三年级看图写话.ppt

小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
3 解读题意
要求： ①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。 ②、此题只提供了一幅图画信息。写的时候，要把自己 看到的、想到的写清楚。 ③、练习修改自己的习作。 提示：写之前，先仔细观察图画，想一想:
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、写出画面没有表现出 来的曲折故事。
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
例文： 我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
1 揭示课题
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版

• • • •
如何写看图写话（写事） 看图写话三招六式法:一看二想三构思 一看: 1、先从整体看。看完了说一说，什么 时间，什么地点，什么人，在干什么。 （给人物取名字）
• 2、仔细看。要按一定的顺序再看 一遍，如上下，左右，前后，里外, 远近。这一次看，要找出主要人物, 并弄清楚他的外貌（长得什么样， 穿的什么）、表情（高兴还是悲 伤）、动作等。
•美词美句
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
•例文
•
一个春天的早晨，火辣辣的太阳照着 大地，天空一碧如洗，一丝云彩也没有。 • 小兔、小鸟、小鱼约好9点在河边集合。 现在马上就要到时间了，可他们还在家里 睡大觉。过了一会儿，小鸟和小兔才懒洋 洋地起来。一看钟，都8点57分了。连早 饭都顾不上吃了，穿上衣服就往小河边跑。 过了20分钟，小兔跑道小河边。又过一分 钟，小鸟也急匆匆地飞到小河边。他俩等 啊等，可是还没等到小鱼。他们等急了， 就趴在水边喊小鱼。过了一会儿，一条大 鱼游到了水面上，原来那是小鱼的爸爸。 他说：“小鱼发烧了，他不能跟你们一起 玩了。”小鸟和小兔听了，又伤心又难过。
先对自己的图画有第一感受： 是“美”还是有“趣”。 因什么“美”，因什么“趣”， 要知道，要确定。
美景，都因景物。 趣味，因情景。
• 有哪些景物美？按顺序罗 列： • 天空 什么样的天空？ • 树木 什么样的树林？ • 野花 什么样 的野花？ • 小河 什么样的小河？
可以用比喻让其形象生动。
美
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞

1
小组合作
2
鼓励学生进行交流，相互启发，互相学
习，分享不同的经验和见解，培养合作
精神。
3
个人策略
鼓励学生个人思考，开拓思路，找到自 己独特的观察角度，写出真实的想法。
学生展示
学生可以在班级展示自己写的作品，发 表自己的见解和想法，展示自己的才华， 让学生享受分享的快乐。
学习成效的评估标准
内容
描述是否连贯、完整，表达是否准确清晰，是否符合题意，描述是否充实。
三年级看图写话课件
教育教学的重要组成部分之一是“看图写话”课程，它鼓励学生结合图像内容 撰写短文，提高写作和阅读理解能力。
看图写话的定义
1 看图
学生通过观察图像内容来获取信息，启动语感，激发兴趣。
2 写话
结合图片内容描述情感及想法，适当发挥创意，让学生的想象力得到挑战。
课件设计目的
促进学生思考
让学生通过看图、写话，思考 事物的多面性和多样性。不断 深化对事物的认识，培养创新 思维。
语言
结构是否合理，语调是否自然流畅，是否采用了多样化的表达方式。
创意
写作是否有个性，是否有独到的见解和思考方式，是否有自己的表达方式。
案例分享
骑车
胡同里的小院里，一个机智的小 女孩正在踩着车，她想像着自己 是一位大赛车手，加速冲刺。
动物园
实验
小小的手拉着母Βιβλιοθήκη 的手，全身心 奋力地拉到动物园门口。进到动 物园了，宝宝看到了大象、老虎、 大熊猫等各种动物。
太空
学生通过图片，了解太空探索 方面的知识，激发好奇心和探 索精神。可以自由想象，发挥 创造力。
城市
学生通过图片，了解城市面貌 和城市文化。从不同角度记录 城市变迁和发展。提高观察力 和表达能力。

