中班语言水果教案经典8篇

幼儿园中班语言《水果》教案附反思一、教学目标1.知道常见水果的名称和特点。

2.能用完整的句子描述水果的颜色、形状等特征。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果，学会用完整的句子描述水果的特征。

2.教学难点：引导幼儿积极参与活动，提高表达能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：各种水果实物、图片、PPT等。

2.环境创设：将教室布置成水果乐园，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简要描述其特征。

（二）主题活动1.认识水果a.教师展示PPT，介绍各种水果的名称、颜色、形状等特征。

b.邀请幼儿参与互动，说出自己对水果的了解。

2.水果分类a.教师将水果分为两类：红色水果和绿色水果。

b.邀请幼儿将水果实物或图片分类。

3.水果拼盘a.教师出示水果拼盘，引导幼儿观察并描述。

b.邀请幼儿尝试制作水果拼盘，教师给予指导。

4.水果品尝a.教师分发水果，邀请幼儿品尝。

b.邀请幼儿分享品尝感受，并用完整的句子描述。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.优点a.教学过程中，教师充分利用实物、图片、PPT等教具，激发幼儿的学习兴趣。

b.活动环节设置合理，层层递进，有助于幼儿掌握水果的特征。

c.教师注重培养幼儿的表达能力和合作意识，让幼儿在活动中积极参与。

2.不足a.部分幼儿在描述水果特征时，语言表达不够完整。

b.教师在引导幼儿参与互动时，对部分幼儿的关注不够。

3.改进措施a.加强对幼儿语言表达的训练，引导幼儿用完整的句子描述水果特征。

b.在活动中，教师应关注每一个幼儿，给予更多幼儿展示自己的机会。

c.增加实践活动，让幼儿在操作中巩固所学内容。

通过本次活动的开展，幼儿对水果有了更深入的了解，语言表达能力得到了提高。

在今后的教学中，我们将继续优化教学策略，为幼儿提供更多展示自己的机会，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。

幼儿园中班语言教案《水果》教学目标1.能够认识常见的水果名称，并能够正确说出其名称；2.能够分辨水果的颜色和形状，从而进行合理的分类；3.能够表达自己喜欢或不喜欢的水果，并给出理由；4.能够模仿老师的表达方式，并积极参与班级活动。

教学准备1.海报、卡片等形式的水果图片，用于课堂展示；2.棉花球或其他物品，用于进行游戏活动；3.水果餐盘或其他模型，用于教学演示。

教学过程导入1.欢迎语及预热：老师问孩子们是否喜欢吃水果，引导孩子们讨论水果的形状、颜色等特点；2.展示海报：老师展示海报，介绍海报上的水果名称和图片，并引导孩子们跟读。

老师可以在这一环节结合一些童谣或歌曲，通过多种方式让孩子们熟悉水果名称。

认知1.水果分类小游戏：老师将棉花球或其他物品放入一个水果餐盘之中，让孩子们根据物品的颜色、形状等特征，将它们分别放入到对应的分类格子之中。

比如，黄色圆形的物品放入“柠檬”一栏，红色心形的物品放入“草莓”一栏等等；2.水果名称辨认：老师展示一张图片或手持一种水果，让孩子们根据图片或物品形状等特点，猜测其名称，之后再讲解正确的名称，并请孩子们重复跟读。

语言表达1.喜欢或不喜欢的水果摆放：老师让孩子们在桌子上摆放一个人偶或代表自己的袋子，并请孩子们根据自己的喜好，将一些水果放入自己的袋子里面，同时解释为什么喜欢这些水果，并讲述自己不喜欢的水果，同时解释为什么不喜欢；2.口语表达训练：老师出示一个图片或者水果，让孩子们用一句完整的话来表达，如“我喜欢吃苹果”、“这个橙子很好吃”，之后请孩子们复述。

反思本次教学中，存在以下不足之处：1.在游戏环节中，有部分孩子由于分辨能力较弱，无法完成正确的分类任务，需要在之后的教学过程中重点关注；2.口语表达训练环节中，存在一些孩子表达方式低效、表达不清的情况，需要在之后的教学过程中的训练过程中加以强化。

教学总结本次教学旨在启发孩子们对水果进行系统化的认知，培养孩子们的辨别水果的能力和表达能力，游戏环节的设置与表达训练的有机结合，使得孩子们能够在愉快的气氛中学习和交流，也有利于老师随时获取孩子们的反馈。

