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传染病与免疫复习PPT课件

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传染病和免疫ppt

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，以减少传染病的传播。
03
健康教育
加强对公众的健康教育，提高人们对传染病预防和控制的意识和技能
。
提高公众的传染病防范意识
1 2
增强自我保护意识
引导公众养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手 、戴口罩、避免拥挤场所等，增强自我保护意 识。
配合防控措施
公众应积极配合国家和地方政府的防控措施， 自觉遵守各项规定和指导。
特点
适应性免疫应答具有特异性、记忆性和调节性等特征，能够精确识别并清除病原体，并对 固有免疫应答进行调节。
组成
适应性免疫应答由T淋巴细胞、B淋巴细胞、细胞因子等组成。
免疫记忆
01 02
概念
免疫记忆是指生物体在适应性免疫应答过程中，产生的针对特定病原 体的记忆性T细胞和B细胞，能够在再次接触相同病原体时迅速激活并 产生更强的免疫应答。
3
及时就医
如出现发热、咳嗽等传染病可疑症状，应立即 就医，以便早期诊断和治疗。
疫苗接种与免疫预防
疫苗接种计划
01
制定疫苗接种计划，根据不同年龄段和疾病类型，为公众提供
全面的疫苗接种服务。
宣传和教育
02
加强疫苗接种的宣传和教育，提高公众对疫苗接种重要性的认
识和接受程度。
跟踪和监测
03
对已接种疫苗的人群进行跟踪和监测，及时发现并解决可能出
。
猩红热
02
由链球菌引起，通过飞沫传播。
细菌性痢疾
03
由志贺菌属引起，通过粪-口途径传播。
其他传染病
疟疾
由疟原虫感染引起，通过雌性按蚊叮咬传播。
登革热
由登革病毒引起，通过蚊虫叮咬传播。
流行性脑脊髓膜炎
由脑膜炎双球菌引起，通过飞沫传播。
传染病和免疫复习课件

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免疫治疗在传染病中的应用与前景
应用
前景
免疫治疗已成为一些传染病的有效治疗方法， 如COVID-19等。
随着免疫学研究的深入，免疫治疗将更加精 准和个性化，为传染病治疗提供更多选择。
传染病与免疫研究的发展趋势
• 趋势：加强跨学科合作，整合基础与应用研究；利用现代生物技术手段，深入探究传染病与免疫的相互作用机制；注重疫 苗和免疫策略的研发与应用。
01
03
流感预防措施
接种流感疫苗，这是预防流感的最有效方法。
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免 触摸眼睛、鼻子和口。
流感及其预防
01
保持室内空气流通，避免去人群 密集的场所。
02
一旦出现流感症状，应立即采取 隔离措施，并尽快就医。
麻疹及其预防
麻疹概述
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼 吸道传染病，其症状包括发热、咳嗽、 流鼻涕、红眼、口腔内出现小白点， 随后出现皮疹。
THANK YOU
感谢聆听
利用基因工程技术制造的疫苗，如人乳头 瘤病毒疫苗、流感病毒疫苗等。
疫苗接种的注意事项与反应处理
注意事项
接种前应了解疫苗的种类、作用、接种对象、接种方法和接种后的注意事项；接 种时应选择正规的医疗机构，确保疫苗来源正规可靠；接种后应留观30分钟，如 有异常及时就医。
常见反应及处理
轻微发热、局部红肿、疼痛等症状一般不需要特殊处理，可自行缓解；如出现高 热、呼吸困难等严重反应，应及时就医。
传染病和免疫复习课件
目
CONTENCT
录
• 传染病概述 • 免疫系统简介 • 传染病与免疫的关系 • 传染病防治与免疫接种 • 常见传染病及其免疫预防 • 传染病与免疫研究进展
传染病与免疫复习课件

