森林写意读后感

森林读后感（通用10篇）

森林 篇1

拿到这部书后，我便一口气读完了。故事里说的是在一个茂密的大森林中，一刻会魔法的橡树被木匠砍下来做成了木偶，他拥有一颗寒冷的心。木偶人罗里要报复人类肆意砍伐的行为，希望最终将人类赶出城市……朋友们用热情和爱温暖了罗里，使他那颗复仇的心得以平静，回到了他魂牵梦绕的的故乡——大森林。

在故事的最后，罗里终于被朋友感动时，“罗里想起了水蒸气笼罩着的大森林，露水在阳光的照射下闪闪发光，那时候他是一棵橡胶树，他快乐的舒展着每一片树叶，他的树墩快乐地向地下伸展着根须。”我感受到植物的朝气逢勃，每一棵植物都热爱着自己的生活，虽然你听不懂他在说什么，可他却是一个活生生的生命。

想想现在，人们在物质的需求下乱伐树木，当一棵参天大树被砍下时，美丽的小鸟没有了可爱的家园，成群的野兽失去了躲藏的地方。伴随而来的是一场接着一场的地质灾害，这不正是他们的报复吗?我们应该反省了，觉悟的人们开始呼号“保护大自然，保护我们赖以生存的家园。”也许当我们每个人都已经有了保护地球的意识。或许，正如王一梅阿姨书中所讲罗里原谅了人类一样，我们美丽的家园会在我们真诚的悔过、积极的行动中原谅我们，一点一点的复苏。

生活中，人们积极地为保护大自然而行动，我也不另外地加入了其中。以前，我经常浪费纸张，当我在电视中看到许多劝导我们要保护地球的广告，我低头看着正准备扔掉的纸张，便有些心虚，这些要扔掉的纸张还可以用，我却要将它扔掉，这不是在扔掉祖国母亲的血肉吗?于是我痛改前非，纸张先用铅笔写，写完了，再用钢笔来写。用过的纸回收起来，等到攒多了以后，就卖给回收站。

朋友，我正在努力地为保护大自然尽一份力，你呢?美丽的家园正在呼唤我们，让我们积极参加保护地球的行动吧。

森林读后感 篇2

用了连天的时间读完日本作家村上春树的长篇小说《挪威的森林》，有一些不得不记下的感受，又担心记下的东西过于肤浅，然而怕又没有耐心，更多是怕没有时间继续读完第二遍，所以索性还是把自己可能尚未成熟的种种感受写落纸上。可能是习惯使然吧。

关于森林的读后感

森林，那可是个超级神奇的地方，就像大自然的一个超级大宝藏。

我读完关于森林的那些事儿后啊，第一个感觉就是森林像一个超级大都市，只不过这里面住的不是人类，而是各种各样的动植物。每一棵树都像是高楼大厦，为小动物们遮风挡雨。你看那些松鼠，在树枝间跳来跳去，就像在城市里走街串巷的调皮孩子。它们的小窝就建在大树的枝丫间，那就是它们温馨的小家。

森林里的鸟儿就更有趣了。它们就像是这个城市的音乐家，每天早上叽叽喳喳地开着音乐会。啄木鸟呢，那就是森林里的医生，整天拿着它那长长的嘴巴，这儿敲敲那儿啄啄，给生病的树木看病。这要是在人类世界，那可就是医术高超的专家啊。

森林里的花草也不是吃素的。它们五颜六色的，就像是城市里的霓虹灯，把整个森林装点得美美的。而且这些花草还特别聪明，它们和那些小动物们互相帮忙。比如说，花朵给蜜蜂提供香甜的花蜜，蜜蜂呢，就帮花朵传播花粉，这就像人类社会里的合作共赢。

不过呢，现在森林也面临着很多危险。就像一个原本美好的城市遭到了破坏。人类的乱砍滥伐，就像是在这个大都市里乱拆房子，那些小动物们的家都没了。还有森林火灾，那简直就是一场大灾难，把好多树木还有小动物的家都给烧毁了。这就好比一场大洪水把人类的城市给淹了一样惨。

我觉得我们人类得好好对待森林。森林就像我们的朋友，给我们提供新鲜的空气，还能调节气候。要是没有森林，地球可能就像一个生病的人，不停地咳嗽（就像雾霾天一样难受）。我们应该像保护自己的家一样保护森林，让森林里的那些小动物们和植物们都能开开心心地生活下去，这样整个地球才会是一个充满生机的大乐园呢。

