交通与我们的生活

《交通与我们的生活》教学准备：1、教师：（1）制作课件。

（2）实物——新鲜的荔枝。

（3）几年前家乡的图画。

（4）“要想富，先修路。

”的条幅。

（5）交通地图。

（6）课前调查表。

（7）了解家乡的交通变化及社会环境下便捷的交通。

2、学生：（1）查找并收集身边的物品哪些是产自外地的？方便的带来，如：药、文具盒、笔袋、衣服、鞋、日常用品、食品包装袋等。

（4）了解家乡的变化：如路、建筑物。

车辆、生活水平等。

大力集团生产纳米碳酸钙；太平建起了“小村姑山野菜基地。

教学过程：一、欣赏导入：同学们，这节课老师带来了一些生活中的图片，请大家欣赏。

（展示课件）（体现有效开发生活中的课程资源）看了这些图片，你有什么感受？师：简简单单的图片却让我们感受到交通与我们的生活有着千丝万缕的联系，我们的生活离不开交通。

上节课我们了结了各种各样的交通方式。

交通运输与我们的生活真是密不可分，不仅仅是我们出行需要交通工具，就是蔬菜、水果、木材、粮食等的运输，国际贸易等也离不开交通运输。

这节课我们一起来探讨一下《交通与我们的生活》的话题。

（这节课，让我们走近交通与我们的生活。

（板书课题）二、谈生活，话交通。

1、师：同学们，每天早上你是怎样来上学的？（步行、骑车、坐摩托车、乘公共汽车------）坐车来的同学能谈谈你坐车的感受吗？（舒服、快、稳、方便）师：这就是交通给我们上学带来的方便。

那么，谁还能说说交通给你和亲人外出带来哪些便利呢？（生交流）（师：交通带给他兖足的时间、健康快乐、和长辈亲人见面的快乐温馨------）师：是啊！交通能拉近距离，沟通感情，让我们享受亲情、友情。

师引导：有外出旅游过的同学吗？去过哪？怎么去的？看到了什么？那么，到底是什么让我们的脚步踏遍千山万水，游览名山大川？（生：是交通。

）可见，快捷的交通能让我们享受出行的乐趣。

（板书）2、同学们，今天，老师来之前还给大家准备了礼物，你们看，这是什么？（新鲜的荔枝）师：这么新鲜的荔枝，你们吃过吗？在哪弄的？那么，谁知道荔枝产自哪里呢？（海南）哇！那么远！这么新鲜的荔枝是怎么运来的呢？猜猜看。

（可能是利用飞机空运的、靠铁路运输或有冷藏箱的大汽车运过来的-----）师：要是没有这些现代交通运输，又会怎样呢？这使我想起一首诗记录了1200年前，唐朝的杨贵妃是怎样吃到荔枝的，你们知道是哪首诗吗？（出示课件：诗配画）《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

师：谁知道当年杨贵妃是怎样吃到新鲜荔枝的？为了让杨贵妃吃到新鲜的荔枝，一千多里路程，翻山越岭，快马加鞭，好多人马都累死在运输的途中，为什么会这样？（交通不方便）我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现在，又会怎样？师：同学们，为杨贵妃设想的生活，其实，不就是我们现在的生活吗？我们每天可以吃到产自祖国各地的水果和食物，想想看，你都吃过哪些产自外地的食物？（如新疆的香梨、浙江的杨梅、山东的苹果、海南的菠萝、北京的烤鸭-------）那么，又是什么让我们品尝到祖国各地的美味佳肴，新鲜的水果呢？（是交通。

