高级教师述职报告范文

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〔教师职称评定个人述职_教师高级职称述职报告范文〕

教师职称评定个人述职

尊敬的各位领导、评委：大家好!

今天，当我又一次站在这里的时候，内心增添了几分自信和沉着，我衷心地感谢文教又给予了我一次机会，更感谢在座的各位老师一如继往地对我支持、鼓励和帮助。下面我将工作和学习情况向大家作以汇报

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

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认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真贯彻落实文教系统的各项指示精神，不断提高自己的思想道德修养。干好本职工作，恪尽一个教师的职责。提出了学校无小事，事事教育人，学校无闲人，人人教育人没有爱，就没有教育。的教育口号，并一直努力实践着热爱学生，以情动心、以严导行的行动，我问心无愧地说，我长期早到校，晚离校，每遇雨雪更是早早守在校门口望着学生来，看着学生去，每天总要抽出时间，走到学生中间，对个别末到校学生我能及时发现，问清情况，全校在校400多学生，我能叫出每个学生的姓名，我心目中没有好学生和差学生之分，我在文教的正确领导下真正把学校当成了为孩子铸基的地方，放飞理想的地方，全身心投入到了学校教学和管理之中。

二、钻研教学，探索课改，努力做到学高为师。

我坚持脚踏实地、积极进取的工作作风，恪守学高为师、德高为范的教育理念，扎扎实实教好学，营造轻松、活泼、上

3 5 进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

申报高级教师述职报告范文

如何促进中学高级教师的可持续发展,就具有了现实意义。下文是申报高级教师述职报告范文，欢迎阅读!

本人于20XX年10月被评定为中学一级教师，现受聘中学一级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报高级教师的条件，现申报中学高级教师资格。本人任现职以来一直从事绿证课教学工作。先后担任过七年级班主任，八年级班主任。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结

一、政治思想素质

作为一名人民教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

二、业务能力

(一)教学能力

1、勤勉教学，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。通过绿证课的教学与劳动实践,使学生认识到劳动是人类生存和发展的最基本条件,从而把劳动看成光荣的事情,积极主动地参加劳动,学习技术。增强学生对集体、对国家的义务感和责任感。

2、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握绿证课最新的改革趋势，积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主动承担校级公开课教学，受到学校领导和学生的好评。论文《xx》在xxx中，经评委会严格评审，获三等奖。

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学习永无止境 小学高级教师职称述职报告

我叫XX，男，现年x岁，19XX年7月毕业于河南省襄城师范学校，同年8月参加工作，XX年取得小学一级教师资格，20XX年12月取得河南大学中文专业专科毕业证书。从教13年来，我一直担任语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、政治思想方面

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。

二、教学科研方面

在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，范文

学习永无止境 我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。

作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。

当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、范文

述 职 报 告

刘 志 勇

本人系攸县皇图岭镇高枧中学历史教师，现年43岁。1988年7月毕业于攸县师范，1988年9月参加教育工作。1994年4月湘潭大学自考文秘专业毕业；2005年6月湖南科技大学自考思想政治教育专业毕业（本科学历）。由于工作努力，于1999年被评为中学一级教师（思想政治专业）。任现职已13年，期间我坚持学习，已完成高级信息技术培训，新一轮继续教育培训；刻苦钻研，多次写出论文获县、市级奖励；由于业绩较突出，1999年9月评为市级“二等功”，2006年被评为株洲市“扎根边远山区优秀教师”，2001年（考核“优秀”）、2009年、2011年县嘉奖，2011年校“十佳教师”。下面请允许我从思想、教育、教学、教研、勤绩等方面进行述职。

思想：有高度才有大动力

本人出身农门，深受党恩，才有今天一份幸福而光荣的工作。因此，对党和人民的教育事业，无限忠诚，无比热情。

在物欲横流、功利化观念较强的现实生活中，我甘愿清贫，坚守而且辛勤耕耘属于自己的这片精神乐园。回忆我长期的教育生涯，其中的点点滴滴，乐趣多多，感动多多。我已适应和爱上这份工作，我已习惯这种内心的充实和精神的寄托。对金钱的追求不是过份在乎，对无聊的娱乐不是怎么感冒。我深深发现，“爱”是我工作动力的不竭源泉。

有爱才会有高度。有了认识上的高度，才有我不一样的态度、不一样的热情。我从不把自己的工作只当作养家糊口的事而疲于应付，我会从教学中、学生中发现乐趣，把教书当作艺术来雕琢，把教书职业当作这辈子唯一可以经营的事业。这样，我觉得每天的太阳都是崭新的，每天的工作都是心甘情愿的，每天的烦恼都能立马过去；对待每一节课都能激情飞扬，对待每一个学生都能爱之如子，对待每一位同事都能真诚相处。因为除了教好书、育好人，我别无所求。我也不会陷入无谓的矛盾、复杂的关系之中。

有了高度，才会有对自己更高的要求。要求自己做得更称职、更完美、更艺术，甚至与众不同。我会真正深入新课标、理解新的教育理念，真正在课堂中落实喊了几十年的素质教育，真正去反思课堂效益、落实双基任务，真正去改革课堂模式，而不是搞花架子，去写真的教学体会而不是东拼西凑的论文，真正关爱学生而不图回报，真正付出而无怨言。二十五年来，我从不厌倦，我追求得多的就是这些过程的愉悦，从不奢望大名大利。我最痛恶不负责的、搞形式主义的工作作风，它对教书育人更是有害。我这么说，不是要把自己拔得很高、很空。我想，作为一个热爱教育事业的人，都会这样去做，我只是其中一个忠实的实践者。