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03 传染病的治疗与预防
治疗原则与方法
治疗原则
针对不同传染病，采取不同的治疗原则。对于病毒感染，一般采用抗病毒治疗 ；对于细菌感染，采用抗菌治疗。同时，需注意对症治疗和支持治疗，以提高 患者生存率和生活质量。
治疗方法
针对不同传染病，治疗方法也不同。例如，对于疟疾，采用青蒿素等药物治疗 ；对于肺结核，采用抗结核药物治疗；对于艾滋病，采用高效抗逆转录病毒治 疗等。
感谢您的观看
THANKS
发热
感染后常见的症状，可 表现为低热、中热或高
热。
乏力
患者感到疲劳、肌肉无 力，精神状态较差。
咳嗽
呼吸道传染病常见症状 ，多为干咳或有痰。
腹泻
消化道传染病常见症状 ，表现为大便次数增多
、稀便等。
诊断方法
临床诊断
根据患者症状、体征及流行病 学资料进行初步诊断。
实验室检查
通过采集患者标本进行病原学 、血清学及分子生物学检测， 以确诊传染病。
总结词
疫苗是预防传染病的有效手段，通过激 发人体免疫系统来预防疾病的发生。
VS
详细描述
近年来，随着免疫学和生物技术的不断发 展，传染病疫苗的研究与开发取得了显著 进展。针对许多传染病，如流感、疟疾、 艾滋病等，科学家们正在研发新型疫苗。 此外，疫苗的研发过程中需要充分考虑疫 苗的安全性、有效性和可及性，以满足全 球范围内的疫苗需求。
分类
根据病原体的不同，传染病可分 为细菌性传染病、病毒性传染病 、寄生虫性传染病等。
传染病的传播途径
01
02
03
04
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式，将带有病原体的飞沫传播
给他人。
接触传播
传染病与免疫ppt课件

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传染病免疫学的研究 进展
发现了新的免疫细胞 和信号通路，如固有 免疫和适应性免疫的 交叉调控；
揭示了病原体与宿主 免疫系统相互作用的 分子机制；
传染病免疫学的研究进展与挑战
发展了基于免疫学原理的新型疫苗和免疫治疗策略。 传染病免疫学面临的挑战
病原体变异和免疫逃逸机制的解析；
传染病免疫学的研究进展与挑战
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目 录
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的免疫预防与控制 • 常见传染病的免疫预防与控制 • 传染病与免疫的交叉研究与应用
传染病概述
01
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为细 菌性传染病、病毒性传染病、寄生 虫性传染病等。
免疫调节
免疫系统通过自身调节机制维持免疫应答的平衡，避免对机体造成过度损伤。包括 抗原呈递细胞的调节作用、T淋巴细胞的调节作用以及细胞因子的调节作用等。
传染病的免疫预防与
03
控制
疫苗的种类与作用机制
疫苗的种类
包括灭活疫苗、减毒活疫苗、基因工 程疫苗等。
疫苗的作用机制
通过刺激机体免疫系统，使机体产生特 异性免疫应答，从而达到预防传染病的 目的。
01
接种百日咳、白喉、破伤风疫苗能够预防相应传染病的发生，
降低发病率和死亡率。
脊髓灰质炎疫苗
02
接种脊髓灰质炎疫苗是预防小儿麻痹症的有效措施，保障儿童
健康成长。
水痘疫苗
03
接种水痘疫苗能够预防水痘的发生，减轻水痘症状并降低并发
症的风险。
传染病与免疫的交叉
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效应细胞和细胞因子对病原体进行攻击，清 除病原体，炎症消退。
免疫类型及其特点
非特异性免疫
01
指个体在生长期间逐渐形成的，针对多种病原体的天然防御功
能，包括皮肤、黏膜、吞噬细胞等。
特异性免疫
02
针对某一特定病原体产生的免疫应答，包括体液免疫和细胞免
疫。
联合免疫
03
非特异性免疫与特异性免疫协同作用，共同抵御病原体侵袭。
传播特点
每一种传染病都有其特定的传播方式，如空气传播、食物传 播、接触传播等，同时也有其特定的易感人群和高发季节。
常见传染病的传播途径
呼吸道传染病
通过空气、飞沫、尘埃等传播，如流感 、肺炎等。
消化道传染病
通过饮水、食物、接触等传播，如痢疾 、肠炎等。
血液传染病
通过血液、体液等传播，如艾滋病、乙 肝等。
01
病原体逃避免疫应答
病原体可以逃避免疫系统的识别和攻击，如某些细菌和病毒可以变异
或隐藏在细胞内。
02
过度免疫应答
某些病原体可能诱导过度免疫应答，导致免疫病理损伤，如风湿性心
脏病和克罗恩病等。
03
免疫系统老化
随着年龄增长，免疫系统的功能逐渐减退，易受感染。
免疫系统在传染病中的作用
预防感染
免疫系统通过多种方式预防感染，如皮 肤和黏膜屏障、吞噬细胞和抗体等。
06
当前流行传染病的免疫防控
新发传染病的流行现状与挑战
总结词
新发传染病在近年来不断出现，对全球公共卫生系统构成严重威胁。
详细描述
新发传染病是指过去未曾出现过的或者在某一地区新近出现的传染病。这些疾病往往具有传播速度快、病死率 高、致病性强等特点，如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等。由于人们对这些疾病普遍缺乏免疫力，防控难度 较大，需要各国共同努力和协作。
《传染病和免疫复习》课件

