牛津译林版英语七年级上册《Unit7ShoppingIntegratedskills》说课稿6

牛津译林版英语七年级上册《Unit 7 Shopping Integrated skills》说课稿6

一. 教材分析

《Unit 7 Shopping Integrated skills》是人教版牛津译林英语七年级上册的一单元，主题是购物。通过本单元的学习，学生可以掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何用英语进行购物交流。教材内容丰富，包括单词、短语、对话和阅读理解等，旨在培养学生的听、说、读、写综合能力。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中常见的物品和基本表达方式有所了解。但他们在购物场景下的英语应用能力还不够强，尤其是一些购物常用词汇和句型的掌握。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的实际应用能力。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能掌握本单元的单词、短语和句型，了解购物场景下的常用表达方式。

2. 能力目标：学生能用英语进行简单的购物交流，提高他们的口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极面对生活的态度。

四. 说教学重难点

1. 重点：单词、短语和句型的掌握，购物场景下的英语应用。

2. 难点：一些特殊情境下的购物表达，如讨价还价、售后服务等。

五. 说教学方法与手段

1. 情景教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习和应用英语。

2. 任务型教学法：学生分组进行购物任务，培养他们的合作意识和实际操作能力。

3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：以一段关于购物的短片引入话题，激发学生的兴趣。

2. 展示：教师展示本节课的重点单词、短语和句型，进行讲解和示范。 3. 实践：学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行实际操作。

4. 巩固：通过小组讨论、游戏等活动，让学生进一步巩固所学内容。

5. 拓展：教师提供一些购物场景的图片或句子，让学生进行翻译或表达。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七. 说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。可以采用思维导图的形式，将单词、短语和句型进行归纳和展示。

八. 说教学评价

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作意识。

2. 任务完成评价：评价学生在购物任务中的表现，包括语言运用、解决问题的能力和团队协作。

3. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

九. 说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语应用能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习英语。

知识点儿整理：

1. 单词和短语：

• 单词：shop, shopping, market, supermarket, buy, sell, price, cheap,

expensive, bargning, discount, sales, promotion

• 短语：go shopping, do shopping, look for, find something, buy

something, how much is it, is it expensive, I’d like to buy, can I have a look,

what’s the price, do you have, I need, I want, size, color, how do I look, try it on,

it’s too small/big, I don’t like it, I’ll take it, can you take it, how much discount,

on sale, clearance

2. 句型和表达方式：

• 询问商品价格和是否有的句型：How much is it? Do you have…?

• 询问尺寸和颜色的句型：What size do you need? What color do you

want? • 表达喜欢和不喜欢的句型：I like it. I don’t like it.

• 表达购买意愿的句型：I’d like to buy… Can I have a look at…?

• 讨价还价的句型：Can you take less/more? How about…?

• 表达购买决定的句型：I’ll take it. Can you take it?

• 描述购物场景的句型：I went shopping yesterday. I bought…

3. 语法点：

• 一般现在时：描述经常性的购物行为，如：I often go shopping on

weekends.

• 现在进行时：描述正在进行的购物行为，如：I am looking for a new

jacket.

• 一般过去时：描述已经完成的购物行为，如：I bought a new dress

yesterday.

4. 功能句型：

• 询问购物意见的句型：What do you think of…? Do you like it?

• 表达购物需求的句型：I need… I want…

• 描述购物经历的句型：I went to the supermarket yesterday. I bought

some fruits and vegetables.

5. 文化背景：

• 购物文化：了解不同国家的购物习惯和文化差异，如：在中国，讨价还价是一种常见的购物方式；而在西方国家，价格通常是固定的。

• 节日购物：了解一些重要的购物节日，如：Black Friday, 双11等。

6. 情感态度：

• 培养学生的合作意识和团队精神，如：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在购物场景中相互协作。

• 培养学生的积极购物态度，如：鼓励学生合理安排购物计划，理性消费，不浪费。

7. 学习策略：

• 培养学生自主学习的能力，如：鼓励学生在课后查找相关的购物话题，扩展自己的词汇量和表达能力。

• 培养学生合作学习的能力，如：通过小组活动，让学生相互交流、讨论，共同解决问题。 8. 教学方法与手段：

• 情景教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习和应用英语。

• 任务型教学法：学生分组进行购物任务，培养他们的合作意识和实际操作能力。

• 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

9. 教学评价：

• 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作意识。

• 任务完成评价：评价学生在购物任务中的表现，包括语言运用、解决问题的能力和团队协作。

• 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

以上是对《Unit 7 Shopping Integrated skills》的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的英语应用能力。同时，结合情景教学、任务型教学和互动式教学等方法，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习英语。

同步作业练习题：

1. 根据课文内容，完成下列句子：

a. I often _______ (go shopping) on weekends.

b. She _______ (buy) a new dress yesterday.

c. They are _______ (look for) some shoes in the supermarket.

d. We _______ (do shopping) online every month.

e. go shopping

f. bought

g. looking for

h. do shopping

2. 用所学的单词和短语完成下列句子：

a. How much is this book? It’s _______ (cheap).

b. I want to buy a pr of jeans. Can you show me _______ (size 36)? c. The shoes are on sale. They are _______ (50% off).

d. I don’t like this T-shirt. Can I have a _______ (try it on)?

e. cheap

f. size 36

g. 50% off

h. try it on

3. 根据所给情境，用所学的句型完成对话：

A: Hi, can I help you?

B: Yes, I’m looking for a ____________ (pr of shoes).

A: Do you have a ____________ (size 38)?

B: Yes, here you are. How much is it?

A: It’s ____________ (200 yuan).

B: OK, I’ll take it. Can you ____________ (put it in a bag)?

A: Hi, can I help you?

B: Yes, I’m looking for a pr of shoes.

A: Do you have a size 38?

B: Yes, here you are. How much is it?

A: It’s 200 yuan.

B: OK, I’ll take it. Can you put it in a bag?

4. 根据所给情境，用所学的表达方式完成对话：

A: Hi, I’m looking for a ____________ (jacket).

B: Yes, we have some nice jackets. What ____________ (size) do you need?

A: I need a ____________ (medium size). And what ____________ (color) do you have?

B: We have black, blue, and red. Which ____________ (color) do you like?

A: I like the ____________ (blue one). How much is it?

B: It’s ____________ (150 yuan).

A: Hi, I’m looking for a jacket.

B: Yes, we have some nice jackets. What size do you need?