【父母学堂】孩子对老师抵触情绪的原因

孩子害怕老师，不去上学怎么办？每个父母都希望自己的孩子能够开开心心的去上学，但是有些孩子听到“去上学”这三个字就害怕，原因是害怕老师。

那孩子害怕老师不去上学怎么办呢？亲子教育专家董进宇教授给你分析了孩子惧怕老师的原因以及应对的方法。

孩子惧怕老师的原因孩子怕老师的原因包括两个方面，一是老师对孩子太冷漠，或者孩子不能接受老师对自己的批评，这两种情况都会让孩子对老师产生一种抵触情绪。

再者呢，现在的老师很多都用挑剔、评判的眼光来看孩子，常常对孩子的所作所为进行评判和否定，久而久之，孩子就会惧怕老师，并对老师产生抵触情绪。

毋庸置疑的是，孩子的这种负面情绪会对孩子的学习产生不良的影响，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。

帮助孩子克服害怕老师的方法当父母发现孩子害怕去学校，或者不愿去学校时，家长要舍得放下自己和孩子沟通，并创造一种轻松、温馨的氛围让孩子毫不隐晦的把自己不想去学校的原因给说出来。

不过董进宇教授强调，父母在聆听时要注意两个方面：1、孩子在讲述心理感受的全过程时，包括孩子发表对老师的意见和评论时，家长不要打断他，让孩子把事情全说完，你再发表意见。