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05
预防传染病的措施
提高个人卫生意识
勤洗手：经常用肥皂和流 动水洗手，或使用含有至 少60%酒精的手部消毒液 。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮 住口鼻，然后将纸巾丢进 封闭的垃圾桶。
避免触摸眼睛、鼻子和口 。
保持个人物品的清洁，如 手机、键盘、门把手等。
保持社交距离
与他人保持至少1米的距离，特别是与那些有呼吸 01 道症状的人。
传染病的治疗方法
对症治疗
针对患者的症状进行相应 的治疗，如退热、止痛等 。
特异性治疗
针对病原体的治疗，包括 使用抗生素、抗病毒药物 、抗寄生虫药物等。
支持治疗
维持患者的生命体征，提 供必要的营养和护理，帮 助患者度过危险期。
预防性治疗
对于某些传染病，可以通 过预防性治疗来降低感染 风险，如接种疫苗等。
降低免疫功能
某些传染病如HIV/AIDS 会破坏人体免疫系统，降 低人体对其他病原体的抵 抗力。
免疫应答反应
感染某些病毒如流感病毒 后，免疫系统会产生特异 性抗体来对抗病毒。
免疫病理反应
某些传染病可能导致免疫 病理反应，如过敏反应或 自身免疫疾病。
人体免疫系统对传染病的防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构阻止病原体侵入，吞噬细胞和自然杀伤细胞对病原体的杀伤作用。
06
传染病与公共卫生
传染病对公共卫生的影响
传染病对人类健康的影响
传染病对社会稳定的影响
传染病是公共卫生领域的重要问题， 对人类的生命安全和健康造成严重威 胁。
传染病的流行可能导致社会恐慌和不 稳定，影响社会正常秩序。
传染病对经济的影响
传染病的爆发和传播会导致社会生产 力的下降，给国家经济带来巨大损失 。
传染病和免疫复习课ppt

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传染病的传播途径
空气传播
通过呼吸道传播，如流感病毒、结核杆 菌等。
食物传播
通过摄入被污染的食物而传播，如沙门 氏菌、霍乱弧菌等。
接触传播
通过接触污染的物体或表面，再接触自 己的口、鼻、眼等部位而传播，如细菌 性痢疾、手足口病等。
生物媒介传播
通过蚊虫、虱子、跳蚤等生物媒介传播 ，如疟原虫、登革热病毒等。
入侵。
02
病原体变异
病原体为适应免疫系统的攻击会发生变异，逃避免疫系统的清除作用
。
03
免疫应答的复杂性
免疫应答是一个复杂的过程，涉及多种细胞和分子，不同免疫应答类
型之间存在平衡关系。
04
常见传染病及防治
病毒感染
流行性感冒
肝炎
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有 强传染性和高发病率，可通过飞沫传播。
结核病
由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主 要通过呼吸道吸入含菌飞沫而传播。
伤寒
由伤寒杆菌引起的消化道传染病，主要 通过粪口途径传播，表现为持续发热、 表情淡漠等症状。
炭疽
由炭疽杆菌引起的动物源性传染病，主 要通过接触感染动物的皮肤、黏膜或食 用感染动物的肉类而传播。
真菌感染
1 2
念珠菌病
由念珠菌属真菌感染引起的皮肤病，可导致皮 肤黏膜出现红斑、瘙痒、疼痛等症状。
加强病例的早期发现和隔离，减少传播风险。
流行病学调查
开展流行病学调查，追溯传染源和传播途径，制定防控措施。
宣传教育
加强公众宣传教育，提高防控意识，加强个人防护措施。
疫情监测与控制的挑战与措施
挑战
传染病疫情监测和控制面临诸多挑战，如病例漏报、流行病学调查难度大、 防控措施落实不到位等。
人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张PPT)

