小学英语趣味教学讲义

课时：2课时年级：四年级教材：《小学英语》四年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、认读并运用本单元的新单词和句型。

2. 能力目标：培养学生通过图片、情景等直观手段理解和运用英语的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

教学重难点：1. 重点：掌握新单词和句型的正确发音、拼写和运用。

2. 难点：在真实情境中灵活运用所学知识进行交流。

教学准备：1. 多媒体课件2. 图片、卡片、实物等教具3. 课文录音带教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示与本单元主题相关的图片或实物，引导学生进入学习情境。

2. 学生自由交流自己对图片或实物的看法。

二、新课讲解1. 教师带领学生一起学习新单词，通过卡片、图片等方式展示单词的发音、拼写和意义。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

3. 教师讲解本单元的句型，通过例句和情景演示，让学生理解句型的用法。

4. 学生跟读句型，教师纠正发音。

三、练习1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师分组进行情景对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

第二课时一、复习1. 教师组织学生进行单词和句型的听写练习，巩固所学知识。

2. 学生相互检查，教师点评。

二、拓展1. 教师带领学生进行与本单元主题相关的课外阅读，拓宽学生的视野。

2. 学生分享自己的阅读感受。

三、情景对话1. 教师创设与本单元主题相关的情景，让学生进行角色扮演。

2. 学生在情景中运用所学知识进行交流，教师点评并给予指导。

四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性和完成度。

课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握本节课的核心词汇：funny, animal, color。

2. 培养学生运用英语进行简单描述的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。

教学重点：1. 词汇：funny, animal, color。

2. 句型：This is a ... It's funny. It's a ... animal. It's ...教学难点：1. 词汇的正确发音和拼写。

2. 句型的运用和拓展。

教学准备：1. 多媒体课件（包含动物图片、颜色卡片等）。

2. 英语单词卡片。

3. 课堂互动道具（如动物头饰、彩色气球等）。

教学过程：一、导入1. 教师用英语问候学生，引入话题：“Good morning, everyone! Do you like animals? Do you know some funny animals?”2. 学生自由发言，分享自己喜欢的动物。

二、新课讲解1. 教师展示多媒体课件，引入核心词汇“funny, animal, color”。

- “What's this?”（这是什么？）- “It's a ...”（它是一只...）- “It's funny.”（它很搞笑。

）- “It's a ... animal.”（它是一种...动物。

）- “It's ... color.”（它是...颜色。

）2. 教师引导学生用句型进行描述，如：“This is a cat. It's funny. It's a cat animal. It's black color.”三、课堂活动1. “Animal Showtime”：学生上台展示自己带来的动物图片，并用所学句型进行描述。

2. “Color Matching”：教师分发颜色卡片，学生根据卡片上的颜色描述相应的动物，如：“This is a red card. It's a ... animal.”四、巩固练习1. 教师播放多媒体课件，展示不同颜色的动物图片，学生根据图片描述动物的颜色和种类。

寒假趣味课堂（说课稿）-2022-2023学年英语六年级上册一、教学背景现代社会的快节奏已经让很多学生面临着严重的焦虑和压力，在这种情况下，我们有必要为学生提供更多丰富多彩的学习方式，以缓解他们的学习压力。

趣味教学是一种非常适合缓解孩子压力的教育方式，这种方式能够拉近师生之间的距离，增强学生们的听力和口语表达能力。

在本次寒假课程中，我将利用趣味教学的方式，设计英语课程，旨在帮助学生更好的进入学习状态。

二、教学目标本次课程安排旨在帮助学生：1.通过趣味的方式激发对英语学习的兴趣；2.巩固课本中所学的知识点；3.提高学生的听力和口语表达能力；4.为学生提供一个轻松愉悦的学习氛围；5.设计帮助学生增长知识的游戏与活动。

