古典吉他小班课1600笔记
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古典吉他小班课(16:00)笔记
前言
“音乐之所以成为一门高级的艺术,是因为它与时间相关”——阿兰老师
向阿兰老师持续致敬一周!
一、手型纠正:左手手掌与地面垂直,而非与琴颈垂直
二、C大调小快板:整体把握节奏框架,抓住正拍所在的音
三、G大调前奏
1、左手指法修正:第三小节为0242 3242 1040 3040
2、左手的低音及时切换,不需要保持按弦的手指在弹奏完成后就松开。
比如第一小节的低音sol弹奏完成后就松开无名指,紧接着用中指按住mi,完成后也立即松开。
最后两小节不能一次性将左手低音全部摆好再依次弹奏,而是用无名指、中指、空弦、中指、无名指交替按弦完成五个低音。
3、每组音之间衔接要连贯,要让“前一天晚上的月亮在第二天早上的太阳升起之后再落下”。
每一组音符都是新的一轮,要关注它相比于前一组出现了哪些新元素,和前一组一样的内容不需要改变。
四、G大调小行板
1、与C大调的小行板类似,也是要求找准每组音符轻重交替的感觉。
一种是重音在拇指和中指上,另一种是重音在食指和中指上。
2、乐曲为弱起,且每小节的最后一个音符都是弱的,一般都用无名指弹奏,个别特殊情况除外。
同C大调的小快板相类似,要抓住乐曲的框架。
3、可以在练熟的基础上将每一小节中固定的某个拍上的音符略去,通过对空拍的把握来感受乐曲的框架和各种变奏效果。
比如,可以将每个小节中十六分之一音符组中的弱音(第二个或第四个)替换成空拍。
或者将该组音符中的第三个替换成空拍,形成类似于切分音的效果。
也可以将每小节第一个音替换成空拍,此时正拍上没有音符,因此前一小节的最后一个音成为重拍,即整个乐曲的强弱效果和修改之前相对比是颠倒的。
音乐是与时间相关的艺术,它不是静止的,但并非只有通过音符的填充才能体现时间,没有音符的时间同样有意义,努力体会音乐中时间的感觉。
五、G大调加洛普舞曲
1、体会乐段之间不同的风格:A(a)段很欢快跳跃,就像是乡下的三只小猪在盖房子之余欢乐地并排跳舞;A(b)段则与上面有所不同,稍显舒缓,好像是拉开一些距离跳舞。
2、B段进行了转调,变为C大调。
转调大多在近关系的调之间进行,尽管的确存在突然转调的方式,但一般在脱离原有调性进入副调时往往会使用一些手段,将人的注意力从原调上吸引开,逐渐完成调性的转换。
这一过程可以借助前后调之间的共同单音、共同和弦或调性不明显音符组合等若干媒介完成。
有时乐曲的推进是单方向的,直接反复很可能会出现衔接不顺的别扭情况,可以通过转调的方式来迂回,同时转调也是增加表现力的手段之一,同样的旋律在不同的调性上其表达的内容会有所不同。
六、作业
1、复习以前的作业,老师会抽查~不能掉以轻心呃~~
2、分解和弦17-20
3、G大调小行板,有精力的话可以尝试挖掉某个音符进行加大难度的练习
4、G大调加洛普舞曲。