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九年级英语期末考试试卷分析

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.... 九年级英语期末考试试卷分析

本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近中考。力图达到考察学生的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，进而引领初三英语教学的正确方向。试题结构分为选择题和非选择题两部分。试题难度为6：2：2。

第一：听力 本次听力测试注重学生在日常交流中理解和获取信息能力的考查。听力材料的选取多为口头材料，贴近生活实际。其中听对话是实际生活中运用最广泛的语言交流形式。

（1）听力测试难度适中，语速适中，清晰度高，注重考查考生在真实语境中理解英语的能力和反应能力；试题设计新颖，交际性和实用性强，富有时代气息。

（2）听力部分选材广泛，内容涉及课标11种功能意念项目和24个话题项目，话题设置以考生的实际生活为出发点，易于理解和接受。

（3）考查形式基本趋于稳定。

（4）听力试题的设置由易到难，较为合理。

第二：单项选择，共20个小题，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词 、疑问词、动词搭配 、词语辨析 、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。除个别小题可以通过分析句子结构选出正确答案外，大多数小题均要求学生正确理解试题的语境意义，灵活运用语言知识才能选出与语境所适应的答案。这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。

第三：阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。从多个层面（整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等）考查了学生对不同短文的理解情况。共有5篇短文（含第二卷第一题）。侧重考查分析、推断和综合理解的能力。有以下特点：

1）保持较大的阅读词汇量和信息量，保持较高的阅读速度。《英语课程标准》规定，学生能以每分钟70-80个词的速度读懂不同题材的材料。

2)五篇短文都负载较高含量的信息。从语言运作的表层看，文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构"下面"的则是比较复杂的信息。这就要求考生具有较高层次的阅读技能：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思；探查语篇的背景条件；在读懂语言的基础上了解原来不知道的东西，而不是借助熟悉的东西去理解语言。

3)增加了生词量，加大了猜测词义能力的考查。

试卷中出现的教材、教学大纲中没有出现过的生词、由构词法构成的词汇及有新义的熟词大都集中出现在阅读理解的语篇材料中。检测考生能否利用已掌握识理解派生词、合成词及其意义，能否在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思。

第四：本次的作文较简单，文体属于书信，贴近学生生活，命题具有开放性和灵活性，从学生的认知水平和语言能力要求出发，给学生更多的自我发挥空间。 .....

.... 下面附上此次考试的听力，单选，完形填空及阅读理解题目：

一、听力(共20小题；每小题1分，满分20分)

A)每小题你将听到一段对话，从A、B、c三幅图中找出与你所听内容相符的选项。每段对话读一遍。

B)听下面的对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，请根据你所听到的内容，从所给的A、B、C三个选项中选出一个适当的答语。听每段对话或独白前，你都有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的答题时间。每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答6～7题。

6．When is Jack’s father’s birthday?

A．This Sunday． B．This Thursday． C．This Saturday.

7．What are they going to do for Jack’s father's birthday?

A．They’re going to have a party．

B．They’re going to have a picnic．

C．They’re going to have a big dinner．

听第7段材料，回答8～10题。

8．What are the man and woman doing?

A．They are talking on the phone．

B．They are having their summer holiday.

C．They are watching the weather report.

9．What’s the weather like in Sanya now?

A．Hot and dry． B．Hot and wet． C. Wet and cool．

10．Where are Mike’s family going to spend their holiday?

A．In Guangdong． B. In Guangxi． C. In Hainan.

昕第8段材料，回答11～15题。 .....

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_1．Why hasn’t Amy done her Maths homework yet?

A．Because it’s too difficult for her．

B．Because she Wants to wait for Daniel．

C．Because she wants to watch TV first．

1 2．Where are Daniel and Amy going to do their homework together after

school?

A．At Daniel’s home． B．At Amy’s home． C．In the classroom•

1 3．When are they going to meet after school?

A．At four o'clock． B．At five o'clock． C. At six o'clock.

14．How much of the English project has Daniel done?

A．Most of it． B．None of it． C．A bit of it.

1 5．What are they going to do after they finish their homework?

A．They are going to watch TV．

B．They are going to the cinema．

C．They are going to play table tennis．

听第9段材料，回答1 6～20题。

1 6．Where are Jim and Kate now?

A In America． B．In England． C. In Australia.

1 7．How long have they been in that country?

A． For one year． B. For two years． C. For three years.

1 8．How many languages can Jim and Kate speak?

A．Three． B．Four． L. Five． .....

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19 Which country are the Greens going to return to?

A．England． B．Japan． C. Japan.

20 Why are Jim and Kate very happy?

A．Because they won't have to move any more.

B Because they will go to another new country.

C．Because they can see their friends all over the world.

二、 选择填空：（共20小题，计分40%）

11. Does Tom often play _____ football after _____ school?

A．/, / B．/, the C．the, / D．a, a

12．How wonderful! The _____is made of _________.

A．house , glass B．house, glasses C．houses, glass D．houses, glasses

13. Every morning Mr. Smith takes a ______ to his office.

A．20 minutes’ walk B．20 minute’s walk

C．20-minutes walk D．20-minute walk

14. Uncle Tom asked David, Sam, __ brothers and __ three to help write

the cards.

A．my, I B．my, me C．myself, I D．myself,

me

15.The man ______ Mary was so tall that she could hardly see the show.

