一棵大树作文15篇在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的一棵大树作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一棵大树作文1今天早上我刚睁开眼，就发现周围的环境变了个样。
看着自己的周围都是植物，我这才恍然大悟，我居然变成了一棵大树。
这可让我慌了起来，怎么办啊！我的父母一定在担心我，我还能不能变回我自己了。
要是我不敢往下想。
可不过这周围的环境很好，空气很清新，天是那么的蓝，地是那么的绿，看着眼前的美景，我也渐渐的开心了起来。
我在这里很悠闲，小鸟在我的手上唱歌，啄木鸟在给我清理身上的小虫，松鼠在我的背上为我挠痒，就连风爷爷也在帮我整理头发，十分的惬意，悠闲。
我在这种环境里生活，也忘记了许许多多的烦恼。
每天开开心心的，无忧无虑和我的新朋友们一起玩耍。
可好景不长，一天我们在玩耍着，那些讨厌的伐木工，带着他们的好帮手来破坏我们的家园了。
眼看着我的同伴们就要离我而去了，我怎能坐以待毙。
于是，我便用我的头发干扰他们。
就在这时，风爷爷和雨伯伯，电叔叔都来帮我了，只见雨伯伯深情催泪，终于下雨了。
风爷爷深吸了一口气，呼的一下全都吐了出来，电叔叔又给他们来了个霹雳。
我的伙伴们也来了，他们有的挠人，有的在捂着他们的眼睛，终于把他们赶出了我们的家园。
我们在一起庆祝，一起唱歌，玩的不亦乐乎。
动物们还为我和雨伯伯、电叔叔、风爷爷颁发了奖，这可真是太幸运了。
而不知在什么时候，我有变回了我原来的样子，还真有些舍不得呢！一棵大树作文2如果我变成一棵参天大树，静静地站着，而你站在我身边，妈妈，你会认出我吗？你一定会用手托住我的身体，把手放在额头上，环顾四周，焦急地喊:“你在哪里，孩子？”我，举个例子，会用绿叶盖住我的嘴来防止我的笑声。
一个像孩子一样，不经意间顽皮地从我嘴里跑出，“哈哈哈！很远，就在拐角处，哈哈哈！……”当你拿起一本书，坐在我的脚边，静下心来，打开写作世界的美妙之门，我会静静地站在一个严肃的士兵面前，为你遮挡强烈的阳光，保持一个安静的环境，静静地陪伴你，守护在你身边，不时地看着你周围的风景。
《一棵大树阅读答案一棵大树阅读理解答案》摘要：棵树有什么不样?谢尔西弗斯汀这《棵树》描写是男孩与树故事想知道吗?答案吧，()有两处写了树感到很幸福其实这两幸福含义有所不，()请你这补上富有深结尾又了久男孩重又回到树下棵树有什么不样?谢尔西弗斯汀这《棵树》描写是男孩与树故事想知道吗?答案吧下面由编你带关棵树答案希望对你有助!棵树材从前有棵树她很爱男孩每天男孩都会到树下把树落叶拾起做成树冠装成森林王有候他爬上树抓住树枝荡秋千或者吃树上结子有他们还块玩捉迷藏要是他累了就树阴里休息所以男孩也很爱这棵树树感到很幸福幸福相亲相爱!日子天天男孩长了树常常变得孤独因男孩不玩了有天男孩又到树下树说呀孩子爬到我树干上树枝上荡秋千吃子到我树阴下玩快活快活我长了不想再这么玩男孩说我要娱乐要钱买东西我要钱你能给我钱吗?很抱歉树说我没钱我只有树叶和子你采些子卖吧卖到城里就有钱了这样你就会高兴男孩爬上采下子把子拿走了树感到很幸福幸福________!男孩很久很久没有树又感到悲伤了终有天那男孩又到树下他已长了树高兴地颤抖起她说啊男孩爬到我树干上荡秋千快活快活我忙得没空玩这男孩说我要成立业我要屋取暖你能给我屋吗?我没有屋树说森林是我屋我想你可以把我树枝砍下做屋这样你会满是男孩砍下了树枝背造屋树心里很高兴但男孩又有久久没有了有天他又回到了树下树是那样兴奋连话都说不出了了会她才轻轻地说啊男孩玩我又老又伤心没心思玩男孩说我想要条船远远地离开这儿你给我条船吗?把我树干锯下做船吧树说这样你就能离开这里你就会高兴了男孩就把树干砍下背走他真做了条船离开了这里树很欣慰但心底里却是难又了久男孩重又回到了树下树轻轻地说我真抱歉孩子我什么也没有剩下什么也不能给你了她说我没有子了他说我牙咬不动子了她说我没有树枝了你没法荡秋千他说我老了荡不动秋千了她说我树干也没了你不能爬树他说我太累不想爬树树低语说我很抱歉我很想再给你些东西但什么也没剩下我只是老树墩我真抱歉男孩说现我不要很多只要安静地方坐会儿歇会儿我太累了树说吧说着她尽力直起她截身体吧老树墩正能坐下歇歇脚吧孩子坐下坐下休息吧是男孩坐了树墩上完上面语段完成下面各题棵树题目()有两处写了树感到很幸福其实这两幸福含义有所不已前句加了批是幸福相亲相爱!请你结合容句加上恰当旁批幸福________!(限四)()长男孩很少看树就是仅有几次男孩每次对树开口说话都离不开________对你有什么看法?________(3)树真让人感动也许她还会让你浮想翩请你用句诗、句歌词或句格言表达你对她赞美()请你这补上富有深结尾又了久男孩重又回到树下棵树答案无私奉献;要;析春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干;谁言寸草心报得三春晖提示()看法要有明确容和观或针对男孩子取或针对树给予语言通顺即可(3)合奉献和关爱主题即可()表现男孩儿贪得无厌或悔新容可猜你喜欢挪树答案棵树智慧题及答案3栗子树故事题及答案树李国练习及答案5棵树理题及答案。
一棵大树阅读答案一棵大树阅读理解答案从前有一棵树，她很爱一个男孩。
每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。