人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张PPT)

5.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物， 属于＿＿＿保＿护＿易＿感＿人＿群，对病人的粪便、用具进
行消毒属于＿＿＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿。
关于进一步加强春季学校传染病防控事项的 通知 各位同学老师： 春季是流感、流脑、麻疹、风疹、流腮、水 痘等重点传染病的高发季节，为进一步加强 我校春季传染病防治工作，防止传染病的流 行和暴发，现提出以下要求，请认真贯彻执 行。
1、特异性免疫中直接起免疫作用的是( B )
A、抗原
B、抗体
C、疫苗
D、溶菌酶
2、下列属于特异性免疫的是（ C ）
A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
知识点4 人体的免疫
1、计划免疫
❖ 是指根据某些传染病的发生规律，将各 种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序， 有计划的给儿童接种，以达到预防、控制 和消灭相应传染病的目的。
功能 产生抗体，消灭病原体。
形成特异 性免疫
中考加油站
D
2．下列针对传染源采取的措 施是[ B ] A．禁止病人亲属到医院探视 B．禁止病人随意离开病房 C．对病人用过的物品严格消 毒 D．对病人的排泄物进行消毒
(2011.南京）下列各项中，为非特异 性免疫例子的是[ C ] A．接种卡介苗和牛痘的人不得天花 B．半岁内婴儿不易患天花 C．泪液、唾液的杀菌作用 D．患过天花的人不再患天花
例如：刚出生的婴儿，通过接种卡介 苗，可以预防结核病；出生三个月的 婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预 防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病
知识点4 人体的免疫
2、免疫
1）、定义：人体能够识别进入体内
的“自己”和“非己”成分，进而 破坏和排斥进入体内的抗原物质， 或人体本身所产生的损伤细胞和肿 瘤细胞等，以维持人体的健康的生 理功能。
传染病和免疫PPTppt

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经济损失
传染病暴发流行期间，会对社会 经济带来严重损失，如旅游业、 交通运输业等。
社会不安
传染病暴发流行期间，会对社会安 定和公共安全带来威胁，如恐怖主 义、社会恐慌等。
02
传染病的类型和特点
病毒感染
常见病毒种类
流感病毒、肝炎病毒、呼吸道 合胞病毒等。
传播途径
空气传播、水传播、食物传播 等。
预防措施
新冠病毒与免疫逃逸
新冠病毒的免疫逃逸机制
新冠病毒具有逃避机体免疫系统攻击的能力，其变异株可逃逸疫苗接种和感 染后获得的免疫力。
新冠病毒与免疫系统的互作
新冠病毒进入人体后，会刺激机体免疫系统产生特异性抗体和细胞因子，但 同时也会导致细胞因子风暴和过度炎症反应，引发重症和死亡。
06
传染病防治措施与建议
接种疫苗、加强个人卫生习惯 等。
细菌感染
01
02
03
常见细菌种类
肺炎链球菌、大肠杆菌、 结核分枝杆菌等。
传播途径
接触传播、呼吸道传播、 消化道传播等。
预防措施
保持个人卫生习惯、避免 接触病人等。
寄生虫感染
常见寄生虫种类
蛔虫、钩虫、弓形虫等。
传播途径
饮食传播、皮肤黏膜传播 等。
预防措施
注意饮食卫生、避免接触 感染源等。
加强传染病监测
建立完善的传染病监测体系
加强传染病疫情监测，及时发现和掌握疫情动态，为制定防治策略和措施提供科学依据。
加强监测数据整合和共享
推进监测数据的整合和共享，实现信息的高效利用，为决策提供及时有效的支持。
强化监测点的布局和实施
优化监测点的布局和实施，扩大监测覆盖面，提高监测数据的代表性和可靠性。
传染病与免疫-PPT