三、教学具体内容内容1：单词接龙单词接龙是一个非常适合英语学习的小游戏，它能够有效地锻炼学生的听力和口语表达能力。

课堂上，我准备将学生分成小组，每个小组需要依次说出一个以上一个小组所说单词的最后一个字母开头的新单词。

如果一个小组无法想出新的单词或说错单词，则只能退出游戏。

这样的游戏能够帮助学生相互竞争，同时也能够让学生更加积极地参与课堂。

内容2：经典歌曲填空我们都知道，英语歌曲对于英语学习十分有用。

因此，在课堂中，我计划选取一首简单的英文歌曲，让学生填空。

学生需要听歌词，通过课本中已学习的知识点来填空。

在学生完成填空任务之后，我会让他们分组演唱这首歌曲，这样能够让学生更好地练习口语表达和听力。

内容3：你画我猜你画我猜是一种趣味横生的游戏。

在学习英语中，我将使用这种方式帮助学生复习已经学过的单词，并且将这些单词与一些名词词组搭配使用。

游戏规则是：一名学生拿出一张卡片，上面有一个需要绘画的单词或词组。

其他学生则需要在规定的时间内猜出这个单词或词组。

这样的游戏模式迎合了学生的好奇心，能够让学生积极地参与课堂。

四、教学实施在教学实施方面，我将采取多种教学方法，如口头讲解、教师示范、小组讨论等方式。

小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。

叙述或问答。

小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。

英语教育在中国的基础教育中具有非常重要的地位，二年级的小学英语教学也是学生英语学习的重要阶段。

在这个阶段，学生的英语学习热情非常高涨，着重注重的应该是如何让孩子们在愉快的氛围中学到英语知识。

在这篇文章中，我们将为小学二年级英语教学提供一些有趣的教案，以激发孩子们对英语学习的兴趣。

一、颜色涂抹游戏这个游戏有点像传统的“扫雷游戏”，但增加了许多英语词汇的元素。

老师在白板上画出一个方格，每格子上写一个英语单词。

学生需要寻找包含特定颜色的单词，并涂上对应颜色的笔刷。

这样，学生不仅能够学习颜色的英语说法，还能够熟悉常见的英语单词。

二、模仿歌曲唱一遍此活动是为了通过歌曲来提高和增强学生对英语发音的理解。

老师会选择一首经典的儿歌，播放一遍，让学生认真听，听完之后，老师会让学生用他们的语音尽可能地模仿。

学生的英语发音能力将得到巩固。

三、英语包裹这个游戏能够巩固学生对英语词汇的理解。

在这个活动中，老师会随机选择一个词汇，然后给学生一张纸和一支笔，并宣布该词汇的英语定义。

所有学生必须写下他们认为听到的英语单词，并放入信封中。

当老师计算每个学生的答案时，他们还必须在纸上写下这个词汇的正确答案，以加深学生对这个词汇的理解。

四、表演小剧场这活动是为了让学生在一种生动活泼的环境下学习英语词汇和语法知识。

可以选择有趣的课本中的一个故事，把它变成一个小剧场，让学生在小组中扮演不同的角色，练习发音、语音与口语。

通过这种方式，学生能够更加深入地理解英语语法，因为他们不仅学会了语法规则，也学会了如何将这些规则应用到他们的日常学习中。

以上就是四个非常有趣的小学二年级英语教案，通过这些教案，可以激发孩子们对英语学习的兴趣，避免传统教学形式下的枯燥无味，从而加强了孩子们对英语学习的积极性。

这些教案的实施不仅能够增加学生对英语的兴趣和理解，同时也能够使他们更加自信和自豪，因为他们将在短时间内取得很好的成果。

英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(老师打算)。

教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。

2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路途可以重复画。

B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。

教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。

2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。

该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。

核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。

4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。

老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。

课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。

为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

一年级趣味英语教学设计案例主题：字母学习
教学目标：通过游戏和活动，让学生初步认识和掌握英语字母表中的字母。

教学过程：
1.教师播放字母歌，让学生跟着音乐一起唱歌。

2.教师向学生展示字母卡片，让学生认读字母。

3.教师带领学生做字母操，让学生通过身体语言来表现字母的形状。

4.教师组织学生进行字母接龙游戏，让学生依次说出一个字母，并
说出字母的发音。

5.教师让学生用彩笔画出自己喜欢的字母，并在班上展示。

教学评价：
通过学生的参与度和学习效果来评价教学设计的有效性。

这个教学设计通过唱歌、认读、表演和画画等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语字母，提高学习英语的兴趣。