小学英语人教版六年级上册《unit 1 i go to school at 8：00 lesson

Lesson3 教学设计

一、教学内容与分析

Just read and talk

Li Yan给Lucy回复了电子邮件，详细介绍了她和妈妈的日常生活。通过生活情景引导学生继续学习如何用英语介绍日常生活情况。

主要目标语言：

Every morning, she gets up at 6:00.

Then she cooks breakfast.

She goes to school at 7:00.

She goes home at about 5:30 in the afternoon.

After dinner she often takes a walk with my father.

She reads English stories to me.

二、课前准备

1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。.

2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。

3. 布置学生准备好自己家庭成员的照片。

4. 准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 师生问好。

2) 教师与学生展开自由交谈。参考问题：

When do you go to school every day?

How do you go to school?

What do you usually do at school?

Do you like English?

What do you do in English class?

Do you learn English by singing / playing games?

2. 新课呈现(Presentation)

1) 整体感知课文。

教师用挂图呈现Li Yan的电子邮件，告诉学生Li Yan收到Lucy的e-mail非常开心，很快就给Lucy回信了。引导学生观看课文动画或听录音之前，教师提出问题：What is Li Yan’s e-mail about?借助整体性问题，使学生初步了解Li Yan回复的电子邮件的主要内容。

最新人教精通版小学六年级上册英语教案(全册-共80页)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 人教精通版小学六年级上册英语教案

课 题：Unit1 I go to school at 8:00.

Lesson 1

课 题 Lesson1 授课时间

课 型 新授课 课时安排 一课时

一、教学目标:

知识与技能: 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。2、能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子： I get up at seven

thirty in the morning．I have breakfast at 8:00. I go to school at

thirty past eight．等；会运用以下短语:go home , have

lunch/dinner ,watch TV ,go to bed

过程与方法：引导学生注意观察e-mail的界面样式,仿写电子邮件介绍自己的日常生活和学习情况。

情感态度与价值观：帮助学生积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交往的意识和能力。

二、教学重点：能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。

三、教学难点：运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况。

四、教法：谈话、讨论、引导

五、学法：合作、交流、调查

六、教学准备: Cards and a recorder.

教 学 过 程

Step 1Warm up

1）师生相互问候并作简单的自我介绍，为本课教学内容的学习做好铺垫。

2）猜谜游戏：教师向学生介绍说自己结识了三个外国新笔友，并请学生根据电脑课件中或自制卡片中呈现的各国代表性景物和国旗（三个国家的顺序依次为：Britain, Australia, New Zealand．）猜一猜，他们分别来自哪个国家。教师可参考使用以下语言：I have three new

1 / 3 Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 2教学设计

一、教学目标

1、能够用英语表述在一天的生活作息。

2、能够正确地听、说、读、写以下单词：

Activity、get up、have breakfast/lunch/dinner、go home/to school、do homework、watch

TV、go to bed

3、 能够正确地听、说、认读以下句子：

1)-What are you interested in? -I am interested in doing ......

2）-What’s his hobby? -His hobby is doing......

4、在适当的情景中正确地听、说、读、写上面的单词和句子：

5、进一步提高学生在学习过程中的时间观念。

二、教学重点

认、读、运用:

(1) 短语：Activity、get up、have breakfast/lunch/dinner、go home/to school、do homework、watch TV、go to bed

(2)句子：

1）-What are you interested in? -I am interested in doing ......

2）-What’s his hobby? -His hobby is doing......

三、教学难点

在适当的情景中正确地听、说、读、写下面单词和句子：

(3)短语：Activity、get up、have breakfast/lunch/dinner、go home/to school、do homework、watch TV、go to bed

(4)句子：

1）-What are you interested in? -I am interested in doing ......

小学英语教学、学习精品资料

1 Lesson 4

课题 Lesson 4

授课时间 周次 课时 总课时

教学目标 1、To learn the new words：walk, afternoon, every morning , evening

2、To learn the new sentences.

She gets up at 6:00 in the morning. She doesn`t get up at 6:30.

教学重点 The new words and the new sentences.

教学难点 Practice the new words and the new sentences.

教学准备 cards, recorder

教学过程（教学模式）

Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)

1.播放歌曲（It`s time to go to school.）在欢快的音乐声中，让学生自然地跟唱。培养强化学生良好的学习、生活习惯，并为本课教学内容的学习做好铺垫。

2.调查活动:

让学生就日常生活话题采访自己的一位好朋友

Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)

1.学生将采访结果在小组内进行交流，每组推选出一名学生在全班进

行汇报。

2.教师对学生的学习活动进行评价后，提出新问题：Who works the hardest in your family?

启发学生运用英语比较自己与父母起床时间和晚上到家时间：I get up at 7:00 in the

morning. My father gets up at 6:00 in the morning.等，得出结论，使学生掌握介绍自己和他人的日常生活情况的英语表达方式。

3. Ask the pupils to practice the new phrases.