六年级下册语文课文复习提纲

六年级语文下册要点总复习归纳
六年级语文下册的内容包括文言文、现代文、诗歌、散文、小说、修辞手法等方面的学习。

综合起来，可将要点总复习归纳如下：
1. 文言文：
- 词义辨析：要学习常见词汇的不同义项，如“喜”、“鉴”等。

- 句式分析：要懂得常见的文言文句式，如“不但...而且”，“虽然...但是”等。

- 阅读理解：要能理解文言文文章的大意、主题和作者的写作意图。

2. 现代文：
- 阅读理解：要能理解现代文文章的内容和意义，把握文章的结构和脉络。

- 表达能力：要具备基本的写作能力，能够表达自己的观点、感受和意见。

- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

3. 诗歌和散文：
- 音韵格律：要注意诗歌中的韵律和节奏，理解诗人的用词和意境。

- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等。

- 表达能力：要能体会诗歌和散文的情感，能够通过写作表达自己的情感和思想。

4. 小说：
- 阅读理解：要能理解小说的情节、人物和主题，把握故事的发展和结局。

- 表达能力：要能够通过写作表达自己对小说的理解和思考。

- 分析能力：要能分析小说中的人物形象、情节和主题，理解作者的写作意图。

以上是六年级语文下册的要点总复习归纳，希望能对你的复习有所帮助。

（部编版）六年级语文下册课文复习要点（全册课文、古诗）1《北京的春节》作者：老舍课文主题本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章的段落结构：总-分-总北京的春节的特点：北京的春节开始得早，腊月初就开始了，说明人们很重视春节。

词语解释零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。

本文中指杂拌儿之类的零食。

万不得已：实在没有办法，不得不这样。

本文中指实在没有办法赶回来过年。

截然不同：形容事物之间间，界限分明，完全不一样。

截然，界限分明地。

万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。

万象，宇宙间的一切事物或景象。

更，改变，改换。

悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。

天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出“年”在北京人心中的重要地位。

2.这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。

作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。

3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。

这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。

仿写：春天，花园里总会开出许多种花，各式各样，有的整朵都是粉红的，有的是白瓣黄芯的，有的清一色是紫的，有的通通是橙色且簇拥成团的。

4.这的确是美好快乐的日子。

总结句，与第11自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。

六年级下册课文复习提纲1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子•告子》。

故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

课后第3题：①为是其智弗若与？曰：非然也。

答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。

答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者十分无奈的愁绪。

3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。

所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

6、《北京的春节》本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

六年级下册课文复习提纲姓名:一、《北京的春节》1、作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表现了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

2、课文按照时间顺序去写。

详写了：腊八、腊月二十三、除夕、初一、正月十五这五天，略写了：正月初六、正月十九。

使文章重点突出、详略得当。

二、《腊八粥》1、本文围绕腊八粥讲述了：妈妈熬煮腊八粥的过程。

写出了八儿在一旁等着吃吃粥时的形态与急切的心情，一家人吃完饭后满足的情景。

2、本文详写八儿等着吃腊八粥的心情形态，略显全家吃腊八粥的过程。

1、《寒食》这首诗描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，借古讽今，流露出诗人对现实的不满。

2、《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

3、《十五夜望月》诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，表现了诗人同亲人离别，思念亲人、家乡的思想感情。

四、《藏戏》1、本文以总分总的结构形式介绍了藏戏是怎样形成的。

2、本文说明了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，表达了作者对具有独特魅力的藏戏文化的热爱。

五、《鲁滨逊漂流记》1、本文由梗概和节选两部分组成。

梗概部分写了：流落荒岛、建房定居、畜养种植、救“星期五”、回到英国等故事。

节选部分主要写鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考这两部分。

表现了鲁滨逊勇敢机智、不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

六、《骑鹅历险记》1、本文写的是调皮的男孩尼尔斯被变成了小狐仙后发生的故事。

他想找到小狐仙，让他把自己变回原来的样子。

院子里曾经被他欺负过鸡、鹅、猫、牛都不肯帮他的忙。

他不小心骑上家里的大熊儿飞上了天空。

2、本文告诉我们一个简单的道理：人只有善待动物、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，才会和自然成为最亲密的伙伴。

