四渡赤水的内容

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音乐九年级下册第五单元《四渡赤水出奇兵》教案

教材分析：

《四渡赤水出奇兵》写的是红军长征进入贵州后，四面临敌、处境十分危急。是毛主席力挽狂澜，在敌强我弱的不利形势下，机智用兵，四渡赤水，摆脱了蒋匪的尾追堵截，挽救了红军，挽救了革命，奠定了毛主席红军统帅的地位。它是革命史诗《东方红》中的一首歌曲，学生们则闻所未闻，所以在教学时，以各种问题的提出、讨论、演唱歌曲的主题等手段来加深学生对歌曲的印象，同时也领略了革命者的英雄主义丰采。

设计理念：

1、课堂设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的音乐课，而是在教学内容上综合文学、历史、地理、朗诵等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。

2、以聆听、感受、体验等形式来学习歌曲，“暗化”了知识与技能的学习。用多种手段和方法实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。

3、课程设计以长征—抗日—解放—改革开放—走进新时代全面建设小康社会为主线，反映历史上有重大意义的历史事件和有一定影响的歌曲，以此来勾起我们对过去岁月的回忆，对美的旋律的回忆。通过各种形式、内容激起学生学习的兴趣和热情，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力、合作与交往，力求在整个课堂教学中体现出音乐课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。使学生受到革命英雄主义和革命乐观主义的熏陶，提高学生的政治素质。

教学目标：

1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。

2、聆听《四渡赤水出奇兵》，感受、体验歌曲表现的内容和音乐情绪。

教学重点：

学生能够对革命历史题材的音乐感兴趣。

教学过程：

一、组织教学

学生听《红旗飘飘》歌曲进教室。

二、新课教学

学习《四渡赤水出奇兵》

2 / 2（1）导语：

五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪。当我们听到这令人激动的旋律时，就会禁不住地怀念起那些令人难忘的岁月和记录那些令人难忘岁月的歌曲。（揭题━难忘岁月•难忘旋律）

红星照耀中国长征重要事件概括

作文一

内容一

长征，那是一段震撼世界的伟大征程。在这段艰苦卓绝的道路上，有一件事让我深感敬佩，那就是飞夺泸定桥。敌人妄图凭借天险阻止红军前进，但英勇的红军战士毫不畏惧。他们在铁索上艰难爬行，顶着敌人的枪林弹雨，奋勇向前。最终成功夺取了泸定桥，为红军的前进打开了通道。

内容二

四渡赤水也是长征中的一次神来之笔。红军巧妙地在赤水河畔来回穿插，把敌人搞得晕头转向。一次次的渡河与回渡，展现了红军高超的战略智慧和灵活的战术。就像和敌人玩捉迷藏一样，敌人总是摸不清红军的动向，被牵着鼻子走。

内容三

爬雪山过草地同样令人刻骨铭心。雪山高耸入云，严寒刺骨，很多战士穿着单薄的衣服就往上爬。草地更是危机四伏，沼泽密布，一不小心就会陷入其中。但红军战士凭借着顽强的意志，硬是走出了这片死亡之地。

内容四

遵义会议更是长征中的一个重要转折点。在这次会议上，确立了毛泽东同志在党内和红军中的领导地位。从此，红军在正确的路线指引下，一步步走向胜利。

内容五 还有强渡大渡河，战士们乘坐小船，在湍急的河水中奋勇前行。敌人的炮火猛烈，但红军战士毫不退缩，成功强渡大渡河，为后续部队打开了道路。长征中的每一个事件，都展现了红军不怕牺牲、勇往直前的精神。

作文二

内容一

长征的时候，有个事儿叫巧渡金沙江，那可真是厉害！红军就像变魔术一样，巧妙地躲过了敌人的围追堵截，顺利地渡过了金沙江。敌人以为能把红军困住，没想到红军轻轻松松就突破了他们的防线。

