网络电子电路仿真实验室的构建及其教学应用
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称 计算 机 上 的 电子 电路 实验 室 ）主要 特 点如 下 ：
Ｉ 。界面 直观 、生动 ，操 作方 便 、易 学 易用 。它 采
用 图形操 作界 面模拟 一个 电子 实验 台 ，且 仿真 实验仪 器
操作 界面 与实 际仪器 相差 无几 ，所有 仿真 仪器 都是数 字 化 、智能 化 的。 电子 元器件 、电源 、接地 等都 是通用 标 准符 号 。Ｅ Ｂ ． Ｗ ７ ０以上版本 更 是采 用 了３ 技术 ，使 实验 Ｄ 环境 更加 逼真 。完成 元器件 参 数设置 、仿 真运 行和 实验
３ 实验 效 率 高 、精 度 高 、安 全 、无 消耗 。仿真 实 。 验 排除 了实 验 中的次要 因素 ，如 ：电子 元器件 参数 的分 散 性 ，电路 连接不 良，电子 元器件 、实验 仪 器故障 ，温
度 、湿 度等 环境 凶素影 响 ，因此 实验效 率高 、精度 高 ， 且 无 元 器件 、 实验 仪 器 的消耗 。 ４ 。实验 电路 、数 据 、波 形 、 元器 件 清 单 、电 路工 作 状态 和 实验 描述 等都 能 以Ｅ Ｂ Ｗ 格式 文件 （ 电子 实验报 告 ）打 包 保存 ，文件 包很 小 （ 个 实验 几十 Ｋ 一 ），便 于保
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２０年 ５ 总 ６期 ０８ 第 期（ 第 ３ ）
中国 现代教言 备 装
网络 电子 电路仿真实验室的构建 及其教学应用
陈跃华
１ 西南大学 重庆 ．
向启荣 ｚ 杜 明茜 ，
２ 成都理工大学 四川成都 ６ ０ ５ ． １ ０９
４ ０ １ ０７５
计 算 机 仿 真 技 术 （ Ｂ） 与 电子 电 Ｅ Ｗ 路 仿真 实验 教 学
一
、
Ｅ Ｂ （ ｌ ｃ ｒ ｎ Ｃ ｏ ｋ ｅ ｃ 电子工 作平 台 ，也 Ｗ ｅｅｔｏ ｉＳｗ ｒｂｎｈ
存 、携 带 、传输 和 交流 。文件 包 可在 Ｅ Ｂ 台上直 接打 Ｗ平
开 运行 ，提 高 了教 师批 改实验 报 告的效 率和 质量 ，实现 了无纸 化 实验报 告 。 同时 由于Ｅ Ｂ 上 网运 行 ，为远程 Ｗ可
助教。
—一、
７ 。
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中国 砚甙教育 备 装
我们 采用 多媒 体 网络教 室 （ ｅ Ｏ Ｓ ｈ ｏ ）系统 Ｎ ｔｐ ｃｏ １
２０年 ５ 总 ６期 ０８ 第 期（第 ３ ）
来 构建 网络 电子 电路仿 真实验 室 。它 具有屏 幕演 示 、控 制 、通 信 、 学 生分 组 管 理 、监 控 、 设 备 管 理 、文 件 传
’
和 实 时交互 性 ，它 改变 了传 统观念 ，突 破 了时空 限制 ，
是 计算 机辅 助教学 的典 型应 用 ，是教育 技术 发展 的一个 飞跃 ，有着 广 阔 的发 展前 景 。
，
温度 分析 等多种 电路 性能 分析 手段 ；提供 数量 不 限的数 字 万 用表 、示 波 器 、函 数信 号 发生 器 、数 字 信 号发 生 器 、逻辑 分析 器和扫 频仪 等十 多种实 验仪 器 ；同 时还 具 有强 大的在线联 机帮助功 能， 以随时 了解所用 电子元 器 可 件 、实验 仪器 的性 能指标 ；元 件库 、仪器 库可 随 时上 网
二、基于网络仿真实验室的电子 电路教学
尽 管Ｅ Ｂ 学功 能强 大 ，但 单 机实 验教 学在 资源 共 Ｗ教 享 、教 学过 程控制 、教 学管 理上仍 存 在诸 多不足 。如 ： 教 师演 示 实验过 程只 能通过 投影 器 ，对 课 堂纪律 控制 力
弱 ；学生提 交 “ 电子 实验报 告 ”只能 用软 盘、优 盘等 ，
３ 华 南师范大学 广 东广州 ５ ０ ３ ． １６ １
摘 要：对 网络电子电路仿真 实验室的软、硬件要 求、构 建方法作 了介绍 ，对其教 学功 能和教学应 用进行 了探讨。
关键词 ：网络教 室 计算机 深对理 论知 识 的理 解和 掌 握 ，更是 培养 学生动 脑分 析和动 手解 决 问题 的能力 以及 创新 能力 的必 要手段 。随着 计算 机 多媒体 技术 、 网络 技 术 、虚拟现 实 技术 的迅速 发展 ，为 改革传 统 电子 电路实 验教 学 方 法提 供 了前 所 未有 的条件 。
更新， 这些都大大地拓展了实验研究内容的广度和深度。
收稿 日期 ： ２ ０ － ０ ０７ １－ ６ ２
对 于实 验作 业 的发放 与收集 ，仿 真实 验考试 等管 理 的水 平低 ，这 些 都 影 响 了Ｅ Ｂ 真 实验 教 学 功 能 的充 分 发 Ｗ 仿 挥 。鉴于此 ，我 们探索 构建 网络 电子 电路 仿真 实验室 ， 以期 最 大 限度 地 发挥 Ｅ Ｂ Ｗ 的仿真 实验 教 学 功 能。 作者简介 陈跃华，大学，高级实验 师。向启荣， 理学学士 ，
合 作实 验研 究提供 了条 件 。总之 ，只要 在一 台普通 配置
的计算 机 上安 装 了Ｅ Ｂ Ｗ 之后 ，就 相 当于拥 有 了一个 功能 强 大 、设备 齐全 、元器件 丰 富的 “ 电子 电路 实验室 ”。
电子 电路 仿真 实验是计 算机 辅助 电子 电路教学 的新 发 展 ，与传 统 计算 机辅 助教 学Ｃ Ｉ 着本 质 的不 同 ，它 Ａ有 打 破 了传统 Ｃ Ｉ Ａ 的封 闭性 、 完整 性 ，实现 了电子 电路实
验 教学 的 开放性 、灵活 性 、丰富性 、安全性 、无 消耗性
结 果输 出等 ，都 只需 鼠标 轻 轻 一 点 即可 。 ２ 电子 元器件丰 富， 真手段 符合 实际， ． 仿 实验 仪器齐 全 。Ｅ Ｂ Ｗ 提供 了上 万种 真实 元件 经数 学建 模 的电子 元器
件 ，同时 具有模 拟 电子元 器件 开路 、短路 、漏 电等 故障 的功 能 ；它还 提供 了直流 分析 、交 流分析 、瞬 态分 析 、