小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

北师大版小学语文六年级下册期末复习提纲第一部分：中心思想北师大版语文六年级下册语文知识全复习1 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情2 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情3 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情 4 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意x k b 1 c o m 5 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活6 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情7 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质8 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情9 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争10 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值11 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾12 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子13 《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德14 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道15 《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情16 《一个这样的老师》：本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情17 《詹天佑》：本文通过记叙了詹天佑修筑京张铁路的故事，表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神18 《可爱的中国》：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个*人的赤子情怀和远大抱负19 《城市的标识》：本文通过描写树是城市唯一的标识，提醒人们保护我们城市的生态环境，表达了作者对树的喜爱和感激之情20 《学步》：本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的祝福和期望21 《在学校的最后一天》：本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景，描绘了师生离别时的感人场面，表现了作者对学生的热爱之情22 《我们上路了》：这首诗描绘了我们迈着稚嫩的脚步上路，告诉我们人生的道路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但要坚定信念，勇敢地去开辟属于自己的人生之路第二部分：古诗：1《四时田园杂兴》：宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜解释：白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜中心：通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情2《四时田园杂兴》：宋范成大w W w xK b 1 c om梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞解释：夏天四五月的田野梅子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜花少了白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞中心：通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱 3《蝶恋花答李淑一》：毛泽东我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨解释：我失去了杨开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞忽然传来人间已经推翻*反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨中心：本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神4《送元二使安西》：唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人解释：清晨的细雨润湿了渭城轻扬的尘土，旅店外的杨柳显得更加青翠奉劝您再喝尽这斟的满满一杯的美酒，要知道西行过了阳关就再也见不到老朋友了中心：本诗描写了送别时作者对朋友的不舍与担忧，表达了他们之间依依惜别的深情5《别董大》：唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己，天下谁人不识君解释：漫天黄云，太阳被笼罩的昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去不必担忧您前去的路途没有知己，普天之下谁不晓得您美妙的琴音中心：本诗描写了送别诗作者对朋友的劝慰和鼓励，表达了他们之间真挚深厚的友谊第三部分：名言：1生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断的充实它——高尔基解释：在生活里时常出现许多的乐趣，我们要发现这些乐趣，然后不断的创造乐趣，使生活变得充实起来2做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福——列夫·托尔斯泰解释：我们做好事才会感到快乐，这是人生中最可靠、也是唯一的幸福 