第1课 隋朝的统一与灭亡 导学案

“隋朝的统一与灭亡”导学案

 学习目标

1．了解隋的统一，归纳分析隋统一的条件及意义。

2．了解隋朝的制度建设（重点是三省六部制、科举取士制度）、开创大运河，认识隋朝

的历史贡献。

3．了解隋炀帝的所作所为，辨证评价隋炀帝的功过。

4．会解读各种图片，如形势图、示意图、文物图等。

5．会解读相关文字材料。

 学习任务

1．结合“学习目标”，仔细阅读教材；认真听讲，积极思考交流。

2．设计一幅夏—隋的朝代演变示意图，示意图中要包含朝代的起止时间。结合自己设

计的这幅示意图和所学知识，总结隋朝统一的意义。

3．结合教材和地图册提供的关于隋朝大运河的信息，以及教师的讲解，设计一幅隋朝

大运河的示意图。示意图中要包括：大运河的中心、南北起止点、四段、连接的五大水系。

分析大运河开通的作用。

4．能从“选官依据、用官方法、影响”三个方面对比分析九品中正制和科举制。

5．结合隋炀帝的所作所为，理解其统治既有改革图治的一面，又有暴虐无道的一面。

认识隋朝短命而亡是炀帝暴政的恶果。

 学习方法

课前：结合“学习任务”阅读教材和地图册，还可以借助网络、书籍查找相关资料，初

步完成本课的学习任务。

课上：认真听讲，积极思考，和老师、同学讨论、交流，完成本课的学习任务。

课后：完成测试试题；学有余力的同学，可以选择完成“拓展作业”。

 学习检测

结合“隋朝的统一与灭亡”测试试题，检测自己的学习效果。不明白的地方，及时请教

老师或同学。

七年级历史下学期历史新授课导学案

第一课 隋朝的统一与灭亡 【导学案】

【学习目标】

1.了解隋朝的建立、统一、隋炀帝开凿大运河概况及其影响。

2.通过对隋文帝、隋炀帝的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。

【自主学习】

一、隋的统一

1.隋的建立：时间______建立者_____________都城_________

2.隋的统一：时间______统一者________灭掉的国家是_____

3.隋统一后采取的措施：发展______,编订_______,统一_____

_____________,加强________,提高__________.

二、开通大运河

1.目的：为了________________________________________________

2.时间：_______，以_______为中心，北抵_________南至_________

连接_________、________、_________、_________和___________五大水系。

三、开创科举取士制度

进士科的创立：皇帝是_________，标志着_______________________

四、隋朝的灭亡

1.隋朝的两个皇帝是：_________和_________

2.隋朝灭亡的原因？

【巩固练习】 练习册P2

部编版七年级下册历史第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案

导学案：隋朝的统一与灭亡

【教学目标】

1. 了解隋朝的统一与灭亡的历史背景和过程；

2. 掌握隋文帝和隋炀帝的治国思想和措施；

3.了解隋朝统治者的错误决策导致隋朝灭亡的原因；

4. 培养学生分析历史事件的能力。

【教学重点】

1. 了解隋朝的统一与灭亡的历史背景和过程；

2. 掌握隋文帝和隋炀帝的治国思想和措施；

3.了解隋朝统治者的错误决策导致隋朝灭亡的原因；

【教学难点】

了解隋朝统治者的错误决策导致隋朝灭亡的原因；

【教学过程】

一、热身启动

请学生们回答下列问题，引出本课的教学内容：

1. 隋朝是我国历史上的哪一个朝代？

2. 隋朝是如何统一北方和南方的？

二、新课呈现

1. 讲述隋朝的统一过程：

隋朝是我国历史上继北朝之后的一个大一统朝代，它的统一过程可分为两个阶段：北方统一和南方统一。 a) 北方统一：隋朝的开国皇帝隋文帝杨坚在位期间采取了一系列措施来确保北方统一，例如加强中央集权、改革地方行政体制、设立三省六部等。

b) 南方统一：隋炀帝杨广即位后，继续推行隋文帝的政策，不断征伐南方诸侯国，最终于589年统一南方，建立了隋朝。

2. 介绍隋朝的社会政治状况：

a) 迅速恢复经济：隋朝统一后，通过减轻农民赋税、发展农业生产和对外贸易，使经济得到快速发展。

b) 改革地方行政体制：隋朝统一后，建立了府、县、乡三级行政区划，以加强中央对地方的控制。

c) 管理国家财政：隋朝设置了太府、度支两个部门，分管财政和军事，加强了财政管理和军队建设。

3. 隋朝统治者的错误决策：

a) 大规模的修建工程：隋朝统治者修建大运河和市舶司，耗费大量人力物力，加重了百姓负担，引发了社会动荡。

b) 高压统治政策：隋炀帝杨广采取了严苛的政治措施，如大兴土木、不断征发苛捐杂税，使百姓生活困难，社会安定不下来。

c) 亲近佛教、迫害道教：隋炀帝杨广虽然在位期间信仰佛教，但迫害了道教，并限制了佛教的发展，激化了社会矛盾。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课 隋朝的统一与灭亡

【知识目标】

①掌握隋朝的建立与统一。

②知道大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响。

③明白隋朝灭亡带来的启示。

【自主学习 发现问题】

一、隋的统一

你知道右图是哪位皇帝吗？他建立了什么朝代？在位时实行了哪些治国措施？成效如何？

1．建立：581年，________建立隋朝，以________为都城，________就是隋文帝。

2．统一：________年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

3．影响：隋的统一，结束了____________的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

4．巩固

(1)措施：①经济上：编订________，统一南北币制和度量衡制度。②政治上：加强____________，提高行政效率。

(2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使____________和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

二、开通大运河

1．目的：加强____________，巩固隋王朝对全国的统治。

2．皇帝：________征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。

3．概况

三点 北抵________，南至________，中心是________

四段 从北至南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河

五河 连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江

全长 ________多千米

4.影响：大运河的开通，加强了______________政治、经济和文化交流。

三、开创科举取士制度

1．创立

(1)创建：________即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。

(2)确立：隋炀帝时，________的创立，标志着科举制的正式确立。

2．影响

(1)科举制的创立，是中国古代________制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了________的发展。