2、在听完孩子的陈述之后，要认真分析孩子产生心理抵触的主要原因，并采取适当的方法进行解决。

如果属于孩子自己的认识偏差，父母就要积极的引导，如果是属于老师的问题，父母要懂得与老师沟通，帮助孩子化解心里的矛盾。

孩子上学，是从一个他熟悉的环境到一个他完全陌生的地方，在这个时期，老师的一次批评就有可能让孩子的心里受到伤害，从而有了害怕老师、不想上学的念头。

面对这种情况，父母除了按照上面的方面解决问题之外，还要与老师保持沟通，多多学习一些沟通技巧和教育方法，帮助孩子克服这种心理。

如何帮助小学生处理对老师的不满和抵触情绪在小学生的成长过程中，他们经常会面临对老师的不满和抵触情绪。

这可能是因为他们感到被要求太多或是与老师之间的沟通不畅。

如果不正确处理这些情感，可能会影响到学生的学习和与老师之间的关系。

本文将就如何帮助小学生处理对老师的不满和抵触情绪进行探讨。

1. 捕捉信号当小学生对老师产生不满和抵触情绪时，他们往往会表现出明显的反应，例如情绪激动、避开老师等。

作为教师和家长，我们应该敏锐地捕捉到这些信号，并及时与孩子进行沟通，了解他们的真实感受。

在与孩子交流的过程中，要充分倾听他们的意见和想法，给予他们充分的表达空间。

2. 理解孩子的感受在听取孩子的意见和想法后，我们需要理解他们的感受。

了解孩子对老师的不满和抵触情绪从何而来，是解决问题的第一步。

可能孩子会觉得老师对他们要求过高，或者老师的教学方式与他们的学习风格不符。

无论是哪种情况，我们都应该尊重孩子的感受，并与他们共同探讨解决方案。

3. 建立积极沟通渠道为了帮助孩子处理对老师的不满和抵触情绪，我们需要建立积极的沟通渠道。

这可以通过定期家长会、教师和家长之间的交流等方式实现。

在与老师沟通时，家长可以代表孩子提出问题，解释他们的想法和要求，帮助老师更好地理解孩子的需求，并寻找解决方案。

4. 鼓励孩子表达情感为了让孩子更好地处理对老师的不满和抵触情绪，我们应该鼓励他们表达情感。

孩子可以通过写日记、绘画、进行角色扮演等方式表达自己的情感。

同时，我们也应该给予他们正面的反馈和鼓励，让他们感到自己的声音和感受被重视。

5. 帮助建立积极的态度在帮助孩子处理对老师的不满和抵触情绪的过程中，我们也应该帮助他们建立积极的态度。

这可以通过培养孩子的自信心、鼓励他们积极参与课堂活动等方式实现。

同时，我们也要教育孩子尊重他人、理解他人的立场，并鼓励他们学会换位思考。

6. 寻求专业支持如果孩子的对老师的不满和抵触情绪持续存在，并且已经对他们的学习和生活造成了影响，我们应该寻求专业的支持。

孩子为什么会憎恨老师老师作为传授孩子知识，带领孩子成长的人，却为什么会被孩子憎恨呢?以下就是店铺给你做的整理，希望对你有用。

孩子为什么会憎恨老师：孩子们为什么会厌恶甚至憎恨老师，却很尊敬和爱戴他们的教练，咋看起来，这种现象让人觉得荒诞可笑。

不管是老师还是教练，其目的都是为了帮助学生，他们的工作都是要求孩子鞭笞自己、迎接挑战——虽然有时候他们鼓励孩子做的是孩子特别憎恨的事情，比如推导方程式或者锻炼呼吸冲刺练习。

学生在面对老师时，态度往往是对立和厌恶的;而在面对教练时，却充满了热情并愿意积极配合。

为什么学生对待老师和教练的态度会有如此大的差别，甚至截然相反呢?当然其中一个原因在于，老师教的是学生被动学习的内容，而教练传授的是学生自己选择的内容。

不过以我的观点来看，仅凭这一点并不足以说明这两种情况之间的差别。

孩子们之所以尊敬教练并且愿意服从教练的指示，很大程度上是因为教练特别明确地表现出了对学生的支持。

教练帮助孩子们展现出自己最好的一面，让孩子们体会到了胜利带来的兴奋感。

在团队运动中，教练向学生反复灌输祖辈的精神，给他们讲述狩猎部落的故事。

在个人运动中，教练昂首屹立，成为学生主要甚至是唯一的伙伴。

当孩子在比赛中取得胜利时，教练与他们一同庆祝;当孩子们输掉比赛时，教练会陪在身边安慰他们，帮助他们从失败中吸取经验教训。

相反，在很多学生眼中，老师可不是那个在背后默默提供支持的人，也不是帮助他们做好准备在比赛中迎接对手的人，更不幸的是，学生常常将老师视为对手——正是老师丢给他们繁重的课业任务和与现实脱节的公式，让他们没有闲暇时间，让他们感到耻辱。

这样形容老师公平吗?当然不。

大部分老师对学生的关心程度绝对不亚于教练，但为什么学生对这两者的态度会有天壤之别呢?这是因为老师被迫拉着学生按照规定的进度学习，而评估系统只用来给学生贴上“标签”，而不是帮助他们掌握知识点。

在如今这个竞争激烈的社会中，“标签”对学生没有任何意义，只有掌握知识点才是帮助学生成功的关键。

如何处理孩子与老师之间的矛盾？如何处理孩子与老师之间的矛盾：教育专家的视角孩子与老师之间的矛盾，在教育过程中并不少见。

这不但会影响孩子的学习，也会造成损害师生关系，甚至影响学校的正常教学秩序。

作为教育专家，处理孩子与老师之间的矛盾，必须从以下几个方面入手：一、了解矛盾根源：孩子方面：性格特点：活泼好动、性格内向羞怯、情绪多变等性格特点都可能造成孩子与老师发生矛盾。

