汉字英雄活动策划书

第 1 页 共 6 页 汉字英雄活动策划书

篇一：汉字英雄活动策划

20人文系“汉字英雄”竞赛策划书

一、 活动背景

随着电子产品和自动化输入设备的高度普及，汉字书写愈发受到人们尤其是年轻人的忽视。“能认不能写”成为许多同学在现实生活中常常遇到的困扰。受到央视举办的“汉字书写大赛”启发，为弘扬我国传统汉字文化、增强同学们在实际学习、工作中的书写能力，我系特策划举办“汉字英雄”竞赛活动以增加大家对汉字的了解，提高对汉字的兴趣，更好地传承汉字文化。 二、 活动目的

结合竞赛趣味性和字形科普教育性，寓教于乐，推广汉字文化，培养同学们良好的书写功底。 三、 活动主办：人文系学习部 四、 活动对象：人文系全体同学 五、 活动时间：20年12月10日 六、 活动地点：待通知 七、 活动准备

1） 活动场地布置；

2） 由专人准备足量的竞赛词汇；

3） 挑选主持人（1-2人），主持人须口齿清晰、嗓音洪亮、普通话

标准、语速适中，有一定的处理突发状况的能力；

4） 挑选学生评委，评委须具备良好的汉字功底，能准确判断字形

书写的细节，在短时间内作出正确判断；5） 邀请教师评委；

6） 购买奖品和奖杯，在竞赛结束后对优胜者进行颁奖，设置一等

奖一名，二等奖一名，三等奖两名，颁发奖品和奖状，对一等奖同学授予“汉字英雄”奖杯

7） 活动前有宣传海报，活动中有摄影摄像和文字通讯稿。 八、 活动内容

比赛分为【海选赛】和【总决赛】两部分：

【海选赛】：由各班同学自愿报名，先在班级内进行选拔，统计好报名人数后利用课余时间组织集体比赛，可由主持人读出词汇的发音和词义解释让参赛者在规定时间内在白纸上进行统一答题（如条件不允许也可采用统一试卷形式答题），第 2 页 共 6 页 经初步筛选后确定决赛名单并进行公示，亦或者进行民主筛选。最终以班级为单位，每班最少报3人，最多报6人。

【总决赛】：有决赛资格的同学学习部统一进行乱序排列，按照比赛地点规定位置坐好后，参加决赛的同学依次单独上黑板在规定时间内（30秒）默写主持人所示意的词汇，每人一次，轮流进行，经评委和观众现场评判，出现一次错误（错字、别字、空缺）即为淘汰，以此循环直到剩4位同学。

4位同学进入最终环节，为保证公平，以现场老师出一个偏旁部首，四位同学依次写出带有此部首的汉字，不可重复，最终决出一二三等奖，颁发奖状和奖品。 九、 其他备注

1） 比赛应只以字形正确为衡量标准，不追究笔画顺序；

2） 竞赛所涉及的词汇应在赛前做好保密工作以确保比赛公平性；

3） 竞赛词汇在选取的过程中应当避开生僻、冷门词汇，以常用的

易错、易混书面词汇为上选，不建议选取口语化词汇；

4） 视场地大小比赛可个人自行前往观看或组织集体观看；

5） 为增强比赛的互动性，可建议同学自带纸笔同步自测；

6） 在赛后应在校内人流量大的地方公示优胜名单以示表彰。

人文系学习部 202年十二月

篇二：汉字英雄活动策划

在数字化的今天，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑和手机，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。近两年，一股“汉字热”悄然兴起。汉字是中华民族一切文化的语言工具基础，掌握好汉字和汉语，打好语言基础，是进行一切文化再创造的基石，在越来越多的国人喜欢外语，喜欢崇洋媚外的今天，更需要纠正国人们的偏见，这就需要采取灵活多样的形式给国人补上汉字和汉语这一课。

二、活动的目的和意义

（一）激发大学生对汉字的兴趣，增进他们对汉字的感情，帮助年轻人更多的了解中国文化的优良传统； 第 3 页 共 6 页 （二）帮助年轻人更深入的了解中国汉字文化的精髓，让年轻人喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，弘扬国学；