3生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的——蒙田解释：我们对生活关心的多，付出的多，获得的快乐就多，反之，获得的乐趣就少4海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙解释：这幅对联利用汉字一字多音、一字多义的特点，描绘了海水涨落，浮云长消的景象，显示了自然界变幻多姿的景色本句最普遍的读法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云长，常常长，常长常消5青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓解释：青山很幸运，因为他们可以埋葬忠烈之士，供人敬仰；白铁很无辜，因为他们被铸造成奸佞之人，被人唾骂6七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋云湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士解释：七十二名烈士英勇奋战、为国献身；全国人民表达了对烈士的悼念之情 7中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾解释：作为国家的中流砥柱，要努力挽救国，将不国的混乱局面扭转乾坤8大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生——黄宗羲解释：作为大丈夫，是看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系；看是否顺应时势，不管结果成败；做事不看眼前，要看对后世的影响9英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事——伏契克10鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也——孟子解释：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择熊掌；生命是我想要的，大义也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择大义11生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去——雷锋12生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世——莎士比亚解释：生命即使很短，但是我们创下的功绩可以使我们流芳百世 13祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子解释：好事有时会变成坏事，坏事也会变成好事W k B Om 14君子和而不同，小人同而不和——孔子解释：君子讲究协调和保持自己的见解，小人没有自己独立的见解而不会协调 15时间是一切冲突的治愈者——蒙森解释：所有的矛盾和冲突都会随着时间的冲突而化解16科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的，我们还是老实一点吧——毛泽东解释：科学本身需要实事求是，我们必须怀着诚实的态度研究科学，这样才能获得真理的认识17在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点—马克思解释：在科学中总会遇到很多困难，会经历许多失败，只有不怕挫折的人才能有所成就18想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉——爱因斯坦解释：想象力是人思考问题的工具，如果没有想象力，社会将停止进步和发展 19人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之——鲁迅解释：人生得到一个充分理解自己的真朋友就足够了，在艰难困苦的人世间，我们将共同怀念彼此的珍惜20春天把花开过就告别了，如今落红遍地，我却等待而又流连——泰戈尔解释：春天随落红悄然而去，人们对春天不舍和等待21童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑——冰心解释：童年的真实就好像在梦里一样，回忆童年使人感动、欣慰得流泪22童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望——巴尔扎克解释：童年是一个美好的时期，那时的孩子像花一样美，像果子一样甜，他们聪明活泼，对任何事物都有浓厚的兴趣和强烈的欲望23所守者道义，所行者忠信，所惜者名节——欧阳修解释：君子所坚守的是道义，所力行的是忠信，所珍惜的是名节 24善良之情应当在童年扎下根来——苏霍姆林斯基第四部分：资料袋：1 老舍：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予它的主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等2 范成大：南宋著名诗人，诗中多表现农村田园生活，《四时田园杂兴》共60首3 冰心：现代著名作家，原名谢婉莹，他的作品大多数为儿童所写，如《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星·春水》等4 长城：春秋战国时期各诸侯修建的烽火台和城墙组成，历代君王都进行过加固重修，东起山海关，西至嘉峪关，全长约公里，被称为“万里长城” 5 巴金：中国现代著名作家，原名李尧棠，主要作品有《家》、《春》、《秋》等，他的作品被译成多种文字出版6 雷锋：中国人民解放军战士，全心全意为人民服务的楷模，曾被毛主席题词“为人民服务”，并受民众敬仰7 南丁格尔：护理学奠基人，护理学教育创始人，被人们称作“白衣天使”生日为国际护士节8 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，害怕多种物质，极其珍贵 9 《韩非子》：是战国时期思想家韩非及其弟子的作品集新课标第一网10 《战国策》：是西汉刘向编订的一部史书，记录了战国时代游说之士的策谋和言论11 《爱的教育》：作者是意大利的作家亚米契斯，根据自己儿子的日记改编加工而成12 袁隆平：世界杂交水稻的创始人，历经十年的时间潜心研发杂交水稻，最终成功，成为世界上一大奇迹13 詹天佑：中国杰出的工程师，铁路工程专家，曾任清*命令修建京张铁路 14 方志敏：中国*早期领导人之一，曾被*叛军抓住并扣押，XX年8月英勇就义15 高适：唐代著名边塞诗人，与岑参齐名“高岑”，代表作有《燕歌行》等 16 王维：唐代著名诗人，字摩诘，被人称为“诗佛”代表作均为田园诗，有《鸟鸣涧》、《九月九日忆山东兄弟》等17 相思鸟、橄榄树、曼陀铃：观赏鸟，体态小，色彩鲜艳；常绿乔叶，常用叶子代表和平；弹拨乐器，琴声清脆美妙第五部分：课后问题1老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？