幼儿园中班语言教案《水果》含反思《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。

活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。

2、知道水果的来之不易，学会感恩。

3、让幼儿学会洗水果。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、发展幼儿的语言能力。

重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着《洗手歌》导入。

小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。

现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。

请小朋友举手来试一试。

2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。

3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。

要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。

4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。

活动延伸：指导幼儿玩水果超市。

教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。

2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。

幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。

中班语言教案——认识水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 培养学生正确的发音和词汇表达能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱生活、关注周围事物的兴趣。

二、教学内容：1. 认识水果的名字和图片。

2. 学习水果的属性，如颜色、形状、味道等。

3. 学习用中文描述水果的特点和喜好。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地表达水果的名字和特点。

2. 教学难点：让学生能够运用中文描述水果的喜好。

四、教学方法：1. 直观法：通过展示水果的图片和实物，帮助学生建立直观印象。

2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用水果词汇。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

五、教学准备：1. 水果图片和实物。

2. 教学课件或黑板。

3. 录音机、音响等音响设备。

4. 水果卡片、水果玩具等教具。

教案一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的儿歌，如《水果歌》。

2. 学生模仿教师表演水果的动作，如模仿苹果、香蕉等。

二、水果介绍（10分钟）1. 教师展示水果图片和实物，引导学生说出水果的名字。

2. 教师引导学生观察水果的颜色、形状、大小等属性。

3. 学生尝试用中文描述水果的特点，如“苹果是红色的，圆形的水果。

”三、水果品尝（5分钟）1. 教师准备一些水果，让学生品尝并描述水果的味道。

2. 学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。

四、水果拼图游戏（5分钟）1. 教师将水果图片分成若干部分，让学生拼凑完整的图片。

2. 学生分组进行比赛，看哪组拼图速度快且准确。

1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果知识。

2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。

3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。

2. 针对不同学生的学习程度，教师可适当调整教学内容和难度。

幼儿园中班语言教案《好吃的水果》美丽的秋天主题活动1500字一、教学目标1.能够听懂、说、认读有关水果的汉字，学生了解水果的形状、颜色、口味和营养价值等方面的知识。

2.培养幼儿的观察、分辨、分类能力，让幼儿学会通过组织一些简单的活动，感受到团队的力量，体验分享快乐。

3.提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，培养幼儿的团结互助和友爱精神。

二、教学内容1.汉字：苹果、葡萄、梨、香蕉、西瓜、草莓等。

2.生僻字：榴莲、柿子、山竹等。

3.水果的形状、颜色、口感和营养价值等方面的知识。

4.学习认识水果并用语言表达出来，训练幼儿口语表达的能力。

5.水果品尝活动：让幼儿们学会分享、体验团队的力量和感受快乐。

三、教学重点和难点1.重点对有关水果的汉字进行学习和认读。

2.学习水果口感和营养价值等方面的知识，并通过小组讨论和展示的形式，让幼儿通过互相学习来深化对水果的了解。

3.通过水果品尝活动，让幼儿学会分享，体验团队的力量和感受快乐。

4.培养幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，培养幼儿的团结互助和友爱精神。

四、教学准备1.教学软件：儿童学习软件2.教学实物：水果样本、水果图片3.贺卡、餐具、蜜蜂、蜜饯、糖果等4.丰富多彩的水果品尝活动五、教学步骤1.热身活动：通过游戏进行热身，激发幼儿们的兴趣和好奇心。

如：一群蜜蜂舞蹈比赛、随意摆放各种水果，让幼儿认识各个水果的名称、颜色。

2.导入出示学习主题，介绍本次学习的主题是学习有关“好吃的水果”并掌握若干有关水果的知识，让幼儿感受到学习水果的乐趣、增强学习的主动性。

3.分组讨论将幼儿分成几个小组，让幼儿通过组内的讨论和展示，发挥自己的的想象力和创造力，激发小组的互动和竞争，以小组为单位进行“水果知识问答”和“水果品尝比赛”，鼓励幼儿们通过小组学习，为争取胜利而努力。

4.水果品尝活动让幼儿们感受到水果的美味，让他们体会团队合作的力量和分享快乐。

让幼儿们品尝各种水果，并介绍水果的颜色、形状、口感和营养价值等方面的知识，让幼儿对水果有更深的了解。

幼儿园中班水果教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation, kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!第1页共19页老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

水果语言活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言吃水果教案8篇语言吃水果教案篇1活动目标：1对故事有阅读兴趣，能仔细阅读并乐于表达。

