“经济学概论”课程思政教学改革的探索与实践

上好思政课的方法与途径初探

随着思政课程的不断改革和发展，如何让学生上好思政课已经成为了每一位思政老师都需要思考和解决的问题。接下来，本文将从几个方面探讨如何上好思政课，并提出一些具体的方法和途径。

一、增强教学的时代感和针对性

时代感是指思政课程要与时俱进，紧跟时代潮流。为此，思政教师应密切关注时事新闻和政治热点，将其与课程内容相结合，增强教学的针对性和实用性。例如，在讲授《马克思主义基本原理概论》时，可以引入当前国内外经济形势和发展趋势，结合马克思主义哲学和政治经济学的理论，探讨如何从理论上解决实践问题，使学生在课堂上深刻认识到马克思主义的现实意义。

二、采用多种教学方法，注重互动

多种教学方法的使用可以激发学生的学习兴趣，提高学习质量。在教学中，思政教师可以采用“讲述—提问—互动”的教学模式，或采用讲座形式，或通过案例分析等方法，使学生在思考中不断掌握和延伸对理论知识的认识。另外，思政课也可以引入一些小组讨论的形式，让学生通过互动讨论交流看法和意见，不仅能够增强团队合作能力，还可以从他人的角度来审视和思考问题。这些教学方法的使用可以让学生在“合作—学习—关注”的过程中，更好地理解和掌握思政知识。

三、注重启发式教学，开展终身教育

启发式教学是以学生的主体性为中心，以避免直接答案为目标，通过启示、引发、结合多种教学材料、

适度引导，使学生自己动手探究问题，形成自己的答案而达到的教学目的。这一教学方法的应用可以营造出积极、主动、自由和愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣和探索精神让学生在教学中不断发掘自身潜力及创造力，积极求索。终身教育是指思政课程应成为学生终身学习的一部分，促使学生在学问道、修为道、认识道、行为道、交德道等方面实现全面发展。为此，思政教师要将教学目标定位到学生终身发展的层次，探讨如何将思政课程与创新创业、职业生涯规划等终身教育内容相融合，在课堂上对学生开展终身教育。

第1篇

一、背景

随着我国社会经济的快速发展，人们的思想观念和价值取向日益多元化，这对高校思政课教学提出了更高的要求。为了提高思政课教学效果，培养具有坚定理想信念、全面发展的社会主义建设者和接班人，我校思政课教学团队开展了一系列教学实践探索。以下是一篇思政课教学实践案例，旨在为同行提供参考。

二、案例描述

1. 课程名称：《马克思主义基本原理概论》

2. 教学对象：2019级本科学生

3. 教学内容：本课程主要讲述马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 教学目标：

（1）使学生掌握马克思主义基本原理，为后续课程学习奠定基础。

（2）培养学生的理论思维能力和分析问题的能力。

（3）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5. 教学方法：

（1）课堂讲授：结合教材，系统讲解马克思主义基本原理。

（2）案例教学：通过典型案例，引导学生分析问题，提高理论联系实际的能力。

（3）小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（4）社会实践：组织学生参观红色教育基地，感受革命精神，增强爱国主义情感。

6. 教学过程：

（1）课前准备：教师提前备课，搜集相关资料，制作多媒体课件。

（2）课堂讲授：教师系统讲解马克思主义基本原理，结合实际案例进行分析。

（3）小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。 （4）社会实践：组织学生参观红色教育基地，让学生在实践中感受革命精神。

（5）课后总结：教师总结课堂内容，布置课后作业，督促学生巩固所学知识。

三、教学效果

1. 学生对马克思主义基本原理的认识更加深刻，能够运用马克思主义观点分析问题。

2. 学生的理论思维能力、分析问题和解决问题的能力得到提高。

3. 学生的团队协作能力和表达能力得到锻炼。

4. 学生的爱国主义情感得到增强。

四、经验与启示

1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

第1篇

一、前言

作为新时代的大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的思想政治素质。为了更好地理解和掌握马克思主义基本原理，提高自身的思想政治觉悟，我参加了学校组织的大一思政实课堂实践活动。以下是我在此次实践中的所见、所闻、所思、所感。

二、实践过程

1. 课程设置

此次思政实课堂实践活动主要围绕《马克思主义基本原理概论》这门课程展开。课程内容涵盖了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分，旨在帮助我们系统学习马克思主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 实践形式

实践活动中，我们采取了多种形式，包括课堂讲授、小组讨论、实地考察、观看视频、撰写心得体会等。以下是对几种主要实践形式的详细描述：

（1）课堂讲授：教师通过生动的案例、丰富的图片和视频资料，深入浅出地讲解了马克思主义基本原理，使我们对理论知识有了更加直观和深刻的认识。

（2）小组讨论：在小组讨论环节，我们围绕课程内容展开热烈讨论，交流各自的学习心得和体会，相互启发，共同进步。

（3）实地考察：为了更好地理解马克思主义理论在现实生活中的应用，我们参观了红色教育基地、革命遗址等，亲身感受革命先烈的伟大事迹，增强我们的爱国主义情怀。

（4）观看视频：通过观看历史纪录片、专题片等，我们了解了马克思主义理论的发展历程，以及在我国革命、建设、改革各个时期的伟大实践。

（5）撰写心得体会：在实践活动结束后，我们认真撰写了心得体会，总结自己的收获和感悟，进一步巩固学习成果。

三、实践收获

1. 理论知识的提升 通过此次实践活动，我对马克思主义基本原理有了更加全面、系统的认识，对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义有了更加深刻的理解。

2. 思想政治觉悟的提高

在实践活动过程中，我深刻认识到，作为一名大学生，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3. 团队协作能力的增强

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2 人才培养模式类 教育科学学院 利益冲突视野下乡村定向师范生的卓越培养研究 刘强 重点 3 人才培养模式类 美术与设计学院 普通本科院校环境设计专业产教融合的教学改革 戴勇 重点

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6 人才培养模式类 外国语学院 TEM考试与英语类专业人才培养模式的融合创新机制研究 袁益山、苏军锋 重点

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