苏教版六年级下册美术教案：成长变化(一)

六年级下册美术教案第13课成长变化教学目标1. 让学生理解成长变化的概念，并能用美术的方式表达出来。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术的欣赏和创作能力。

3. 通过对成长变化的理解和表达，引导学生珍视成长过程中的每一个阶段，增强自我认知和自我价值感。

教学内容1. 成长变化的概念：介绍成长变化的意义，让学生明白每个人都会经历成长变化，这是人生的一部分。

2. 成长变化的表达：引导学生用美术的方式表达自己的成长变化，可以是自画像、生活场景、情感体验等。

3. 成长变化的欣赏：欣赏一些艺术家对成长变化的表达，如梵高的《星夜》、杜尚的《走下楼梯的裸女》等，让学生从中获得灵感。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解成长变化的概念，并能用美术的方式表达出来。

2. 教学难点：如何引导学生用美术的方式表达自己的成长变化，使作品具有深度和内涵。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过提问的方式引导学生思考成长变化的概念，如“你们觉得自己从小到大有哪些变化？”2. 理论讲解：介绍成长变化的概念，让学生明白每个人都会经历成长变化，这是人生的一部分。

3. 实践操作：引导学生用美术的方式表达自己的成长变化，可以是自画像、生活场景、情感体验等。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

5. 作品欣赏：欣赏一些艺术家对成长变化的表达，让学生从中获得灵感。

板书设计1. 成长变化2. 主题：用美术的方式表达成长变化3. 重点：理解成长变化的概念，用美术的方式表达出来4. 难点：如何引导学生用美术的方式表达自己的成长变化，使作品具有深度和内涵作业设计1. 作业内容：用美术的方式表达自己的成长变化，可以是自画像、生活场景、情感体验等。

2. 作业要求：作品需具有创意和深度，能表达出成长变化的意义。

课后反思本节课通过让学生用美术的方式表达自己的成长变化，既培养了他们的观察力、想象力和创造力，又提高了他们对美术的欣赏和创作能力。

苏少版美术六年级下册《第13课成长变化（一）》说课稿5一. 教材分析《成长变化（一）》是苏少版美术六年级下册第13课的内容。

本课主要是让学生了解人体成长变化的基本知识，通过观察和分析不同年龄阶段的人物形象，使学生掌握人物成长变化的特点，培养学生的观察能力和创新意识。

教材中提供了丰富的图片资料，以及生动有趣的活动建议，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和绘画技能。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和理解。

他们在学习本课内容时，能够主动观察、分析人物成长变化的特点，并运用到自己的绘画创作中。

但部分学生对人物成长变化的理解还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。

此外，学生们的观察能力和创新能力有待进一步提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人体成长变化的基本知识，掌握人物成长变化的特点，提高观察能力和创新意识。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感、态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们健康成长的意识，增强关爱他人的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解人体成长变化的基本知识，掌握人物成长变化的特点。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析人物成长变化的特点，以及如何在绘画创作中运用这些特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、图片资料、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入：以一组人物成长变化的照片为例，引导学生观察和分析人物的变化特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解人体成长变化的基本知识，引导学生了解不同年龄阶段的人物形象特点。

3.示范：教师示范如何绘画人物成长变化的形象，讲解绘画技巧和方法。

4.实践：学生分组进行绘画创作，运用所学知识和技能，描绘不同年龄阶段的人物形象。

小时候四条腿， 长大了两条腿， 老时候三条腿， 谜底是什么？
第15课 【成长的变化〔一〕】
第15课 【成长的变化〔一〕】 教学内容
人 的 外 貌 变 化
猜猜我是谁
猜猜我是谁
想想自己老的样子
想想自己老的样子
梵高不同时期的自画像
丢勒青年时期自画像
丢勒1498年中年时期自画像
丢勒1500年中年时期自画像
丢勒老年时期自画像
操作技巧
1. 要抓住人物的根本特征和主要 变化的部位，进行描绘。
2. 观察各个时段人物的特点，并 参考、借鉴照片，发挥想像进行创
作。
3. 可以表现自己的成长变化，也 可以表现父母或祖父母的成长变化。
第15课 【成长的变化〔一〕】 教学思路
作业设计要求
1. 画出或用其他方法表现出自己的成长过程。 2. 既要注意各年龄段的外貌特征，又要注意一个人相貌
Байду номын сангаас的延续性。
第15课 【成长的变化〔一〕】 课后拓展
在我们的周围，一切都在不断地发生着变化， 正如我们每一个人一样，我们所生活的环境也在发 生着日新月异的变化，用你敏锐的眼光，捕捉这些 变化，用我们的绘画语言，将它表达出来吧！

第13课成长变化（一）-苏少2011版六年级美术下册
教案
知识点
•同学们通过观察自己和别人的成长变化，了解人的生长过程。

•能够描绘自己和别人的成长变化。

教学目标
•帮助学生了解人的成长变化的基本规律。

•培养学生的观察力和描绘能力。

教学步骤
1.导入新课
学生们已经学习了很长时间的美术，听起来是不是已经颇有些进步了呢？那么接下来，我们要来谈谈成长变化这个话题。

2.观察自己的成长变化
同学们，我们现在来看一下我们自己的成长变化。

大家可以拿出自己小学时期和现在的照片，对比一下，看看自己有什么不同了吗？有没有变高、变胖、变瘦、变聪明了呢？你们可以用语言描述一下自己的变化，并在白纸上简单画一幅自画像，表达出自己成长变化的感受。

3.观察别人的成长变化
大家已经了解了自己的成长变化，现在我们来看看别人的成长变化。

请同学们互相观察，描述观察到的变化。

例如一个人从小变大，会有哪些变化？你们可以在白纸上画两幅人物，一个是小孩，一个是成年人，简要描述一下两个人物之间发生的变化。

4.总结
通过这个课程，同学们了解了人的成长过程和变化规律，培养了观察力和描绘能力。

课后作业
1.画一幅自画像，记录自己的成长变化。

2.观察家人的成长变化，简单描述观察到的变化，并画一幅家庭人物画。