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2、下列现象中，属于特异性免疫的是（ B） A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、吞噬细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用
疫细胞主要是 吞噬细胞 上皮细胞
（） D B、腺细胞 D、淋巴细胞
35
➢ 典型例题解析
4、下列为非特异性免疫的是( ) A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花 5、下列属于特异性免疫的是( ) A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡 6、天花病毒对人体来说是( ) A.抗原 B.抗体 C.传染源 D.病原体
生的毒素； • 4、抗体存在体液中
抗原：引起人体产生抗体的物质
抗体：抵抗抗原的物质
16
细胞免疫
• 1、T淋巴细胞 功能主要是防御侵入人 体细胞内的病原体（如结核杆菌等）， 它能发挥直接或间接（释放淋巴因子） 的作用，来消灭和清除异物。
• 2、由T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞 免疫
17
对在体液中生长 B淋巴细胞 的病原体起作用
入外来皮肤，这是因为（ A ）
A 会产生免疫反应
B 神经血管不易接通
C 外来皮肤含菌量的大
D 外来皮肤含有抗体
4．发生类风湿关节炎的原因是（ C ）
A 免疫监视功能异常
B 防御功能过高
C自身稳定功能异常
D 失去防御能力
42
➢ 课时训练
4、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤
会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一
2、传染病的特点：
• 传染性、流行性、免疫性。
3.传染病流行的三个环节：
传染病和免疫PPT教学课件

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免疫治疗在传染病治疗中的应用
举例说明免疫治疗在传染病治疗中的应用，如抗 体疗法、细胞疗法和免疫调节剂等。
免疫调节剂的应用及前景
免疫调节剂的作用机制
阐述免疫调节剂的作用机制，包括增强或抑制免疫反应等。
常见的免疫调节剂及其应用
介绍常见的免疫调节剂，如干扰素、白细胞介素等，以及它们在传 染病治疗中的应用。
03
针对寄生虫引起的传染病，如疟疾、血吸虫病等，可使用抗寄
生虫药物进行治疗。
传染病的护理原则与措施
消毒隔离
严格执行消毒隔离制度，防止病原体在医疗 机构内传播。
营养支持
根据患者的营养需求和病情特点，制定合理 的饮食计划，提供营养支持。
心理护理
关注患者的心理变化，提供心理支持和安慰 ，减轻患者的焦虑和恐惧情绪。
传染病和免疫PPT教 学课件
REPORTING
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的预防与控制 • 常见传染病的临床表现与诊断 • 传染病的治疗与护理 • 免疫预防与免疫治疗
目录
PART 01
传染病概述
REPORTING
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、 寄生虫等）引起的、能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病 。
血液及性传播疾病的临床表现与诊断
01
乙型肝炎
乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、肝大及肝功能异常。部分患者有
发热和黄疸，少数病程迁延转为慢性，或发展为肝硬化甚至肝癌。
02
丙型肝炎
临床表现与乙型肝炎相似，但症状轻微或没有症状Байду номын сангаас更易慢性化。
03
艾滋病
急性期表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹等，无症状