）交通方便了我们的生活。

你还能在生活中找到哪些从外地运来的物品，互相交流并展示一下好吗？（学生江汇报展示）同学们，发现的真不少！交通能让这么多外地产品运进来，丰富了我们的生活。

同时，我们当地的产品也可以通过交通运输运向四面八方。

如双阳的鹿产品、亚春水泥销售到祖国各地。

可见，交通给我们的生活带来了什么？（一句话概括）是啊！是交通让我们的生活发生了变化，也是交通使我们山区变了样。

请看这是几年前我们的家乡。

（出示图画）从图画中你看到了什么？想到了什么？要想富，先修路。

出示字幅。

“要想富，先修路。

”你觉得这句话有道理吗？同桌或小组内讨论。

（教师绘画）请同学们汇报一下讨论的结果。

师：农村道路关系到小康社会建设的进程。

是啊，要让农民致富，先帮农民修路。

（边说边画）2006年，实施村村通水泥路公程以来，我们的山区也变了样。

你发现了吗？（路平了，灰少了，阴雨天好走了。

大街小巷车多了。

家乡修桥修路方便车辆通行了。

坐在家里就可以卖粮了。

路好了，外出打工挣钱的人多了。

交通发达了，促进了招商引资，经济的发展。

长春大力集团生产纳米碳酸钙，为部分农民解决了就业问题。

促进了太平经济的发展。

交通便利了，能把家乡的山野菜卖出去。

建立了“小村姑山野菜基地”。

）为了进一步了解交通给我们生活带来的变化，下面有请我们小石小学四年一班“在行动”小记者现场采访见多识广有经验的人士。

谁愿意在行动？活动中注意小记者的礼仪风范和言谈举止。

采访结束了，下面请“在行动”小记者谈谈采访后的感受。

让我们用掌声感谢小记者感谢小记者以及接受采访的各位老师，谢谢你们！师：可见，交通使我们山区变了样，促进了家乡经济的发展和文化的交流。

长双烟铁路即将峻工，四通八达的交通越来越便利，到那时，我们从双阳坐火车去长春只需20分钟左右。

修好路，等致富。

让我们畅想并规划家乡的未来好吗？（学生说）师：有憧憬才有明天。

课后请同学们把自己的畅想用给画的形式描给出来。

三、课堂总结：通过本节课的学习，你有什么感受？老师也感触很深，想用一首诗来表达一下。

（课件出示小诗）交通与我们的生活交通连着你我他，交通关系千万家，衣食住行靠交通。

方便快捷人人懂。

太平实现村村通，人民心里暖融融。

呆在家里把粮卖，还能卖些山野菜。

铁路通到咱双阳，亚泰水泥销四方。

太平交通真方便，招商引资成效见。

大力集团搞发展，农民攒钱不再难。

交通法规记心间，幸福生活在明天。

通过上节课的学习，我们了解了不同交通方式的特点。

在我们每的生活中，这些交通方式都给我们提供哪些服务呢？今天我们就来说说交通与我们生活得关系。

出示课题活动一生活离不开交通1.谈话交流师：老师调查一下，谁在5.1去了老师向你们推荐的哪个博物馆，你是怎样去的？不坐车会怎样？生：交流活动师：平时你和家里人出门常坐公交车吗？为什么？小结：大家出门路途较远基本都选择公交车，他给我们的生活提供了方便和快捷。

2.情景活动师：市里的博物馆老师基本都去过了，所以到了假期想去参观其他城市的博物馆，你们帮我设计出行计划好吗？我们根据座位分三组，一定要认真看要求，我的出行就靠你们了。

