__的共同努力。 为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了很多的尝试。其中，消除贫 困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类共识，并在世界范围内广泛 践行。
2．发展绿色经济 人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“__褐__色__经__济__”，提出与之相 对的“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、_环__境__保__护__、社会包容三方面的 平衡，强调_节__能__减__排__、资源高效利用和_社__会__公__平__。我国在建设生态文明背 景下，积极发展_低__碳___经济和__循__环__经济，推进我国绿色经济的发展。

高中地理人教版(2019)必修2 5.2走向人地协调——可持续发展(共29张ppt)

➢ 从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大；发展中国家人口多， 但人均资源消耗量少。两者对环境均有责任。
➢ 从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好；发展中 国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
走可持续发展道路
新课展开
走可持续发展道路
学习重难点
1．可持续发展的内涵和基本原则。 2．实现人地协调和可持续发展的主要途径及其原因。
激趣导学
2032：我们期望的未来
2012年中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采 访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望:
20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能 拥有我们所期望的未来？
实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业 和公众的共同努力。
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
新课展开
走可持续发展道路
政府、公众和 企业在其中各 自肩负怎样的
责任？
✓ 政府是环境监管主体，也是公共服务的主要提供者，通过绿色变革引 导绿色生产生活方式。
✓ 企业是市场经济的主体，其生产方式对环境的影响最直接，影响程度 也最大。所以企业必须树立并践行绿色发展理念，遵循节约资源和保 护环境的基本方针，在生态保护中担当责任主体，建设资源节约型、 环境友好型企业。
温故知新
空前严重的环境问题
哀嚎的土地 哭泣的冰川
E E nvironment
cology
环境污染
生态破坏
R esource 自然资源枯竭
水体污染
水土流失
森林减少
大气污染
土地荒漠化 水资源危机
固体废弃物污染 两极冰川融化 矿产资源短缺
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(4)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是
A.人与自然界处于一种依附或顺应的关系
B.自然环境是社会发展的决定因素
C.人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务
√D.人与自然协调发展，“人天共存”“人地归一”
解析 可持续的环境观应实现人与自然的协调发展。
12345
3.实行可持续发展要遵循公平性、持续性、共同性原则，下列做法符合的原则是： (1)保护生物多样性：_公__平__性__原__则___。 (2)国际合作解决全球变暖、酸雨蔓延等问题：_共__同__性__原__则___。 (3)合理开发和利用自然资源：_持__续__性__原__则___。
核心归纳
1.可持续发展的内涵 可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持 续发展三个方面。具体内容如下图所示：
判断
PANDUAN
1 在可持续发展实施中，政府主要是负责监督公众。 2 消除贫困符合公平性原则。 3 循环经济和低碳经济都是绿色经济。 4 经常食用反季节蔬菜符合绿色消费要求。
探究重点 提升素养
TAN JIU ZHONG DIAN TI SHENG SU YANG
02
探究导引
探究点 可持续发展
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
⑤物质资料生产
⑥协调 A__④__，B__⑥__，C_⑤___，D__③__， E__①__，F__②__。
第二节 走向人地协调——可持续发展
【第五章】 环境与发展
.-.
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协 调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 2.运用资料，说出协调人地关系和可持续发展的主 要途径。
12345
(3)将下列选项序号填入图乙中方框的相应字母后面(每个选项限填一次)。
①提高环境质量
②人类与环境协调
③控制人口数量，提高人口素质
④矛盾 PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
√C.共同性原则
D.普遍性原则
解析 解决全球变暖、酸雨蔓延等跨国性的环境问题，需要各国共同努力，所以需 要遵循共同性原则，C项正确。
12345
《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。报告以1995年 全国可持续发展能力指数为100。如图表示“2010年五大支持系统的能力指数”。读图， 回答3～4题。 3.1995～2010年发展支持系统发展最快， 其代价有 ①大量消耗资源 ②大量排放污染物 ③科教投入不足 ④人口增长缓慢
可持续发展三个原则的区分方法
方法 技巧
公平性原则、持续性原则和共同性原则都是可持续发展的基本原则，但它们的着眼
点和强调重点不同，可总结如下。
(1)公平性原则：核心内容是共享资源和环境。从时间和空间两个角度剖析，包括同