学习能力：学习成绩不佳、学习方法不周全，很容易导致孩子对老师的抵触情绪。

家庭环境：家庭教育、父母对老师的态度等都会影响孩子对老师的看法。

老师方面：教学风格：教学方法生硬、缺乏耐心、对学生要求过高、偏袒某些特殊学生等，都可能影响到学生不满。

沟通技巧：缺乏沟通技巧，当面批评指责过于严厉，容易导致孩子逆反心理。

个人情绪：个人情绪不稳定，容易对学生乱发脾气，导致孩子对老师害怕、反感。

二、积极沟通，寻求解决方案：与孩子交流沟通：耐心倾听：认真倾听孩子对老师的意见，理解孩子的感受，不轻易反驳或辩驳。

引导表达：鼓励孩子用合适的语言表达自己的想法，避免使用攻击性语言。

引导反思：引导孩子反思自己的行为，是否存在问题，帮助孩子了解自身的不足。

与老师交流沟通：尊重理解：解释老师的教学压力和工作难处，以平静的态度交流沟通。

陈述事实：客观详细解释孩子与老师的矛盾情况，避免情绪化指责。

寻求合作：与老师共同寻找解决矛盾的方法，比如根据情况调整教学方法、加强沟通交流等。

三、寻求第三方帮助：学校心理老师：寻求心理老师的专业指导，帮助孩子和老师进行心理疏导，缓解矛盾情绪。

家长委员会：向家长委员会或上级主管部门反映情况，寻求家长委员会的帮助，协调老师与家长之间的沟通交流。

教育主管部门：如果矛盾无法解决，可以向上级教育主管部门反映情况，寻求帮助。

四、关注学生心理健康：营造和谐氛围：老师要营造和谐、平等公平的师生关系，尊重学生的个体差异，关注学生的心理状态。

加强心理健康教育：学校要加强心理健康教育，帮助学生学习情绪管理、人际交往等方面的技巧，有效预防学生出现心理问题。

浅谈如何消除学生对老师的抵触情绪汇报人：日期:•引言•原因分析•消除抵触情绪的方法目录•实践案例分享•总结与展望01引言在现代教育中，学生与老师之间的关系往往存在着一些问题，如沟通不畅、抵触情绪等。

消除学生对老师的抵触情绪对于建立良好的师生关系、提高教育质量具有重要意义。

背景与意义消除抵触情绪的意义师生关系的现状抵触情绪的表现及影响学生对老师产生抵触情绪时，可能会表现出冷淡、不配合、甚至反抗等行为。

影响这种抵触情绪不仅会影响学生的学习效果，还可能对他们的心理健康产生负面影响，如自卑、焦虑等。

同时，也会影响老师的教学热情和积极性，进而影响整个教育过程。

02原因分析学生和老师之间可能存在沟通障碍，导致信息传递不畅，学生对老师的意图和要求产生误解。

缺乏有效沟通老师在与学生沟通时，可能没有采用适当的沟通方式，如语气、表达方式等，导致学生产生抵触情绪。

沟通方式不当师生沟通不畅教育方式过于严厉老师在教育学生时，可能采用过于严厉的方式，如批评、惩罚等，让学生感到被压迫和不尊重。

教育方式缺乏针对性老师在教育学生时，可能没有根据学生的实际情况和需求进行有针对性的教育，导致学生产生抵触情绪。

教育方式不当学生对老师的误解学生对老师的教育目的产生误解学生可能不理解老师的教育目的和意图，认为老师是在故意为难自己或是不关心自己，从而产生抵触情绪。

学生对老师的评价产生误解学生可能对老师的评价产生误解，认为老师对自己的表现评价不公正或不客观，从而产生抵触情绪。

03消除抵触情绪的方法尊重学生的个性、兴趣和需求，避免对学生产生歧视或偏见。

尊重学生关爱学生平等对待关心学生的成长和发展，关注学生的心理健康和情感需求。

平等对待所有学生，不偏袒某些学生，让学生感受到公正和公平。

030201建立良好的师生关系采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

创新教学方法根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和方案，满足学生的不同需求。

学生对老师产生抵触情绪怎么办班主任工作是一项复杂的艺术性工作，工作顺利时，你会觉得每一位学生都是一颗小树，你正在为小树浇水施肥，他们生机勃勃，摇曳着婆娑的枝叶向你微笑；可一旦工作出现失误，小树会立刻伸出那带刺的枝条刺向你。