2了解故事内容，观看主要角色的表情和动作，大胆猜想角色的心理活动和语言。

3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。

活动预备：资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。

活动过程：1观看图片，自主阅读。

（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁？熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么快乐啊？（幼儿猜想后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。

（2）幼儿自主阅读图书。

教师巡回观看。

2争论沟通，了解故事内容。

（1)提问：谁来说说故事里发生了哪些事？（2）请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观看角色表情和动作。

猜测角色的心理活动：熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不快乐了呢？猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢？这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？（3）连续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。

3 观看课件，完整观赏。

（1）完整观赏故事。

（2）教师说故事中的一段，幼儿查找相印的画面。

（3）请个别幼儿叙述故事中的一段，其他幼儿共同查找画面。

4评价角色，添加阅历。

(1)提问：对于这个故事，你们还有不明白的地方吗？（2）提问：你们喜爱故事中的熊猫妈妈和熊猫宝宝吗？为什么？假如你们是熊猫妈妈，会想什么方法呢？活动建议与提示：1本活动的重点是喜爱阅读故事，了解故事内容，知道一幅图可以用一段话表示，难点是观看主要角色的表情和动作，大胆猜想角色心理活动和语言。

2供应水果屋的操作材料，供幼儿在美工区拼拼说说，引导幼儿盖出多种不同的水果屋。

将教学cd投放到表演区，供幼儿亲听，叙述故事。

3请家长和孩子一起阅读故事，表演故事。

附：故事水果屋熊猫家的果园丰收了。

熊猫妈妈和熊猫宝宝看着这些水果快乐极了。

熊猫妈妈和熊猫宝宝摘下丰收的水果，一车一车地把水果拖回家。

唉呀，屋里堆满了，连门都快堵住了。

《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和用途。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果特征：颜色、形状、味道、营养价值等。

3. 水果用途：食用、榨汁、制作美食等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和用途。

2. 难点：让幼儿能够用语言表达水果的特征和用途。

四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果切开后的图片等。

2. 场地：教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张水果图片，引导幼儿说出水果的名称。

2. 认识水果：教师分别展示各种水果的图片，让幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等，并引导幼儿用语言表达出来。

3. 品尝水果：教师准备一些水果实物，让幼儿品尝，感受水果的味道，并引导幼儿用语言描述味道。

4. 水果用途：教师展示一些水果切开后的图片，让幼儿观察水果的内部结构，了解水果的用途，如食用、榨汁、制作美食等。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的水果名称、特征和用途，巩固所学知识。

6. 拓展活动：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，提高幼儿的观察力和想象力。

7. 结束：教师宣布下节课的内容，并引导幼儿整理教具。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在品尝水果环节的表现，观察他们是否能准确描述水果的味道。

3. 通过水果拼图游戏，观察幼儿的观察力、想象力和动手能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观水果店或农场，让幼儿亲身体验水果的生长过程。

2. 邀请家长参与课堂，共同制作水果美食，增进亲子关系。

3. 开展水果知识问答比赛，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学注意事项1. 确保水果实物的新鲜和安全，避免幼儿食用过期或变质的水果。

2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确食用，避免浪费。

中班语言《秋天的水果》1.中班语言《秋天的水果》篇1活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。

2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。

活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。

知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是一个收获的季节。

活动过程：1、谈话、游戏导入。

玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。

师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。

什么样的秋天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。

师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。

因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。

许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。

那你们都认识秋天里的哪些水果呢？”“苹果。

那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。

”幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。

如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。

3、继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。

进一步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。

师：“秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。

幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表性的水果涂上颜色。

然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。

活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。

2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。

活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。

幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。

《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的特点和名称。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果的特点：颜色、形状、味道等。

3. 水果的益处：补充维生素、增强免疫力、促进消化等。

三、教学方法：1. 直观展示法：展示各种水果的实物或图片，让幼儿观察和认识。

2. 游戏教学法：通过水果配对、水果接力等游戏，让幼儿积极参与，巩固知识。

3. 情境教学法：创设水果王国的情境，让幼儿在角色扮演中学习水果知识。

四、教学准备：1. 水果实物或图片。

2. 水果配对游戏道具。

3. 水果接力游戏道具。

4. 教学课件或黑板。

五、教学步骤：1. 引入：讲述《奇妙的水果王国》的故事，激发幼儿兴趣。

2. 认识水果：展示各种水果实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。

3. 水果特点：讲解水果的颜色、形状、味道等特点，让幼儿了解。

4. 水果益处：讲解水果补充维生素、增强免疫力、促进消化等益处，教育幼儿多吃水果，身体健康。

5. 水果配对游戏：分组进行水果配对游戏，巩固幼儿对水果的认识。

6. 水果接力游戏：分组进行水果接力游戏，培养幼儿的团队协作能力。

7. 总结：回顾本节课所学内容，检查幼儿对水果知识的掌握。

8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学的水果知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的兴趣。