代人之间、当代人与后代人(代际)之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区
之间，其中任何一方对资源和环境的利用都不能占绝对支配的地位。
人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人 口规模，处理好经济发展与环境保护的关系
共同性 原则
各国共同积极参与经济发展和环境 保护；地区决策和行动，应该有助 于实现全球整体的协调
解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球 共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上， 制定各国都可以接受的全球性目标和政策
12345
4.为保障各支持系统协调发展，应大力加强
①社会保障建设 ②经济基础建设 ③农业基础建设 ④生态与环境建设
A.①②
√B.③④
C.②③
D.①④
解析 应大力加强发展较慢的支持系统。①②分别属于发展较快的社会支持系统和 发展支持系统，而③④分别属于发展较慢的生存支持系统和环境支持系统。
12345
5.读甲、乙两图，完成下列问题。
(1)图甲漫画反映出的全球环境状况是_自__然__环__境__承__受__压__力__过__大___。 (2)图甲漫画中的环境问题产生的根本原因是_人__口__增__长__过__快___。 解析 通过观察漫画中的信息可知其主题围绕“环境承受压力过大”，产生的根本 原因是人口增长过快。
判断
PANDUAN
1 依靠科学技术的提高就可以解决环境问题。 2 可持续发展是人地关系协调发展的表现。 3 在可持续发展实施过程中，发达国家与发展中国家的责任是相同的。 4 寅吃卯粮违背公平性原则。
二、走可持续发展道路
1._消__除__贫__困___ 贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍，消除贫困是实现可持续发展的重要目标， 需要国际社会的共同努力。 2.发展绿色经济 “褐色经济”是基于 煤炭 、 石油 等化石能源的经济；“绿色经济”追求经济发展、 环境 保护、社会包容三方面的平衡，强调 节能减排 、资源 高效利用和社会公平。 3.提倡可持续消费 通过每个人负责任的行为，建立简约适度、 绿色低碳 的生活方式，反对奢侈浪费和 不合理消费。可持续消费倡导“减量、 重复 使用、回收、再生”的原则。
2017年9月1日，太湖结束了长达7个月的封湖禁渔期，迎来了秋汛开捕的第一天。读 “太湖流域及附近地区示意图”，回答1～2题。 1.太湖定期禁渔最能体现可持续发展的 A.公平性原则
√B.持续性原则
C.共同性原则 D.阶段性原则
解析 太湖定期禁渔是为了给鱼类提供休养生息的机会，从而保证渔业资源能被长 期、稳定地利用，这最能体现可持续发展的持续性原则。
√A.①② B.①③ C.②③ D.①④
解析 根据上图，发展支持系统(经济)发展最快，智力支持系统(教育、科技、管理) 和社会支持系统(人口、社会保障)发展较快，而生存支持系统(资源、农业)与环境支 持系统(污染、生态)发展较慢，尤以环境支持系统发展最慢。科教投入属智力支持系 统、人口增长属社会支持系统，发展都较为迅速。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
梳理教材 夯实基础 探究重点 提升素养 随堂演练 知识落实
梳理教材 夯实基础
SHU LI JIAO CAI HANG SHI JI CHU
01
一、可持续发展的内涵
1.概念：既满足 当代人 的需求，而又不危及 后代人 满足其需求能力的发展。 2.内涵： 生态 持续发展、 经济 持续发展和 社会 持续发展。 3.组成 生态持续发展是 基础 ，经济持续发展是 条件 ，社会持续发展是 目的 ，三者相互联 系、相互制约，共同组成可持续发展系统。 4.基本原则： 公平性 、 持续性 、共同性。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 个人简历：./jianli/ 教案下载：./jiaoan/ PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/mei shu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
2.可持续发展的三个原则
原则
内容
要求
公平性 原则
包括同代人之间、代际之间、人类 与其他生物种群之间、不同国家与 地区之间的公平
人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据 需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成 损害；人类需要与子孙后代共享资源和环境
持续性 原则
地球的承载力是有限的，人类的经 济活动和社会发展必须保持在资源 环境承载力之内
可持续发展是一个包括经 济、社会、文化、技术和自然 环境的综合概念。右图是可持 续发展系统示意图。 1.由图分析可持续发展系统由 哪些系统组成？这些系统是怎 样调控的？
答案 社会系统、经济系统和生态系统。通过人的管理调控。 2.可持续发展的基础是_生__态__持续发展，条件是_经__济__持续发展，目的是_社__会__持续发展。
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读“全球气温变化示意图”，回答1～2题。 1.图中反映的环境问题是 A.酸雨 B.臭氧层破坏
√C.全球变暖
D.水旱灾害频繁
解析 读图可知，随着时间的推移，二氧化碳浓度上升，全球气温波动上升，这反 映了全球变暖，故C项正确。
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2.解决全球变暖、酸雨蔓延等跨国性的环境问题，需要遵循的原则是 A.公平性原则 B.持续性原则
2.太湖定期禁渔，可以 A.控制污水入湖，改善湖水质量
√B.保证渔业资源持续利用
C.调节太湖的流量，从而减少旱涝灾害 D.让农民有充足的时间从事种植业生产
解析 太湖定期禁渔，可使渔业资源得以恢复，从而保证渔业资源的可持续利用。
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
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解析 结合所学知识和关联图中的相互关系进行判断。