《做个百数表》(教案)一年级下册数学北师大版

北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计

一. 教材分析

《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一章内容。本章主要让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，掌握100以内数的认识、数数、写数、比较大小、加减法等基本数学知识。教材通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。

二. 学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对10以内的数有一定的认识。但在书写数字、数的大小比较、加减法运算等方面还需进一步巩固。此外，学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力也需要在本章节得到锻炼和提高。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：学生通过观察、操作、思考、探究等活动，培养数感，提高观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养积极的数学学习态度。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。

2. 教学难点：学生能够正确书写100以内的数字，进行数的大小比较和加减法运算。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣。

2. 游戏教学法：通过数数游戏、拼图游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。

3. 小组合作学习：引导学生进行团队协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 启发式教学法：引导学生思考、探究，培养学生的解决问题的能力。 六. 教学准备

1. 教具：百数表、数字卡片、拼图道具等。

2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

3. 教学课件：PPT、动画等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

一年级下册北师大版数学教案-3.6做个百数表

教学目标

1. 能够正确列举出0到100之间的所有整数；

2. 能够正确使用百数表来查找数字；

3. 能够进行简单的数学比较和计算。

教学重点

1. 列举出0到100之间的所有整数；

2. 使用百数表查找数字。

教学难点

1. 理解百数表的结构和使用方式。

教学过程

导入（5分钟）

1. 学生们先回顾一下上节课学习了什么，即数到40，然后老师说“今天我们要学习更多的数字，知道0到100中有多少数字吗？”给学生们引入本节课的学习内容。

讲解（15分钟）

1. 老师给学生们介绍百数表的基本知识：百数表是一个从0到99的数字列表，排列方式类似于蛇形，帮助我们列举0到100中所有的数字，并且，在上面找到某一个数字有多种方式。

2. 老师演示如何用百数表列举出0到10之间的数字，在黑板上画出对应的数字并确定其顺序。

3. 将1-2个0到100的数字让学生们使用百数表找出来，并且带领学生们将这些数字填写到课堂百数表上。

4. 老师给学生们介绍数字的大小排列次序，包括大小和相等，例如10比9大，但5和5是相等的。然后让学生们找出在百数表上大小相邻的数字，例如数16和数17，带领学生们进行数字的比较。

练习（30分钟）

1. 让学生们在百数表上画出数字，从0开始逐步上升，每上升一格就读出数字。带领学生们一起完成练习，巩固数字列举的能力。 2. 从课堂百数表上选出几个数字，放到黑板上，让学生们用百数表找出来，带领学生们加深理解百数表的使用方式。

3. 让学生们使用百数表较大小，例如在数字37和数字24中选择一个较大的数字，并预先告诉学生们要比较哪一个数字更大。

总结（10分钟）

1. 老师提醒学生们注意使用百数表的方法和注意事项，例如要先确定十位再确定个位。

2. 回顾本节课的学习重点和难点，巩固知识点。

3. 鼓励学生们在家继续练习百数表，并且让学生们交换作业，互相检查并改正错误。

课题 做个百数表 所属单元 第3单元 课时 1课时

教学

目标 1.通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。

2.百数表上认识数，数的定位练习。通过直觉，探究数与数关系的模式。

3.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

教学

重难点 重点：理解百数表上行和列的编排规律。

难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确填表。

资源

准备 班班通教学软件。

落 实 目 标 自主调整/设计意图

【课前练算】

1.口算。

2.新课导入：

（1）从85数到95。

（2）十个十个的数，从0数到100。

（3）数出75后面11个数。学生按照要求数数。

【探究新知】

任务一：填一填。

根据表中这些数的排列特点，填一填。

同桌完成百数表，反馈。

任务二：说一说。

1.竖着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？

2.横着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？

3.斜着看。

小结：通过探究，发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的，从左往右依次大1。 每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。

任务三：写一写。

老师这个“魔力框”里还有几个空，你能根据刚才发现的规律完成它吗？

课堂小练：

【当堂检测】

1.看一看，填一填。

学生独立完成，集体订正。帮助学生建立数感。第1小题两个两个地数，第2小题是十个十个地数。

2.想一想，填一填。

学生独立完成。根据刚才发现的规律完成，有困难的可以翻看百数表，照着样子完成。

3.课本p33第4题。

【拓展延伸】

1.写门牌号

2.游戏：猜猜我是谁。

规则：拿出准备的小圆片，在百数表上盖住一些数，让同桌猜一猜圆片下面是什么数？说出理由。

3.根据百数表填空。

95向上5格是（ ）

36向左4格是（ ）

25向下6格是（ ） 74向右3格是（ ）

北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计2

一. 教材分析

《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一单元内容。通过本节课的学习，让学生能够理解100以内数的顺序，能够用数序表来表示100以内的数，培养学生的数感。

二. 学情分析

一年级的学生已经掌握了100以内数的认识，能够进行简单的数的运算。但是对于数序的认识还有待加强，通过本节课的学习，希望能够让学生对数序有更深入的理解。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解100以内数的顺序，能够用数序表来表示100以内的数。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解100以内数的顺序，能够用数序表来表示100以内的数。

2. 教学难点：数序表的制作和使用。

五. 教学方法

采用观察、操作、交流等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备

数序表模板、学习材料、教学PPT等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过数数游戏，引导学生复习100以内的数，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟） 教师通过PPT呈现100以内的数序，引导学生观察，提出问题，如“你能找出规律吗？”等，激发学生的思考。

3. 操练（10分钟）

教师分发数序表模板，引导学生自主制作数序表，并进行展示，让学生在实践中理解和掌握数序表的制作方法。

4. 巩固（10分钟）

教师学生进行小组合作，用数序表进行数的排序，加强学生对数序表的理解和运用。

5. 拓展（10分钟）

教师提出一些拓展问题，如“你能用数序表表示200以内的数吗？”等，引导学生进行思考和探索。

6. 小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

7. 家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，如制作200以内的数序表等，巩固课堂所学。