2. 通过水果配对游戏和水果接力游戏，评估幼儿对水果知识的掌握程度。

3. 收集幼儿的作业作品，检查他们对水果知识的了解和表达能力。

七、教学拓展：1. 开展水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的味道。

2. 组织幼儿参观果园或超市，深入了解水果的生长和销售过程。

3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进家园合作。

八、教学注意事项：1. 确保水果实物或图片清晰、生动，便于幼儿观察。

2. 讲解水果特点和益处时，语言要简练、易懂，适合幼儿理解。

《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案第一章：认识水果1.1 教学目标：让幼儿能够认识和了解各种水果的名称、外形和颜色。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

1.3 教学方法：采用图片展示、实物展示、游戏等方式，引导幼儿观察和表达水果的特征。

第二章：水果的分类2.1 教学目标：让幼儿能够根据水果的特征进行分类。

2.2 教学内容：通过观察和比较，让幼儿学会将水果按照大小、颜色、形状等特征进行分类。

2.3 教学方法：采用观察、比较、游戏等方式，引导幼儿思考和表达水果的分类。

第三章：水果的品尝3.1 教学目标：让幼儿能够品尝各种水果，并表达自己的口感感受。

3.2 教学内容：让幼儿品尝各种水果，并引导幼儿用语言表达水果的口感、味道等特征。

3.3 教学方法：采用品尝、观察、讨论等方式，引导幼儿体验和表达水果的口感。

第四章：水果的故事4.1 教学目标：让幼儿能够听懂并讲述水果的故事。

4.2 教学内容：通过讲述水果的故事，让幼儿了解水果的生长过程、营养价值等。

4.3 教学方法：采用故事讲述、图片展示、讨论等方式，引导幼儿倾听和表达水果的故事。

第五章：水果的手工制作5.1 教学目标：让幼儿能够动手制作水果手工艺品。

5.2 教学内容：通过手工制作，让幼儿了解水果的形态特征，培养幼儿的动手能力和创造力。

5.3 教学方法：采用手工制作、观察、讨论等方式，引导幼儿动手制作和表达水果的手工艺品。

第六章：水果的歌曲与舞蹈6.1 教学目标：让幼儿能够通过歌曲和舞蹈表达对水果的喜爱。

6.2 教学内容：学习与水果相关的歌曲和舞蹈，通过音乐和动作表现出对水果的喜爱。

6.3 教学方法：采用歌曲学唱、舞蹈教学、表演等方式，引导幼儿体验音乐和舞蹈的乐趣。

第七章：水果的益处7.1 教学目标：让幼儿了解水果对身体健康的益处。

7.2 教学内容：通过图片、故事、实物等方式，让幼儿了解水果的营养价值和对身体的好处。

中班语言水果教案推荐不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。

在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。

本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。

中班语言水果教案篇2目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说，做一做。

准备：1、配套挂图2、自制的教具：小推车一辆，木屋一个，纸屋一个，水果若干。

3、透明瓶子一个（装满了有颜色的纸），一大团棉花。

4、活动室里布置成一个果园，有草地（绿地毯）、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。

过程：1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。

师：今天老师带来两样好东西，想看吗？师：闭上小眼睛，跟老师一起数到“3”然后一起睁开，好吗？······看，是什么呀？（房子）你们知道这所房子是用什么搭的呀？——纸那么这一所又是拿什么搭的呢？——木头看看我们住的房子会是用什么搭的？——砖头师：那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀？2、初步欣赏故事。

中班语言香甜的水果教案（通用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我爱吃的水果中班语言教案（精选9篇）我爱吃的水果中班语言篇1活动目的：1.能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。

2.运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。

3.体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备：水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只（内装切好的四种水果）、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物（苹果、香蕉、梨子和桔子）活动过程：一、送水果。

（提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果）（初步感知水果的外形特征，说出水果的名称）1.“今天水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”（幼儿自由讨论）2.“那儿有许多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？幼儿自取水果，交流我拿的什么水果。

3.幼儿送水果。

边送水果边说：“水果姐姐，（水果）送给你”。

二、认识水果。

（运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征，知道吃水果的好处）1.“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。