从事班主任工作的老师或多或少都会遭遇到学生的抵触，对立情绪，此时，我们如果不寻找积极有效的解决办法，一味责怪斥责，师生间的紧张关系就有可能愈演愈烈，甚至“水火不溶”。

有的老师平易近人的走近学生，学生也很可能并不买账。

如果遇到一个和自己有严重对立情绪的学生，老师偏要去语重心长一看，换来的很可能仅仅学生的无言与冷漠。

在这种情况下，我们该如何春风化细雨消除学生的抵触情绪呢？一、分析学生，了解学生对老师产生抵触情绪的心理原因。

一般从以下几方面入手：其一，青少年情绪情感的发展特点；其二，对老师的错误理解；其三，家长的影响；其四，不能准确对待老师的批评等。

现代青少年具有很强的独立意识和反判精神，经常出现与老师、家长“对着干”的现象，有时他们的行为甚至在绝大部分老师与家长看来简直是离谱、过火。

也正因为如此，很多人面对青少年这种强烈的逆反心理束手无策。

绝大部分抵触老师教育的学生其实还都是些头脑比较灵活的学生，他们对老师的某些管理不理解或不赞同，敢于表达出来，这本身是我们的教育走向成功、走向人文化、走向素质化的有利条件，这样的问题解决好了，这样的学生教育好了，都是我们教育的硕果。

我们在做这样的学生工作时，就要把握技巧，就要学会做一簇温暖的火苗，去融化那些“拒绝强化的冰”。

二、寻找根源，以亲情感化学生。

班主任工作千头万绪、繁忙琐碎，在教育学生过程中，如再遇到有学生“顶牛”、“冷战”，自然会激起心头怒火。

但是严厉指责，“以暴制暴”的教育结果往往像“拍皮球”，拍很越重，弹得越高。

诱发学生产生抵触情绪的原因，主要是来自于学生的逆反心理；老师忽视、冷淡有缺点的学生，不尊重他们；对待学生的错误处理方法过于简单粗暴，有时甚至没有明辨事情真相，颠倒黑白，错怪学生；无端指责；或者是学生的正当利益得不到满足，这样学生内心不服气，便产生抵触情绪。

孩子不喜欢老师的课怎么办课堂学习是孩子学习效率最高的时候，因为老师的授课比较集中，采取的授课方式也是孩子们都能接受的方式；不过，在现实情况中却依然会出现孩子不喜欢老师的课这种情况，这个时候家长要注意了，找到原因一一解决才是关键的。