答：他觉得花开的大小好坏都不计较，只要开花；花虽然多，但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花，赏花，赠花收获乐趣 2这两首诗歌描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？答：第一首描绘了农民紧张而又忙碌的劳动生活，通过对孩子学种瓜的描写，体现了儿童的天真和童趣；第二首初夏农村的自然景色，通过篱边无人经过和昆虫纷飞作对比，体现了田园之乐3课文中写了哪几种动物？我从中感受到哪些乐趣？答：写了马、小狗、小猫、小鸟和昆虫，在具体的描写过程中，他们的特点分别是温驯、驯良、活泼、快乐和可爱4课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写他们？答：课文从父母精心培育儿女和儿女长大之后不忘父母两方面来写的作者按照从大到小的顺序依次写下去，自己对小鸟打交道最多、观察最仔细、最喜欢的是小鸟，自然要重点描写5上下联分别从什么角度赞美长城？答：上联从时间起笔，写出了建造长城历经的艰苦劳动，写出了中华民族的聪明才智和坚强毅力；下联从空间入笔，描绘了长城起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿，指出长城在历史上的丰碑式地位6索桥有什么故事？什么东西“比故事更美、更好”？答：索桥的故事就是“何公何母”的故事作者所说的就是一颗想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心 7作者站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？ww答：看到的是二郎山的云雾和大渡河的白浪；想到的是我工农红军强渡大渡河，战士们浴血奋战、英勇无畏的激烈的战斗场面 8读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味着雷锋既微小又年轻，却产生了巨大的影响在平凡生活中，雷锋精神在于以小见大，我我们要用朴实的行为证实伟大的人生真正内涵9你认为老班长是一个怎样的人？为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？答：他是一个忠于革命、舍己为人的人“金色的光芒”指的是老班长的崇高品质和不朽精神，老班长留下的鱼钩虽然普通，但所有人都将从这个故事中受到鼓舞10“金色的鱼钩”是课文的线索前面四个自然段写“做鱼钩”，后面呢？答：5-22自然段讲用鱼钩；23-34自然段讲藏鱼钩 11你佩服南丁格尔吗？为什么？答：佩服，因为他不贪恋舒适，坚持理想，毅然选择护理专业，并无私无畏的投入工作，对伤员有爱心、认真负责，凭借高超的组织才能创办了护理学校，拒绝了官方的一切物质招待，严格自束，积劳成疾，舍己为人，为护理学奉献了一生的心血12作者为什么赞颂小草的力量？答：作者是想通过赞颂小草，其实人们面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋发向上，鼓励人们勇于斗争 13琥珀形成需要哪些条件？答：形成琥珀必须天气热、松鼠老、松脂正好包住两只小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂长时间埋在海底14课文哪些部分描写了真实的场景，哪些部分描述了想象的情景？答：琥珀里两只小虫的形态和人类在海滩上发现琥珀的故事是真实的；通过真实的故事推测出琥珀形成的故事和地壳变动等环节是想象的 15这首是抒发了作者怎样的思想感情？答：抒发了作者对战友和亲人的深切悼念之情，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情16你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？答：第一则中矛盾指一个人说话或行为互相抵触的现象；第二则指的是为了保护某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙新课标第一网 17从描写叙利奥心理活动的句子中，你感受到了什么？答：我感受到叙利奥是一个懂事、善解人意、体贴父母、有责任心的孩子充分表明了他深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱18用线条或图形表现叙利奥和父亲的情感发展19如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？答：人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改他们的生活规律，这样会给大自然带来大灾难20课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？答：成群的幼龟出巢后被食肉动物捕食的场面令人震惊，作者通过一系列词语来说明当时的惨不忍睹的场面和我们的补救措施21我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？答：不矛盾，因为这里的大海是指丰富多彩的社会生活、广阔的生活空间和继父像大海一样宽广的胸怀，我看见了大海是指我融入社会生活中之中去，感受到了继父的爱22课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？答：通过以下几个方面：1决心发明、刻苦学习；2顶住压力，反复研究；3历尽辛苦，终于找到；4不顾动乱，终获成功。

