小学语文知识小报

小学语文知识小报篇一:手抄报班级特色计划2015学年度第二学期3年级一班班级特色(一)---手抄报实施方案一、班级基本情况本班共有学生22人，其中男生12人，女生10人。

平时，他们喜欢绘画，喜欢动手，他们有开拓创新的精神，喜欢动脑，乐于设计。

针对本班学生的学习兴趣及特长，也征得全体学生的意见，本学期，学生除了完成自身的学习任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学合作办出一些有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色，大显光辉。

二、指导思想:让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。

在完成手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和审美教育，从而培养学生动手、创新、写作。

审美等综合能力。

1三、班级口号:我设计，我精彩，多彩世界，描出我们的未来～四、具体目标1、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些手抄报，并能为班内设计一期黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。

3、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰富手抄报的内容，为办抄报画龙点睛。

4、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习数学的兴趣，促进学生广阅读，开阔视野，丰富知识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。

五、参加人员:六一班全体同学六、版面要求:1、主题健康、鲜明、与时俱进。

2、版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

七、具体措施:1.通过上网查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，2自行设计。

2.通过搜集有关内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。

3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。

4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

八、手抄报特色活动安排表:二月份:保护环境，爱我家园手抄报设计评比三月份:感恩母亲手抄报设计评比四月份:祖国在我心中手抄报设计评比五月份:劳动最光荣手抄报活动设计比赛六月份:快乐的六一手抄报设计评比;告别母校手抄报设计评比七月份: 期末总结表彰优胜个人或小队。

2010-2011学年度第二学期六年级一班班级特色(二)---书香飘飘，快乐作文实施方案一、班级基本情况:六(1)班是由22个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。

其中有10 个女生和12个男生。

男女生比例协调。

班级里同学们的集体荣誉感特别强，遇到活动总能齐心协力，3争取最好的成绩。

孩子们爱学习，爱读书，求知欲强，大部分孩子每天都能坚持读书，善于观察和思考。

但部分学生学习习惯不好，比较懒散，自制能力很弱，尤其对写作最头疼，写作水平很差。

针对现状，为了不断培养学生爱读书，乐写作的热情，特开展书香飘飘，快乐作文特色活动。

二、指导思想及奋斗目标:读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

让课外书为孩子们打开一扇扇窗户，开启一道道知识的大门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

为了让书香伴随孩子的成长，让读书成为孩子的习惯，让读书点亮孩子人生的道路～我班进行了读书活动，也形成了自己的特色，通过让学生自由地阅读，享受阅读的快乐，并进行读写结合写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。

使他们真切地体验:我读书，我幸福。

三、班级口号:书香飘飘快乐作文伴我成长四、特色内容:书香飘飘快乐作文五、参加人员:六一班全体同学及教师六、特色实施具体措施:1、坚持阅读，做好读书记录。

一是自由读，课内阅读与课外阅读相结合，教师进行指导、4读物的推荐。

并随时写下自己的读后感二是结合班级实际情况，充实班级图书，每周星期五中午时间一定是阅读时间，让他们自由地阅读，享受阅读的快乐，并时刻写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。

2、利用学生参与的各类实践活动，帮助学生在快乐的活动过程中积累题材。

并及时地指导写作。

如近期学校开展的运动会，老师就可以让学生写写自己的感受，从学生的文章中，能体会他们真切的感受。

在语文课上，结合课文内容对学生进行课外小练笔，激起学生写作的热情，不断培养学生的写作能力。

3、引导学生从日记中挖掘素材，引导学生养成勤于观察、善于动脑的好习惯。

坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是课外练笔的最佳途径。

我要求让学生坚持每天写一篇日日记，把自己每天看到的、听到的、感悟到的印象最深的人和事用简练的语言记录下来，在每天晨读的前十分钟上台宣读进行交流，此方法为学生积累了丰富的写作素材。

4、在班级设立《墨香一瓣》特色作文集，专们收录学生们的精品之作。

每月进行优秀作文评比，并评选“写作小明星”，优秀作品进行展览张贴，并给与物质奖励，增强学生的信心和勇气，不断激发学生的写作热情。

5、在开展“书香飘飘快乐作文”亮点建设中，教师设立《心5香一瓣》特色作文集，老师坚持面向全体学生，促进学生写作能力的提高，和学生一起进行快乐写作，以便和学生共同交流和进步。