孩子不喜欢老师的课怎么办1、首先搞明白孩子为什么不喜欢这个老师。

孩子不喜欢一个老师，肯定跟老师对待孩子的态度有关系，比如老师多次批评孩子、惩罚孩子，这样的话孩子就会对老师产生抵触和不满的情绪。

但这个情绪逐渐累积，达到顶点的时候，孩子就会对该门科失去兴趣，成绩下降，形成恶性循环。

2、家长对于情况要多方面了解，不要单方面地上来就使劲批评孩子，要跟老师做个交流，看看问题出在哪里，寻求老师的帮助和理解。

另外家长不要在孩子面前批评或者抱怨任何一个老师。

在跟老师交流的时候，要态度诚恳，多多理解老师的难处，争取双方配合好来引导孩子。

当家长跟老师协调好的时候，老师会在对待孩子的时候更加客观点，孩子的处境会有所改变。

当表现好的时候，得到老师的夸奖，孩子就更有动力去学习。

3、最后家长要告诉孩子：学习是他自己的事情，不能因为任何人影响自己的学习。

因为你不学习，损失的不是老师，而是自己。

同时也要教会孩子正确处理师生关系，不要故意抵触。

孩子为什么会不喜欢老师的课一是老师过于严苛。

有的老师给孩子布置的作业多，或者自己是个完美主义者，不能站在孩子的角度体谅和宽容孩子的细小过失，对孩子过于严苛，让孩子害怕或者讨厌老师。

二是老师可能冤枉过孩子。

由于种种原因没有澄清事实，孩子心里可能委屈或者有怨气。

三是有的老师素质低。

比如骂人，语言粗鲁、不修边幅甚至不注意卫生、过于严肃没有亲和力，甚至长相古怪、拉堂、传授知识有时不准确等等。

四是孩子这个学科基础不好。

学习压力大，自感达不到家长或老师的要求，这时他会抓住老师的一点问题，借机不学习这一科。

老师讲课孩子听不进怎么办1.偏科问题上课不注意听讲。

这类问题比较常见，造成学生偏科的原因是多方面的，有学生自身方面，也有孩子对于课程体系不感兴趣，也有孩子对于科任老师不喜欢的原因。

孩子不喜欢自己的老师，一般来说，有以下几种可能的原因：一、孩子没有得到老师的重视。

老师没有让孩子当小干部，没有给孩子一定的工作任务，甚至在课堂上很少提问他，或者老师跟某个孩子从来没有交谈过。

二、孩子对某科的学习缺乏兴趣，成绩不好，即使老师没有对孩子批评、责备，孩子自认为学习不好，老师不会喜欢自己，于是对老师缺乏感情。

三、因为纪律问题或个别错误受到老师的批评过多、过于严厉。

受到太多、太严厉批评的孩子，在老师面前缺少成功、愉快的心理体验，造成感情上的隔阂。

四、被老师冤枉过，老师又没有认真承认自己的失误。

老师教育、批评学生时，难免出现错误，有的孩子被冤枉了，耿耿于怀，产生委屈甚至怨恨情绪，与老师感情疏远。

要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因是什么，找准了原因，再思考解决措施。

从分析中往往发现老师应承担一定责任，而我们家长又不便于直接给老师提出意见，要求老师改变变教育行为。

家长应该采取加强沟通、逐步建立感情基础的方法。

亲其师，才能信其道，如果这种状态不尽快改变，势必影响孩子的正常学习。

那么，我们家长应该怎么办呢？第一，不要批评指责孩子，孩子对某位老师不满，一定是有原因的。

家长要做的是及时与孩子沟通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的真实原因。

是不是受到了老师的不公正待遇了，是不是老师冤枉了孩子了，是不是被老师批评或处罚了，是不是上课老师不提问自己感到不被重视了，是不是不满意老师的某些做法了，是不是老师某次谈话伤着孩子的自尊了，是不是自以为表现很好老师没表扬了，是不是老师讲课不生动不喜欢听了等等。

在倾听过程中，家长先不要急于表达自己的态度，尤其是当孩子谈到老师某些方面不好，而实际是孩子自己做得不太好的时候，不要立即指出来，要让孩子把话说完。

在与孩子的交流过程中，平盟提醒家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断，不要用成人的眼光去指点教训孩子，以免引起与孩子的冲突。