”这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（苹果）苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？（什么形状？什么颜色？）小鼻子闻一闻，什么气味儿？（香香的）小手摸一摸，什么感觉？（滑滑的）好吃吗？（真好吃！苹果里有许多维生素，非常有营养。

多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。

）2. 这是什么水果呢？（出示切好的香蕉）谁来尝一尝？这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？嗯！什么形状？什么颜色？像什么？什么气味儿？（香香的）摸一摸，什么感觉？（滑滑的）爱吃香蕉吗？（香蕉很好吃哦！里面也有许多维生素，非常有营养。

吃香蕉对宝宝的肠道好呢。

）3. 还有什么水果呢？（出示剥好的桔子）宝宝们都来尝一尝。

什么水果？什么味道？桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？桔子是什么形状的？什么颜色？（它是橘黄色）闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？（大家都摸）（闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的）爱吃桔子吗？（桔子也很有营养）三、拓展讨论：苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。

中班语言教案水果中班语言教案水果（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班语言教案水果，欢迎大家分享。

中班语言教案水果篇1活动目标：1、喜欢讲述活动，能大胆地在集体面前讲述。

万红幼儿园俞文婵2、理解动词，能用正确的动词讲述运水果的多种方法。

3、懂得做任何事都有多种办法，但要寻求巧办法、好办法。

活动准备：1、与课题有关的课件。

2、水果篮、水果、布袋、扁担等。

3、字卡、图卡。

活动过程：一、导入：秋天到了，果园里的果子熟了，今天，老师带小朋友去看一看。

听音乐进入。

二、运行课件，展示画面“丰收的果园”提问：我们来到了什么地方呀？果园里有哪些水果？三、设置提问，启发幼儿想象多种运水果的方法。

1、果园是谁的呀？2、猴爷爷来到果园里心里怎么样？3、猴爷爷又怎么啦？4、想象猴爷爷为什么发愁？幼儿充分讲述后，教师点击画面，用猴爷爷自己的话小结。

5、猴爷爷请来了谁来帮忙？他们怎么说的？教师点击画面，出示动物。

6、那么这些小动物会用什么办法帮猴爷爷运水果呢？幼儿讨论，讲述。

四、观看课件，巩固对动词的理解运用。

小猪、小兔抬着石榴小狗挑着香蕉小马驮着苹果小刺猬背着苹果引导幼儿边讲述边表演。

五、教师小结：运水果的方法可真多，可以背、挑、驮、抬，还可以推着小车运水果。

六、小蚂蚁的力气最小，它会用什么方法运水果呢？点击画面：1、观看小蚂蚁是怎样运水果的？2、组织幼儿讨论小蚂蚁的方法好不好？力气最小，运得又快又多。

师小结：运水果的方法有好多种，只要你肯动脑筋，那你就会想出既快有省力的办法。

七、点击画面：1、总结：在大家的齐心努力下，果园里的水果基本运完了，我们为小动物鼓掌。

2、还有这串葡萄，猴爷爷想请我们小朋友帮忙，小朋友想一想，可以用什么方法呢？（捧、托、提等）八、结束：帮猴爷爷运完了水果，小动物们都回家了，我们小朋友也该回家了，跟客人老师再见。

中班语言教案详案及教学反思《水果》一、教案详案1. 教学目标•能够认知水果的名称。

•能够听懂并模仿老师说出水果的名称。

•能够用简单的句子描述水果的特征。

•能够与同伴一起进行水果的分类游戏。

2. 教学内容•水果名称的学习与认知•水果的特征描述•水果的分类游戏3. 教学准备•PPT或大屏幕•卡片（上面印有不同水果的图片和名称）4. 教学过程步骤一：导入新知识1.老师打开PPT或大屏幕，出示一张有多种水果图片的卡片，激发学生的兴趣。