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⑤易感人群：由于目前还没有艾滋病疫
苗，因此所有直接或间接接触到传染源
每年的12月1日为“世界艾滋病日”
的人都属于易感人群。 ⑥预防措施：主要是切断传播途径。
知识详解
知识详解
知识详解
⑵正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到： ①不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携 带者，与他们和谐相处。 ②给他们以精神和心理的支持以及力所
列做法属于切断传播途径的是（ ）
A
A．对病人用过的器具消毒 B．加强体育锻炼
C．为儿童注射疫苗
D．隔离传染病患者
6．（2016•邵阳）对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的
家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（ A）
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感者
D．清除病原体
课堂练习
7．（2016•绥化）近年来，疫苗的安全问题备受关注，下列对疫 苗叙述正确的是（ ） D A．接种疫苗的目的是为了控制传染源 B．接种疫苗不能预防传染病 C．接种疫苗可以使人获得非特异性免疫
计划免疫是预防传染病的一种简便易行 的手段，对于保护儿童的健康和生命， 提高人口素质，造福子孙后代，具有十分 重要的意义。
本章小结
1.传染病及其预防
⑴传染病
⑵传染病的基本环节
⑶传染病的预防措施
⑷艾滋病
2.免疫与计划免疫
⑴人体的三道防线 ⑵抗体和抗原
⑶特异性免疫和非特异性免疫
⑷免疫的功能
⑸计划免疫
课堂练习
aa刺激刺激产生产生21学习交流pptaaaa刺激刺激产生产生22学习交流ppt抵抗水痘病抵抗水痘病毒的物质毒的物质刺激刺激产生产生23学习交流ppt天花病毒侵入人体的过程天花病毒人体刺激淋巴细胞抵抗天花病毒的物质侵入产生消灭病原体抗原抗体特殊蛋白质天花病毒1980年5月世界卫生组织宣布人类成功消灭天花

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控 制
传
传
染
染
源
病
切断 传播途径
预
保
防
护
措
易
施
感
人
群
想一想
隔离、治疗SARS病人 洗手 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
根据上图回答下列问题：
１.引起甲肝的病毒是＿病＿原＿体＿＿； ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿传＿播＿途＿径＿＿之一； ３.甲肝病人是＿＿传＿染＿源＿＿＿＿； ４.小明患病前是＿易＿感＿人＿群＿＿ 患病后是＿传＿染＿源＿
(病原体)
侵入 人 体
产生
天
抵抗天花病
花
毒的物质 消灭 病
（特殊蛋白质）
毒
抗原
抗体
第三道防线：
特异性免疫（免疫器官和免疫细胞组成）
抗原和抗体
抗原： 可使机体发生特异性免疫反应 的物质(引起人体产生抗体的物质)。如 病原体、异种动物血清等。 抗体：受抗原刺激后产生的能抵抗病原 体的特殊蛋白质。（每种抗体只能对一 种抗原起作用）
反馈练习
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（
A、防止细菌侵入
B、防止水分蒸发
A
）
D C、感受外界刺激 D、调节体温
2、下列不属于抗原的是（ ） A、移植的器官 B、造成过敏反应的过敏源 C、天花病毒 D、给感冒病人注射抗病毒血清
3、下列现象中，属于特异性免疫的是（B ）
A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用
５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药 物，属于＿保＿护＿易＿感＿人＿群＿＿，对病人的粪便、用
具进行消毒属于＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿＿＿。

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04
免疫学防治方法与应用
疫苗的制备与应用
1 2
疫苗种类
包括灭活疫苗、减毒疫苗、基因工程疫苗等。
疫苗接种程序
根据不同种类疫苗，制定合理的接种程序，以 达到最佳预防效果。
3
疫苗应用效果
疫苗的应用有效地降低了相应传染病的发病率 和死亡率。
免疫治疗原则与方法
免疫治疗原则
01
根据传染病的特点，采用免疫增强、免疫抑制等治疗原则。
免疫性
病原体感染后，人体会产生特异性免疫 应答，包括体液免疫和细胞免疫。
呼吸道传染病
1 2
定义
通过空气、飞沫、尘埃等传播的传染病，如流 感、麻疹、肺结核等。
传播途径
患者咳嗽、打喷嚏、说话等方式散播病原体， 易感者通过吸入被污染的空气或尘埃而感染。
3
预防措施
保持室内空气流通，避免拥挤的公共场所，加 强个人卫生习惯，接种相关疫苗。
生物制品应用
生物制品在传染病防治中具有重要的应用价值，如用于疾病的诊断、预防和治疗等。
05
传染病与免疫学研究的前沿进展
新型传染病的研究现状与展望
01
新型冠状病毒
研究深入，疫苗研发和抗病毒药物取得显著成果。
02
埃博拉病毒
病毒变异及跨物种传播机制仍需深入研究。
03
新发传染病
加强全球监测与预警，遏制疫情暴发。
分类
根据病原体类型，传染病可分为细菌性、病毒性、寄生虫性 等；根据传播途径，传染病可分为呼吸道、消化道、接触性 等。
传播途径与影响因素
传播途径
传染病可通过空气、飞沫、水源、食物、接触等途径传播。
影响因素
传染病的传播受人口密度、卫生条件、季节、气候、地区分布等因素影响。