A．in front of B．in the front ofC．at the back of D．at the beginning

of

16. The garden _______while the Greens were away from home.

A. took good care of B．was taken good care

C．was taken good care of D．was taking good care

17. —Have you finished ___the book? —Not yet. I’ll try ____it to you

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【必备】英语试卷分析(通用9篇)

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英语试卷分析 篇1

本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。

一、试卷特点：

1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。

加大了本事考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强本事检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。

3、书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

二、试题分析

第一题听力部分

第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。

英语九年级上册期末测试卷面分析

英语九年级上册期末测试卷面分析

1 20 -20 学年度第一学期期末试卷分析

单位： 年级： 九年级 学科: 英语 分析人：

一、试卷总体评价分析 :

本试卷有一定难度。知识点覆盖面全，知识间联系紧密。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、解答题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的综合应用能力。

二、成绩统计

班级 人数 任课教师 平均分 优秀率 及格率 差生率 最高分 最低分

1班 50 59.3 14% 40% 22% 107 22

2班 53 67.5 20.75% 40.06% 20.75% 111 16

3班 50 54.8 8% 30% 26% 110 19

总评 153 60.6 14.38% 39.87% 22.88%

三、学生答题情况分析:

⑴ 整体情况一般。

单项选择题共10道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。以考查句法和语言点为主，考查的方式突出了语境。学生平均得分率不高。

完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对语义的理解的考查。

阅读理解安排较合理，难度适中，符合新课程的要求，体现新课程的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力，阅读的难度不小。

词汇题74,76,77,78学生失分比较严重。

书面表达中考察的是环保的话题，与学生实际生活联系紧密。结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。但学生的写作水平不高。

四、对今后教学建议。

1.还要夯实基础知识。

2.大多数学生的阅读和写作存在问题。

今后教学中要注重听力训练关；强化阅读，正确引导，开阔视野。加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技

2 巧。循序渐进，加强训练，提高写作技巧。要学会互评作文。同时应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。

九年级英语试卷分析

九年级英语试卷分析

九年级英语试卷分析

九年级英语试卷分析

九年级英语试卷分析（一）

在 教育局教研室 的统筹安排和指导下， 我们老师进行了认真的的监考和阅卷， 现将本次考试分析如下：

一 、试题分析

本次试题严格按照 山西省 中考 题 型来出，. 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

考试范围为 Units1-13所学内容 ，侧重于 Units8-13， 总体难度

适中 ， 听力的第四题和任务型阅读 难度较大 。 试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。

二 、作答情况分析

I 、 听力 ， 四道大题各有侧重 . 第一题情景反应， 主要失分的题有 ： 1小题，广告语Everything is possible。学生对生活不了解而不知道。8小题学生只听She is 16 years old.就着急选择， 而不听How

old is the boy ? 和She is 2 years older than me。9小题学生听到at ten to seven就选7:10，对于时间表达法不清楚，不知道to与past的意义。 第三大题 语篇理解中 12, 14, 15 小题 ，失分也很严重 ，这几个题都是听数字的，并且学生需要扑捉的信息太长， 同学们听起来很吃力。 第四题听力填空， 难度较大，考生做此类题目，普遍存在许多问题， 失分 最 为严重， 90%多学生得零分 。同时同学们单词的记忆和书写不能过关。

下学期九年级英语期末试卷分析

下学期九年级英语期末试卷分析

1 下学期九年级英语期末考试

试卷分析

一、试卷情况分析：

本次期末考试试卷满分120分，考试时间为90分钟。试卷题型设计较往年不同，整张试卷分为三大部分：第一部分，听力技能；第二部分，阅读技能；第三部分；写作技能。与往年相比，少了单项选择题型。而写作技能中词汇运用又与综合填空

题目难易适中，考查全面：既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合能力的考查。注重了基础知识的考查：试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；渗透了能力考查的要求：学习语言是为了交际。英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、考试基本情况分析：

在这次期末考试中，平均分是38.9分，及格率是16.7%。其中80分以上2人，及格人数9人。单从数据上看，这次英语考试成绩不是很理想。不过相对期中考试与月考情况来看，学生是逐渐在进步的。

三、学生答题情况分析：

从学生的答题情况可总结出以下几个问题:

2 1.听力部分20分基本上涵盖了本册所有的知识点。失分较多的题目分别是看图听句子第4题，对话理解第8题，笔录要点第15题以及短文理解16、17题。这些题目都有一个共同的特点那就是要求学生在听得基础上在进行一定的理解。如第8题对话中出现了两个时间at seven past eight和 at eight o’clock,学生大都听到第一个时间就马上做出选择却忽视了后面的对话：Why not be earlier?

Let’s make it eight o’clock.由此看出，听力过程中学生对问题进行理解、思考、判断的能力有待提高。

2.完形填空10分难度适中.对阅读能力和语言运用进行考查，错误集中在31，38，39题。31题，对于动名词做主语时谓语动词应用单数学生掌握的不够，故该题应选is 而不是are。38题看似考的是keep和make的用法，实际上却是考的情态动词后动词用原型，学生容易被主语It 给迷惑而选择动词第三人称单数形式。39题考察的是词组a lot of （许多的，大量的）的用法，而许多学生却选择了a lot（许多，大量。通常作名词短语或副词短语）,这体现学生一是没有掌握这两词组的用法，二是对于一般的句子结构弄不清楚，没有形成英语语感。而从这题可以看出学生理解能力还有待提高。