2.老师与学生一起观察这些水果，询问学生对于图片中水果的认知，并鼓励他们用简单的语言描述水果的形状、颜色等特征。

步骤二：引入新词汇1.老师出示一张带有水果名称的卡片，并读出该水果的名称。

2.学生们反复跟读该水果的名称，以加深记忆。

步骤三：帮助学生记忆1.老师逐一呈现其他水果的图片和名称，辅助学生记住每个水果的名称。

2.随着图片和名称的出现，老师不断复习之前学过的水果名称，帮助学生巩固记忆。

步骤四：练习与巩固1.老师让学生用简单的句子描述一个水果的特征，例如：“苹果是红色的，它很甜。

”2.学生们轮流描述不同的水果，鼓励他们运用刚学的水果名称和简单的形容词。

3.老师纠正学生的语言错误，并给予肯定和激励。

步骤五：水果分类游戏1.老师将多种水果卡片分发给学生，要求学生根据水果的特征将卡片分类。

2.学生们在小组内合作进行游戏，通过交流和讨论，将卡片分类，提醒他们使用刚学的水果名称和描述词语。

3.老师逐一点评学生的分类结果，并鼓励他们对比和辨认水果的特征。

5. 教学反思本次水果教学活动的设计以学生为中心，通过观察、描述、分类等多种方式促进学生对水果名称和特征的认知。

教师在引导学生跟读水果名称时，采用反复复习的策略，帮助学生巩固新词汇。

在练习与巩固环节中，学生不仅能够熟练使用水果名称，还能够用简单的句子描述水果的特征，提高了学生的口语表达能力。

而水果分类游戏的设计，则增加了学生的合作学习和思维能力。

幼儿园中班语言教案优质范文《奇妙的水果王国》一、教学目标1.了解各种水果的名称和特点，培养幼儿对水果的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种水果，学会表达水果的特点。

2.教学难点：培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会分享。

三、教学准备1.水果图片若干张。

2.水果实物若干个。

3.水果王国场景布置。

4.音乐《水果歌》。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《水果歌》舞蹈，活跃课堂氛围。

（2）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果名称。

2.认识水果（1）教师将水果实物摆放在桌子上，让幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师引导幼儿描述水果的颜色、形状、味道等特点。

3.水果王国游戏（1）教师介绍水果王国，告诉幼儿在水果王国里，每种水果都有它的特点和寓意。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种水果。

（3）教师出示水果图片，让幼儿根据图片找到对应的水果，并说出该水果的特点。

（4）教师引导幼儿相互合作，共同完成水果王国的搭建。

4.水果品尝（1）教师将水果切成小块，分给幼儿品尝。

（2）教师引导幼儿说出品尝过程中水果的味道、口感等特点。

（2）教师邀请幼儿展示自己的水果王国，培养幼儿的自信心。

6.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，保持健康饮食习惯。

五、教学反思1.本节课通过水果王国的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种水果，达到了教学目标。

2.在活动中，幼儿的观察能力、表达能力及合作意识得到了锻炼。

4.课后，教师应及时关注幼儿的饮食习惯，引导幼儿多吃水果，保持健康的生活方式。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道我们平时吃的水果都有哪些吗？幼儿：苹果、香蕉、橘子……教师：很好，那你们能告诉我，你们最喜欢吃哪种水果，它是什么颜色的呢？幼儿：我喜欢吃葡萄，它是紫色的。

（2）教师：那我们现在来一个小游戏，我拿出一个水果，你们要快速告诉我它的名字和它的一个特点哦。

中班语言水果教案经典8篇老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。

教学大纲是教师进行有序教学的重要指导，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？这是的编辑为您特别准备的“中班语言水果教案”希望您品尝之后喜欢，希望本文能够为您的工作或学习带来帮助！中班语言水果教案篇1一、说教材内容故事是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。

故事中的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

《爱吃水果的牛》是一篇富有浓郁儿童情趣的故事，它采用拟人的手法，表现了爱吃水果的牛帮助大家获得健康，从而获得快乐的过程，让幼儿充分认识到水果是富有营养的食品，可以让身体健康强壮，也让幼儿充分感受到爱吃水果的牛的助人之心和与朋友分享的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二、说教学目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据我班幼儿的年龄特点、兴趣需要和语言发展的实际水平，根据本主题的总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使幼儿懂得要用爱心去帮助别人，并愿意和同伴分享快乐。

能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

知识目标：理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征，懂得水果有营养和吃水果的好处。

三、说重点、难点重点：理解故事内容、懂得水果有营养和吃水果的好处难点：懂得与同伴分享、并主动帮助别人制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认识方面的特点，即中班幼儿理解能力有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受到爱吃水果的牛助人之心和与朋友分享健康的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。

四、说活动准备1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。

2、故事挂图、磁带五、说环境创设用幼儿秋游后的创作作品布置丰收的主题墙，将幼儿的果实变形作品悬挂于教师中布置丰收的的环境，引导幼儿相互欣赏，加深幼儿对秋天果实的了解，发展幼儿创造想象能力，体验秋天丰收的喜悦之情。