佳句4 小刺猬羡慕极了，心想：“袋鼠大婶这下子该
赚很多钱吧!”他舔了舔嘴边的口水，心里琢磨着：我也要卖 糖葫芦。
佳句大秀场 （读一读，背一背，用一用）
佳句5 这几天，狐狸一合上眼，小刺猬那肥嘟嘟的身影就
浮现在眼前，可刺猬那一身的尖刺，让狐狸不禁打了个哆嗦。终于 ，机会来了……
佳句6 小刺猬一边收钱，一边拔背上的刺，虽忙得不亦乐
（写作小贴士：可重点刻画 小刺猬心理的活动。如， 小刺猬看了这场面，心想 ：卖糖葫芦不仅可以赚钱 ，还可以解馋，不如我也 来试试吧！可参考《狡猾 的狐狸》的开头。）
精彩 思路
参考题目：《狐狸和小刺猬》《小刺猬卖糖葫芦》__ ➢2．可重点刻画小刺猬如何上当的经过。
佳句 6 小刺猬一（边写收作钱小，贴一士边：拔抓背住上心的理刺和，虽神忙得
可过了许久，也不见顾客光临，楠楠原本充满希翼的 眼神暗淡了下来。渐渐地，他开始相信了狐狸的话。楠楠迟 疑了一会儿，最终把糖葫芦都穿在身上。这样一来，顾客果 然全被吸引来了。
不一会儿，楠楠把所有的糖葫芦都卖出去了， 当然，身上的刺也拔光了。尽管还有些酸痛，但楠楠心 里高兴极了，感觉脚下踩着一朵幸福的云。而这时，狐 狸露出了锋利的牙齿，向楠楠扑了上去。楠楠没了刺， 毫无招架之力，只能束手就擒。
3.贴切的心理活动，能让人物形象更为丰满和立体。试着找出描写心理 活动的句子，尤其是“‘哗啦’一声，小刺猬内心有一根弦似乎被拨动了” 这样类似的句子，读读，品品，并交流自己的体会。
精彩 思路
参考题目：《狡猾的狐狸》《小刺猬上当记》_____ ➢1．紧扣狐狸的狡猾开篇，点明文章的中心。
佳句 5 这几天（写，作狐小狸贴一士合：上凸眼显，狐小狸刺的猬那
佳句大秀场 （读一读，背一背，用一用）

二
“叽叽叽……”两只麻雀临 空掠过，它们飞过大树，穿 过白云，像两把梭子在织布 机上欢快地翻飞跳跃。
三
一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去，时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须，挥舞着两只大 钳子，好像在说：别看我们 小，但也不是好欺负的。
四
小乌龟呀，真是个胆小 鬼！你瞧它，走一步，东瞧 瞧，西望望，就怕遇到危险。 哈，前面漂来了几棵水草， 小乌龟以为遇上了敌人，赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
一
忽然，传来几声清脆的鸣叫， 原来是一群不知名的鸟儿。它们 拍打着翅膀，在空中盘旋，好像 在寻觅着什么。不一会儿，它们 放下“起落架”，慢慢降落在地 面上。哦，它们找到了栖息的家 园。
作文题目：
美丽的大森林
森林的早晨 森林交响乐
森林的春天
作文提纲： 1、第一自然段：简单地描写图上的景色。
2、第二自然段：描写天空中小动物的活动。
3、描写森林里，草地上小动物的活动。 4、描写小河里的小动物的活动。 5、第五自然段：总写，大森林……
第一自然段：用三、四句话分 别描写一下图上的景色。（要按顺 序写：天空、森林和草地、小河）
• 动物：鸟、猴子、乌龟、 鱼……，有选择的写。 • 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
可掬；可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞。