册语文复习教案•复习目标与要求•教材内容梳理与回顾•阅读理解与答题技巧训练•写作表达能力提升途径探讨目录•口语交际与综合性学习指导•复习方法建议与时间安排复习目标与要求010204知识与技能目标掌握本册课本中的生字、新词，理解词义，并能正确运用。

背诵并默写指定的课文段落和古诗词，增加语言积累。

复习巩固所学的句式和修辞方法，能在具体的语境中正确运用。

理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力。

03过程与方法目标培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美情趣。

引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。

激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习自信心。

情感态度与价值观目标复习重点与难点复习重点复习难点教材内容梳理与回顾《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》030201课文篇目及作者简介生字词、短语及句子积累生字如“翡”、“翠”、“蒜”等，要求掌握其读音、写法和意思。

短语如“截然不同”、“万不得已”、“随心所欲”等，要求理解其含义并会运用。

句子积累课文中的优美句子，如“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

”等，要求能够背诵并仿写。

了解老舍、沈从文等作家的生平和代表作品，感受其文学风格和艺术特色。

了解中国传统节日的习俗和文化内涵，如春节、端午节、中秋节等。

了解不同地区的民俗风情和民间艺术，如湘西地区的舞龙舞狮、藏族的藏戏等。

文学常识与背景知识拓展经典段落欣赏与背诵指导阅读理解与答题技巧训练阅读理解题型分类及解题策略01020304事实细节题推理判断题主旨大意题词语理解题审题定位分析答题答题步骤和规范要求讲解典型例题分析和答案解析例题一例题二例题三答案解析自主练习和小组讨论环节自主练习小组讨论教师点评写作表达能力提升途径探讨写作话题选择和立意确定方法话题选择立意确定明确文章中心思想，确保内容紧扣主题，避免偏离题意。

篇章结构安排和段落衔接技巧篇章结构段落衔接语言表达准确性和生动性培养准确性注重词汇、语法、标点的正确使用，提高语言表达的准确性。

六年级语文下册课文复习要点（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。

）第17课《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。

突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。

《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

回顾拓展四1、《日积月累》。

正直是道德之本。

――（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。

――（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。

――（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。

――（苏联）《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

――（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

――（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

――（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他，课就是打不败他。

――（美国）海明威《老人与海》2、知识点：丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的作品：《凡卡》，英国作家笛福的作品：《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克. 吐温的作品：《汤姆•索亚历险记》。

“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。

第五单元教材中，无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的《跨越百年的美丽》，还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的《千年梦圆在今朝》，亦或是说明生活中善于观察、不断发问、见微知著的《真理诞生于一百个问号之后》，还是强调独立思考、敢于怀疑的《我最好的老师》，“科学精神”是本单元的学习主题。

本单元的教材编排既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。

人教版小学语文六年级(上下册)重点课文知识点梳理小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

六年级语文下册第三单元复习提纲一、会认的字（要求记住字音、字形、会组词）滓纲巅薪娶柯龌龊疙瘩篝二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）渣滓拟纲梳预袍囚污典黎蓬呈撼诺跋涉薪三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）洋溢圣洁礼赞勾勒踯躅跋涉纤细龌龊无足轻重怜悯喧嚣欢呼雀跃四、句子（理解句子的含义）1、“那是一个非常晴朗的日子……转移到别的地方去。

”（“急速”说明敌人来得很猛，杀害革命者是他们最后的垂死挣扎。

“守望”点明了革命者对自由的渴望。

）2、“她不慌不忙地把未写完的讨论提纲……像平常一样地梳着她的黑发。

”（表现了江姐作为革命者的职业机敏，超常的沉稳，早已经做好了牺牲的准备。

）3、“同牢房的人听说江姐要转移……有些同志连忙给江姐收拾行李。

”（“转移”意味着江姐面临更大的危险，“不慌不忙”说明她早已经将生死置之度外。

）4、“蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣……像要去参加什么隆重的典礼似的。

”（江姐这一表现的意思是：死不足惜，为革命献身是神圣的，在看到曙光时牺牲是快慰的，敌人的酷刑拷打奈何不了我，只有杀害我，这是我斗争的胜利，所以，我走向刑场就是走上宣告敌人失败的庆典。

）5“每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”（这是江姐在激励同志们，也是自我激励：决不能玷污共产党员的光荣称号，视死如归、从容就义，才是革命气节。

）6、“她的美丽，体现着追求光明、战胜困难的人类精神。

”（指出了邰丽华的美丽的内涵，高度概括了她的宝贵精神。

）7、“于无声处展现生命的蓬勃。

”（邰丽华用自己的‘语言’表达了对生命的赞美与热爱，用绝美的舞蹈带给人们艺术上的享受，令人惊叹。

）8、“淡去火红的时代背景……对一个民族更是如此。

”（不管是什么时代，陈健身上体现出的中华民族的‘诚信’美德，是恒久不变的。

最后议论，高度肯定了‘坚守承诺’对于个人、民族的超越时代的重大意义。

）9、“他朴实得像一块石头……飞雪传薪。