（三）传承中国传统文化，让同学们继承中国文化中多思多问多专的优良习惯；

（四）通过此活动，让悠久的中华文化后继有人、永世传承，让璀璨的中华文明绵延不断、发扬光大，让炎黄子孙华夏儿女更加热爱这片故土、更加有向心力和凝聚力。

信艺系“传承文化，弘扬国学——汉字英雄”汉字书写大赛

四、活动目标

通过趣味性和知识性的节目环节，选拔优秀选手。本次《汉字英雄》大赛以“寻找键盘里失落的汉字”为价值主张，“努力便是英雄”为口号，借助知识传播正能量。

五、活动时间

1、以班级为单位，每班限报两人。

2、各班由班长整理后上交至学习部。

六、活动地点

1301（暂定）

八、活动流程

（一）活动准备阶段

1.活动负责人与信艺系相关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜；

2.与活动负责人确认：参加本次活动的选手人数及活动场地；

3.根据活动需要在宣传栏发布活动信息，并联系宣传部为本次活动做

板报等宣传，以扩大此次活动的影响；

4.统计所有参与活动的人员并交代具体事项；

5.准备好活动所需品：字典若干本，汉字题库，积分卡，奖品；

6.根据具体情况安排人员分工，其中主持人2名，每环节的出题者2名，6名记分人员，4名倒水人员。 第 4 页 共 6 页 （二）活动举办阶段

1.大赛组织人员提前完成场地布置，在舞台正前方中间等距离摆好桌椅，每个桌椅上放好一个纸杯。

2.在舞台中间摆放桌子，每个桌子上放好一块白板，一支黑色彩笔，一块板擦；

3.安排各系领导老师参赛选手以及观众有序入场，维持现场秩序，安排选手抽签；

4.比赛流程：

（1）主持人介绍本次活动第一轮比赛内容及规则；

（2）将到场的选手分为6~8人一组（抽到相同号码的为一组），按组安排比赛；

（3）第一轮比赛为“我说你写”。由一位主持人依次朗读

题目成语，成语中随机选成语让选手填写，每个词语给10秒默写时间和10秒展示时间（选手举起手中的小白板给评委和大众评审看写的对与错），同时大屏幕上放映出正确写法，默写正确的留下继续默写，错的离场被淘汰。每组流程相同，每组晋级一人。

（4）第二轮比赛为“一音多字”。答题者根据抽中的拼音，写出与其

读音相同的任意十二个汉字。答题全部正确，即可成为决赛候选人员。写不出或有错字，即失去游戏资格。如候选人员多于2人，则进行加分赛，分数低者淘汰出局。胜出的2人将进行终极对决，争夺本次比赛的汉字英雄。

（5）第三轮比赛为“成语解析”。由主持人说出一个成语，2人轮流写出该成语的意思，由15秒的考虑时间，写不出或写错者被淘汰，只有一人胜出。最终拿到“汉字英雄”（第一名）称号。

4.每轮比赛结束后穿插歌曲舞蹈等调节现场气氛。同时统计选手分数。

5.宣布比赛结果并进行颁奖。

6.主办方清理活动现场。

九、活动组织人员

1.学习部做好前期准备工作，联系宣传部进行宣传； 第 5 页 共 6 页 2.与文体部协商活动节目及主持人人选；

3.安排记分员6名，出题员2名，礼仪2名；

4.制作与播放（人员待定），道具准备（人员待定）；

5.专家评审团；

6汉字智囊查找团（学习部干事）。

7女生部负责给各系领导老师倒水。

篇三：校园汉字英雄活动策划

“汉字英雄”活动方案

濮阳县梁庄乡一中11月综合实践“汉字英雄”活动方案

一、指导思想：

对于中学生而言,识字写字是基础,只有在汉字基础牢固的前提下才能进行下一步的阅读、写作活动。因此,在某种意义上可以说,汉字教学是中小学语文教育的首要环节,也是重中之重。针对目前使用计算机打字减少了书写的显示问题，开展本次活动，通过学生喜欢的游戏形式，提高在校学生的识字量。

二、活动目的

（一）让学生通过活动，重温学过的汉字，巩固汉字书写；

（二）通过汉字知识游戏，了解汉字中隐藏的中华文化。

三、活动主题：汉字英雄

四、活动时间：20年11月

五、活动内容及流程：

（一）活动准备阶段

11月初召开全体教师及班主任会

1.理清本次活动的指导思想，布置本次活动大体流程；

2.要求各班学生熟悉本学段应知应会的字词及《新华字典》《成语词典》，为比赛做准备。

11月6日

各教师上交赛试题，上交样卷电子稿。教导处审查。

（二）活动实施阶段 第 6 页 共 6 页 班主任选定班会时间进行班级海选赛 ，班级十强进入学校总决赛。 各

班上交入围决赛学生名单

学校总决赛 （操场）：六--九年级

评委：赵志姣、齐莉栓、刘艳芳、郭艳芬

计时员：杨再新

比赛内容：

车轮大战

按级部每班十名学生每次出一名学生参赛，考官现场抽题。根据抽中的

题目要求完成比赛。

在黑板上写出考官念出的词语，答案正确进入下一轮比赛，写不出来者直接被淘汰；到达赛点时，有一次复活机会。

友情提示：

（每人每次有20秒时间，时间过，计时员老师将摇铃示意，视为放弃。）

比赛规则：每一轮各参赛队轮流选派一位选手上场，根据发音及词条解释进行书写，4名裁判中有三位或四位亮灯方能继续留在赛场。不仅要书写正确，规范程度也是裁判评判的重要依据。哪个班级的选手能留到最后获取级部第一名，命名“汉字状元班”，每个班级评出前三，每年级段最终产生一名选手授予“汉字英雄”称号。