最新-七年级地理下册 第一节 亚洲及欧洲学案(第一课时) 湘教版 精品

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K12学习教育 最新湘教版初中七年级地理下册导学案全套

第一章 第一节 亚洲及欧洲导学案 第一课时

【学习目标】

1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识

【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形 【导入】 【自主学习】

一、亚洲和欧洲的位置(提示 分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置 ②半球位置 ③海陆位置) 1、根据提示，分析亚洲的位置

亚洲南到 ，北到 ，东到 ，西到 ，亚洲地域十分辽阔，北部深入 以内，南部延伸到 以南 2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置

亚洲主要位于 半球、 半球，它同时跨四个半球

3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置

亚洲北临 ，东临 ，西临 ，南临 ，西南隔 运河与 洲相邻，东隔 海峡与 洲相邻，亚洲是世界上面积最 的大洲

三、亚洲和欧洲的地形特征 ( 提示 分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度 ②地势起伏状况 ③K12学习教育

K12学习教育 主要地形类型及特殊地形 ④地形分布) 1、读图1-1，分析亚洲的地形特征 ①结合图1-5 图1-6，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以 为主，平均海拔 ，是除南极洲以外海拔最 的大洲

②结合图1-5，亚洲地面起伏 ，高低 ，既有世界上最高的高原 ， 最高的山脉 ，最高的山峰 ，又有世界陆地表面最低处 新-课-标-第-一-网

③亚洲地势中部 ，四周 ，以 高原为中心向四周延伸的山脉有 、 、 ④大陆东侧和东南侧有世界上规模最 ，最典型的呈弧形排列的 ，北向南依次是 、 、 、 ，这些群岛是板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于 火山地震带上 【合作探究】

根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征

20XX年七年级地理下册导学案（新湘教版）

第一章认识大洲

第一节亚洲及欧洲（第一课时）

【学习目标】

1、 运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、 通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区 时和日期换算。

【学习重点】从经纬度位置和海陆位置两方面来说明一个大 洲的地理位置

【学习难点】区时和日期换算

【学习过程】 知识点一：亚洲及欧洲的位置 自主学习

阅读第 2 页文字和图，思考以下问题：

1、 “亚细亚”和“欧罗巴”在当地的语言中是什么意思？

2、 南北半球和东西半球的分界线分别是什么？

绘图、探究：

1、在课本 P2 图 1-1 中用红色笔绘出东西半球和南北半球的 分界线

、三条特，亚洲地域十分广阔亚洲自北往南被、 1-1 、读图 2．

殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。

3 、找出亚洲的半球位置。 4、找出亚洲周围的海洋和大洲，并找出亚洲与欧洲之间的 分界线，以及亚洲和非洲之间的分界线，亚洲和北美洲之间 的分界线。

跟踪练习：读右图，完成下列问题：

(1) 大陆：亚洲位于大陆的部。

(2) 大洲：亚洲西北连 D洲，西南是E洲，东北是F洲， 南望G洲

(3) 洲界：亚欧之间 H山脉，I河，j海，k山脉，L海， 海峡。

亚非分界线m运河

亚洲和北美洲隔N海峡

(4) 海洋：亚洲北临 A洋，南临B洋，东临c洋 思路小结：认识一个大洲的地理位置，应从位置和位置

两方面来说明。

思路应用迁移：结合地图册和课本图 1-1 ，试着说明欧洲的 地理位置

经纬度位置：从五带看，大部分位于带，从南北半球看，大 部分位于半球；从东西半球看，大部分位于半球。 ． 海陆位置：欧洲位于亚欧大陆的部，欧洲西临洋，北临洋， 南隔海与非洲相望。

知识点二：时区和日期的换算

自主学习：阅读第 3、4 页完成下列各题

1、为什么当最东端的白令海峡已沐浴新的一天晨晖，最西 端的地中海却还是昨夜的满天星辰？

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湘教版七年级地理下册全册教案

第一章 认识大洲

第一节 亚洲及欧洲

一、教学目标1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。

3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。

三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。

四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法

五、课时安排 6课时

六、教学过程

（一）导入

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）

学生发言：、亚洲、日本……

（二）新授

板书 第一章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲

指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。

板书 一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆

亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。

提问 亚洲的地理位置如何呢？

板书 3．亚洲的地理位置

（1）经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间 经度范围：东经25度～西经170度之间

主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置 亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。

学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。

活动 分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。

第一节 亚洲及欧洲（教学设计）

教学目标

（一）知识与能力

1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

教学重难点

（一）教学重点

1．学会运用地图说出某地区的地理位置。

2．亚洲和欧洲的地理位置特点。

3．亚洲的地形特征和气候特征。

（二）教学难点

1．学会简单的时区和日期换算。

2．亚洲和欧洲的气候及成因。

3．亚洲及欧洲河流特点的成因。

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学媒体

地图册、多媒体课件。

课时安排

6课时。

教学过程

第1课时

一、导入新课

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）

学生发言：中国、亚洲、日本……

学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。

提问 亚洲的地理位置如何呢？

板书 3．亚洲的地理位置

（1）经纬度位置

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间

经度范围：东经25度～西经170度之间

主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置

亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。