作文赏析，学习评改
放风筝 一天，芳芳、明明、小刚一 起去放风筝。 他们拿着风筝开开心心地来 到了草地上。小刚拿着风筝线， 小红拿着风筝，起风时把风筝往 天上一扔，风筝就飞起来了。一 边的芳芳高兴地喊：“风筝飞起 来啦！”再往天上看看，有好多 风筝啊！它们形态各异，有的像 金鱼，有的像老鹰，有的…… 他们跳着、笑着，可开心了。
作文赏析，学习评改
放风筝 一天，芳芳、明明、小刚一 起去放风筝。 他们拿着风筝开开心心地来 到了草地上。小刚拿着风筝线， 小红拿着风筝，起风时把风筝往 天上一扔，风筝就飞起来了。一 边的芳芳高兴地喊：“风筝飞起 来啦！”再往天上看看，有好多 风筝啊！它们形态各异，有的像 金鱼，有的像老鹰，有的…… 他们跳着、笑着，可开心了。
部分观察图画
心情
远处有一家三口，小 男孩的风筝已经高高地放 飞到蓝蓝的天空上，他仰 起头看着天空中飞翔的风 筝，心里美滋滋的。小男 孩的爸爸妈妈依偎在一起， 微笑着看他放风筝，好像 在说：“真能干！”
部分观察图画
远处有一家三口，小 男孩的风筝已经高高地放 飞到蓝蓝的天空上，他仰 起头看着天空中飞翔的风 筝，心里美滋滋的。小男 孩的爸爸妈妈依偎在一起， 微笑着看他放风筝，好像 在说：“真能干！”
部分观察图画
动作
两个小男孩在合作放风筝， 一个拉线，一个举着风筝，好 像在说：“快跑，我要放手 啦！”
只见一个小男孩拉，另一 个小男孩举，燕子风筝时而飞 得低，时而飞得高。不多时， 风筝就飞到了半空中。一个小 男孩边跑边笑，好像在自豪地 说：“瞧，我们的风筝飞上蓝 天啦！”
部分观察图画
所想
两个小男孩在合作放风筝， 一个拉线，一个举着风筝，好 像在说：“快跑，我要放手 啦！”
部分观察图画

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
作文三年级《看图写话》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
ห้องสมุดไป่ตู้
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散

小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。” “好吧，我叫张三。”那个叔叔说。小明马上回到房间里给爸爸打了个 电话，可爸爸说他的朋友中没有一 个叫张三。小明想这个人肯定在说谎， 哼，他骗我，我也骗骗他吧。 小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧” 叔叔听了这话，悻悻地离开了！
一场春雨过后，兔妈妈准备带小兔到茂密的森林里采蘑菇。小兔非 常高兴，心想：我一定要采些最漂亮的蘑菇。
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
【知识精讲】看图写话
三年级 语文
Байду номын сангаас
定义
《看图写话》以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能 力，是丰富语言积累的好方法，是小学生学习作文的第一步。
三毛，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱， 贫穷得只剩下三根头发的中国儿童形象，他 没有亲人，孤苦伶仃，总是受人欺侮，他挣 到的钱连吃顿饱饭都不够，但是他总是那么 的负责，没有生出怨恨之心。强烈地刺激感 动着每一个善良人的同情心!
感 敬谢 请聆 指听 正
敢于发表自己的观点； 用形象生动的语言完 整地讲一讲图中的故 事。
积极参与，认 真倾听；
可以使用表示 时间先后顺序 词语。
说一说发生在 你身边的故事。
看图写话
观察：环境；动作、神态 讲故事：语言完整；生动形象

例图：
你们让我自己骑好吗？
※、根据画面中主要人物的处境， 推测人物内心的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例文： …… 我已经是小学三年级的学生了，可
爸妈老把我当作小宝宝，一点小事也不 让我做。记得有一次，五一劳动节放假， 老师让我们帮家长干点家务活儿，尤其 让妈妈高兴高兴。我从外面兴冲冲地回 到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭， 我笑咪咪地走到妈妈面前说：“妈妈， 我帮您吧！”“去，去，去，小孩子去 一边玩去！”妈妈一边炒菜，一边说。
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
吗 （？1）如、果走你进们画真面的，爱融我入请图放中开。你们的双手做吧！什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物
就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小心……”
动起来，就像动画一样。 ※、由图上内容推广开来，总结具有教育意义的中心来提升文章的主题。
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 ※图画上有哪些人?他们在干什么? ”妈妈一边炒菜，一边说。 我闷闷不乐地走出厨房。 ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能表达真情实感，才能打动读者。
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。

• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木： • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。 • 小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 动物：鸟、猴子、乌龟、 鱼……，有选择的写。 • 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
可掬；可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
一
忽然，传来几声清脆的鸣叫， 原来是一群不知名的鸟儿。它们 拍打着翅膀，在空中盘旋，好像 在寻觅着什么。不一会儿，它们 放下“起落架”，慢慢降落在地 面上。哦，它们找到了栖息的家 园。
先对自己的图画有第一感 受：是“美”还是有“趣”。
因什么“美”，因什么“趣”， 要知道，要确定。
美景，都因景物。 趣味，因情景。