所以啊，大家都要爱护森林，别让这个神奇的大自然都市消失了，不然以后我们可就少了一个超级有趣的地方去探索啦。

江苏省苏州吴中技工学校教案首页

课题：森林写意

教学目的、要求：

1、学生运用对照比较鉴赏法分析以前与当今对森林的不同认识，理解森林在物质生存方面和人文精神方面对于人类以及整个生物界的无法替代的价值，树立人与自然和谐相处的意识。

2、培养学生自主设计问题，合作探讨问题，提高阅读能力。

重点、难点：

1、从文章的构思立意、取材谋篇、内涵感情等方面进行对照比较，提高学生的阅读水平。

2、引领学生自主设计问题，有效地合作探讨问题，培养鉴赏文章的能力

3、理解森林在人文精神方面无法替代的价值和作者对森林的真挚情感。

授课方法：分层递进阅读法和对照比较阅读法结合；以问题设计为主的自主合作探究

教学参考及教具（含电教设备）：教材、教参、习题册

授课执行情况及分析：

板书设计或授课提纲： 授课日期

班级

森 林 写 意

清新空气

物质方面： 庇护人类 护卫耕地

保持水土

涵养水源

祥瑞、安宁

精神（人文）方面：爱人类 灵魂清爽、唱歌欲望、温暖慰藉

教学过程（2课时）： 相应知识补充

一、导入

标题理解导入：文章标题为“森林写意”，什么是“写意”呢，你对此理解多少？用在这儿有什么意义？（带疑探究课文，可在理解课文后理解）

明确：“写意”俗称“粗笔”。与“工笔”对称。中国画技法名。属于简略一类的画法。要求通过简练概括的笔墨，着重描绘物象的意态神韵，故名。

二、自主学习过程：

） 速读课文，标记生字词，理解词义。、

2、圈点课文中不理解和理解不透彻的语句。

兢兢．．业业（jīng）：小心谨慎，认真负责。

数．典忘祖（shǔ）：出自《左传·昭公十五年》，比喻忘掉了自己的本来情况和事物的本源。

瞠．目结舌（chēng）：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。

安身立命：生活有所着落，精神有所依靠。

蛰．伏（zhé） 慰藉．（jiè）：安慰。

绘本《森林》读后感

《森林》读后感 （一）

嘿，朋友们！我最近读了一本超棒的绘本，叫《森林》。

一翻开这本书，哇，那一幅幅精美的画面就把我给吸引住啦！感觉自己好像一下子就走进了一个神秘的世界。

书里的森林，可不是咱们平常看到的那种普普通通的林子。那里的树木高大得好像要碰到天，树叶密密麻麻的，阳光只能从缝隙里偷偷钻进来。各种各样的小动物在森林里欢快地玩耍。

我看到小松鼠在树枝上跳来跳去，那灵活的样子真让人羡慕。还有小兔子，竖着长长的耳朵，一蹦一跳的，可爱极了。森林里还有好多我叫不出名字的鸟儿，它们的歌声此起彼伏，就像在开一场盛大的音乐会。

看着看着，我就忍不住想，如果我也能走进这片森林，和小动物们一起玩耍该有多好呀！可以和小猴子一起爬树，跟小鸟一起飞翔，想想都觉得超级有趣。

而且哦，这本绘本不仅让我看到了森林的美丽，还让我感受到了大自然的神奇和伟大。它告诉我们，森林是动物们的家，我们要好好保护它，不能随便去破坏。

这本《森林》真的太好看啦，我都不知道读了多少遍，每次都有新的发现和感受。推荐你们也去读一读，相信你们也会像我一样爱上这片神奇的森林！

《森林》读后感 （二）

亲人们，我来跟你们聊聊我读《森林》这本绘本的感受哈。 这本绘本啊，一拿到手我就喜欢得不行。那画面，简直美炸了！每一页都像是一幅艺术品，让我恨不得钻进书里去。

你们知道吗？当我看到那片郁郁葱葱的森林时，我的心都跟着沉静下来了。感觉在这个喧嚣的世界里，终于找到了一片宁静的角落。

绘本里的那些小动物，一个个都活灵活现的。比如说那只胖乎乎的小熊，它在森林里慢悠悠地走着，憨态可掬的样子太萌啦。还有那一群小蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，五颜六色的翅膀好看极了。

我一边读一边想，这片森林里一定藏着好多好多的秘密。也许有一颗古老的大树，它见证了无数的故事；也许有一条清澈的小溪，里面住着精灵。

而且呀，我们得好好保护森林，不能让它受到伤害。要不然，那些可爱的小动物们就没有家啦。