很多情况下，当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象，把自己的一些负面情绪发泄出来。

为什么会出现学生对老师的感情冷漠学生该不该给老师让座？学生该不该给病人让座？案例中学生的思想认识和教师的心理期待，对于这两个问题，都给予肯定的答复。

然而，现实生活中发生的事实是，这几天里教师行走不便，在坐车时，天天接受学生的冷漠以对。

在我们面对现实社会中发生的人际冷漠现象时，所愤怒声讨的是，社会经济发展中，金钱至上的思想冲淡了人与人之间的感情。

如今，案例所指，是学生与其老师之间，也客观存在感情的疏离，这让人不太好理解。

此文就出现师生关系的冷漠现象进行一点分析，并谈谈怎样构建新型师生关系。

（一）为什么会出现学生与教师冷漠以对的现象？究其原因，有几种拟测：其一，现实社会对于“尊师重教”出现了价值偏离。

在现代教育观念冲击下，我们需要进行新型师生关系的重塑。

即强调师生是平等的关系，课堂中双方要进行对话，鼓励学生发展自我意识，复苏主体意识，张扬个体精神。

这或许也给学生错觉，即以为我过去被教导的，尊敬老师的表现行为，诸如问候、致礼、让座等，都已经过时了。

其二，学校教育中重智育轻德育，德育又重视教化，造成认识与行为的割裂，于是学生双重人格表现比较突出。

案例中的教师也发现，德育活动流于形式，强调提高思想认识，而不能引导孩子从日常行为规范做起。

这种“嘴里说一套，做事另一套”的表现，我们认为是双重人格的表现。

其三，师生关系本来是以强烈而深厚的互通互动的热爱之情，以及在生活中的密切联系与无比亲近来构建的。

即尊师的礼貌行为不是“我”去要来的，而是学生发自性情，自然而然的选择。

本班的两个学生对于老师上车的视若不见，至少说明，他们师生之间还缺乏感情联系。

或许，在现代师生联系中，大班额环境、教师分科教学，造成师生之间的联系很少。

即教师除了在教学中与学生有所互动之外，在更多的时间里，教师与学生的关系是游离的，这客观造成师生之间的感情淡漠。

其四，在青春期的孩子，已经产生了独立意识，他们暗自把自己当成了大人，与教师和家长，容易产生隔膜和叛逆。

学生对老师产生抵触情绪怎么办?
如果孩子对老师产生了抵触情绪，与老师的关系弄得非常僵，应该说是非常糟糕的，因为这不仅仅会影响到孩子的学习，可能产生厌学的情绪，还有可能会对孩子今后的人生乃至事业产生严重的影响。

所以一旦出现这种情况，家长们要进行及时的辅导来帮助孩子消除这种情结。

首先，家长要弄清楚孩子为什么会对老师产生这种情绪？有时候是由于老师的不适当的批评教育，损害了孩子的自尊心，尤其是处于青春期的孩子自尊心往往也特别的强烈。

还有一些平时学习成绩非常优秀的孩子，对自己有一种自满的情绪，总是会拿自己的长处去跟老师的不足比较，产生对老师的厌烦感。

还有极少数的孩子是由于家庭条件非常优越产生了骄傲的玩世不恭的态度，有时候甚至会特意刁难自己的老师。

面对不同的原因家长要用不同的方法和态度来对待。

比如后两种原因是由于一种骄傲自满的情绪产生对老师一种看不起的不满情绪，那么这时候家长就要以端正的态度对孩子进行批评教育，帮助孩子分析老师，让孩子更加全面的了解和认识老师，同时也要做好与老师的沟通工作，必要时要带着孩子向老师道歉，使孩子了解尊师重道的真正含义。

及时对孩子进行教育是非常必要的，否则一旦对某一位老师产生厌烦的情结，首先受到影响就是这门学科的成绩，接下来就是人际关系上的损害，这些都会影响到孩子今后的人生。

孩子不喜欢老师的问题应该怎么解决孩子不喜欢老师的问题应该怎么解决各地孩子们陆续开学了，家长们可能会发现：孩子可能对某一个科目表示并不是那么的喜欢，这里面原因很多，但有一个原因，孩子可能会说，“不太喜欢这个科目的讲课老师”。

各地孩子们陆续开学了，家长们可能会发现：孩子可能对某一个科目表示并不是那么的喜欢，这里面原因很多，但有一个原因，孩子可能会说，“不太喜欢这个科目的讲课老师”。

为什么孩子会对某位老师有抵触心理，现象背后的原因是什么?一般来说，孩子不喜欢老师大致有这样几种原因：一、老师批评、误解了孩子，让孩子的自尊心和个人形象受到了损害，有时候孩子还会因此与老师发生冲突，一旦有了冲突，孩子对老师的印象就会更加糟糕，甚至会产生心理阴影。