活动要求：（1）每组同学请根据纸卡上的参考，为老师设计最佳出行计划。

（2）选一名同学来发布讲解。

（3）计划发布，交流讨论多样的交通工具使我们生活的范围扩大了，我们有了更多了解外界的机会。

3. 同学们知道吗，最近在我们中国的上海，大家都在忙着一件大事？对是世博会，今年的世博会有世界上200多个国家参加，是世博会举办以来参加人数最多的一次。

很多国家都送来了最珍贵的国宝级的展品。

请看老师收集的资料,出示多媒体。

师：同学们发现各国运输展品大多运用了哪种交通方式？生：交流师：正因为现在的交通行业很发达，所以丹麦的“小人鱼”来到了中国。

交通不仅让人们交流方便更拉近了我们的距离。

从我们的日常生活出行，到国际间的交流，都要靠交通来帮忙，所以说我们的生活离不开交通。

活动二交通给我们的生活带来的方便情景活动师：还记得我们以前了解的各种职业吗？下面我们来玩一个游戏：帮我忙。

老师家里来客人，准备很多东西。

选择自己喜欢的行业做老板，老师做顾客。

要想办法解决指示卡片上的情况，满足顾客的需求。

指示卡：海鲜店水果店家具店花卉店淘宝网店活动交流小结：你们都满足了顾客的要求，是谁帮了你们？这说明我们的生活中各个环节都离不开交通。

总结：通过上面的活动，我们知道交通使我们的生活更方便快捷，活动的范围也快大了。

作为社会的一员，我们要遵守一切与交通有关的规定，不要让交通给我们的生活带来麻烦。

板书：交通与我们的生活方便、快捷扩大生活范围生活增进了解立足生活，关注社会，层层推进，促进发展──《交通与我们的生活》课例湖北省武汉市江汉区大兴路小学敖迎春活动目标：1.结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。

2.通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。

活动重点：了解和感受交通与生活的密切联系活动准备：1.教师：①制作相关课件②准备中国地图、多色磁铁③准备一小串新鲜荔枝2.学生：①找一找通过交通运输走进我们生活的外地物品。

②了解武汉有哪些物品销往外地。

③了解武汉市交通建设发展状况。

课堂实录：一、承上启下，揭示本次话题师：上节课，我们了解了各种各样的交通运输方式有着不同的特点，（指中国地图）在中原武汉，两江交汇的江城，你看到哪些交通运输方式呢？生：有公路、铁路运输。

生：还有水路运输，航空运输。

师：（出示图片：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）对，这四大主要交通运输方式，武汉市样样都有。

这样的交通和我们今天的生活有什么联系呢？这节课，我们就来探讨这个话题。

出示课题：交通我们的生活【把握教材侧重，承接前一主题内容，并将话题引向深入，明确本课探讨目标。

】二、提取经历，体会交通对生活的作用师：每天早上，你们是怎样来学校的？生1：我是从家里步行来的。

生2：我妈妈骑电动车送我来上学。

生3：我早上坐公共汽车来学校的。

……师：我明白了，大家有的步行，有的坐车。

哪些同学是坐车来的，举手看看？师：（约一半的同学举手）坐车的还真是不少。

看来这些同学已经天天在和交通打着交道。

你们坐车上学，有什么感受呢？生：我坐公共汽车上学，3站路十几分钟就到了，我觉得坐车很快、很方便。

师：你感受到公交车的快捷、方便。

生：我也坐公交车，我觉得坐车很舒服，不用走那么远的路。

生：爷爷用自行车送我上学，比走路要轻松多了！生：我每天坐在妈妈的电动车上学，感觉又快又稳，风吹在身上还很凉快。

师：哦，家人选用电动车送你上学，在两三年前，电动车还没有普及时，家人怎么送你呢？生：用自行车。

师：知道大人为什么用电瓶车代替自行车？生：电动车不用踩，骑起来不费劲儿，电动的速度快了许多！师：大家认为呢？生：电池不足还可以用助动的功能，很轻松！生：电动车只要充电就可以了，比较省钱，还没有噪音，我妈妈说是环保的产品。

师：哦！原来是这样，那说不定有一天，电瓶车又会被新的更快捷、轻便、省钱的交通工具所取代，对吗？众生：（点头）对！师：上课之前，有同学告诉我他今天早上是打的来的，怎么回事呢？听他说说。

生：我早上起床晚了，就打的来了，我觉得打的很轻松、很舒适。

师：像这样的急事就招手拦的，多方便！生：（分辩）其实我每天都坐的，妈妈说可以让我多睡一会儿。

师：（问大家）你们说，交通给他带来什么？生：（七嘴八舌）充足的睡眠……师：的确如此。

不过，老师还是要提醒你，尽量早睡早起，有急事再打的，既可以省不少交通费还可以在一定程度上培养我们按时起居，不怕艰苦的好习惯，对吧？生：（点头认同）师：每天坐车上学，让我们感受到交通运输带来的方便。