有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。
有时，他们还在一块玩捉迷藏。
要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
树感到很幸福。
幸福源于相亲相爱!日子一天天过去，男孩长大了。
树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
有一天，男孩又来到树下。
树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。
”“我长大了，不想再这么玩。
”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。
你能给我钱吗?”“很抱歉，”树说，“我没钱。
我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。
”男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
幸福源于________!此后，男孩很久很久没有来。
树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。
树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。
”“我忙得没空玩这个。
”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。
你能给我间屋吗?”“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。
我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。
”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。
树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。
有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。
”“我又老又伤心，没心思玩。
”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。
你给我条船好吗?”“把我的树干锯下来做船吧。
”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。
”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。
树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。
”她说：“我没有果子了。
《一棵大树》第1课时教案一、教学目标1.知识与技能1.1能正确、流利地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道大树的用途。
1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生对大自然的热爱之情。
2.2学会合作交流，共同探讨大树的作用。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.2培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道大树的用途。
2.教学难点2.1学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.2培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张大树图片，引导学生观察大树的特点。
2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师指导学生朗读，纠正发音错误。
3.理解课文内容3.1学生分享对课文的理解，教师进行点评。
3.2教师讲解课文中的生字词，让学生学会运用。
4.合作交流4.1学生分组讨论：大树有哪些用途？5.情感体验5.1学生谈谈自己对大自然的感受。
5.2教师引导学生学会关爱大自然，保护环境。
6.2学生进行拓展活动：用课文中的生字词造句。
四、课后作业1.朗读课文，熟记生字词。
2.家长协助学生用生字词造句。
3.家长监督学生保护环境，关爱大自然。
五、教学反思本节课通过朗读、理解、讨论等方式，让学生了解了大树的用途，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。
在教学过程中，注意引导学生关注课文中的生字词，学会运用。
但课堂纪律还需加强，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
六、教学延伸1.组织学生参观校园内的树木，了解树木的特点和作用。
2.开展环保主题活动，让学生亲自参与保护环境。
3.结合课文内容，进行绘画、写作等创意活动，提高学生的综合素养。
重难点补充：教学过程：1.导入新课教师出示一张大树图片，问：“同学们，你们看到了什么？”学生A：“老师，我看到一棵很高的大树。