内容二

血战湘江也是让人忍不住掉眼泪。敌人的兵力太多了，可红军战士没有一个退缩的。他们拼命抵抗，鲜血染红了湘江。好多年轻的战士就这样牺牲了，但是他们的英勇让敌人都害怕。

内容三

过雪山的时候，那条件艰苦得没法说。天气冷得要命，粮食也不够吃。但是战士们相互扶持，一步一步往上爬。有的战士累倒了，就再也没起来，可其他人还是咬着牙继续前进。

内容四

还有那个突破腊子口，敌人在那里设下了重重关卡。红军战士不怕危险，奋勇冲锋，终于突破了这个难关。这一仗打得真不容易，但红军就是有这样的决心和勇气。

贵州遵义红色故事

贵州遵义红色故事有很多，以下是其中一些：

1. 遵义会议：1935年1月15日至17日，中共中央政治局在遵义召开扩大会议。会议着重总结了第五次反“围剿”失败的经验教训。会后，张闻天根据与会多数人特别是毛泽东的发言内容，起草了《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》（简称遵义会议决议）。遵义会议还制定了红军尔后的任务和战略方针。遵义会议改组了中央领导机构，增选毛泽东为中共中央政治局常务委员。并决定取消“三人团”，仍由中革军委主要负责人朱德、周恩来指挥军事，周恩来为下最后决心的负责者。

2. 四渡赤水：中央红军在长征途中，处于数十万国民党军围、追、堵、截的围困中，蒋介石以湘江为界，欲歼灭红军于湘西，毛泽东力排博古等人的“左”倾冒险主义，毅然决定转兵西进贵州，使敌人“围剿”计划落空。在赤水河畔，红军取得了娄山关大捷，并再渡赤水，反攻并占领了遵义城，使急欲围歼红军的国民党军遭受重大挫折。

教案·四渡赤水

一、教案背景

四渡赤水是中华民族伟大复兴的历史进程中的重要篇章，也是中国共产党领导下的红军长征中的重要节点。本教案以四渡赤水为切入点，通过多种教学手段和教学资源，全面展示和探究四渡赤水的历史背景、重要意义以及对中国革命和红军长征的影响，激发学生对党史、国史的兴趣，提高学生的历史意识和爱国精神。

二、教学目标

1. 知识与技能

（1）了解四渡赤水的历史背景和重要意义；

（2）掌握四渡赤水的过程、战斗内容和影响；

（3）运用多种教学资源，获取并分析相关资料。

2. 情感态度与价值观

（1）激发学生对党史、国史的兴趣；

（2）培养学生的爱国情怀和责任意识； （3）通过学习典型的革命精神，引导学生树立正确的价值观和人生观。

三、教学内容与教学步骤

第一课时：了解四渡赤水的历史背景

1. 分组讨论：小组内同学合作，通过学习资料和资源，了解四渡赤水发生的年代、历史背景、地理环境等；

2. 分组展示：每组选出一位代表，向全班展示所获取的信息，并进行简要分享；

3. 教师总结：通过小组分享，提要点，并补充相关知识，让学生全面了解四渡赤水的历史背景。

第二课时：掌握四渡赤水的过程和战斗内容

1. 教师讲解：通过教师介绍和讲解，阐述四渡赤水的过程和战斗内容；

2. 配合教学资源：播放相关视频和音频素材，让学生感受到当时的战斗氛围； 3. 学生互动：提问学生，了解他们对于四渡赤水的理解，帮助他们更好地掌握四渡赤水的过程和内容。

第三课时：四渡赤水的重要意义和影响

1. 学生自主学习：提供多种资料和文献，让学生自主阅读和研究四渡赤水的重要意义和影响；

2. 学生小组合作：学生小组内进行合作探究和讨论，形成小组汇报；

3. 学生展示：每个小组派出一位代表，向全班进行汇报，并进行合课讨论。

四、教学方法与教学手段

1. 探究式学习：通过分组讨论、小组合作、学生自主学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性；

2. 多媒体辅助教学：运用多媒体资源，如视频、音频等，直观地展示四渡赤水的历史情景；