七、特色活动安排表:篇二:手抄报指导(1)给手抄报定个好主题今天我们来上手抄报制作的第一课:如何给手抄报定个好主题,为什么制作手抄报要先定主题呢,这是因为手抄报只有小小一张纸，能够容纳的文章并不多。

如果把一个话题方方面面的内容都堆上去，那给读者的感觉可不好。

今年手抄报大赛的主题是“七月的滋味”，这可是为七月放假的小读者们“度身定做”的题目。

可如果你把七月里怎么玩、怎么学、怎么旅游??统统写上去，就像把苦辣酸甜各种味道的菜搅在一起，味道可好不到哪儿去。

最好的办法是，从大主题中选一个小主题，围绕这个小主题做好文章。

拿今年的题目来说，你可以想一想:七月里什么事给你的印象最深,是天南地北地旅游,还是做不完的功课,是参加有意思的夏令营活动,还是苦于天天在各种培训班之间奔波,??选出这件印象最深的事———这就是你的手抄报的主题了～6这里我们给大家提供以下几个思路，供大家参考:七月是快乐的季节，因为放暑假，不用忙着上课考试，可以外出旅游，可以痛痛快快地玩;七月也是收获的季节，因为经过多年求学苦读，终于考上了理想学校;七月里也有酸涩滋味，因为有做不完的假期作业、上不完的特长班、独自在家孤单无聊等等;毕业生也许将品尝失败之“苦”，也许“酸涩”地与梦想擦肩而过，也许还在回味初三、高三奋战“辣味”??定好了主题，下面的工作就是围绕主题组织材料了。

今年你要做的第一件工作是:以“七月的滋味”为题写一篇作文。

这篇作文是参加今年手抄报大赛的初赛项目，也是决赛中你的手抄报的头版头条。

你可以写自己的体会，也可以采访身边的同(转载自第一范文网，请保留此标记。

)学、朋友，听听他们的声音。

你还可以运用书籍、广播、电视、网络等渠道，多获得一些信息，比如外国的孩子怎么过暑假、学生假期生活的社会调查、网友们对暑假生活的各种意见等等。

同时你也要收集反映暑假生活的图片、漫画、插图等，他们会使你的手抄报更丰富更漂亮～(2)好报名给人好印象同学们都知道“画龙点睛”这个成语，给手抄报取个好报名，就是制作手抄报的“点睛”之处。

确定了主题，选好了材料，下一步关键就是取一个好报名。

7“报名”是读者对报纸的第一印象。

报纸的名称一般来说，可以从四个角度来选取。

第一，表明该报的出版地域和出版周期。

如《羊城晚报》、《南方日报》等。

第二，表明该报的读者对象，如《现代小学生报》、《农民日报》等。

第三，表明该报的办报方向。

如《计算机报》、《中学语文报》等。

第四，表明该报的办报方向或该报的主张。

如《新快报》、《希望报》等。

取一个新颖、贴切、有创意的报名是手抄报小主编们最值得思考的。

从手抄报大赛以往的情况来看，一些被评委称好的“报名”有两个特点:一是贴切，有童趣。

如1997年关于香港回归主题的手抄报“报名”，有《羊城小晚报?回归特刊》、《归航》、《小小日报?回归特刊》等;又如2002年手抄报大赛主题“快乐”，好报名就有《流行乐报》、《乐斋》、《欢乐谷》等。

二是寓意深远，具有象征性。

同是香港回归主题的手抄报“报名”，有《紫荆》、《不倒翁报》、《蓓蕾》、《虎啸》等。

又如2000年手抄报主题为“考试”，好报名就有《足迹》、《号角》、《心语》等。

要设计好版面，须注意以下几点:8(1)明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头(即报名)。

一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。

一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。

另外，报面始终要保持干净、整洁。

2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。

报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意:(1)构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效;(2)其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白;(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面9的，应放在右上部;二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。

一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端3、题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。

设计题头要注意以题目文字为主，字略大。

装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。

文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。

总之，要注意主次分明。

4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。

插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。

尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。

插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

5、花边花边是手抄报中不可少的。

有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。

在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。