传染病及免疫复习课件教学讲义PPT课件

生物媒介传播
通过昆虫、动物等生物媒介， 将病原体传播给其他人。
传染病的影响与危害
01
02
03
对人类健康的影响
传染病可以导致人类死亡 、残疾和痛苦，对人类健 康造成严重威胁。
对社会的影响
传染病的传播可以导致社 会恐慌、经济损失和社会 不稳定。
对全球经济的影响
传染病的爆发和传播可以 导致全球经济损失，影响 国际贸易和旅游等产业的 发展。
预防措施与建议
保持个人卫生
勤洗手、勤换洗衣物、不随地吐痰等，避免 病毒和细菌的传播。
接种疫苗
根据当地疫情和自身情况，及时接种相关疫 苗，提高自身免疫力。
避免接触患者
尽量减少与传染病患者的接触，特别是呼吸 道传染病患者。
健康饮食和生活方式
保持健康的饮食和生活方式，增强自身抵抗 力，预防疾病的发生。
疫苗接种与免疫系统
抗体、细胞因子、补体等免疫 分子参与免疫应答和炎症反应
。
传染病防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构， 以及正常菌群拮抗等非特 异性防御方式。
特异性防御机制
通过接种疫苗等方式激发 特异性免疫应答，产生持 久免疫力。
感染症状与病程
感染不同病原体后，可能 出现的症状和病程各不相 同。
免疫应答与免疫反应
分类
根据病原体的种类和传播方式， 传染病可分为细菌性传染病、病 毒性传染病、寄生虫性传染病等 。
传染病的传播途径
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式，将病原体传播到空气中， 再通过呼吸或接触传播给其他
人。
接触传播
通过直接或间接接触患者的体 液、分泌物等，将病原体传播 给其他人。
食物传播