二、孩子觉得老师偏心，对班里某些同学特别关心照顾，对自己则比较忽视，于是会不自觉地对老师有意见，从而不喜欢老师。

三、孩子因老师的某些行为而不喜欢老师。

比如，老师经常布置很多作业，经常拖堂，经常不及时下课等等，这些行为可能引起孩子的反感，从而导致孩子不喜欢老师。

针对以上三种原因，根据我多年的育儿及工作经验，我总结了以下三种方法供大家参考。

Part1针对孩子因与老师发生冲突而不喜欢老师的情况。

家长应和孩子多沟通，了解冲突的前因后果。

这种冲突也许只是单方面的，如老师批评误解孩子，也可能是双方面的，如老师误解孩子之后，孩子顶撞了老师，结果引起更大的矛盾。

无论是哪种情况，家长都要应先了解情况、安抚孩子的情绪，然后想办法解开孩子内心的疙瘩。

Part2针对老师偏心引起孩子不满的情况，家长千万不要见孩子抱怨老师不好，就迎合孩子，说老师确实不公平之类的话，也不要怒发冲冠地去找老师理论。

家长可以先安慰孩子，然后鼓励孩子多与老师接触，比如，遇到不懂的问题向老师请教，遵守班级纪律，团结同学等。

当然，家长也可以向老师表达孩子渴望被关注的心情，让老师平时多关心、鼓励孩子，多叫孩子起来发言。

Part3针对孩子因对老师的某些行为有意见而不喜欢老师的.情况，家长应努力帮孩子发掘老师的优点，了解老师的长处，慢慢改变孩子对老师的态度。

现在的学生越来越不尊重老师学生不尊重老师的原因可能有很多：个性差异：每个学生都有不同的性格和个性，有些学生可能比较自我中心或者缺乏礼貌，不太容易接受老师的指导和教诲。

沟通问题：有些学生可能不善于表达自己的想法和意见，或者与老师之间存在语言或文化差异，导致沟通不畅，产生误解和矛盾。

教师形象：有些学生可能对某些老师的教学水平、态度或者形象不满意，认为老师没有能力或者不值得尊重。

教育方式：有些老师可能采用过于简单粗暴的教育方式，或者过于强调学生的分数和表现，导致学生产生反感和抵触情绪。

社会影响：社会上一些不良价值观和行为准则也可能对学生的思想和行为产生负面影响，导致学生不尊重老师。

要解决学生不尊重老师的问题，需要从多个方面入手。

首先，老师应该注重与学生的沟通和互动，了解学生的需求和想法，关注学生的成长和发展。

同时，老师也应该不断反思和改进自己的教学方法和教育方式，提高自己的教学水平和形象。

此外，学校和家长也应该加强对学生的教育和引导，让学生明白尊重他人的重要性，培养良好的道德素质和行为习惯。

强调尊重的重要性：老师应该在教学过程中强调尊重他人的重要性，让学生明白尊重是一种基本的道德品质，是对他人的认可和肯定。

建立良好的师生关系：老师应该与学生建立良好的关系，了解学生的需求和想法，关注学生的成长和发展。

同时，老师也应该尊重学生的个性和差异，避免简单粗暴的教育方式。

树立榜样：老师应该成为学生的榜样，用自己的言行影响和感染学生。

老师应该尊重他人、尊重知识和尊重规则，为学生树立正确的价值观和行为准则。

培养学生的感恩意识：老师应该教育学生学会感恩，感谢老师的付出和教诲。

同时，老师也应该让学生明白，尊重和感恩是一种回馈和认可，是对他人的尊重和肯定。

引导学生正确处理与老师的关系：老师应该引导学生正确处理与老师的关系，避免过度依赖或抵触情绪。

同时，老师也应该教育学生如何正确表达自己的意见和想法，避免冲突和误解。

加强家庭教育：家庭教育是培养学生尊重老师的重要一环。

【孩子抵触老师该怎么办】家长该怎样应对孩子抵触老师*导读：孩子抵触老师该怎么办是家长们最担心的问题。

现在许多学生都对老师有抵触心理。

那么，孩子抵触老师该怎么办呢？请看小编为你介绍：孩子对老师产生抵触情绪的原因主要有：1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。

有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。

孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。

2.老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意孩子在学校里，除了学业的优秀能给他带来成就感外，老师的关注与重视是他最大的心理满足。

