第11课《十六年前的回忆》同步练习(含答案解析)

人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第11课《十六年前的回忆》同步练习

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、积累运用

1.我能看拼音写汉字。

pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ fěi tú

________ ________ ________ ________ ________

shū jí chōu tì jù liè mián páo jú shì

________ ________ ________ ________ ________

2.从下列词语中找出6对近义词。

残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决

模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领

________——________ ________——________ ________——________

________——________ ________——________ ________——________

3.查字典填空。

“魔”字用部首查字法应先查________部，再查 ________画；用音序查字法应先查________，再查音节________ 。“魔”字在字典里的解释有：①宗教或神话传说中害人性命、迷惑人的恶鬼，比喻邪恶的势力。可组词：________、________；②不平常，奇异的。可组词：________ 、________ 。

4.根据课文内容填空。

《十六年前的回忆》是李大钊先生的女儿 ________在父亲被害________周年纪念日写的一篇________。文章按 ________、________、________、________的顺序叙述了李大钊被害的全过程，表现了革命先烈

________的崇高品质。

5.用“沉”字组词，再填入括号里。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分________。他在敌人面前________镇定，有时据理力争，有时用________进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分________。

6.课文综合回顾。

《十六年前的回忆》是作者________回忆父亲________所写的文章。文章按照________顺序，回忆了________、________、________、________四个时间段发生的事，歌颂了革命先烈________的伟大精神和面对敌人________的高尚品质，表达了作者对父亲的革命精神的________和对父亲深深的________。

7.按要求填空。

（1）“避”当“设法躲开”解释时，可组词为________；当“防止”解释时，可组词为________。

（2）“散”有两个读音，在“母亲带她到儿童娱乐场去散步了”中读________；它的另一个读音是________，可组词为________。

8.结合课文，感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。 在我们面前，他是一个慈祥而并不________的父亲。局势越来越________，父亲的脸上总是一副________的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的________态度，即使面对________拷打，他也要________党的机密。

9.对下面的句子理解正确的一项是( )

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

A. 父亲因为太忙，没有时间认真地回答“我”，所以才这样说。

B. 因为涉及党和革命的机密，父亲需要谨慎地对待，不能告诉还是小孩子的“我”。

二、阅读理解

10.课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（1）在文中找出下列词语的反义词。

慌张——________ 凶狠——________

（2）围绕文中画横线的句子回答问题。

①这两句话是对父亲________和________的描写。

②父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为________

③从“平静”和“慈祥”两个词语中，你体会到了什么？

________--

（3）父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用波浪线画出原因。

（4）父亲“瞅了瞅”，这是对父亲的动作描写，父亲这一“瞅”，是期望“我们”________。

11.课外阅读。

李大钊是这样教育子女的

李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……

（1）写出下面词语的反义词。

处罚——________ 严格——________ 新奇——________

（2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？ （3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？

三、语言表达

12.课文理解。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而想祥的脸。（）爹（）我忍不住喊出声来（）母亲哭了（）妹妹也跟着哭起来了（）

（）不许乱喊（）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下（）

父亲瞅了眼我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（1）在选文中的（）里加上标点符号。

（2）“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明 ________，“平静”说明________，“慈祥”充分体现了________。

（3）找出描写李大钊的外貌和神态的句子。

（4）李大钊的表现让你想到了哪些成语?

13.小练笔。

课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。

题目：风雨真情

开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨中织就。

结尾：________

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】 僻静；娱乐；恐怖；魔鬼；匪徒；书籍；抽屉；剧烈；棉袍；局势

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“僻、娱、怖、魔、徒、籍、屉、袍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：僻静、娱乐、恐怖、魔鬼、匪徒、书籍、抽屉、剧烈、棉袍、局势

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】 残暴；残酷；含糊；模糊；安宁；安定；可惜；惋惜；占据；占领；坚决；坚定

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。残暴：残酷凶暴；残杀。占据：用强力取得保持。惋惜：表示同情、可惜。

故答案为：残暴、残酷；含糊、模糊；安宁、安定；可惜、惋惜；占据、占领；坚决、坚定。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

3.【答案】 麻；9；M；mo；妖魔；魔鬼；魔术；魔力

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、组词等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：麻、9、M、mo、妖魔、魔鬼、魔术、魔力

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

4.【答案】 李星华；十六；回忆录；被捕前；被捕时；法庭上；被害后；忠于革命、坚贞不屈

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：李星华、十六、回忆录、被捕前、被捕时、法庭上、被害后、忠于革命、坚贞不屈

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5.【答案】 沉重；沉着；沉默；沉痛

【解析】【分析】“沉”字组成的词语有很多：沉重、沉着、沉默、沉痛等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：沉重、沉着、沉默、沉痛

【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。

6.【答案】 李星华；李大钊；时间；被捕前；被捕时；法庭上；被害后；忠于革命事业；坚贞不屈；敬仰；怀念 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：李星华、李大钊、时间、被捕前、被捕时、法庭上、被害后、忠于革命事业、坚贞不屈、敬仰、怀念

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

7.【答案】 （1）躲避；避免

（2）sàn；sǎn；散文

【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”组词的练习题。同一个字意思不同,组词不同，当然用法也不同。（2）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

故答案为：（1）躲避、避免（2）sàn、sǎn、散文