传染病与免疫复习课件ppt

2、性传播 3、母婴传播 易感人群：大多数人
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学友试一试
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ A ）
A、防止细菌侵入
B、防止水分蒸发
C、感受外界刺激 D、调节体温
抗原
抗体
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲 患病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗， 结果小儿子也患上了结核病。请分析回答下列 问题： （1）小儿子患病前，家庭中的传染源是谁？ 易感者是谁？肺结核是哪类传染病？其传播途 径是什么？
非处方药适用于消费者可以＿自＿我诊＿断、 自＿我＿治＿疗的小伤小病，简称＿＿OT＿C 。
• 2.中药是从 各＿种＿动＿植＿物＿中＿提取＿出＿来＿， 西药是由＿化＿学＿物＿质＿合＿成＿的＿ 。
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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复习目标：
1、知道传染病的病因、传播 途径和预防措施。 2、知道人体的三道防线组成 和功能。 3、区别人体的特异性免疫和 非特异免疫。 3、描述人体的免疫功能。
第一道 防线
组成 提皮示肤：和师黏傅膜检。查学友巩固 功能 阻挡或杀死病原体，清扫异物。
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_______。
传染病与免疫复习
4、免疫：是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别
________成分，从而破坏和排斥进入人体的____物质，或 人体本身所产生的____、______等，以维持人体健康。免 疫的功能有三个方面：一是清除体内____ 、 ____和____ ； 二是抵抗____ ，防止疾病产生；三是监视、识别和清除体 内产生的____ 。当____功能过强时，进食某些食物或药物
效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，已
达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地预 防接种就叫计划免疫。疫苗：通常是用灭活的或减毒的病
原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
6、艾滋病是一种免疫缺陷病，又称为获得性免疫缺陷综合 征，是一种严重威胁人类健康的传染病。
传染病与免疫复习
环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情
况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措
施相结合。
传染病与免疫复习
1、传染病：由____引起的，能够在____或_____之间传 播的疾病，称为传染病。 2、病原体：引起疾病的___、___、___和___等生物。 3、传染病流行的基本环节：①传染源：指____________； ②传播途径：________________，如___传播、___传播、 ______传播、____传播等；③易感人群：指 ____________________________。传染病具有______ 和______的特点，传染病能够在人群中流行，必须同时 ______，缺少___________都流行不起来。 4、传染病的预防措施：_____、_____、____。预防传染 病史，既要针对传染病流行的三个环节，采取____，又要 根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要 环节，做到____和_______相结合。
传染病与免疫复习
4、免疫：是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别
“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗 原物质，或人体本身所产生的损伤细胞、肿瘤细胞等，以 维持人体健康。免疫的功能有三个方面：一是清除体内衰老、 死亡和损伤的细胞；二是抵抗抗原的侵入，防止疾病产生； 三是监视、识别和清除体内产生的异常细胞。当抵抗抗原 侵入功能过强时，进食某些食物或药物会引起过敏反应。 5、计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有
会引起过敏反应。
5、计划免疫：根据某些传染病的____ ，将各种安全有效的
疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，已达到
____ 、 ____和____相应传染病的目的，这种有计划地预 防接种就叫____ 。疫苗：通常是用____的病原体制成的生
物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
6、艾滋病是一种免疫缺陷病，又称为获____ ____ ，是一
1、第一道防线:_____，功能是_____，乳酸、胃酸、和
酶还有___作用，呼吸道粘膜上的纤毛具有___异物的作
用。
2、体液中的______和_____是保卫人体的第二道防线。
杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多病菌的___，分布
在血液、组织、器官中的___，可以将侵入人体的病原
体吞噬消化。第三道：_____和_____。病原体侵入人体
G呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
非特异性免疫
H吞噬细胞吞噬病原体
非特异性免疫
接种麻疹疫苗预防预防麻疹
特异性免疫
L某些人吃鱼、虾后引起过敏
特异性免疫
M器官移植引起免疫排斥反应
特异性免疫
N淋巴细胞产生抗体
特异性免疫
传染病与免疫复习
动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传
播、接触传播等；③易感人群：指对某种传染病缺乏免疫
力而容易感染该病的人群。传染病具有传染性和流行性的
特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本
环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。
4、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保
护易感人群。预防传染病史，既要针对传染病流行的三个
传染病与免疫复习
1、第一道防线:皮肤和黏膜，功能是阻挡细菌侵入，乳 酸、胃酸、和酶还有杀菌作用，呼吸道粘膜上的纤毛具 有清扫异物的作用。 2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防 线。杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多病菌的细胞壁， 分布在血液、组织、器官中的吞噬细胞，可以将侵入人 体的病原体吞噬消化。第三道：免疫器官和免疫细胞。 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产 生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体；引起人体 产生抗体的物质（如病原体等）叫抗原。 3、第一道防线和第二道防线的作用特点是生来就有的， 它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有 防御作用，因此叫非特异性免疫。第三道防线是人体出 生后才建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起 作用，因此叫特异性免疫。
后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病
原体的特殊蛋白质，叫____；引起人体产生抗体的物质
（如病原体等）叫____。
3、第一道防线和第二道防线的作用特点是____就有的，
它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有
防御作用，因此叫________。第三道防线是人体出生后
才建立起来的，只针对___________起作用，因此叫
种严重威胁人类健康的传染病。
传染病与免疫复习
7、区分特异性免疫和非特异性免疫：
A受伤的哺乳经常用舌头舔伤口
B白细胞能吞噬病菌
非特异性免疫
非特异性免疫
C接种乙肝疫苗能预防乙肝
特异性免疫
D 皮肤能阻挡病原体侵入人体
非特异性免疫
E 呼吸道粘膜上的纤毛能清扫异物
非特异性免疫
F唾液中溶菌酶溶解病菌
非特异性免疫
“传染病”与“免疫”：
特点
预防措施
病原体
传染病
传染病流行的环节
传染源
免疫（抗原抗体）
传染病与免疫复习
1、传染病：由病原体引起的，能够在人与人或人与动物
之间传播的疾病，称为传染病。
2、病原体：引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生
物。
3、传染病流行的基本环节：①传染源：指能够散播病原
体的人或动物；②传播途径：病原体离开传染源到达人或