《三年级看图写话》ppt课件
contents
目录
看图写话简介图片解读技巧写作技巧看图写话练习
01
看图写话简介
看图写话是一种通过观察图片，将图片中的信息转化为文字表达的写作训练方式。
定义
培养小学生的观察能力、语言组织能力和表达能力。
目的
通过观察图片，学生能够提高对事物的敏感度和观察力。
培养观察能力
详细描述：在观察图片的基础上，引导学生深入理解图片所表达的主题和情感。可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考图片背后的意义和故事。
总结词：注重细节
详细描述：在观察和理解图片的基础上，引导学生注重细节的观察。这些细节可能是一个表情、一个动作、一个物品等，它们都可能成为写作的素材和灵感。
03
写作技巧
使用简单、清晰的句子来描述图片内容，避免过于复杂的句子结构。
简单句
确保句子中的主语一致，避免出现多个主语或无主句。
主语一致
根据图片情境选择适当的时态和语态，如现在时、过去时或将来时。
时态和语态
简明扼要地引入主题，引起读者的兴趣。
开头段
按照一定的逻辑顺序，分段描述图片中的各个细节和情节。
主体段
总结全文，呼应开头段，可以提出自己的观点或建议。
答案一：小明的生日派对描述了小明在家中举办生日派对的场景，他邀请了朋友们一起庆祝，大家开心地玩耍、吃蛋糕，小明感到非常幸福。解析：通过描述派对现场的氛围和人物活动，展现出小明和朋友们的欢乐和亲密关系。
THANKS。
培养语言组织能力
培养表达能力
将观察到的信息转化为文字，有助于培养学生的语言组织能力。
通过看图写话，学生能够学会用文字表达自己的想法和感受。
03

脚，像踏步一般向前移动。我壮着胆 子学着爸爸的动作滑，跌倒了爬起来， 再跌倒再爬起来，慢慢地我竟然学会 溜冰了。今天我不仅学会了溜冰，还 明白了一个道理:只要对自己有信心， 坚持不懈，就可以成功!
新年快到了
贴春联
贴福字
提灯笼
贴春联 贴福字 提灯笼
新年到了，大街上张灯结彩，到 处充满了欢声笑语。每个人的脸上挂着 笑容，喜气洋洋。家家户户都挂上了红 灯笼。这时候孩子们最开心了，他们穿 上新衣服，戴上新帽子，高高兴兴地走 出家门。有的在跟爸爸妈妈一起贴春联、 贴福字;有的提着灯笼到处玩耍;还有的 在跟路上碰到的老爷爷拜年呢!
这时，一只小羊像一阵风似的从小 猴身边飞过。小猴自言自语地 说:“好像还是学长跑更容易。” 于是他把喇叭扔在一边，去练习长 跑了....动物王国的特长大赛如期 举行了。赛场上，小动物们都大显 身手。“小作家”、 “音乐家”、 “长跑冠军”的奖牌挂在了小兔、
喜鹊和小羊的胸前。可小猴呢，到 最后什么也没学会。小朋友们可不 能像小猴子那样做什么都半途而废 哦，不然就会一事无成。
一天，一群小动物在树林边玩 儿。一不留神，小鸭子掉进了一个 坑里。小鸭子拼命地往上爬，但坑 很深，怎么也爬不上来。小猴在树 下急得团团转，它忽然发现大树边 有一根竹竿，于是它拿起竹竿去救 小鸭子，可是坑太深了，竹竿太短， 小鸭子上不来，怎么办呢?小熊灵
里倒，可是坑太深了，水渗得很快。 这时，大象把鼻子伸进坑里，轻轻 一卷，把小鸭子卷了上来，小鸭子 得救了。这个故事告诉我们:做什 么事情都要动脑筋，想办法。
蛙妈妈，高兴地拥抱在一起。
轰隆隆
沙沙沙
灰蒙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黑黑
来黑 来亮
来大 来大
今天下午，太阳好似一把火，烤得大 地直冒烟。突然，乌云密布，不一会儿， 刮起了大风，树叶发出“”的声音，有些 树甚至被吹弯了腰。 “”响亮的雷声响了 起来，豆大的雨点“”地落下来，暴雨像 天河决了口似的铺天盖地而来，好像要把 这里吞没掉。渐渐地，雷声小了，雨声也 小了，太阳公公又露出脸来，在大雨的洗 刷下，小草更绿了，花儿更红了，连空气 都变得格外清新。