有的孩子经常碰到上课时老师不给他提问，自己鼓足勇气与老师讲话时老师也是一副漠不关心的表情。

孩子的自尊心受到伤害，为了引起更多的注意，就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。

3.老师的教育教学方式不当有许多人认为，在改革开放的过程中，教育改革是步履最慢的，无论是教学的内容还是教育的方式都已不能适应社会的要求和孩子的需要，这种说法虽然有些偏激，但不无道理。

有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移；有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求；有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子；如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。

再定义：其实，在抵触情绪的背后也隐藏了许多积极的因素。

孩子的抵触情绪表明了这些孩子具有强烈的自主意识，独立性强，不事事言听计从，依赖别人，这样的孩子以抵触的方式维持心理平衡，敢于发泄心中的不满，如果加以正确引导，抵触情绪还可以发挥积极作用呢！从另一方面来讲，孩子的抵触情绪也折射出我们教师教育方式的不够合理的一面，它也会提醒教师和学校改善教育方式，更有利于教育的发展和孩子的成长。

孩子对老师产生抵触情绪的原因主要有：1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。

有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。

孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。

2.老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意孩子在学校里，除了学业的优秀能给他带来成就感外，老师的关注与重视是他最大的心理满足。

有的孩子经常碰到上课时老师不给他提问，自己鼓足勇气与老师讲话时老师也是一副漠不关心的表情。

孩子的自尊心受到伤害，为了引起更多的注意，就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。

3.老师的教育教学方式不当有许多人认为，在改革开放的过程中，教育改革是步履最慢的，无论是教学的内容还是教育的方式都已不能适应社会的要求和孩子的需要，这种说法虽然有些偏激，但不无道理。

有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移；有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求；有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子；如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。

再定义：其实，在抵触情绪的背后也隐藏了许多积极的因素。

孩子的抵触情绪表明了这些孩子具有强烈的自主意识，独立性强，不事事言听计从，依赖别人，这样的孩子以“抵触”的方式维持心理平衡，敢于发泄心中的不满，如果加以正确引导，抵触情绪还可以发挥积极作用呢！从另一方面来讲，孩子的抵触情绪也折射出我们教师教育方式的不够合理的一面，它也会提醒教师和学校改善教育方式，更有利于教育的发展和孩子的成长。

那么，怎样才能消除孩子对老师的抵触情绪呢？我们给家长的建议是——★尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。

当孩子产生了对老师的抵触情绪后，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。

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孩子怕老师怎么办一、孩子怕老师的原因1、一般，孩子怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪。

2、如果老师不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，就会造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。

3、有的孩子性格内向胆小，不敢与老师交流，也会显得怕老师。

而有的孩子是比较敏感，觉得老师不喜欢自己，从而也就不喜欢跟老师交流。

孩子怕老师，是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。

二、孩子怕老师，4个方法来克服1、了解孩子的性格，对症下药有的孩子怕老师，有什么要求不敢跟老师说，父母首先看看自己的孩子是什么样的性格，如果孩子一遇到陌生人或者遇到自己家里的人可能有些东西说不出来老是憋在心里，不一定是老师的问题，而是孩子自己的表达和自信心的问题。

这时候家长可以做一些正面的鼓励，告诉孩子在学校里老师喜欢每一个小朋友，你有什么要求可以跟他说，特别培养孩子在家里有什么需求也要大大方方说出来，要养成一个用语言表达自己需求的孩子。

有些孩子俗称家里横，在家里什么都敢，敢说敢闹腾，一到外面就胆小，这样的小家伙跟其它小朋友人际交往的欠缺，他不知道怎么样跟别人讲。

如果是这样的情况，我们可以跟老师聊一聊，我家的孩子有这么一种情况，看看能不能让老师在班级里面多给他一些表现的机会，多给他一些说话的机会来培养一下他的自信心。

2、让孩子说出自己的心境当父母发现孩子怕老师，对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。

这时父母应注意两个方面：（1）认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法;（2）冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。